大班半日活动方案

大班半日活动方案 篇1

一、 餐后活动：11：30——12：00

活动内容：外出散步

活动准备：与阿姨协调好扛床的时间

活动目标：

1、能排着整齐的队伍，一个跟着一个慢慢走。

2、通过散步，观察秋天大树的变化

二、午睡：12：00——14：00

活动内容：午睡

活动准备：将衣物整齐的放在固定的位置。

活动目标：

1、引导幼儿将衣物摆放整齐，并能保持良好的睡姿。

2、起床后，指导幼儿叠被子。

三、生活活动、点心：14：00——14：25

活动内容：葱卷、奶黄包

活动准备：每组放置一个托盘，放好食物。

活动目标：

1、起床后，指导幼儿叠被子。

2、提醒幼儿安安静静的吃点心，吃完后能进行漱口。

四、教学活动：14：25——14：55

活动内容：音乐游戏《数高楼》

活动目标：

1、学唱游戏歌曲，正确掌握xx x/xx x/xx xx/xx x节奏型。

2、能按音乐节拍准确地做动作，欢快地游戏。

活动准备：

数高楼的图片；

活动过程：

（一）、出示图片，引出课题。

1、图片上有什么？弟弟妹妹在干什么？

2、你是怎么数高楼的？启发幼儿数楼层时要有节奏变化。

（二）、教歌曲《数高楼》

1、教师示范数高楼节奏xx x/xx x/xx xx/xx x//.

2、幼儿集体练习。除了唱外，还可以让幼儿通过拍打身体的任何部位以掌握节奏。

3、教师清唱两遍，念歌词一遍。

4、教师弹琴，幼儿合着音乐念歌词一遍。

5、教师再次范唱歌曲一遍，幼儿学唱歌曲。

（三）、教游戏《数高楼》。

1、请6—8个幼儿示范游戏一遍，要求仔细看外圈的幼儿做什么动作。

2、集体起立学做圈上幼儿的动作，重点练习双手高举搭成高楼的动作，要求手臂伸直。

3、集体站成圆圈，外圈的幼儿按节奏数高楼，圈上的幼儿两臂屈肘，两手交叉抱肩。

4、集体游戏2—3遍。

五、户外活动：15：00——15：20

活动内容：民间游戏《猎人、****、老虎》

游戏规则：

1、将幼儿分成两队，间隔一定距离相对站在平行线后。每个队选一名队长，站在排头。

2、游戏开始，各队的队长与队员商议做什么动作。两手叉腰为“猎人”，双手在胸前做射击动作为“****”，两手在耳旁、五指张开为“老虎”。猎人可拿枪。****可击老虎，老虎可伤猎人。

3、组织者发出口令后，两队立即做出自己商量的动作，以决胜负。赢得幼儿立即去追输的幼儿，拍着1人得一分。输得幼儿跑过安全线后，赢得幼儿就不能再追。

指导要点：

1、组织者发出口令后，每个人立即做出模仿动作。

2、游戏时可以以“一、二、三”为口令，说完“三”时同时做动作。

六、区域活动：15：25——15：55

活动内容：区域活动

私语吧——语言区

智慧屋——益智区

实验室——科学区

数学社——数学区

我型我秀——表演区

温馨书屋——图书区

粉刷间——社会区

拼搭乐园——建构区

重点指导：粉刷间

活动准备：

各种颜料、各种半成品材料（牙膏盒、塑料瓶等等）

活动目标：

1、引导幼儿安静有序的参加区域活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决。

2、重点观察“粉刷间”的活动情况，鼓励幼儿大胆运用颜料和刷笔，发挥想象力和创造力。

七、离园准备：15：55——16：00

活动内容：整理衣物

活动准备：幼儿衣服

活动目标：

1、帮助幼儿进行衣服的整理工作，为他们添置外套。

2、提醒幼儿喝水，让自己保持充沛的体力。

八、离园活动：16：00——16：30

活动内容：谈话活动（区域）

活动准备：幼儿参加区域活动出现的问题：“粉刷间”的作品展示。

活动目标：

1、鼓励幼儿不同的想象和创造，并给予肯定。

2、引导幼儿遵守在区域活动中的规则。

大班半日活动方案 篇2

设计意图

一、户外活动

《纲要》指出：增进孩子的健康，要以孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。今天我们运用了幼儿喜欢的材料（如轮胎、草包、圈等），孩子们可以根据不同的材料创造性地练习跳的基本动作。

在集体活动中，老师和学生共同安排场地，孩子们可以根据场地安排自己的练习。

二、正式活动—-动物的眼睛

在孩子们视野逐渐开阔的今天，孩子接受的信息是多元的，他们对周围生活的许多事物充满了好奇，他们渴望去了解。我们班的孩子经常会提出各种各样的问题，他们希望在交流中彼此分享，而培养孩子的**好奇、对周围事物的兴趣正是我们这学期重点培养的目标。

（一） 主题的产生与发展

这学期初，我班的张旭东由于远视配戴了一副小眼镜，孩子们对此产生了兴趣，围着他问这问那，提出了各种各样的问题，如：“为什么张旭东要戴眼镜？”“他的眼睛怎么了？

”“什么样的人需要戴眼镜”……《纲要》指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机、积极引导，并成为幼儿学习活动的支持者、引导者，由此产生了探索型主题活动“眼睛”

在开始时，我们在“问题答辩会”上，我班的蔡家盛在观察了饲养角的小鱼后问大家：“为什么我们的眼睛不停的眨，而鱼的眼睛却不会眨？”这问题立即引起其他小朋友的星期兴趣，而我也感到很大的震惊，对于日常生活中极为平常的事情，孩子却能观察到，说明孩子的观察是很敏锐的，观察的视角与我们**是不同的．后现代主义课程专家多尔指出：

