书法社团活动方案

书法社团活动方案【篇1】

钢笔字比赛活动

杉树小学2012-2013学年

一、活动目的：

本次活动目的在于丰富

三、四年级学生的课外生活，培养学生对汉字书写的兴趣，端正学生的书写态度，使学生通过这次活动能认识到汉字书写的重要性，从而全面激发学生对写好钢笔字的迫切感，促进学生全面素质的提高。

二、参赛对象：

三、四年级全体学生

三、时间安排 ：五月份机动

四、竞赛内容与形式：

1、内容：课本内任选一文。

2、形式：

在规定时间内，学生在指定的纸张上使用钢笔正楷抄写课文内容抄写长度为纸张容量为准。

五、竞赛结果：

比赛结果以年级组为单位评出

一、二、三等奖和鼓励奖。未在规定时间内抄袭的作品，不计入奖励范围。

杉树小学

2013、5

钢笔字比赛总结

为了测试每各班学生的写作水平，学校举办了一次学生钢笔写作比赛。采用现场书写的形式。从比赛情况看，本次比赛真正体现了学生的汉字练习水平。

学生代表班级水平，写作整齐。现场书写在格式及书写速度上有欠缺，也存在写错重写的现象，就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。但距离我们的要求还有很大的差距，希望各级班以本次比赛为契机，继续扎实开展写字教育，把写好字的观念深入到每个学生的心中。

第一名：三年级李思佳

第二名：四年级徐冰凝

第三名：三年级姜祥红

也希望各班级积极开展班内写字竞赛，把写字教学扎实推进，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的中国字。

杉树小学

2013、5

书法社团活动方案【篇2】

一、指导思想

学生写好字是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，而教师写好字则更具有良好的示范引领作用。基础教育课程纲要也明确提出中小学要开设书法课，以不断提高中小学生的汉字书写水平，发扬继承祖国的传统文化，这一举措也更加提高了对教师书写水平的要求。书法协会的活动可以提高学生的写作水平。

二、活动目标

1、书法是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，通过学习书法，使老师们能更好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化。

