有关春节的综合实践活动方案

听从单位领导的工作安排。常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的工作方案，写方案时需要注意哪些格式要求？经过编辑的精心挑选和编辑我们终于呈现了最新的“有关春节的综合实践活动方案”，欲知更多细节请持续浏览我们的网站！

有关春节的综合实践活动方案 篇1

活动目标：

1在活动中培养学生的社会调查能力、实践能力、创新能力、沟通能力和合作能力。

2学会调查、收集和整理数据，培养收集和处理信息的能力。

三。培养学生经常观察生活的习惯，提高学生的审美能力和写作能力。

4.通过展示和演讲可以培养学生的自信心。

活动时间：2课时

活动过程：

●活动一：开题课确定研究主题

一、欣赏花市图（配乐）

师：看了刚才的**，大家有什么话想说？

板书：春节

二、产生主题，展开讨论

师：春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。对于春节的传说也是各种各样，习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

老师：从今天起，老师将和大家一起学习春节文化。关于春节你想知道些什么？

生：自由发言。

学生展开头脑风暴式讨论，提出了一大堆问题，如：春节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过春节？有没有春节的传说故事？人们过春节有哪些风俗习惯？

3、 归纳引导、相关或类似问题被组合在一起生成子主题

春节期间，现代人和古人有什么不同？保留了哪些？番禺有哪些春节活动？

a、春节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过春节？有没有相关的传说春节的来历

b、人们过春节有哪些习俗？现在过春节又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？……春节的习俗

引申出：压岁钱（红包）、贴春联、倒贴“福”、放鞭炮、扫尘……

c、春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程、春节的食品是否受人欢迎……春节的食俗

d、历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容怎样？表达什么意思？……春节的诗词、歌谣。

e、 番禺春节庆祝活动的时间、地点、参与者和具体过程包括在番禺庆祝春节

f、有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的？……春节的佩饰、服饰

●活动二：分组，落实任务

四、建立课题小组，设计小课题研究方案。

a、 学生可以根据自己的兴趣和专业自由组成研究小组，同时考虑到同一群体的异质性。

b、 以小组为单位，讨论设计子项目的活动计划。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）

五、交流课题方案，指导完善。

a、小组介绍自己的课题研究方案

b、其他小组成员评价并提建议

c、教师指导评价

d、 小组修改、改进，确定项目研究方案

6、 教师应注意实践中的问题和事项。

a、 有目的地收集资料，在活动中运用观察、调查、访谈等方法。

b、准备一些必要的设备。

c、 及时记录面试内容，写好活动日记，感悟。

d、要注意实践活动的安全……

有关春节的综合实践活动方案 篇2

豫北春节民俗文化研究

单位：鹤壁市第一中学

主办：万物生学社

辅导教师：孙溥辉

[项目名称]豫北春节民俗文化研究

春节是中国最隆重、最热闹的传统节日。但是有多少人知道豫北的春节呢？首先，我们先询问了一些长辈有关豫北春节的传统习俗，然后从网上，图书馆查阅一些关于这些节日的来历、传说，以及一些风俗习惯等。

最后，撰写豫北春节民俗文化研究报告。

【方案背景】

中国的历史文化源远流长，在漫长的历史长河中，人们逐渐形成了自己独特、有特色的民俗文化。但是对于当今社会的学生们来说，西方的节日，例如：圣诞节，愚人节等比起中国的传统节日要有趣得多，因而，学生们对西方的节日比较感兴趣，但对中国的节日态度相对的冷淡一些，对于节日的含义也只是一知半解。

春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年农历腊月二十三开始，我们就开始打扫卫生，准备年货，给孩子买新衣服。农历十二月三十日（又称除夕），全家一起过年。新年钟声一响，鞭炮齐鸣。

以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。吃美食、收压岁钱是学生们最喜欢的春节习俗。我们本地过年有什么风俗习惯？

怎样才能让我们的学生了解年味，并不断传承，我们就决定开展《豫北春节民俗文化研究》综合实践活动。

这种实践活动既能激励学生积极参与研究性学习、**式学习，又能培养学生动手实践的能力，是新课程的一项重要内容。

【方案意义】

春节是中国最传统的节日，为了让学生们更深入的了解豫北地区特别是本地的传统文化，我们选择了春节，一个众所周知的节日。同时，通过我们总结出的报告可以增强现代学生的民族自豪感及民族团结意识，也是为了培养和激发学生们的爱国情怀。

