传统节日实践活动方案

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传统节日实践活动方案 篇1

一、活动背景

节日是一种文化现象，春节更是如此。春节在中华民族传统文化语境下，是最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。传统的春节，有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说；有扫尘、春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等习俗；有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗；还有大年初一不扫地、不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗……

春节文化历经几千年，质是不变的，这个质就是源于生养我们的“文化之根”。春节文化的魅力，使春节成为最有凝聚力的节日。每当春节来临，背井离乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚，每年一度上亿人次的“春运”高潮，说明了春节在中国人心中的地位。与春节相关的年俗，早已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习惯、一种浸入每个中国人骨髓的文化因子。

二、活动目的：

了解春节的习俗

了解春节的由来

了解春节的吃文化

三、活动形式

1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。

2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。

3、感受过年的热闹与快乐，在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识

4、能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

5、能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

四、活动过程

活动准备：

1、活动前，联系有关人员讲授春节的神话起源、习俗等相关知识；

2、准备一些不同民族、不同国家的春节的知识（来源包括图书、网上）。

3、学生准备各种资料（包括小故事、图片等）

4、准备好外出活动所需的一些设备，如相机等

第一阶段：确定活动主题 ，分组制定计划

1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《我爱我们的节日——春节》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的吃文化”。

2、学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。

第二阶段：活动实施阶段

1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）

2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

3、整理信息，形成观点。

第三阶段：总结阶段

展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。

4、活动成果展示：

1、学生说活动感受

2、小组汇报研究成果，如：

春节的来历

春节的习俗

春节的吃文化

五、活动结果

通过本次活动让更多的同学了解春节文化，领略中国文化魅力，让我们更加热爱我们的节日，春节。通过这次活动，让同学学会自主学习，形成良好的沟通与合作的互动能力，增进同学间的感情。

传统节日实践活动方案 篇2

我们的传统节日

活动目标

1.引导学生体验传统节日及相应的风俗背后所寄寓的美好情感，并从已然形成的节日文化交流中，激发民族自豪感和自信心。

2.引导学生在考察探究活动中体会传统节日及对人们“衣食住行”方方面面的影响，培养主动传承民俗文化并不断补充完善的积极性，提升主动传承民俗文化的责任感。

3.在活动中鼓励学生提出质疑，并通过网络和文献阅读、咨询家长及民俗高手、与小组同伴团结协作等多种形式探究传统节日里的民俗民风，并形成一定的实践方法和技巧。

4.引导学生用自己喜欢的方式创作创造性的展示收集的成果，并将成果有效延伸，为低年级学生做好讲解与实践传承的精彩示范。

活动准备

1.以传统节日的由来和节日里的民风民俗为主题，进行广泛的书本和网络阅读。

2.根据自己的兴趣，从节日穿着、节日美食、节日住所美化、节日出行（或行为活动上的变化）等方面选择其一啊，进行重点调查和研究，同时兼顾小组分工和自己的独创性研究。

3.成果展现方式可以是文本、图片、实物、视频和表演等。活动过程一图片导入

1.课件:风俗图片联播。

2.提问:通过图片，你看到了哪些传统节日？3.揭示:我们的传统节日。二交流探究

1.激趣:考察探究事物时，知其然只是第一步，知其所以然更重要。那么这些传统节日是怎么产生的呢？

2.交流:故事连讲，有同类主题的及时补充。3.评析:通过故事探来历，这个形式怎么样？

4.方法点拨:你们都是通过什么样的方法收集到这些传统节日故事的呢？三讨论分享品味民谣文化

1.出示成长手册中的民谣，提问:谁能接着说完整？这首春节民谣怎么样？你有什么收获？

2.民谣大串联，请同学们注意欣赏品味民谣里的风俗。方法点拨:传统节日民谣也是我们中华民族特有的民俗文化之一。从民谣里面探究风俗也是不错的方法哦。

民族创意展示：

都说“衣食住行”为生活之本，当传统节日来临的时候，人们在这个四个方面都有哪些风俗活动呢？课前已经布置大家根据兴趣进行分组考察，下面就让我们以小组为单位将自己考察到的传统节日的风俗活动一一展现。

1.穿着佩戴方面的风俗。小组汇报，同类收集的小组补充。

全班同学信息共享:你还知道哪些节日在穿着上的风俗？2.节日美食方面的风俗。小组配图介绍。

全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“吃”上的风俗？

吃粽子:缅怀爱国诗人屈原，后引申为祝福学子金榜题名。吃重阳糕:象征人往高处走、步步高升、百事俱高的祝福之意，此外重阳糕还有驱邪避灾的寓意。

3.节日住所美化方面的风俗。小组配图介绍。

全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“住”上的风俗？贴门神:常常将勇猛的将军画像贴于门上，保佑平安。4.“行”（或外出活动）方面的风俗。小组介绍。

