小学数学老师年度工作总结

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小学数学老师年度工作总结 篇1

作为一名小学数学老师，回顾这一年的工作，我感到非常充实和满意。在这一年里，我积极探索教育教学的新思路，不断提高自身的业务素质和教育能力。今天，我要向大家分享我这一年度的工作总结。

一、教学工作总结

教学工作是每位老师的日常任务，作为数学老师，我深知自己的责任和使命。在这一年里，我从教学内容、方法、手段等方面展开了深入研究，不断优化教学流程，以期达到更好的教育效果。

1. 教学内容的调整

针对不同年级的学生，我对教学内容进行了合理的分配。在对于基础薄弱的学生，我采取了循序渐进、因材施教的方式，在教学中注重启发式、针对性强的教学方法，增强学生学习的主动性和参与性。同时，在对于高年级的学生，我注重培养学生的思维能力，开展互动式、探究式教学，引导学生从中自主探索，不断提高他们的数学思维和创新能力。

2. 教学手段的革新

在教学手段上，我遵循了现代教育技术的理念，积极运用多媒体教学、网络教学等新技术手段，丰富课堂活动，提高了教学效果。例如，我运用录制视频的方式，展现了一些复杂的数学模型，帮助学生理解数学的本质和原理，以此增加学生的学习兴趣和动力。

3. 教学成果的检测

在教学成果的检测上，我注重了对学生学习效果的考核。以测验、考试等方式，及时了解学生的学习状况，及时纠正学生的学习错误，协助他们提高能力水平。此外，我还在家长会上跟家长交流，鼓励家长与孩子共同学习数学、共同参与孩子的数学成长。

二、课外活动的总结

作为一名数学老师，我还认识到只有学校教育的力量远远不够，在课外的活动中，我们也可以对学生的全面发展起到重要的促进作用。在这一年里，我也开展了许多课外活动。

1. 数学竞赛

数学竞赛是一项重要的课外活动，它可以培养学生的数学思维和创新能力。我带领学生积极参加了各种级别的数学竞赛，让他们感受了数学的魅力。在活动中，我注重了比赛后的反思总结，让学生认识到自己的优点与不足，以此激励他们不断前进。

2. 数学科展活动

数学科展活动是让学生利用自学、自发的形式，展示自己掌握的数学知识的重要途径。在这一年里，我也尝试了许多数学科展活动，为学生提供了一个展示自己的机会。通过数学科展，学生们加深了对所学知识的理解和掌握，同时也提升了自身的表达能力和沟通能力。

三、教师自身素质的提升

教师需要不断保持高度的学习热情和进取心，不断提高自身的业务素质和教育能力。在这一年里，我积极参加各种培训和学习，以提高自己的综合素质和专业水平。

1. 进修学习

在教师进修学习方面，我深入了解小学数学教学的最新研究成果，深入分析数学课堂中出现的问题和瓶颈，调整教学策略，提高教育教学的效果。

2. 学科竞赛经验的积累

我还积极参加各种学科竞赛，积累丰富的教学经验。在学科竞赛的过程中，我发现了许多小学数学教学的痛点和难点，这些知识与经验可以进一步指导数学课堂的教学。

总结

回顾这一年，我在教学、课外活动和教师自身素质等方面投入了大量的精力和时间，尝试了许多新的教学方式和手段，获得了不少意想不到的成果。在这一过程中，我也遇到了许多困难和挑战，但我始终坚信，只要踏实认真、不断进取，一定能给学生带来最好的教育教学体验。今后，我将不断探索教育教学的新思路，尽力打造一支高素质、专业的教师队伍，为祖国的未来培育更多的人才。

小学数学老师年度工作总结 篇2

在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。以下是小学数学老师年度考核总结，欢迎阅读参考!

小学数学老师年度考核总结

这学期我担任了一年级一(认识钟表、分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业不能独立成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，我做了一下几点总结：

一、取得的成绩

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。如教到《5加几的计算中》让他们用自己喜欢算法去计算，对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增强了对数学美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。通过一学期的努力教学，我班取得了好成绩。

二、存在的不足

存在的不足是，全班学生掌握的知识还有很大的差异。有几个学生还没达到优秀。这些都有待以后改进。力求全部达到优秀。

三、改进措施

求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。成绩差的学生，我会找来了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

在总结本学期经验教训的基础上，为下学期各方面的工作做得更好。

小学数学老师年度考核总结

一.加强业务学习，切实转变教育教学观念。

一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 工作总结

在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。

三.教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步.

四.加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。

五.对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。

总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创辉煌!