【方案目标

①知识目标：通过本项活动，让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上过年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。使学生掌握一定的传统文化、社会和写作知识。

②能力目标：通过到超市、集市等地方进行参观、发放调查问卷、摄像、调查报告等形式，培养学生的动手能力和社会实践能力，继承与发扬中国传统文化。学习和掌握调查报告的基本思想和方法。

③ 情感目标：促进学生养成严谨求实的科学态度，树立团队意识，养成团结协作的习惯。

【难点、重点、创新点】

重点：1）提高师生对科学素养的认识，引导学生探索提高自身科学素养的积极性和自觉性。

② 让学生贴近生活，体验综合实践活动。

③通过成功的综合实践活动案例，让学生学习知识，激发求知欲望，学习和体验科学方法，接受科学精神的熏陶，并掌握一定的科学研究方法。

④充分调动广大学科老师的积极性，组织学生开展走进社区帮助孤寡老人、走进超市调查购买年货情况，以及帮助社区工作人员发放传单等活动，在具体实践中培养和提高创新精神和实践能力。

难点：1）确定学生综合实践成绩的水平标准；

② 处理好新课程教学与考试成绩与综合实践活动效果评价的关系；

③ 综合实践活动的时间保障。

创新点：结合青少年学生的学习与生活实践，科学地启发、适当地点拨、正确地指导，使之与新课程教学、学习活动有机地结合起来，把综合实践活动与研究性学习有机结合，并把综合实践活动渗透到学科教学活动中，使学生和老师均易接受。有利于新课程的有效实施，对新课程的教与学起到了很好的示范和促进作用。

【方案涉及对象】

鹤壁市第一中学大约有300名高二学生。开展综合实践活动的教师是教师队伍。

【活动内容】

1回望历史渊源——春节的起源。

2流行的饮食文化：饺子、蒸糕、炒球、吃饺子、买麻糖等。

三。春节的传统风俗习惯——组织年货、扫地、贴春联、挂灯笼、拜年、放鞭炮、看彩灯、表演社区消防表演。

4、春节习俗想法调查：

小组成员前往社区和街道，参观人们对一些春节习俗的新看法。他们能否在新年期间与家人团聚？过春节最有意义的事情。你过年时放鞭炮吗？

你同意现在这里不准放鞭炮吗？你收到过压岁钱吗？你是怎么花的？

传统文化该不该丢？

5、爱心暖春。帮助社区工作人员分发“禁止燃放鞭炮”承诺书，走进社区打扫卫生，走进敬老院送温暖，拜年走访亲友等传递春意。

6、形成调查报告。

【活动过程和步骤】

① 启动阶段：（2016年12月10日-2017年1月10日）

从过年前一个月开始，在师生自愿报名的基础上，分别组建“鹤壁一中综合实践活动教师团队”、““鹤壁一中综合实践活动小组”，在高二年级进行具体的宣传和动员。

② 组织实施阶段：（2017年1月11日-2017年2月11日）

组织“综合实践活动小组”的同学选定自己的调查主题，组长分配任务并进行研究和**，各自查找资料，咨询家中长辈，到超市、集市等地方进行参观访问、发放调查问卷、摄像，帮助社区工作人员分发“禁止燃放鞭炮”承诺书，走进社区打扫卫生，走进敬老院送温暖，拜年走访亲友等。指导学生开展具体的综合实践活动，引导学生选题、提问、演示；为对这方面感兴趣的学生营造良好的氛围，为他们充分挖掘潜力、充分展示才华搭建舞台。

“春节来历”调查组以王昊睿为组长，成员有王鑫、闫逢吉、李凯、常川洋、胡永琪，负责网上搜集资料，向长辈咨询一些民间传说，最后把所有资料汇总。

“过年风俗”调查组以宋晶晶为组长，成员有田芳、张涵、代佳会、王欣、刘晓燕、马鹏雷、李广齐、卢灿亮，负责向自己的长辈，周围的邻居，亲朋好友等搜集豫北春节的一些风俗习惯，走进超市、集市调查访问，并上网查阅全国各地过年的风俗习惯，再与豫北本地做比对，形成本地有特色的风俗习惯汇总。