2进一步了解书法的基本知识和基巧，达到用书法陶冶心气，用书法锤炼意志，探索书法之美与创新的目的。

3、通过书法社团的活动，给爱好和擅长书法的老师一个学习和交流的空间，使老师的书法特长得到更好的发展，培养出一支具有学校特色的书法团队。

4书法社团活动是巩固和促进书法课堂学习的有利保障。也是教师服务课堂教学，提高学生写作水平的有力保障。

5每学期都有社区书法成果展。

三、组织社团

本着教师自愿的原则，根据自己的兴趣爱好、专业注册。该协会提供毛笔字、硬字和粉笔字的培训和学习。

四、活动地点

四楼会议室

五、活动要求

1、小组成员必须准时参加。

2协会会员必须严格遵守书法协会的规章制度，按时完成作业。

三。除规定的时间外，社团成员在完成教学工作后也可以灵活学习。

六、活动内容

1了解书法的悠久历史和发展。

2引导教师正确写作，养成良好的写作习惯。

三。掌握八种基本笔法，努力创作小的书法作品。

4让老师了解一些简单的书法知识（书法类型、常用工具、基本使用方法）。以楷书、临贴为主进行教学。

5欣赏名著，提高鉴赏水平。

六、活动安排

第一次作好社团成立的准备工作。

第2次了解硬笔书法基础常识。

第3次了解软笔书法基础常识。

第四次，他指导写作姿势、写作和写作方法。

第5次笔画书写——横的写法。

第6次笔画书写——竖的写法。

第7次笔画书写——钩的写法。

第8次笔画书写——折的写法。

第9次笔画书写——点、提的写法。

第10次笔画书写——撇、捺的写法。

第11次书法作品的创作。

第12次书法作品的创作。

书法教育教学在我校不是流于形式，追求时尚，而是真正地在用我们的实际行动延续着书法这种赋予着民族精神的文化。

附1：书法社团活动记录表

附2：书法社团活动考勤表

附3：书法社团活动记录表

书法社团活动记录表

（项目负责人填写）

单位2017 学年第二学期

注：活动开始一周内，校本培训职能部门对项目负责人提交的记录表内容进行审核并签字确认。

书法社团活动考勤表

备注：本次研修活动出勤人。

项目负责人（签字）

年月日书法社团活动记录表

（项目负责人填写）

单位2017 学年第二学期

注：活动开始一周内，校本培训职能部门对项目负责人提交的记录表内容进行审核并签字确认。

书法社团活动考勤表

备注：本次研修活动出勤人。

项目负责人（签字）

年月日书法社团活动记录表

（项目负责人填写）

单位2017 学年第二学期

注：活动开始一周内，校本培训职能部门对项目负责人提交的记录表内容进行审核并签字确认。

书法社团活动考勤表

备注：本次研修活动出勤人。

项目负责人（签字）

年月日书法社团活动记录表

（项目负责人填写）

单位2017 学年第二学期

注：活动开始一周内，校本培训职能部门对项目负责人提交的记录表内容进行审核并签字确认。

书法社团活动考勤表

备注：本次研修活动出勤人。

项目负责人（签字）年月日

书法社团活动方案【篇3】

松树镇科畦教学点

“文心墨苑”书法社团活动方案

（2019年度）

二〇一九年二月

科畦教学点“文心墨苑”书法社团活动方案

一、指导思想

为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。

二、社团宗旨

点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。

培养一批学生的写作能力和尖子生。

三、社团机构

社团负责人：李生福王永福

会员：学校遴选书法爱好者（附表）

四、社团发展计划

（1） 打造技能过硬的团队（重学习、肯吃苦）

1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考差，选拔社团成员，形成社团机构。

2、每周三下午学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。

3、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，希望社员有吃苦和克服一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。

（2）发挥合作，沟通和凝聚力的团队精神（主人和团队意识）

社区不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须有团队精神，团队精神的核心——合作；团队精神的境界——凝聚力；团队精神的基础－－挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒；团队意识就是同心协力，团结奋进，齐心协力，齐心协力。

1会员之间要相互沟通，精诚合作，努力实现协会的总体目标。

建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的能力之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的能力，在实际工作中要懂得沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，互相帮助，共同进步。

2、时代需要优秀的团队。

一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完美的个人，只有完美的团队”。不管一个人多么完美，也就是沧海一粟。 一个团队和一个优秀的团队是茫茫人海。

因此每个社员要有主人翁的精神，要将自己的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正展现出我们书法社团的风貌。

（3） 一幅描绘校园文化和谐主题的书法俱乐部活动画卷（丰富自身素质，装饰校园文化氛围，为学校贡献力量）

1、满足一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们一定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何漂亮，而是通过毛笔书法学习，能够培养他们的全面素质，提高个人修养。并且，学习毛笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程，这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。

2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排除杂念，做到平心静气、专心致志，延伸到平时做事情，也能戒骄戒躁。

3、校园是一个充满文化气息的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里，这一文化气息不是更加浓厚吗？

4学校的板报和标语通常是这些小成员发挥能力、贡献力量的地方。我们也可以利用节假日、春节等时间，帮助一些有需要的人写春联。

五、教学安排

（一）2019年春学期：

第一周:为书法课程开班作好准备.

第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)

第四周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

第五周:毛笔楷书笔画的写法(三)____竖(垂露,悬针)

第六周:毛笔楷书笔画的写法(四)____撇(斜撇,长撇)

第七周:毛笔楷书笔画的写法(五)____捺(平捺,斜捺)

第八周：复习并结合笔画练习单个汉字

第十周：举办一小型的书法比赛

第十一周:毛笔楷书笔画的写法(六)__折(横折.竖折)

第十二周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

第十三周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

第15周：组合笔画和练习单字

第十六周:练习书法作品

第十七周:练习书法作品

第十八周：举办书法比赛

在教学过程中，不仅要安排适当的作业，还要对作业进行点评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。从而掌握书法的客观规律出发，从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧，而不过渡追求学生的成绩