适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性和整合性、变革性的新课程体系，课程不再只是特定知识体系的裁体，而成为一种师生共同探索新知的发展过程．课程发展的过程具有开放性和灵活性，不再是完全预设的，不可更改的．＂因此主题延伸进入了＂动物的眼睛＂的研究．

（二） 活动意图

今天的活动就是在上次基地活动的基础上进行的谈话交流活动,主要有二个方面的内容．第一部分交流讨论所观察的动物眼睛．《上海市学前教育纲要》指出＂儿童是活动的主体＂在组织交流时，我改变以往老师教幼儿学，老师提问幼儿回答的形式，而是让幼儿自主地大胆地表述、交流、提问、解答，老师只是起穿针引线的作用．促进了幼儿的群体意识和合作能力提高．第二部分的大胆想象中，设计了“我想创造一双神奇的眼睛，能做……”让幼儿异想天开，大胆讲述．

三、区角活动：

这一阶段的目标是：引导孩子积极探索问题，找到解决办法

一、来园活动：

1、热情接待幼儿。

2、幼儿活动。

(1) 管理自然角。（给花浇水、找杂草等）

(2) 观察自然角中的植物的变化情况。

二、户外体育锻炼：

目标：1。鼓励孩子们选择不同高度和宽度的活动器材，练习跳跃动作。

2培养和激发儿童独立体育活动的能力和兴趣。

活动材料：轮胎、草包、圈等。

流程：1。分散的区域活动：孩子们自由选择玩具，自由练习。

2小组游戏：儿童根据搭建好的活动器材，练习左右跳跃、交叉跳、跳跃等基本动作。

教师指导与观察：

观察并帮助提醒个别自我调节能力差的儿童掌握活动量。

三、生活活动：

1、提醒幼儿有序地洗手。

2李景昊被鼓励喝完牛奶。

四、自由活动：

1、自带玩具，整齐收放玩具。

2.一起快乐地玩耍，学会自己解决游戏中的小磨擦。

教师指导观察：观察幼儿对游戏的兴趣和解决游戏中小磨擦的能力。

五、正式活动：动物的眼睛。

目标：1、探索“眼睛”的基础上，想象“我要创造一双神奇的眼睛。”

2、鼓励幼儿将自己收集到的信息，大胆表达展示。

活动准备：

1、在活动前鼓励幼儿通过各种途径收集“猫、苍蝇、青蛙”的眼睛的信息，并对这些信息加以整理。

2、制作多**课件。

活动流程；

交流信息→迁移想象

活动过程：

一、交流信息，设疑解答。

看**激发幼儿的兴趣，（放幼儿在上次基地活动时拍下的**）。

老师：上次我们基地活动，老师拍了很多**，让我们看看！

1、演示**(1)“观察猫”。

提问：(1) 哪一组的小朋友先来介绍？（猫组）

(2) 你们观察的动物眼睛是怎么样的？（幼儿自由讲述）

(3) 其他组幼儿有问题可以及时提问。

2、演示**(2)“观察青蛙”。

指导同上。

3、演示**(3)“观察苍蝇”。

指导同上。

三、迁移想象：

1、幼儿运用已有经验，想象创造“双”怎样的眼睛，能做什么……？

2、交流、分享。

四、活动延伸：

根据儿童对眼睛的兴趣的需求，继续在多方面对眼睛进行深入的研究。

六、区角活动：

一、本阶段目标：

1在活动中，引导孩子积极探索，发现问题，找到解决问题的方法。

2鼓励孩子们更清楚地交流他们的发现和学习经验。

二、活动内容：（略）。

三、幼儿自主探索活动。

1、幼儿自选材料，自主探索。

2、教师观察：

(1) 教师随时观察幼儿的活动，观察投放的材料是否恰当，便于调整。

(2) 幼儿遇到困难，能鼓励幼儿努力克服，实在不能解决适度介入。儿童的小发现，要给与闪点及时的鼓励，以增强自信心。

(3) 教师鼓励幼儿大胆探索、大胆实践。

3、重点指导：

(1) 探索区：指导测量时能自主寻找自然物进行测量、比较。

(2) 美工区：鼓励编“彩虹”的幼儿能克服困难、坚持到底，把任务完成。

(3) 语言区。

大班半日活动方案 篇3

大四班半日活动方案

一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

二、活动时间：2018年4月13日上午

三、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

四、具体安排：

1、入园晨检

2、晨间活动 活动名称：大雪花片

活动目标：促进幼儿精细动作的发展，发展幼儿想象力、创造力。

3、早操活动

4、教育活动

活动名称：一颗超级顽固的牙（综合活动）

5、亲子游戏活动 活动名称：

（1）海草大作战

游戏规则：每队请5组家庭，家长把自己的衣物放入蓝中，请幼儿找出自己家长的衣服并帮家长穿好，然后和家长一起配合跳海草舞，速度快者为胜。（2）穿越呼啦圈 游戏规则：

1、每队请5组家庭手拉手站成一排（一名幼儿和自己的家长排列共十人）；

2、比赛开始前，由排头第一人手持呼啦圈；

3、开始后，在保持每名队员之间不松手的前提下，可采用任何方式（必须经过每一名队员）将呼啦圈穿越整个队伍，直到另一头队员手里后，然后再反向折回到第一名队员手里后为结束；

4、所有队伍按时间快慢决出名次。活动结束：老师与家长相互交流

五、活动注意事项: 为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。2．请在指定位置及班级参加活动.3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！不要训孩子，一切听从老师的安排。