“过年饮食习俗”调查组以杜伟琪为组长，成员有马雪静、孙晓珂、谢明月、单睿妍、杜致乐、田圆、 陈都、郑世伟、肖雪妍，负责走进两县三区，调查不同的村庄过年都有什么样的饮食习惯，同时走进超市咨询商家和顾客都要购买什么样的年货，然后上网搜集南方与北方特别是本地饮食习俗的区别，最后汇总出具有本地特点的饮食风俗习惯。

“过年新想法”调查组以赵凯为组长，成员有王少鹏、琚军伟、白晓慧、郑豪杰、孙春丽、朱威东、肖佳豪、郭腾举、马晓威，负责搜集过年感兴趣的一些问题，制成调查问卷，然后向不同年龄、不同身份、不同职业的人群分发调查问卷，最后汇总：随着时代的变迁，人们过年的想法有什么转变，这些转变值得同学们思考些什么。

“爱心暖春”调查组以张雨泽为组长，组员有王越礼、韩滨宇、郑子浩、武琪、王文娜、肖雪妍、李柯、刘晓鹏、秦国祥。该组成员负责上网搜集过年放鞭炮的危害，然后帮助社区工作人员宣传“禁止燃放鞭炮”，向社区民众讲解环境保护的重要性；该组成员负责记录过年时亲朋好友聚会其乐融融的画面；过年时，我走进养老院，打扫卫生，贴春联，给孤寡老人演出等；同时，利用过年前的时间上街，清理小广告，清理垃圾，为过年营造一个优美的环境。

③ 总结阶段：（2017年2月12日-2017年2月13日）

组织开展“豫北春节民俗文化研究”综合实践课，展示学生上网搜集、调查问卷、摄像**等成果，为学生提供展示的舞台。

④ 信息反馈与改进阶段：（2017年2月13日）

通过展示，发现问题，及时分析，不断改进。

⑤总结提高阶段：(2017年2月14日-2017年2月20日)

指导学生对综合实践活动汇总结果进一步进行修改、完善和提升，组织学生完成豫北春节风俗习惯调查报告，在年级中展示学生的成果，引导学生学会交流，促进学生科学素养的全面提升。

结合“鹤壁一中综合实践活动”评比活动，评选校园十佳 “豫北春节综合实践活动调查报告”，把该活动活动推向高潮。

让参加活动的学生总结自己的学习经验，总结参加活动对新课程科目学习的影响，并与未参加活动的学生进行比较。

【可能出现的问题及解决预案】

可能出现的问题：

目前，社会、家长等对学生的文化课考试分数看得特别重，教师和学生思想压力很大，所以，开展综合实践活动的时间和精力很有限，如何处理好综合实践活动与课堂学习的关系，争取学生家长和相关教师的理解和支持，是开展好本活动的关键问题。

解决预案：

①辅导老师要提高活动的效率。丰富多彩的活动和新颖的活动吸引着学生。让学生感受到参加活动既可巩固课堂所学知识，又能拓展知识视野、增强学习动力、自主学习相关知识，还可体验开展综合实践活动过程的乐趣、学习科学研究的方法、接受科学精神的熏陶，有助于提升自身科学素养，能够明显提高学科课程学习效率，从而，使学生自觉地投入到活动之中。

②辅导教师要关心和过问同学的具体学习情况，与班主任和学科教师加强联系，协调处理好时间安排等具体问题，使学生的综合实践活动与新课程学科学习有机结合起来。

③ 与家长保持联系，向家长反映研究情况和学生感受，争取支持和帮助。让学生感受到导师对学生的真挚帮助，增进师生之间的情感交流。

【活动评价】

在评价方法上，将学生自我评价、小组互评和教师评价相结合，制订相应的评价标准和评价**。在评价过程中，要注意学生的参与程度和团队成员之间的合作程度，团队领导者的领导能力，团队成员是否能发挥自己的优势。教师的评价要建立在学生充分肯定的基础上，以提高学生参与综合实践活动的积极性。