六、成果展示

1、在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。

2每各班的教室都设置文化墙，张贴学生的书法作品，展示标准作业。

3、组织社团学员参加比赛，对于写作比较优秀的学生给予奖状及奖品。

总之，每学期末将举办学校书法特色成果展和优秀书法作品展，评选出具有书法特色的优秀班级。学校专门开设了学生作文作业（作品）展览专栏。定期展示学生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生、班级进行鼓励和表彰,激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。

书法社团活动方案【篇4】

一、活动方案背景

书法是中华民族的传统艺术之一，它不仅是一种文化传承，更是一种心灵的表达方式。有着悠久的历史和文化内涵，也是许多人喜爱的一种嗜好。为了弘扬传统文化，丰富青年人的文化生活，我们决定开展一系列的书法社团活动，满足青年人的书法兴趣和需求。

二、活动的目的

1. 弘扬传统文化，增进学生对传统文化的了解和认识。

2. 提高学生的书法技能和素养水平，发现和培养优秀书法人才。

3. 培养学生对艺术的热爱和鉴赏能力，使他们更好地欣赏书法艺术，从而丰富学生的文化生活。

三、活动方案

1. 组织比赛活动：每学期举办一次书法比赛，吸引更多学生参与其中。

活动内容可以是：速写、硬笔书法、毛笔书法等。

评选标准可以是：书写姿势、字体规范、筆画流畅与手感等。

2. 建设书法艺术交流平台：每周组织书法社团聚会，让学生分享书法心得体会，增进交流，使得学生互相学习，提高书法技能。

活动形式可以是：书法讲座、书法作品展示与拍卖、书法教学等。

3. 走进社区、校内宣传：在学校、社区等公共区域举办书法展示和交流活动，向更多人展示书法的魅力，同时也是一种良好的传递传统文化的途径。

活动形式可以是：书法表演、书法班、书法联谊等。

四、准备工作

1. 制定详细的活动计划书，明确活动目的、内容、时间、地点和所需资源。

2. 招募优秀的书法老师，组织书法教学与指导。

3. 筹措必要的物资和经费，包括纸张、笔墨等书法用具。

4. 进行宣传工作，包括在学校、社区、网站、报纸、广播等平台发布活动信息，吸引更多的学生参与。

五、预期效果

通过这一系列的书法社团活动，我们希望达到的效果有：

1. 弘扬传统文化，传承中华民族的书法艺术。

2. 提高学生的书法技巧和素养水平，发现和培养优秀书法人才。

3. 培养学生对艺术的热爱和鉴赏能力，从而丰富学生的文化生活。

4. 增强学生的自信心和团队合作精神，提高学生的综合素质和广泛的视野。

六、总结

通过一系列的书法社团活动，本着传承和弘扬传统文化的初衷，为广大的书法爱好者提供一种交流、学习和展示的机会，使得学生获得全面的锻炼，学校更好地建立文化内涵，从而滋养学生成长的环境，让更多的学生感受到书法园地的魅力。

书法社团活动方案【篇5】

一、指导思想

加强和改进我校书法教育工作，提升教师书法水平。激励每一位教师在教学之余，苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学，在书法教学中能有效地培养学生正确、规范、美观地书写汉字，逐步形成我校书法传统教育特色。

二、成立领导小组

组长：龙兴凤

副组长：曾庆菊

组员：刘勇朱菊玲张娟黄琼周琴

三、培训目标

培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

四、培训方式

1、训练时间。每周一写字课及第一节课为全校语文教师集中练字时间，每周四写字课及第一节课为全体数学教师练字时间，各班周一的`写字课任务由数学教师承担。练字时间与上课有冲突的老师，请自己调课。每位教师每周至少保证1次集中学习，2次非集中学习。

字帖，进行基本功练习，循序渐进，逐步深入。聘请书法教师进行入门教育和临场指导。训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。