4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。

大班半日活动方案 篇4

4观察模型画，感受画蚂蚁的方法。

（1）显示蚂蚁模型（推动动作）。

老师：看，这只小蚂蚁是怎么运西瓜的？（推的方法

)老师：（小结）原来小蚂蚁推西瓜很用力，所以整个身体都变了。

（2） 展示一群蚂蚁拿着西瓜**

老师：蚂蚁的朋友们来帮忙弄西瓜了。蚂蚁越来越多。瞧，它们都在干什么呢？

师（小结）：蚂蚁虽小，但它们能用抬、扛、背、抱等各种方法搬西瓜。

除了带西瓜，它们还在干什么？（吃西瓜，休息或者是在庆祝）

老师（小结）：通过合作，蚂蚁们立刻把西瓜搬回巢里。

二、勤劳的蚂蚁

1.拓展想象。

老师：西瓜已经搬到蚂蚁窝了。蚁巢会发生什么有趣的事情？（幼儿自由想象）

2.明确绘画要求。

师：瞧，这就是蚂蚁窝。蚂蚁窝里的小蚂蚁可有趣了，它们样样事情都会做。今天，请画出这个巢里最有趣的蚂蚁，看看它们在做什么？

3.幼儿绘画，教师观察指导。

（1） 观察宝宝能否改变蚂蚁的头部、胸部和腹部的位置，大胆想象和展示蚂蚁在巢中的有趣场景。

（2） 观察孩子们是否在画纸上画出不同的蚂蚁。

（3）鼓励孩子把蚂蚁画大些，引导孩子在放大镜下看蚂蚁。

三、展示幼儿的作品快乐的蚂蚁

师：下课后，小朋友也可以将自己的画的小蚂蚁做的有趣的事，和你的好朋友说说。

七．生活活动 (10.00-10.10)

内容：入厕，洗手，喝水

指导：1.教师应注意儿童进入厕所时是否在厕所里玩耍。

2观察孩子们洗手时是否卷起袖子，是否能节约用水。

三。观察儿童饮水情况，注意是否有白开水浪费，鼓励儿童多喝水。

4.幼儿自主玩橡皮泥

八．户外活动：小蚂蚁过河 ( 10.10-10.40)

活动目标：1。学会坐在轮胎上，用双手和双脚移动身体，推动轮胎向前移动，培养手足运动的协调性。

2.在“蚂蚁过河”的过程中两个甚至多人协调一致地活动，发展合作精神。

活动准备：1。在大场地上标出起终点线；每人一个摩托车轮胎，以及连接轮胎的几根绳子。

2.用于划船时加油和放松**

活动过程：一.引题

老师：孩子们，现在我们变成可爱的蚂蚁了。我们去下面有趣的地方吧。

1.热身活动。

师幼在欢快**的伴随下绕场跑三圈后，按早操队列排好。要模仿赛艇准备活动的方式，如击鼓、划船等，在此过程中锻炼全身，如抬腿、伸懒腰、弯腰等。

老师：看，对面山坡上有一个有趣的地方，但是有一条河挡住了路。我们该怎么办？（捡一片树叶当做小船。）

二.自由探索和练习

1.自由探索

师出示轮胎，交代幼儿今天我们就用轮胎当作小船，你们就是小舵手。想想看，怎么样可以像划小船一样，让它向前动起来。（儿童探索游戏方式，教师注意观察和发现儿童不同的游戏方法）

2.交流分享。

教师有意识地请玩法不同的幼儿讲述和示范，请其他幼儿表达自己的想法并跟学。

幼1：坐在轮胎里，双手放在轮胎上，双脚用力往前移动，划动小“船”的。（让我们一起试试）讨论：你觉得这个方法怎么样？能快点吗？

年轻2：跪在轮胎上，双手放在地上，然后向前移动身体划船。（大家一起试一试）讨论：你们觉得这种方法怎么样？喜欢用这种方法划吗？

教师小结：看来小朋友都喜欢第二种方法最好，也有些小朋友觉得第一种好，还有一些小朋友觉得第二种好，那我现在就比一比，看看哪一种方法划的又快又好。

三.个人练习和比赛

1.自由练习

幼儿自由练习，教师注意观察，对没有掌握动作发幼儿进行指导，也可与划得比较快的幼儿比一比，以激发幼儿活动的积极性。

2.个人“划船’比赛

现在让我们进行一个竞赛，看看谁能划得最快。请你们将自己的“小船”放在起点线后面，做好准备后听我的口令同时出发，看谁先到终点线谁就是胜利者。

3.交流经验

师：我们在划行时只要集中注意力，手脚配合好，使劲往前划，就能划得快。

4.幼儿再次进行个人比赛。

四.分组活动和比赛

1.将小船变成大船

老师：正如你之前所说，你也可以成为一艘大船。你们都说很多人都很坚强。那小朋友想想办！怎么样才能把小船”变成大船

幼儿两两组合，尝试把“大船”连起来。

2.幼儿合作练习划“大船”

3.交流讨论

4.多人组合练习及比赛。

五.结束活动

1.教师对在“划船”比赛中合作较好的团体进行鼓励和适当的奖励。

2.幼儿解开“划船”玩滚轮胎的游戏进行放松活动。

3.幼儿将轮胎放到指定地点。

九.午餐 (10.40-11.00)

1.儿童应有秩序地上厕所，洗手并准备饭菜。

2.幼儿安静愉快进餐，保持桌地面整洁。

三。把餐具清理干净，用小毛巾擦嘴。

大班半日活动方案 篇5

大班半日活动计划《 绿色家园 》

杭州市德胜幼儿园

一、晨间接待（7：:50~8:00）

老师微笑着欢迎孩子们进幼儿园，关注孩子们的健康和情绪状态。

二、晨间活动（8:00~8:30）

活动内容： 玩法变变变

活动准备：教师为幼儿准备一些废旧物品和废旧物品制作的体育器械，如：空的干净的可乐罐、牛奶盒、废旧报纸、飞盘、沙包等。

活动指导： 1、教师引导孩子自主选择环保器械，例如：可乐罐组合成‘梅花桩’，报纸做成纸球等等，引导幼儿有创造性的游戏，对幼儿的游戏给予鼓励和支持。

2鼓励每个孩子参加活动，调整运动量。

3、活动结束后，让幼儿把物品收放整齐。

3，早操（8:308:45）

韵律活动《小苹果》《杭州童谣》，早操《世界真美好》

教师指导要点：精神饱满，快乐锻炼。

4、 晨谈：绿色出行（8:55~9:05）

通过谈话活动，让幼儿了解什么是绿色出行，出示**，让孩子选择合适的出行方式，引导幼儿用乘公交车、骑自行车、或行走方式出行，可以节约能源，减少污染，知道这是保护环境的有效方式。