全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“行”上的风俗？

清明踏青:正值春和景明，不负大好春光。端午节赛龙舟:缅怀爱国先人，继承爱国传统。

5.提问:听完小组交流，你有什么收获？

小结:传统节日代代传承，看似平凡的衣食住行风俗活动，却寄寓着那么多美好、真挚的祝愿。更有传统节日故事、传说、民谣、诗词纵贯古今，给我们带来民俗文化的震撼。四实践体验

1.配乐欣赏:看，8月15，天上的月亮圆了，地上的人呢？全家团员们就可以在一起，这是全家团圆赏月图。

2.引入情境:下面就让我们像图中的人们一样静静地坐着，这时月光柔和、清风拂面，我们一边赏月，还可以一边干什么呢？谁来安排一下我们今天的赏月活动呢？

3.根据预设组织实践活动。

1）交流:人们在赏月时都会品尝哪些美食呢？有什么美好的寓意？2）抽取故事图片，简约生动地讲述，评选“最佳讲解员”。

回归理性探索:从故事的神奇畅想回到现实文献的科学查阅，历史意义上的中秋是怎样产生和发展的？

3）从第一小组开始中秋诗词朗诵，朗诵两句即可，不能重复。现场评选优秀小组。

4.总结:真厉害，有了你们的参与，老师觉得中秋更美更有趣。五拓展提升

1.教师:继续探究体验的同时，努力做一名民俗文化的传承者。引导学生开展活动:给低年级的学弟学妹们讲传统节日的故事。2.小结评价。

1）本次综合实践活动，我们考察探究并展示了传统节日里的风俗活动。在整个活动中，你特别佩服谁？为什么？

2）你肯定也有自己的亮点，是什么？哪些方面还需要加油？3）请家长为你在本次综合实践活动中的考察探究能力点赞。3.总结:再接再厉，走进传统节日，更好地实践，更好的传承!

传统节日实践活动方案 篇3

三一文库（其他范文/活动方案

主题由来：

在学习《历史与社会》八年级上册综合**四“过年：感悟身边的传统”时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远流长，有着深厚的历史文化底蕴，对于了解中华文明有着重要意义，因此有了这样一个主题。

活动目标：

通过学生有目的地参与一些春节习俗活动，我们可以了解春节的伦理、情感、文化和信仰的内涵。继承和发扬优秀传统文化。

活动内容：

参与并描述一个春节习俗活动的过程，然后谈谈对这个习俗的看法，最后就这个主题写一篇短文。

活动方式：以个人参与为主。

活动过程：

积极参与“过春节”各项活动，有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题，并查找资料明确这一习俗的发展变化。

交流汇报：

假期结束后，学生们将以班级为单位，通过自我评价和相互评价，评出最佳成绩，并在整个年级中展示出来。

活动评价：

能够积极参与春节习俗活动，具体描述过程，不掺假，有自己真实的经历和想法。

附过程管理**：

活动主题

姓名时间参与活动描述

习俗来历

你的感想

（适合八年级学生用）“来自家乡的报告”活动方案

蓬街中学罗永才

主题由来：

《历史与社会》是一门综合文科课程，课程所设计的“综合**”活动是专为学生参与社会实践，培养参与社会生活、解决实际问题的能力而设计。综合实践是新课程改革的亮点。注重知识技能的综合运用，培养学生的实践能力。市级重点课题《路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践研究》的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参与社会实践活动，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

如何将这三者有机结合，达到最佳效果？于是就有了这次尝试。

传统节日实践活动方案 篇4

中国传统节日是中华灿烂文化的重要组成部分。但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日。

在我们的忽视中，端午节寂寞了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。

大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的中国社会里，我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而热爱中国的传统节日。

1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

2、通过各种活动培养学生的**能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

三。通过活动激发中华民族的民族自豪感。(文章**实用文档频道xx09)

阅读有关中国节日的文学作品

借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。

了解与传统文化相关的历史名人。许多节日都与某些历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原在端午节，要了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，陶冶自己的品格。