【宣传表彰】

组织评审团对《豫北春节民俗文化研究报告》进行评奖，并做成展板，向全校宣传和表扬。

【活动收获与反思】

我这次综合实践活动主题是 “豫北春节民俗文化研究”，因为即将过春节，便于学生在享受过春节快乐的同时，能根据亲身体验和其他各种方式进一步了解了地方春节的风俗、来历、庆典活动等，锻炼学生通过各种渠道获得信息的能力。在整个实践活动过程中，我始终参与到学生的活动中去,经常给学生一些口头的、即时的评价，我希望再一次通过终结性的评价，引导学生积极主动地对自我、他人、整个活动进行个性化的评定和鉴赏，在反思中成长。课堂中学生表现也非常的出色，回答问题头头是道，展示的成果都比较完满。

表现形式主要有语言、**、场景再现等。关于过年拜年内容采用了学生现场表演的形式，活灵活现动作和语言都很形象地向其它组再现了过年拜年时的欢快气氛，并通过现场提问提出了红包怎么利用的建议。现场气氛也很活跃。

这不仅激发了学生参与的技极性，增加了知识，而且提高了学生的表演技巧和自信心。

有关春节的综合实践活动方案 篇3

我校学生活动共有“四季八节”，踏春节是期中之一，相当于其它学校的春游，但为了更好地开展学校的综合实践活动课，拓展综合实践活动的内容，我校把普普通通的春游策划成踏春节综合实践活动。现把学校的活动方案呈现给大家，与教育界的同行及关心教育的人士同享，望多提意见与建议，不胜感激！

活动主题

领略自然风光，探寻古代文化

--龙湾实验中学第二届春节综合实践活动

活动目标

1通过对苍坡古村落的参观，我们可以了解到宋代的建筑特色和温州的民俗风情。

2通过对龙湾潭自然美景的欣赏，激发学生对祖国美丽山川的热爱。

3、通过一段徒步山路的行走，锻炼学生的意志，培养学生之间的互助之情。

4、通过综合实践作业的完成，培养学生收集资料、整理资料、使用资料的能力，同时通过本次活动，让学生初步学会如何记录外出活动的过程。

活动准备

1发出活动通知：活动通知将于xx年3月17日发出。

2活动前的教学指导：详见教学内容。

三。****：委托中通旅行社安排，学校政教办协助。

4学生应提供：中餐、饮用水、背包、笔记本、笔、相机等。

课时安排

共计：12-16课时

1活动前教学指导：1学时；

2活动过程：每天7学时；

三。资料收集整理，完成作业：3-5学时；

4、汇报交流：1课时

教学过程

教学随笔

引入：在举世瞩目的奥运圣火采集日，我们迎来了一年一度的踏春节，在踏上旅途之际先让我们了解一下此行的目的地——永嘉龙湾潭森林公园和苍坡古村落。

（一）龙湾潭森林公园位于永嘉县的东部，公园内，平均海拔540米，气候温暖湿润四季分明，夏无酷暑，冬无严寒，年平均气温 °c。郁郁葱葱的茂林修竹使公园层林尽翠四季常青，共有维管束植物162科，1014种天然植被的有机结合,创造了良好的生态环境。使许多珍禽异兽安居乐业。

奇峰异岩，飞

瀑碧潭，到处可见，山石林立，重峦叠嶂，溪流纷争，四季异彩，朝晴暮雨，气象万千，有生命的和无生命的自然景观组成了一幅幅富有生机和活力的山水画卷。有五十多处景点已开发或正在开发，其中有显著的一级景点七漈瀑、五连瀑，二级景点骆驼峰。三曲瀑布、石柱、孔雀拜仙、石墙等众多景点，并及众成一片。

（2） 苍坡古村落位于岩头镇以北，仙清公路西侧，李姓聚民。始建于公元955年，原名苍墩。现存的苍坡村是南宋淳熙五年(1178年)九世祖李嵩邀请国师李时日设计的，至今也有八百多年的历史了，它虽然经历了近千年的沧桑风雨，却旧颜未改，仍然保留有宋代建筑的寨墙、路道、住宅、亭榭、祠庙、水池以及古柏等，处处显示出浓郁的古意。

苍坡村在布局上非常重视文化内涵。村庄是以“文房四宝”来进行布局：针对村右的笔架山，铺砖石长街为“笔”，凿5米长的条石为“墨”，辟东西两方池为“砚”，垒卵石成方形的村墙，使村庄象征一张展开的“纸”。