5、 生活活动（9:05～9:15）喝牛奶、上厕所

1孩子们可以安静愉快地喝牛奶和吃饼干，保持桌面和地面的清洁。

2、自主入厕，能自己整理好衣裤。

三。老师从侧面观察，发生打架、玩水、敷衍的事情时，及时提醒和纠正。

5、 教学活动（9:15～9:45）

大班科学《我会扔垃圾》

设计意图：污染、雾霾和环境保护是目前人们关注的话题，因为它们与我们的生活息息相关。之所以有那么多的垃圾无法处理造成污染，是因为人们对于垃圾分类的益处知之胜少，我们现在生活已然如此生受其害，所以我想将这科学的有意义的知识与意识教给孩子，因此生成了这节课《我会扔垃圾》。

让孩子们知道，合理的垃圾分类不仅可以减少环境污染，而且可以**利用，将其转化为有用的能源。

活动目标：1。了解垃圾分类的简单知识，并尝试对垃圾进行分类。

2了解垃圾的环保**，有初步的环保意识。

活动准备：**两个垃圾桶标识，四个垃圾桶，各种垃圾**一些，***。

活动过程：

一、导入活动：教师出示**

老师：（1）今天，老师要给孩子看两张* *，你喜欢哪一张？为什么？

（2） 为什么这些地方是这样的？（乱扔垃圾）垃圾有什么危害？（污染环境，影响健康）

（3） 孩子们知道垃圾会污染环境，影响我们的健康。现在请考虑一下。我们如何保护我们周围的环境？

老师总结：孩子们说的很好，他们都知道我们不能乱丢垃圾，垃圾应该放在垃圾桶里。2、 使用**了解垃圾分类

老师：今天我们来了解一下分类环保垃圾桶。你看看这些垃圾桶吗？**不一样？不同颜色的垃圾可以放不同的垃圾，你知道要放什么垃圾吗？

（1） 使用课件帮助孩子们理解垃圾是如何分类的。

①蓝色垃圾桶：可**垃圾桶

师：这个垃圾桶是什么颜色的？你知道它叫什么名称吗？

师：什么是可**的垃圾？

老师总结：如纸，金属，塑料，玻璃等均可收集，消毒，加工和使用。 这些垃圾是一次性垃圾。

师：大家想一想，有什么东西可以放在这个垃圾桶里？（什么东西是纸做的呢？)2。红色垃圾桶：俗称有毒有害垃圾桶。

师：在不可**垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的，我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。什么是有害垃圾呢？

废电池、荧光灯管、过期药品、化妆品和废油漆是它的好朋友。比如说电池，电池里面有化学成份，就对人体有很强的辐射性。

3绿色垃圾桶：厨房垃圾桶

老师：谁能猜到绿色垃圾桶是什么？

老师：一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可**垃圾）

4、黄色垃圾桶：其他垃圾桶

除了以上这些垃圾，你认为什么样的垃圾？这些垃圾应该怎么办呢？

教师出示黄色垃圾桶，总结：黄色垃圾桶叫其他垃圾筒是除去可**垃圾、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称

小结：孩子们，现在你们都知道了。垃圾一共可以分成几类？哪四类？大家一起说一说。

三、垃圾分类小游戏

1、教师出示垃圾小**,请幼儿一起来分一分。

2现在让我们分为垃圾分类组1和垃圾分类组2，看看哪个组可以快速而好地进行垃圾分类。

3.老师：刚才，我们了解了垃圾分类的知识。 孩子们还可以划分垃圾。 太奇妙了！

老师：通过这次活动，大家都知道我们不仅要把垃圾扔到垃圾桶里，还要注意垃圾的分类。让我们一起保护我们的家园，做城市的环保卫士！

6、 户外游戏：观光车（9:50~10:20）

活动准备：各种废纸箱、单车、双人车、各种交通标志

活动内容：本次活动是从《城市风景》主题中生成而来的，每个人都会坐车或开车去城市里观光。但我们可以选择低碳出行方式：

如城市公共自行车、公共汽车、出租车等。孩子们可以自主选择他想要的材料来游戏，想要乘坐公交车的孩子们需要将自己动手将用纸盒纸箱自制自由组合成一辆有趣味的公交车，自由选择角色开展游戏。