存档，备查;练习的草稿一并保留，备查。

五、考勤记载

1、做好签到记载。

2、集中练字时，领导小组成员下课前进行不定时巡查，并做好记载。

3、非集中练字时，各位教师除签到外，还需填好练习开始和结束的时间。

六、考核办法

小组内半个月一检查，学校一个月一考核。

月考核：

1、优秀奖：按时参加练习，书写数量饱满，书写质量高。

2、勤奋奖：按时参加练习，书写数量饱满，保证书写质量。

3、进步奖：按时参加练习，书写数量饱满，书写进步明显。

学期考核：

学期末，学校将举行一次全体教师现场书法展示，并评出等级，予以奖励。

书法社团活动方案【篇6】

马合镇初级中学“翰墨飘香”书法社团活动方案

（2014-2015上学期）

一、指导思想

书法社团活动旨在培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活。同时，将书法社团活动渗透在教学当中，不仅能培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平，而且能为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。因此，为了更好地开展书协活动，活动计划如下：

二、工作目标

1在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和书写姿势。

2、掌握基本笔画：横，竖，撇，捺，横折，点提钩的写法。指导学生写出一笔规范，美观的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

三。通过书法练习，培养学生的自觉性、奉献精神和毅力。

4让学生直接接触书法，激发学生学习书法的兴趣和热情。渗透汉字的美学原则。学习简单的章法并尝试作品

三、教学措施

1、精选学习内容

首先，选好教材，明确书法的学习原则，增强学习的勇气。在教学中，我们要让学生明白，书法并非高不可攀。

其次，创造学书气氛。

2、教给正确方法

在书法教学中，首先要教会学生正确的书写姿势、书写重量的控制、坐立姿势；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌椅、灯、写字姿势等，通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的写作习惯，还可以培养气质。

3、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生在写作中学会谁喜欢谁，越喜欢越好，这也是培养学生豁达、诚恳、细致的品格。

四、活动内容

1让学生了解一些简单的书法知识（书法类型、常用工具、基本使用方法）。

2写楷书，以画红、临时贴为主。

三。给学生创造自己作品的时间和空间。

4欣赏名著，提高鉴赏水平。

五、活动要求

1组织学生按时参加活动，保持房间清洁。

2每周五下午，小组成员必须准时到达书法教室。

三。书法队伍成员要严格遵守纪律，不得在书法室喧哗，不得做与书法学习无关的事情。

4老师每次布置作业，学生们都要按时完成。

5爱护书法教室的设施和用品。

六、活动想法

为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，组织学生参加校外各类书法竞赛等。

七、责任分工与明确

负责人：康玉莹

策划：康玉莹

考勤：各科任教师负责

教具筹备：李文

教学分工：李文、刘丽（硬笔）

康玉莹（软笔）

成绩评价：李文、康玉莹、刘丽、高水平学生代表、低水平学生代表

活动材料收集：刘丽

八、成果展示评比与奖励办法

书法课的展览可分为作品展和作品展。作业展示是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业展示；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式以展板形式挂在教室墙上或举办全校展览。

这学期有两个书法比赛。每场比赛分为高年级组和低年级组。获奖情况：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

附：教学活动安排

教学活动安排

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书法社团活动方案【篇7】

一、宗旨

本社团为自愿组织起来的小学生书法社团，宗旨是秉持以尊重个性，张扬个性，提倡个性，发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境，实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。充实学生的校园生活，同时也为丰富校园文化作贡献。

二、参加对象

本社团主要是给热爱书法的同学提供一个展现自我的空间，挖掘其潜能，提高个人水平和艺术修养，大胆展现其艺术风格，充分展示自己的才华。在校内外开展活动，以积极向上的态度充实校园生活。