小学数学老师年度考核总结

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的.课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。两个班经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学数学老师年度考核总结

我于20PC年8月受聘于合肥少儿艺术学校,担任五年级数学老师并兼一年级两个班的英语教学工作。数学教学是我这学期的主要工作，下面谈谈，我这学期工作的收获与心得：

一、常规教学工作。由于8月份之前,我一直从事的是语文教学工作,对于数学教学，我是门外汉，虽然教学是相通的，但我还是要从头开始学起，一点一滴去积累，去感悟!

挂图;让学生结合已有的数学体验，接受新的数学知识，能轻松愉快的学习;并在此基础上训练学生的数学思维能力，提高同学们解决实际问题的能力;从而培养学生学习数学的信心与热情。

2.上课.上课时,我尽量让自己保持清醒的头脑,讲解细致,并且根据自己事先设计好的教学方案上课.课堂是灵活的,有时学生的一个提问或想法也会打乱我的教学思路或改变我的教学方案，我一般都能及时处理，但是教学中的随机应变能力不是很好;要在日后的教学工作中不断提高自己的教学机智。

3.批改作业。我能做到一日一批，当天的作业让学生当天完成，老师及时批改，即使反馈。刚开始，孩子们不适应这种教学方式，他们喜欢把有的作业带回家写，但考虑到我们班的大部分学生中午不回家，师生应该把这段时间利用起来，我们当面批改，即时订正，当天的错误当天解决，这样有利于孩子及时改正自己的错误。我感觉这种效果较好，减少了学生不按时完成作业的情况。他们回家后，可以做其他有意义的事情。

4.教学反思。每课上完之后，我都认真地在备课上写当日的反思，虽然不成熟，但是把自己上课过程中的得与失及时记录下来，防止下次出现同样的错误;好的方法也可以继续保持。

二、业务学习

在实际工作中，我发现自己还有很多地方不明白，处理起来也不是很顺手，所以我充分利用周围的学习资源，进行学习，提高业务水平。

同年级的老师、数学组的每位老师，对我的成长都有很大的帮助。师徒结对中，师傅对我严格要求，我对自己也有了更高的标准。因为五年级是新课改第一届，加入了《找规律》、《解决问题的策略》等章节，所以，我们同年级老师之间经常交流，各抒己见，选择让学生能接受的好方法;老教师有丰富的教学经验，对于学生易错的问题，她们有很好的预见性，提前告诉我们年轻老师，让我们提前做好预防措施。我也虚心接受大家给我提供的一些好方法，好建议，使我在教学中受益匪浅。数学组的教研活动中，每位老师展示了不同的教学风采，印象深的有宋艳燕老师执教的《认识角》、王伟老师的《找规律》、杨明芳老师的《统计》，还有陈朵云老师的《9加几》;作为听课老师，我被他们精彩的讲解深深地感染。

华应龙老师等教学专家的课，让我开阔了眼界 ，也让我感觉到数学的魅力无穷，师生共同学习数学的乐趣。

图书与杂志。本学期，学校开展了教师博客评比，我们每位教师都有自己的精神家园，每周定时充实自己的博客。当然在整理自己思绪的同时，我也会光顾别人的领地，看看别人的教育随笔，教学论文与设计。在“小学数学网”、“Me博客”、“南通小学数学网”等网站上，发现同行们都在不断更新自己的教学理念，共同进步!

三、师生互动

自己刚刚从事数学教学，经验不丰富，但我每天都积极反思、总结，努力寻找一些好的方法，让我的学生对数学感兴趣，同时也让我更好地了解到孩子们学习的情况，谈谈我与他们的互动吧!

体重;学期过半，让学生结合计划和自己的学习情况，真实地写出自己“两个月来，数学学习情况”;学《统计》时，让学生认真观察、记录蒜瓣的生长情况;学期末，制定复习计划。

2.孩子们听了校长的一节数学课，感慨颇多，我让他们每人写一百字左右的听课感，孩子们的内心感受超出了我的想象。看了孩子们对这节课的评价，我觉得他们成了我的小老师。

“数学进步榜”、“优秀作业榜”;孩子的内心丰富多彩，和他们一起学习数学挺有意思。

四、不足之处。

工作中有很多细节我还要改进;老师要努力为学生营造一种轻松灵活的数学氛围，而不是追求分数的数学课。

这就是我第一次教数学的工作小结。希望自己在大家的支持与鼓励下快快成长，争取更大的进步

小学数学老师年度工作总结 篇3

小学数学老师年度工作总结

时光荏苒，又到了一年一度总结工作的时候。回想起一年来的工作，我深感收获良多，经验也在不断的积累中。在此，我想对我的工作进行一次总结，反思过去，展望未来。

一、教学方法的不断探索和改进

在一年的教学中，我不断的探索和改进教学方法。在传授知识的同时，我注重培养学生的思维能力和创新精神。例如，在数学课上，我常常邀请学生参与到讨论和解决问题的过程中来。通过小组讨论和整体探讨，在师生之间建立了互动联系，提高了学生的参与度和主动性。