指导要求：1、提醒孩子注意安全，不要推挤，不要拥挤。

2活动中，当孩子出现危险动作时，立即停止。

三。根据运动量，提醒孩子穿衣服喝水

7、 生活活动（10:20～10:30）卫生间（同上）

8、 区域活动：（10:30~11:00）

艺术区：让孩子们画出城市的风景，也可以剪贴。

提供彩色卡纸，白色的纸等，让幼儿制作有创意的“斑马线”和马路上的交通。

建筑面积：利用各种纸板、纸箱、可乐瓶、报纸等营造城市景观

语言区：制作小书《各种各样的垃圾桶》

科学区：提供各类垃圾**和2个小垃圾桶供儿童分类。

指导要求：1。与孩子有效互动，给予他们适当的帮助和鼓励。

2把握引导的时机和方法，注重活动后的评价。

9、 餐前准备（11:00~11:10）

手指谣《环保好宝宝》

10、 午餐（11:10~11:30）

1、介绍餐点，进行营养宣传。

2观察儿童饮食情况，及时纠正不良饮食习惯。

大班半日活动方案 篇6

执教者：曹娜、冯力

1、 生活与游戏（游园、洗漱等）（7:30-8:00）

（一）生活：

观察要点：

1、 观察幼儿来园是否主动问好、与同伴友好交流

2、 观察幼儿是否照料植物角

三。观察儿童是否自行记录准时出勤记录表

2体育与生活（8:00）

（一）区域性运动——走跑跳区

重点观察与指导：

1、观察幼儿走、跑、跳时是否注意和同伴保持安全距离，注意按线路游戏。

2.观察儿童是否以适当和安全的方法从高处跌落。

三。观察儿童是否有自理能力，能根据自己的需要穿**、擦汗、喝水。

（二）生活

1提醒孩子们在运动前要小便并插好衣服。

2、保育员为特殊儿童在运动前垫好毛巾。

3.注意运动中的儿童，并引导他们主动擦汗，* *，休息等。

4进入教室后，提醒孩子们穿上浴巾、洗手喝水、穿衣休息。

（三）自主点心

1洗手：正确使用肥皂，是否卷袖子

2点心环节：是否有秩序、有礼貌，自己选择饼干，倒出牛奶后是否能自己解决这种情况

另附：室内运动方案

活动一：冯力

【活动名称】运沙包

【内容与要求】

在搬运沙袋的游戏中，要培养孩子的身体协调能力。

【活动准备】

交通锥、沙包

【活动过程】

一、 热身活动：

老师组织孩子们进入活动场，走进一个大圆圈：伸出手、弯腰、跳跃

二、基本部分：

1每人有一个沙袋，孩子们可以自由地玩沙袋。（老师观察孩子们的各种玩法。）

2组织孩子练习自投自收、用脚踢腿、拍手、接球、双手交替等沙袋玩法。（孩子们按照老师的密码练习，老师及时调节孩子们的动作。）

三、游戏：

过渡语：刚才，小朋友们玩的真好，现在我们一起来做一个《运沙包》的游戏。

游戏要求：不用手，头上的沙袋要穿过前面的小路，不要让沙袋掉下来。小结：把沙袋戴在头上，用眼睛看前面，用其余的眼睛看路，伸出双手帮忙。

4、 放松练习：揉腿，整理乐器。

活动二：曹娜

【活动名称】软棍变变变

【内容与要求】

1大胆探索各种柔棒打法，同时提高身体的协调性

2、体验与同伴一起运动的快乐

【材料与环境创设】

幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。

材料准备：软棍

【活动过程】

一、准备活动，激发兴趣

在老师的指导下，用软棍做各种动作，热身的同时，激发孩子们玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗？”

1、变不倒翁——双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。

2、变枪——双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。

三。把棍子放在地上，来回跳跃。

4变成一个旋转木马-双手拿着棍子，朝同一方向旋转。

窗体顶端

二、单人玩软棍

“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”

1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿的不同玩法。

2.分享与交流，鼓励孩子大胆地介绍和演示各种玩耍方法，所有孩子都跟随演示孩子一起学习。

预期的各种玩法：

（1） 打怪物-双手紧握软棍，狠狠地砸在地上。

（2）骑马-将软棒放在腿的中间，然后像马一样向前跳跃。

（3） 火箭发射-双手拿着一根软棍子向上扔。

3、教师新授动作——转软棍

（1） 老师示范：双手持软棍，由慢转快，同时旋转身体。

（2）幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。

窗体顶端

三、多人玩软棍

“刚才我们是1个人和软棍做游戏，其实2个人、3个人一起合作玩会更好玩，你们想试试看吗？”

1引导孩子们一起玩软棍，老师观察孩子们的不同玩法。

2分享和交流，让孩子们分组介绍一起玩软棍的方法。

预期的各种玩法：

（1）钻山洞——两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。

（2） 风火轮：将两根软棍子放在地上，呈十字形，孩子们在它们之间轮流跳跃。

（3）竹竿舞：两个人握住两个软棍放在地上，其中一个人将两根软棍分开并合拢，两腿并拢移动。

三。孩子们再次探索多人游戏，教师观察是否有新的游戏。

四、集体游戏：两人变小汽车

1、两个幼儿结伴变汽车——两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。

2、游戏：开汽车

“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“转弯”、“车头变车尾”、“倒车”等指令，做相应动作。

3、4个幼儿结伴变汽车——幼儿探索4人前后站立，双手持棍，教师观察中间的幼儿能否将前后的软棍连接住，不分开。

五、放松活动：去旅游

“我们的小汽车都准备好了，一起去旅游吧！你们想去**玩？”

三。游戏（9:00-9:50）

游戏材料：自制食材、人造花卉、食品包装盒（瓶）、体育用品、医院用品等

观察重点：

1观察孩子们选择什么材料，他们玩什么游戏，他们的同龄人有什么互动？

2观察孩子们是否有自己解决问题的意识和能力？

3、观察幼儿如何材料整理？孩子们在整理的过程中关心老师的整洁吗？

（详见角色游戏观察记录）

4、 学习活动（19:50-10:20）

【活动名称】桃花朵朵开

【活动班级】大一班

【活动日期】2016年3月19日

【执教者】曹娜

【内容与要求】

1、进一步感受歌曲《桃花朵朵开》热情欢快的风格，尝试分声部轮奏，并看指挥进行打击乐演奏。

2体验师生合作、伙伴合作的快乐。

【活动准备】

1、歌曲“桃花朵朵开”。

2铃铛、手鼓、舞厅、双环、三角铁。

3、幼儿经验准备：熟悉歌曲“桃花朵朵开”。

【设计思路】

在这春暖花开的日子里，当我带着孩子们走进我们学校的桃园时，孩子们情不自禁的唱起了《桃花朵朵开》这支歌，爱**是每个孩子的天性，他们听到**便能随着**的节奏作出相应的身体反应。由此我和孩子们即兴编起了舞蹈，孩子们特别喜欢，从中我也发现了有的孩子对歌曲中的一些节奏掌握的不是很好。节奏和旋律是构成**的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园**活动的主要内容之一，也是幼儿学***基本技能、技巧的基础。