三、社团规章制度。

。

2、不能参加者及时向组长请假，无故缺勤次数超过活动次数一半时开除社员资格。

3、社员要定期上交作品。

4、社员要按时认真执行团长及团干事交予的任务。

5、社内应相互友爱，出现矛盾及时以及积极向上的方式解决。

6、社员要有良好的修养，为社团树立良好形象，社员违纪有损社团形象将视情节严重给予严肃处理。

7、参加比赛及活动，应以阳光热情积极的态度参加，按规章制度行动。

8、综上所述，本社会根据规章制度管理社员，以树立本社良好形象。

四、活动时间：

每周五下午3：40—4：20为书法社团活动时间

五、参加人员：

喜欢书法的所有同学

六、活动内容：

在指导老师的帮助下，让学生掌握字的就爱你架结构，字的笔顺，把字写认真写工整。写一手好字进行个人展示。

（每周五按时上课，并进行佳作欣赏。

（开展社团展览，及书法练习的经验交流。

（书法比赛。

（举办校内书法节七、活动地点：一年级教室

书法社团活动方案【篇8】

一、指导思想

加强和改进我校书法教育工作，提升教师书法水平。激励每一位教师在教学之余，苦练书法基本功，不断提高业务技能，更好地服务于教育教学，在书法教学中能有效地培养学生正确、规范、美观地书写汉字，逐步形成我校书法传统教育特色。

二、成立领导小组

组长：xx

副组长：xx

组员：xx

三、培训目标

培养一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导能力。

四、培训方式

1、训练时间。每周一写字课及第一节课为全校语文教师集中练字时间，每周四写字课及第一节课为全体数学教师练字时间，各班周一的写字课任务由数学教师承担。练字时间与上课有冲突的老师，请自己调课。每位教师每周至少保证1次集中学习，2次非集中学习。

字帖，进行基本功练习，循序渐进，逐步深入。聘请书法教师进行入门教育和临场指导。训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进行，重点是在辅导后的自我练习。

存档，备查；练习的草稿一并保留，备查。

五、考勤记载

1、做好签到记载。

2、集中练字时，领导小组成员下课前进行不定时巡查，并做好记载。

3、非集中练字时，各位教师除签到外，还需填好练习开始和结束的时间。

六、考核办法

小组内半个月一检查，学校一个月一考核。

月考核：

1、优秀奖：按时参加练习，书写数量饱满，书写质量高。

2、勤奋奖：按时参加练习，书写数量饱满，保证书写质量。

3、进步奖：按时参加练习，书写数量饱满，书写进步明显。

学期考核：

学期末，学校将举行一次全体教师现场书法展示，并评出等级，予以奖励。

书法社团活动方案【篇9】

一、指导思想：

毛笔书法是中华民族特有的艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。举办青少年书法大赛的目的，就是在全县广大青少年中掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，在全县建立起推动广大青少年开展热爱书法、学习书法活动的长效机制，使书法比赛成为一项重要活动，成为推进我县中小学实施素质教育的一项有力措施。

二、大赛主题内容：

书法大赛作品主题内容

爱国主义教育题材

三、大赛主办单位：

大赛主办单位：教育局、县团委、县书法家协会.

四、大赛参赛对象及参加办法：

凡我县中小学在校教师、学生均可报名参加

五、大赛形式及具体要求：

(一)现场挥毫比赛

(二)本次大赛按参赛选手年龄段分二大组进行比赛、评奖：小学组中学组

(三)书写规则及要求：

行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。

墨、水盂、画毯等文具自备

六、活动内容、时间安排及要求大赛活动分两个阶段：

第一阶段(20xx年7月—20xx年7月)

存青，教授。先后毕业于中国首都师范大学，日本东京学艺大学。地位：原任国务院任命高级书写员(由国务院总理签发)，现任国家人事部《中国人才》杂志社副社长，国家人事部中国书画人才研修中心主任。历任中国现代硬笔书法研究会秘书长、会长;中国硬笔书法协会会长;中央电视台硬笔书法主讲人;北京理工大学中国书法艺术专业客座教授;日本国艺书道院教授;日本中国书法学院教授;日本书艺会顾问;欧阳询书法艺术研究会会长;书画人才资格审定委员会主任等职。

2、田英章老师在现场签名售书。

第二阶段(20xx年10月1至10月3日)