此外，在教学中，我也注重多方法的运用。如应用拓扑图、教学视频等多种形式展开教学，以达到让学生更直观和深刻地认识和掌握所学知识的目的。通过这些方法的灵活运用，让学生从多个角度和不同层面的把握知识，提高了教学效果。

二、课堂环境的营造

对于小学生而言，课堂环境的恶劣与否，会直接影响到他们的精神面貌与情感体验，从而影响他们的学习。我在日常教学中重视课堂环境的营造。我认为，一个高效的课堂需要创设宽松、自由、和谐的氛围，让学生能够放松心态做到专心听课，使其在轻松愉悦的氛围中自主学习。我善于运用班级文化活动与课堂同步推进沟通和情感认同，并根据学生的心理特点，灵活应用班会、角色扮演、集体讨论、情景模拟、自然疗法、情感倾听、情感对话等方式，挖掘自身的潜力和回馈自身。

通过这样的环境营造，学生日渐增强了彼此之间的交流合作精神，乐于开展课堂辅导、同学互助、实践操作等活动。课堂气氛也洋溢着融洽和睦、活力无穷的的青春气息，并最终得到了学校领导和学生家长的赞誉。

三、课程教学的优化

虽然我一直以来注重提高课程实施的质量，但在实践中，我也遇到过各种问题。例如在教学中发现学生思维惯性强，思维创造力欠缺和习惯不好等问题。针对这些问题，我积极探讨、虚心学习校内外有关教育专业研讨的成果，并引导学生充分进行批判分析，让学生在思维模型、概念组合和逻辑思维的修炼中，提高思维活跃度和创新能力。

同时，我还系统研究和调研教材，坚持突出重点、梳理难点、简化必要，注重巧妙处理基础和拓展之间的关系，不断优化每个板块和环节，使得学生能够更愉悦和轻松地掌握知识，形成对知识的深刻理解。

四、学生评价效果的反思和改进

在传授知识的过程中，学生评价是很关键的。在一年的教学中，学生的评价对我的工作进行了很好的反馈。但我也认识到，在这个过程中可能存在一些问题。例如，评价过程中的过度夸张和过度赞美，可能水分很大。评价的标准不够严格，可能导致学生对一个人的能力和知识的了解不够深刻。这些问题需要我进一步发掘和探讨，提高自身的教学水平和教学效果。

在下一年的工作当中，我将积极地吸取上一年的经验和教训，努力完善和改进自身教学方法，不断提高自身的教育水平和教学质量。这是我做为一名小学数学老师应尽的职责，也是我对学生负责的体现。相信在不久的将来，我的教育事业将会取得更加优异的成果。

小学数学老师年度工作总结 篇4

小学一年级数学教师工作总结

作为一名小学一年级数学教师，我在过去的多年里积累了丰富的工作经验。通过与学生、家长和同事的合作，我深刻地理解到教学的重要性和挑战性。在此，我将总结我在教学过程中取得的成就和遇到的挑战，希望能为其他教师提供一些参考。

一、理论知识和教学方法的不断更新

数学教育是一个不断发展的领域，新的教学理念和方法不断涌现。为了能够更好地教授学生，我积极参加各类培训和学术研讨会，学习最新的教学理论和新的教学方法。我将所学到的知识和技巧应用到实际教学中，使学生对数学知识更加深入和全面的理解。

在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过引导学生进行思维导图、讨论和小组合作等活动，提高学生的思维能力和解决问题的能力。我还注重启发式教学，在实际问题中引导学生发现规律和解决方法，培养学生的创新思维。

二、个性化教学和关注学生需求

每个学生都有不同的学习方式、学习能力和学习需求。作为一名好的数学教师，应该能够根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学资源，实现个性化教学。我注重了解学生的学习情况和学习特点，与学生进行沟通和交流，了解他们对数学学习的兴趣和困惑。在教学过程中，我经常与学生进行一对一的辅导，帮助他们解决问题和巩固知识。

三、激发学生的学习热情和兴趣

数学是一门抽象的学科，对于一年级的学生来说，可能会感到枯燥和无聊。作为数学教师，我努力创造积极、活跃的课堂氛围，激发学生对数学的学习热情和兴趣。我通过引入趣味的数学游戏、数学竞赛等活动，使学生参与其中，激发他们的学习动力。

四、与家长的良好沟通和合作

家庭是孩子成长的重要环境，与家长的良好沟通和合作对于学生的学习成绩和发展至关重要。作为数学教师，我努力与家长建立并保持良好的沟通和合作关系。我经常与家长进行面对面的沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。我也会邀请家长参加课堂观摩和家长会，与他们交流学生的学习情况，共同制定学生的学习目标和计划。