这是“耕读”思想在山村规划建设中的充分体现。是宋代社会文化的一大特征。

同学们，自然风光秀丽，古村落文化博大精深。再过两个小时，它们就会出现在我们的眼睛里，我们就在它们的怀里。让久居钢筋水泥之中的我们尽情地放飞心情吧！

注：1。上下车排队，按顺序就座。

2以本班为单位，途中不得离开本班队伍。

三。中餐是自给自足的，以饱食为主，零食少，最好不要带零食；带足量的饮用水。

4文明参观，不碰文物，不损坏公共财产，不在景区内摘植物。

5旅途中互相帮助，遇到困难及时通知班主任和校领导。

作业布置

为了能让这次踏春节综合实践活动在我们的记忆中留下印记，请同学们把这次踏春节活动用你的眼睛、用你的相机、用你的妙笔记录下来，并在本周内完成一件主题为“领略自然风光”或“探寻古代文化”的作品，作品形式不限（文章、网页、相册等均可），题目自拟，独自完成或小组合作完成均可，并于xx年3月31日把作品上交给班主任，每班由班主任选送5件作品上交教务处，学校将组织评奖。每段

评出“十佳”作品并予展出。

有关春节的综合实践活动方案 篇4

春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年，是中华民族最隆重的传统佳节。下面是小编为你带来的“走进春节”综合实践活动方案，欢迎阅读。

1、 实施对象：五年级全体学生

二、活动目标：

【知识目标】

①了解春节的习俗

②了解春节的由来

③了解春节的文化

【能力目标】

①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价

② 可以利用信息技术收集家乡春节信息。培养学生对收集到的信息进行加工、总结和应用的能力。

③ 能清楚地说出自己的研究成果和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

【情感目标】

① 通过对家乡春节的学习，学生们可以更好地了解家乡的风俗习惯，培养对家乡的热爱，增强爱国情怀。

② 通过学生之间的相互讨论、合作和交流，培养学生的语言表达能力和团结协作的精神。体验自己的学习快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。

三、活动准备：

1引导学生从网上或书籍中寻找节日的背景信息。

2引导学生对熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。

三。准备一些户外活动所需的设备，如照像机、照像机等

四、活动过程：

第一阶段：确定活动主题，分组策划

1．通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的文化”。

2学生可以根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选出每个组长。然后由组长牵头，明确活动的目标、任务和要求，制定活动计划。

有关春节的综合实践活动方案 篇5

活动目标：

1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。

4、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

活动时间：2课时

活动过程：

活动一：开题课 确定研究主题

一、欣赏花市图（配乐）

师：看了刚才的图片，大家有什么话想说？

板书：春节

二、产生主题，展开讨论

师：春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。对于春节的传说也是各种各样，习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

师：从今天起，老师和大家一起来研究有关春节的文化，关于春节，你想知道些什么？

生：自由发言。

学生展开头脑风暴式讨论，提出了一大堆问题，如：春节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过春节？有没有春节的.传说故事？人们过春节有哪些风俗习惯？

三、归纳指导，将相关或相近得问题归在一起，生成子课题

现代人与古代人过春节有什么不一样？保留了哪些？番禺有哪些春节活动？

A、春节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过春节？有没有相关的传说故事……春节的由来

B、人们过春节有哪些习俗？现在过春节又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？……春节的习俗

引申出：压岁钱（红包）、贴春联、倒贴“福”、放鞭炮、扫尘……

C、春节食品的`种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程、春节的食品是否受人欢迎……春节的食俗

D、历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容怎样？表达什么意思？……春节的诗词、歌谣。

E、收罗番禺春节庆典活动的时间、地点、参与人员、具体的活动过程……番禺春节的庆典活动

F、有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的？……春节的佩饰、服饰

活动二：分组，落实任务

四、建立课题小组，设计小课题研究方案。

A、学生根据自己的兴趣爱好、特长等，自由组合成研究小组，兼顾同组异质。

B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）

五、交流课题方案，指导完善。

A、小组介绍自己的课题研究方案

B、其他小组成员评价并提建议

C、教师指导评价

D、小组修改、完善，确定课题研究方案

六、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

A、有目的地收集材料，在活动中运用观察、调查、访问等方法。

B、准备一些必要的设备。

C、及时记录采访内容，写好活动日记、感悟。

D、要注意实践活动的安全……

有关春节的综合实践活动方案 篇6

石臼中心小学

《走进新年》综合实践活动方案

为了进一步丰富学生的寒假生活，科学的运用好寒假这一特殊的时间，让学生在寒假中通过各种实践活动受到“学会做人、学会学习、学会处事、学会合作”的体验教育，度过一个充实、有意义的寒假，石臼中心小学特开展《走进新年》综合实践活动。