1、20xx年10月1日至3日赛选手集中青少年宫进行现场书法大赛活动。

2、由组委会聘请有关专家组成大赛评审委员会，负责大赛各项评审工作。

七、奖项及评奖要求：

(一)本次大赛设奖项

二、三等奖、优秀奖及入围奖。

(二)获奖作品数量

1、一等奖2名(小学组组1名中学组1名)

2、二等奖4名(小学组组2名中学组2名)

3、三等奖9名(小学组组3名中学组3名)

4、优秀奖20名(小学组组10名中学组10名)

书法社团活动方案【篇10】

包级领导：党宁

社团领导：路晓侠

指导老师：党利娜

活动时间：每周二下午最后一节课

活动地点：教室

书法是中国独特的视觉艺术。它既有语言文字的实用价值，又有审美艺术价值。二者构成了书法艺术的双重特征。

作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能、基础知识和鉴赏力是三位一体的。

一、活动目的：

1了解书法的基本知识，进一步提高学生的写作水平。

2坐、站、写字势要端正，养成良好的写作习惯。

三。培养学生对书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

二、活动要求：

1、利用每周

二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2书法团队成员要严格遵守纪律，保持室内安静，不在书法室里喧哗，不做与书法学习无关的事情。

三。保持书法教室整洁，不乱扔垃圾、废纸等进入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5爱护书法教室的设施和用品。

三、采取的措施：

（1） 书法教师要认真负责，把它作为学校教育的一个组成部分，使小组活动生动、生动、丰富。

（2）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。

（3）、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。

（4） 举办书画作品展，展示学生的学习成果。

四、教学计划安排

一、讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”， 坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。

2、 学习楷书的基本笔画，如横、竖、撇、压、竖钩、横钩、钩等。。

3、 基本笔画的书写对后世汉字的书写至关重要。本周我们将继续巩固前一周的基础笔画，让学生掌握基本笔画

四、楷书偏旁部首训练。如单人侧、手柄侧、竹字头、草书头、竖心侧、反文侧、心形底、四点底、宝盖头等。

5、 解释如何在字段网格中书写汉字。学习完基本笔画和基本部首后，由易到难，先让学生学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。

六、学生有了一定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能够反复练习自己的名字，并用优美、整己的方式书写。

7、 根据学生掌握的情况，有针对性地复习巩固。例如，检查学生是否掌握了笔画和副词，字段字的书写方法是否正确等，有针对性地进行复习训练。

8、 它主要写一些常见的简单汉字，如山、川、飞

五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。

九、书写一些常用汉字。

十、书写难度可适当增加。

十一、训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。

十二、可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。

13、 本周，我们将为书法作品展做准备，挑选一些优秀作品参展。

14、 继续做好书法作品展览的准备工作。让学生用书法纸书写展览作品并收集。

15、 举办书画作品展览，做好整理和展览工作。

书法社团活动方案【篇11】

一、指导思想

小学书法艺术课程不同于小学写字课程，它强调发挥书法的实用性和艺术性，不仅要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求所有的小学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。改变当前小学写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的发展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审

美功能，培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，提高对书法艺术美的感悟能力，发展审美素质， 激发学生的民族自信心与民族自豪感，培养一批书法新苗，构建书法教育质量保障体系，促进科学、系统化的现代小学书法艺术教育体系的形成。

硬笔书法社团的成员大约20人，参加社团的学生除了自愿以为还是有一定书写特长的学生。活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易暂停。制定详细的社团活动制度，严格执行。精心计划、精心备课、精心上课，保证社团活动的深度、广度和力度。

1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3、利用《写字》书本，强化仿写练习。

4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

5、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6、利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

7、指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法形式在艺术节中展出。

每周二、三下午放学

书法比赛可以有效的提高学生的素质和能力。让学生举行硬笔书法比赛，通过训练比赛，可以，可以使学生产生更大的热情，从而积极认真的去学习。计划：在下学期初举行一次硬笔书法比赛。推荐一些优秀作品参加一些比赛。对于获奖学生给予一定的物质奖励。

制定详细的活动方案和活动计划，精心的准备活动内容，关注学生的自主能力和个性发展，调动学生的兴趣和积极性，才能使社团持续健康地发展。