因此，培养孩子学***的兴趣非常重要。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式，”使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。”本次活动，利用图谱帮助幼儿理解节奏，注重**对幼儿的整体影响，注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受**、主动的表现**，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略**欢乐的气氛。

【活动流程】

【活动过程】

1、 引导歌曲（感受**的快乐氛围，激发孩子的学习兴趣。）

幼儿歌表演“桃花朵朵开”，感受**欢乐的气氛。

二、自由演奏

1孩子们选择乐器，伴随**自由玩耍。

2.请与同一把乐器坐在一起，并用* *自由演奏。

3、 根据老师的指挥，孩子们的合奏练习。

1教师身体动作评分讲解演示。

2、****，幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。

3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。

4根据身体动作的总分，与小朋友讨论编排方案。

四、乐器合奏。

1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。

2、看教师指挥，再次合奏。

三。在老师的引导和鼓励下，由个别的孩子轮流担任指挥。

4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。

5、 游戏与生活（10:20-10:50）

（一）自由活动

材料提供：幼儿自带的玩具

观察要点：

1观察孩子们如何相处是有礼貌的吗？

2孩子们能充分利用教室内外的空间进行活动吗？

三。观察儿童是否有独立解决冲突的意识？如何解决？

4观察儿童是否能根据自己的需要喝水和上厕所？

5、 午餐（10:50-11:30）

观察要点：

1饭前是否洗手和正确使用肥皂，有节约用水的意识。

2、 进餐中幼儿是否能安静和有序。

3、肥胖儿能否在进餐时细嚼慢咽。

大班半日活动方案 篇7

设计意图：

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了一定的经验。

活动目标：

1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。

2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。

游戏玩法：教师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。教师继续出题，幼儿回答。

1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。

2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。

4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

1、教师引导幼儿思考：根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式？教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如：7可以分成1和6，幼儿思考列出1+6=7；7―1=6，兵说出为什么。

2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。

3、教师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6。

4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。

5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。

四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。

教学反思：

科学《10以内数的.分成与加减算式》这一教学内容马上就要结束了，通过孩子的课堂表现、能力反馈，我认为10以内加减看似简单，但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。通过这一部分的教学，我收获良多，具体反思如下：

一、实物操作，获得加减经验、理解加减内涵。

孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时，我注意投放多种不同的材料，以小组合作、交流等学习方式，让孩子在反复的操作和交流中，学习、掌握加减算式的方法。

二、形象教学，创设有趣情景、调动学习兴趣。

幼儿思维具体形象，对新奇有趣的事物感兴趣，我就借助生动的故事情节，创设有趣的教学情景，结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示，教幼儿加减算式。

三、表象教学，思维由具体向抽象过渡。

这是加减教学必不可少的环节，表象教学可帮助幼儿的思维由具体向抽象过渡。我在教5、6的加减内容时，由意识地删去故事情景和教学情景，只提供一些有代表意义的简单符号来帮助教学。

四、组成推理，发展抽象思维。

经过一段时间的教学，幼儿对加减的含义已有了基本的认识，完全可以摆脱具体的形象，利用抽象数字进行学习。在教8的加减时，我就让幼儿根据组成来推断出其加减内容，这样幼儿的思维又推进了一步。

五、关系交换，提高运算能力。

《10以内数加减》学习后期，我从发展幼儿的思维出发，有意识地让幼儿寻找和发现运算的逻辑关系：如：加法的“变换关系”，即加数和被加数交换位置，其得数是不变的；加减的“逆反关系”，即减法是加法的逆运算，引导幼儿进一步认识这些关系，有利于幼儿举一反三，提高运算能力。应该注意的是，我们不应该简单地将数量关系灌输给幼儿，而应引导幼儿发现关系，应用数量关系解决问题。