五、反思与改进

作为一名教师，我深知自身的不足和不完美。在工作中，我注重反思和改进自己的教学方法和教育理念。我不断总结教学中的经验和教训，虚心听取同事和家长的意见和建议。

在多年的教学实践中，我积累了丰富的教学经验，并不断学习和提高自己。我深知教育的重要性和责任感，将持续努力为学生提供更好的教学环境和教学质量。希望我的工作总结能对其他的数学教师提供一定的借鉴和启示，共同为学生成长贡献力量。

小学数学老师年度工作总结 篇5

小学数学老师年度工作总结

一年来，我的数学课堂充满了欢声笑语，也经历了挑战和成长。在课堂中，我不仅仅是一名教师，更是一名引导者、探究者和启发者。回顾这一年，我想简单总结一下我的工作。

一、备课与教学方法的改进

备课是教学工作的基础，我认真进行备课，尽可能地为学生打造一个美好的学习环境。在备课过程中，我注重探索不同的教学方法，针对学生的学习情况进行分层教学，让每个学生都有自己合适的学习方式。

二、积极参与集体备课

我不仅仅关注自己的备课，更加重视参与集体备课，与其他老师合作，在交流中获得更多的收获。通过合作，我们发现更优秀的教案和教学方法，为学生的学习创造了更好的条件。

三、注重课堂互动和探究性学习

我的课堂充满了互动和探究性学习，让学生从被动的接受者变成主动的学习者。通过游戏、竞赛等形式，培养学生的数学兴趣和数学思维。我注重启发学生思考，让他们在思考中发现问题，在探究中体验成功，不断提高解决问题的能力和方法。

四、关注学生的学习情况

在课堂外，我会关心学生的家庭情况和课业情况，积极为学生解决问题，让他们在家庭和学校都能感到温暖。我注重记录学生的学习情况和成长变化，及时发现学生的问题并给予帮助，让每个学生都能获得成长。

五、与家长及时沟通

家校沟通是学生学习的关键，我注重与家长及时沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。在家长会上，我也积极参与，与家长一起交流学生成长的问题和解决方法。

六、进行自我评估和反思

在教学过程中，我不断进行自我评估和反思，总结教育教学中的成功和失误，有针对性地进行改进。在授课过程中发现的问题，及时反馈给家长和其他同事，一起总结经验，以便更好地提高教学质量。

总之，这一学年的数学教学让我感到充实和肯定。虽然面临不少困难和挑战，但我坚信只要持之以恒，就能取得更大的进步。感谢学生和家长的支持和理解，感谢校领导和同事们的支持和帮助，也会为更好的教育事业而不断努力。

小学数学老师年度工作总结 篇6

小学数学老师年度工作总结

在过去一年的工作中，我作为一名小学数学老师，凭借多年的工作经验，取得了一定的成绩，同时也存在不少问题和不足。在这篇工作总结中，我将对自己的工作进行深入的分析和反思，并制定出一些可行的改进方案，以期在未来的工作中取得更好的成绩。

首先，让我来谈谈自己的成绩。在过去一年的工作中，我主要负责小学三年级的数学课程教学。通过多年的积累和不断的教学实践，我运用各种教育手段，尽可能地激发学生学习数学的兴趣。我注重创设情境，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。在教学中，我也注重与家长和同事沟通，共同为学生的学习和成长尽一份责任。通过各种努力，我很高兴地看到，学生们的学习成绩明显提高了，课堂上的活跃度也得到了显著提升。其中，我对于提高口算的能力做了很多探索，例如通过口算比赛等活动，让学生在比赛中学习竞争，提高算数技能。

然而，在取得一定成绩的同时，我也存在不少问题和不足。首先，教学内容安排相对单一，缺乏创新和个性化，没有得到学生的充分认同。其次，对于教育技术的应用和掌握不足，没有充分利用数字学习资源和网络教学平台。此外，对于学生个性差异的教学问题处理也不够全面和优化，有时候会显得比较苍白无力。

为了更好地提高自己的教学能力，我制定了一些改进方案。首先是对于教学内容的更新和创新，尤其是在启蒙教育的学科中，要更注重学生的参与。为了激发学生学习的兴趣，我会采用游戏化学习的教学方式，引导学生主动探索、主动学习、自主发现，将学习变得更有趣味性。其次是加强对于数字学习资源和网络教学平台的应用，这样不仅能够提升教学的时效性，还可以培养学生的信息技能。最后是针对学生个性差异的问题处理，我将更多地深入了解学生的个体性差异，制订出不同的教学方案，对于落后的学生进行重点辅导，对于先进的学生加强拔高和创新。

总的来说，在过去的一年中，我作为一名小学数学老师，尽职尽责地完成了自己的教学工作。在今后的工作中，我将更加努力，充分发挥自己的优势，创新教学方式，为学生的学习和成长不断做出更大贡献。