了解民俗风情。

通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。

第一阶段：

目的：培养学生设计活动计划、提出问题和与他人合作的能力。

活动内容：确立主题，设计方案

1、传统节日有哪些。

2传统节日的起源和形象。

3.传统节日的习俗是什么？

4、……

活动：讨论、对话、小组合作和调查

活动步骤：

1谈谈对中国传统节日的理解。

2、本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题

3、按自愿结合的原则分组

4、各小组设计活动方案

5交流，全班同学互相补充，不断完善活动计划

第二阶段：

目的：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集和处理信息的能力。

活动内容：引导学生调查、参观，收集传统节日的起源、传说、习俗和文化。

活动方式：小组调查、访谈、收集、记录

活动步骤：

1、调查、访问前的准备

2集体或个人调查、访谈、收集、记录

三。利用现代信息技术收集信息

4、整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程。

第三阶段：

目的：培养学生对中国传统节日的热爱和用自己的语言、文字、**和**表达自己的能力。

活动内容：报告调查情况，展示我最感兴趣的传统节日信息。

活动方式：

1与学生交流2。演示报告3。小组讨论

活动步骤：

1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报

2展示你最关心的传统节日知识。

三。共同总结小组的成果，选择小组的汇报方式。

第四阶段：

目的：激发学生热爱中国传统节日和民族文化，热爱生活。

活动内容：“走近中国传统节日，感受民族文化魅力”

活动方式：以自己喜欢的方式汇报收获情况，并在全班分享。

活动步骤：

展示学生在活动中调查和发现的有价值的信息。

评价资料、学生表现、合作精神等。

1进行科学、礼貌的调查和访谈

三。学会在遇到问题和困惑时寻求帮助和合作。

4、活动中注意安全。

传统节日实践活动方案 篇5

为深入贯彻落实“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”的重要战略任务，按照省、市、县文明办关于开展“我们的节日”主题活动的要求，不断继承和发扬传统节日，大力弘扬优秀民族文化，弘扬和谐文明社会风尚，推动形成团结互助、融洽相处的人际关系和平等友爱、温馨和谐的社会环境，结合我乡实际情况，特制定如下传统节日活动方案。

一、指导思想

按照构建社会主义和谐社会的要求，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，倡导文明、和谐、喜庆、节俭的理念，努力发展健康向上的节庆文化，使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地，成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体，成为满足人民群众精神文化生活需要的重要渠道。坚持与时俱进，贴近实际、贴近生活、贴近群众，深入挖掘传统节日的文化内涵，积极创新传统节日的形式和载体，不断增强节庆活动的群众性、广泛性、吸引力和感染力，始终保持传统节日旺盛的生机和活力。着力引导广大青少年继承和弘扬中华民族的优秀传统，畅想主旋律，凝聚精气神，谱写新篇章。

二、工作安排

以中华传统节日----春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等我国重要节日为切入点，深入开展形式多样的群众性节日活动，要充分发挥优秀传统文化的滋养和引导作用。在全县城乡、学校、机关、企业、社区、农村组织开展丰富多彩的群众性经典诵读、节日民俗、文化娱乐和体育健身活动，推动“我们的节日”主题活动的深入开展。

(一)春节、元宵节

孤残、留守儿童开展多形式的“送温暖”主题活动，让他们在节日期间切实感受关爱和温暖。

剪纸、小制作等作品展示。联合文化站组织居民创造的春联、剪纸、小制作等作品展示。在学校开展春节作品创作展示，通过多种形式的活动，引导人们了解春节的悠久历史和灿烂文化，增强民族自豪感和建设美好家园的光荣感。

3、开展“船灯”“龙灯”下村拜年活动。组织相关人员成立一支文化队，深入各村组为居民送去浓浓的年味儿和祝福，让人民感受到传统春节文化活动魅力。

(二)清明节

敬献花圈、重温入党入队誓词，举行入团、入队、成人仪式、主题班队会等形式，引导学生牢记革命宗旨，立志报效祖国。

网上祭英烈”文明祭祀活动。各单位要加大对违规祭扫活动的治理，严禁在主次干道十字路口焚化纸钱，严禁在公共绿地焚烧冥币、祭品;加大对文明祭扫活动的宣传，引导人们在祭祀活动中一切从简，用鲜花、植树等文明生态的方式表达对先人的怀念之情，推广网上敬献花和网上签名寄语活动，学校引导和发动未成年人开展网上祭英烈等新型祭奠方式，形成文明健康的祭祀新风。

绿色清明”志愿者活动。结合新一轮“三万”活动，组织乡直各单位、各部门开展“义务植树、绿色清明”植树绿化、美化环境志愿服务活动，提高群众爱绿护绿意识，引导人们走近自然、关爱自然，促进人与自然和谐相处。

(三)端午节

忠诚祖国的高尚品质，弘扬传统美德，提高对民族文化的认同感和自豪感。

制香囊等富有传统节日文化内涵的端午节主题社会实践体验活动，广泛开展志愿服务、走访慰问、寄予祝福等形式的活动，让广大市民感受传统，了解民俗，体验成功的乐趣，喜爱“我们的节日”。

(四)中秋节

赏析、创作活动，感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感。

互助为主题，积极各种慰问活动。组织机关干部职工、各中小学学生开展关心孤寡老人、残疾人、留守儿童等活动，向他们赠送月饼、一起吃月饼，过中秋，让他们感受到家的温暖，努力为孤寡老人、残疾人、农村留守儿童创造一个良好的成长空间和健康的生活、学习环境。