一、活动目标

1在活动中培养学生的社会调查能力、实践能力、创新能力、沟通能力和合作能力。

2学会调查、收集和整理数据，培养收集和处理信息的能力。

三。培养学生经常观察生活的习惯，提高学生的审美能力和写作能力。

4.通过展示和演讲可以培养学生的自信心。

二、活动内容

1、做一件“生活用品小创造”。采取对“物品加法”的原则，即把我们身边现有的物品再根据其存在的不足，再添加上一个附属物品，使它在原来的基础上功能更全。

2调查、收集、整理春节文化、年关文化、生肖文化、虎文化等。

三。关注虎年花市，撰写调查报告。每到春节，花市热闹非凡，家庭为突出虎年的喜庆氛围，往往要到花市买花。花市的花，有的是本地种植栽培，有的是从外地提前进货，放入温室进行打药、杀菌、施肥、适应本地气候等处理，经过这些处理之后，再**，这样市民买回家中的花卉成活率会更高。

走入花市调查花卉的产地；注意花盆的包装和花盆的搭配；观察花卉的栽植，巧妙的构思、合理的配置，搭配层次分明、错落有致，以及花卉的形态、色彩、质感等体会匠心独运；调查花卉的种类及**；关注哪种花卉最受市民青睐等。

4通过电视、报纸、网络等手段收集到xx市、社区、学校和家庭十大事件。

5向长辈、亲友拜年，合理使用压岁钱。元旦期间，通过**、手机等方式，向自己的长辈和亲友致意。出门，见熟人主动打招呼拜年。

对于压岁钱，要给父母留着，不要乱花钱，养成节俭的好习惯。

6、做“关爱他人、孝敬父母、感恩社会”的小公民。尊老爱幼，做好家庭工作，给父母一点帮助；做社会文明公民，文明驾驶、文明游览，保护公共设施；有岗位服务社区，做社区小主人，保护环境，尽可能帮助身边需要帮助的人。

7、在家中举办一个“回顾成长的足迹”个人成绩展览。把自己一年来获得的奖状、证书、作业、试卷和《学生素质评价报告书》上老师的评语作为展览材料，自己精心制作一张《家长寄语，设计未来》的卡片，请家长对自己德、智、体等方面的表现进行评价，然后制订出新学期的奋斗目标和措施。

8了解家乡的变化，采访在家乡更成功的人。

三、成果展示

1、各班要围绕活动方案指导学生活动，制定出活动评价方法，开学后通过成果汇报的方式总结学生的寒假活动，做好有关资料的积累。

2每个学生至少要有一个优异的成绩。成果形式不限，可以是一件小制作，也可是一段**的dv，也可以是一**片，也可以是一个调查报告。

石臼中心小学寒假综合实践活动记录卡

年级班姓名活动时间

活动地点

活动内容

活动形式活

动过程记

录活动收获

有关春节的综合实践活动方案 篇7

f、有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的？……春节的佩饰、服饰

●活动二：分组，落实任务

四、建立课题小组，设计小课题研究方案。

a、 学生可以根据自己的兴趣和专业自由组成研究小组，同时考虑到同一群体的异质性。

b、 以小组为单位，讨论设计子项目的活动计划。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）

五、交流课题方案，指导完善。

a、小组介绍自己的课题研究方案

b、其他小组成员评价并提建议

c、教师指导评价

d、 小组修改、改进，确定项目研究方案

6、 教师应注意实践中的问题和事项。

a、 有目的地收集资料，在活动中运用观察、调查、访谈等方法。

b、准备一些必要的设备。

c、 及时记录面试内容，写好活动日记，感悟。

d、要注意实践活动的安全……

优秀的课件，不够，知识共享，共创未来！！！