总之，我在进行加减教学时，注意通过循环渐进的方式安排教学活动，来保持幼儿对加减学习的兴趣，让幼儿掌握加减运算的方法和技巧，发展思维的灵活性和敏锐性。

大班半日活动方案 篇8

一、活动思想

为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

二、活动目的

1加强与家长的沟通，向家长宣传新的教育理念和儿童观，让家长了解园区孩子的生活和学习情况；了解幼儿园教育工作，能积极配合，实现家庭互动，实现家庭共育。

2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。

三。培养孩子在**面前大胆地表达自己。

4通过这次活动，请家长们对活动进行评价，并提出有价值的建议。

5拉近与家长的距离，让他们知道幼儿园取得了哪些成绩，并提出了今后需要家长配合的几方面工作。

三、活动重点

游戏、用餐、教学活动、晨练、突破游戏、午餐

四、活动流程

8:00-8:50 入园（签到）区域游戏

8:50-9:20 盥洗、餐点

9： 20-9:50小组教学活动

9:50-10:10晨操展示活动

10:10-10:20 盥洗

10:20-10:40 闯关游戏

10： 40-11:10故事节颁奖和餐前准备

11:10-11:40 午餐

5、活动注意事项

1为确保活动顺利进行，请家长配合做好以下工作：

1每个家庭至少应有一人参加活动，最好是父亲和母亲。

2请在指定地点和班级参加活动

3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！

4请和孩子们一起保持环境的整洁。

5时间：2018年1月19日上午8:00-11:40地点：公园内

孩子们的表演需要你们们的理解和配合，孩子们的快乐会和你们们一起分享！让我们和孩子们度过一个难忘而美好的半天！

6每人提供一支笔，填写家长观察记录表。

附教案：

绘本《跟上那头熊》

活动目标：

1仔细观察**，并能根据线索想象、猜测情节并说出自己的想法。

2在紧张的情节中感受兔子追熊的乐趣，懂得做事情要勇敢，不怕困难。

活动准备：课件一本，画册一册。

活动过程：

一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示课件第一页）

1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）

2孩子们很勇敢，喜欢冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》

小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起寻找这个故事的答案吧！

2、 观察**，引导孩子根据线索猜测情节。这里是本次活动的重点部分。

（1） 老师一边演示课件一边讲故事的第一段。了解猎熊需要的物品。

兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。

1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。

2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。

仔细阅读：第一步：当你去抓熊的时候，要小心。

最好带个朋友一起去——一定是个比你胖得多的朋友！为什么书上说要带一个比你胖的朋友？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。

)于是小兔子来到他的朋友小胖身边。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》

3.第二步：猎熊需要的物品。

我们来看一下。 这是三种工具。 每个都是一样的。 请帮助兔子选择一个。（请一个孩子）并让孩子说说理由。 渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。

（2） 观察**，引导孩子根据线索猜测情节。

1挑选好工具后，兔子和他的朋友们出发去猎熊。咦，小兔在干什么呀？（要找到熊并不容易。首先，仔细寻找熊在地面上的脚印。）

2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？

3.动物**和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚底是圆的，脚趾上有尖利的爪子）

4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地tip着脚走）

我们要走得轻快，眼睛要盯着熊的脚印，注意不要踩到石头和树枝上，以免让熊发现。

5.小兔子来到树上。 看，他找到了新的线索。 它是什么？我们坐下来仔细看看。树上有熊的刮痕。你认为熊在**吗？可能就在附近了。

6.听，是什么声音？这是熊饿肚子的声音。我们都能听到熊饥饿的声音，这说明熊离我们越来越近了。

听小兔和小胖在说什么呢？老师模仿小兔子和小胖子的语调说：兔子压低了声音，兴奋地说：

“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：

“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖很害怕，紧张又害怕）我们可以用一个好词来形容小胖的恐惧。

不敢说话，声音在颤抖，此时兔子的心情如何？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。

7.听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？

（熊在他们面前）你怎么知道小胖找到熊的？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（ “呀！

兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。

这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：

“熊在**，**！”

8熊出现在兔子面前。兔子兴奋地用渔网和绳子抓住了熊。猜猜，兔子捉到熊了吗？

（三）**故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。

1.到底发生了什么事情呢？让我们看看：熊妈妈做了晚饭，让熊回家吃饭。小兔怎样了呢？（见最后一页的**）请和你的好朋友讨论兔子为什么逃跑。

2兔子张开四条腿，迅速跑开了。小胖吓得跑了。这是怎么一回事呢？

（见《猎熊手册》第7步）你是这么想的吗？我们来看看。当熊回家吃晚饭时，兔子打开了猎熊手册。第7步熊喜欢吃什么：

一只饥饿的熊看到什么就吃什么，什么也不吃。但是所有的熊都喜欢面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！

小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。兔子发现熊喜欢吃烤兔子。他意识到跟着熊很危险，所以他很快就跑了。

三、完整欣赏故事，经验讲述。

1这个故事真是惊心动魄。让我们从一开始就完整地听！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？

你认为它是什么样的兔子？

3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。

我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。

四、活动延伸。

这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！

大班半日活动方案 篇9

一、来园接待：7:35—7:45

活动内容：欢迎小朋友，照顾值班学生，观察自然角。

活动准备：安排前一天的学生并安排工作。

活动目标：关注幼儿入园情况，积极与幼儿沟通，引导幼儿个别整理事物。

二、晨间活动：7:45—8:20

活动内容：挑竹扁担 、乐乐瓶

准备：自制乐器：竹竿、乐乐瓶

活动目标：

1．学习挑的动作，并能在挑物后保持身体平衡。

2探索使用多种玩法玩玩瓶子，体验探索的乐趣。

三、早操：8:20—8:40

活动内容：阿童木、维纳斯、格斗体操

活动准备：平衡木10条

活动目标：

1行动力强，精神饱满，跟老师一起做早操。

2换班，安静整洁，与同行合作。

四、生活活动和晨谈：8:45—9:00

活动内容：

1. 点名

2. 小结晨间活动情况

3.我们吃的粮食

活动准备：各种粮食**

活动目标：

1知道农民的叔叔辛苦种粮，懂得珍惜粮食。

2．共同评价晨间活动中出现的表现，并提出活动时的注意事项

5、 教学活动：9:00-9:30

活动内容：《熊和兔子的故事》

（一）活动目标：

1学会完整而连贯地讲述一个故事。

2学会用表情读对话。

（二）活动准备：

1. 小朋友的书秋天多美好；小朋友的书美工

2. 大熊和兔子头部家笔画；白纸剪成白云：统计表；笔

（三）活动过程：

1．直接引题

老师：今天老师带来了一个关于熊和兔子的故事。让我们听听它们之间的故事。

（1）**故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容

幼儿完整听故事一遍

（2） 老师问：这个故事讲的是谁的故事？熊是一只怎么样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些事？

2分节讲故事，帮助孩子们理解故事

（1）结合《小朋友的书》第1~3页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（2）了解兔子家族向熊借更多土地的原因以及熊的首选。教师教书故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。”

（3）教师提问：问什么小兔一家要向大熊借地耕种（学习“贫困”）

大熊是个怎样的人？（学习懒惰）

用什么词来形容熊和兔子的生活状态？（学词“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度过贫困的生活？