库区周边等重点村居，开展保护水质、清洁家园、生态环保、文明劝导志愿服务;网络文明传播志愿者要以论坛、博客、微博、QQ群为平台，发声倡议、开展讨论、建言献策，共同为此次活动出力献策。

(五)重阳节

各单位通力合作，开展 “敬老月”系列活动。走访慰问特困、高龄、独居老人和“百岁老人”以及老年服务机构，表达党和政府对老年人的关怀

医疗保健、文化娱乐、精神慰藉等方面的服务。组织对高龄老人、空巢老人、孤寡老人、病残老人、特困老人，空巢老人特别是老党员、老英模开展一次节日慰问，关心他们的生活，倾听他们的心声，帮助解决他们的实际困难，送上党和政府的关怀。

三、工作要求

1、加强领导，精心组织。“我们的节日”主题文化系列活动涉及面广、工作量大、时间跨度长、要求标准高;是开展社会主义核心价值体系教育的重要内容之一，要与创建文明单位紧密结合起来，与青少年思想道德建设紧密结合起来，进一步拓展领域、丰富内容，不断提升活动的思想文化内涵。各单位要高度重视，研究制定具体的活动方案，加强组织协调，周密部署、齐抓共管、形成合力。要坚持务实、高效、节俭的原则，注重创新突破，力求办出特色，把“我们的节日”主题活动搞活、搞大。

2、立足实际，务求实效。按照“三贴近”原则，认真组织好各项工作，做到既形成声势又扎扎实实。坚持从实际出发，适应老百姓的审美情趣、接受能力和心理特点，形成系列，体现层次性，立足师生乐于参与和便于参与，不断创新节庆活动的形式和载体，有针对性地设计项目、开展活动，增强“我们的节日”主题活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力凸显文艺性、教育性、新颖性，要力戒形式主义。积极倡导文明和谐、实用节俭的现代节日理念，在移风易俗中体现人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。

3、加大宣传力度，营造节日氛围。要加大“我们的节日”宣传推广力度，努力营造浓厚舆论氛围和良好文化环境。通过板报、宣传板、宣传栏、张贴标语、主题讲座等多种形式，多侧面、多角度、全方位宣传介绍传统节日，大力宣传开展“我们的节日”主题活动的情况，广泛普及节日传统知识，及时报道各地广泛开展“我们的节日”主题活动的情况，宣传“我们的节日”活动中的先进典型和经验。扩大主题活动的覆盖面和影响力，努力营造浓厚舆论氛围和良好活动环境。

传统节日实践活动方案 篇6

郑州师范学院青年志愿者协会

“情系中秋爱在师院”活动

郑州师范大学青年志愿者协会策划书

2015年9月

郑州师范学院青年志愿者协会

“情系中秋爱在师院”活动策划书

1、活动背景

月是民族、家庭幸福的象征。自古以来，中秋节不仅是家人团聚的日子，也是举国欢庆的日子。一个民族把宇宙天象最完美的时刻与抒发情怀巧妙结合，把月圆之夜作为团圆的节日，使得原本纯粹的自然现象有了丰富的人文寓。

2、活动主题

“情系中秋爱在师院”欢聚会

3、活动目的

我们不但要让传统文化植根于市场沃土中，还要不断赋予“中秋望月”新的时代内涵。我校青年志愿者协会特举办本次中秋欢聚会，让一直在校学习，工作的团委干部们，离家远而无法回家的同学们感受到师院的温暖。

4、活动时间

2015年9月24日

五、活动地点

郑州师范学院行政楼xx会议室

六、活动对象

郑州师范大学团委教师、五大集团主席团成员

7、活动内容

活动流程：

1主持人宣布晚会开始，介绍了老师和嘉宾，并对茶话会的相关事宜进行了说明。

2、有序的分发食品，饮料等。

三。谈中秋节，赏析文章，吃月饼，朗诵中秋诗文。说说自己最想念的哪些人？你最想对他（她）说什么

4、 游戏环节：歌词大比拼、比划猜词语、猜数字、击鼓传花等--惩罚方式：表演小节目。

5、亲情连线互动，请成员们给爸爸妈妈或心中所想的人打个**，送出祝福。

6、总结感言，成员代表们，**一下自己步入师院的感受与奋斗目标。以及即将投入团委工作的新书记们。

8主持人宣布活动圆满结束，并合影留念。

8、注意事项

1学校青年志愿者协会要做好会前的各项准备工作。

2我们要积极参与活动，参与互动节目。在活动过程中，必须确保所有成员不受伤害。

三。活动期间，所有成员都应积极参与，服从安排。

郑州师范学院青年志愿者协会

2015年9月