三。结合**的内容了解故事的进展

熊第一次选择了哪一部分作物？

幼儿看《小朋友的书》第1页教师提问：

大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）

第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？

幼儿看《小朋友的书》第2页，教师提问：

发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮助幼儿了解这里的作物哪一部分更可食用）

你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？

幼儿看《小朋友的书》第3页，教师提问：

你看懂画面了吗？结果怎样？

理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：

大熊变得怎样了？

它和兔子家的生活结束了什么？（学词：幸福）

老师和孩子们讨论并进一步理解故事的内容。

熊选了三次。他第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？

第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你知道还有哪些植物的果实长在地下？

第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你知道还有哪些植物的果实长在地上？

第三次选择大熊又怎么样？为什么？

完整欣赏故事

问：你喜欢熊还是兔子？为什么？听了故事，你还有什么想法？

6、 区域活动：10:15-10:50

开心剧场—表演区

时尚发屋——理发店

建筑工地——建筑角

童话屋——语言区

阅读吧——图书区

创意空间——美工区

爱心医院——社会区

智多星——益智区

智慧树——数学区

实验室——科学区

重点指导：时尚发屋

活动准备：各种材料的美发工具

活动目标：

1有序进入区域活动，学会互相讨论和解决问题

2重点观察时尚美发店的儿童活动，鼓励孩子们用各种材料大胆地为同龄人设计发型。

7、 生活活动：10:00-10:10

活动内容：吃水果

活动准备：人手橘子个

活动目标：喜欢吃水果，了解水果的营养成分，了解多种橘子的实用方法。

8、 户外活动：9:35-9:55

活动内容：调皮的小袋鼠

活动准备：一些汗巾，几个圆圈和两把椅子。

活动目标：

1练习多种跳跃方法：单脚跳、两脚跳。

2在游戏中设置不同的障碍物，尝试多种跳跃方法。

9、 餐前活动：10:50-11:00

活动内容： 区域讲评

活动准备：儿童参与区域活动的场景**

活动目标：

1遵守游戏规则，能根据自己的需要进行材料的取舍，并能与同行合作。

2大胆独立创作，学会用更完整的语言评价同行作品。

十、午餐：11:00—11:30

活动内容：午餐

活动准备：人手一份午餐

活动目标：

1正确使用筷子。不要挑食或浪费食物。

2饭后主动清理餐桌，漱口洗手，养成良好的卫生习惯。

大班半日活动方案 篇10

大四班半日活动方案

一、活动思想

为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

二、活动目的

1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。

2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。

3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。

5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。

三、活动重点

游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐

四、活动流程

8:00-8:50 入园（签到）区域游戏 8:50-9:20 盥洗、餐点 9:20-9:50 集体教学活动 9:50-10:10晨操展示活动 10:10-10:20 盥洗 10:20-10:40 闯关游戏

10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备 11:10-11:40 午餐

五、活动注意事项

1.为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。2．请在指定位置及班级参加活动.3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。

5.时间：2018年1月19日上午8:00—11:40 地点：园内

孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。

附教案：

绘本《跟上那头熊》

活动目标：

1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。

2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。

活动准备：PPT课件、绘本图书一本。

活动过程：

一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示课件第一页）

1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）

2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》

小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！

二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。

（一）：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。

兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。

1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。

2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》

3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。

（二）：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）

2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？

3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）

4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。

5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。

6.听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。

7.听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（“呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！”

8.熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢？

（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。

1.到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。

2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。

三、完整欣赏故事，经验讲述。

1.这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？

2.你觉得它是一只怎样的兔子？

3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。

四、活动延伸。

这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！

大班半日活动方案 篇11

篇一：区幼大班半日活动《春天》计划

主题《春天——长啊长》

半日活动目标：

1感受春天植物的生长变化，感受自然界各种生命现象的神奇和有趣。

2通过看、说、做、演等方式，多了解春天植物的生长变化，激发热爱春天的情感

三。关心周围事物，对周围事物有好奇心和探索欲望，勇于分享。

4能根据冷热条件穿衣服，独立喝水，勤洗手，有一定的自理能力。

主题目标：

1用多种方法感知春季各种动植物的生长变化。

2了解动植物的生长变化，感受自然界各种生命现象的神奇和有趣。

三。喜欢探索和观察春天的奇妙变化。

一、晨间接待：（7：30—7：50）

活动内容：趣味桌面玩具，观察植物角

活动准备：雪花等塑料块，观察记录本

活动指导：

1根据你的想象创造各种形状，并学会分享玩具

2.愿意将自己的作品大胆地呈现给同伴看，并能交流创作感受。

三。独立观察自然角度，感受植物的生长变化，主动给植物浇水，并做好植物的观察记录。

二、晨间活动：（7：50—8：30）

活动内容：勇者挑战

活动目标：1。积极参加户外活动，自主选择，喜欢运动器材游戏，能与同行合作。2平衡、训练和攀爬的能力，敢于挑战自我，获得成功感。

活动指南：提供树上秋千梯、网绳攀爬区、木块和板楼通道区、船舱钻孔和攀爬区

五个可选的游戏区，引导孩子们进**景挑战游戏。各区域幼儿可以自主选择，自主安排游戏内容，引导幼儿区域之间合作玩，如爬过山坡，走过自建的通道到小木屋里汇合。

3、 晨谈（8:30-8:50）

活动内容：1.点名

2.晨间活动点评

3.气象预报

4.谈话：自然角里我发现

活动准备：

1.幼儿有一段时间对自然角的观察和探索，种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势，进行了亲子收集有关植物向光性的资料。

2.幼儿的观察记录表

活动指导：

1你今天在自然角落发现了什么？植物有什么变化？

2观察土豆的变化，重点引导孩子观察和理解阳光实验。

我们今天看到什么样的土豆？3土豆为什么为走起迷宫来？它一直是向**生长的？