小学生读书分享活动方案

写一个方案需要什么？为了及时做好领导给予的工作。我们必然要将方案给制定好。我找到了一篇非常棒的“小学生读书分享活动方案”网络文章推荐给大家，希望你能从本文中汲取知识希望你喜欢！

小学生读书分享活动方案 篇1

书籍是人类宝贵的精神财富，是我们生活中不断学习和进步的阶梯，也是我们生活斗争的指路灯，是文化遗产的渠道。阅读，也是一种幸福，一种精神上的享受。为了让我们的师生在阅读中获得越来越有益的知识，我们决定组织师生阅读论文比赛，具体内容和要求如下：

一、征文内容：

以阅读活动为载体，围绕“与好书同行，与文明同行”的主题，可以写下自己的阅读经历、经历和感受，也可以介绍自己的阅读方法和优秀的经验。

二、征文对象：

1、鼓励学校35岁以下(含35岁)的教师参加;

2、三六年级全体学生。

三、征文体裁及字数：

体裁不限(诗歌除外)，教师征文字数在800字以上;学生征文字数在400字以上。

四、征文格式及要求：

1、教师征文标题3号宋体加粗，正文小四宋体行距1.5倍，一式一份打印在A4纸上。标题不附页，直接在标题下注明教师姓名，以年份交给罗婷婷(行政办公室老师自己交给罗婷婷老师)，电子稿件发送至(xx)。

2、学生征文标题3号宋体加粗，正文小四宋体行距1.5倍，一式一份打印在A4纸上。首先，每个班主任选择最好的一篇文章。题目不附页，直接在题目下注明老师姓名，以年份交给罗婷婷，电子稿件发送至罗婷婷(xx)。

五、征文时间：

即日起至20xx年5月24日。

六、评比办法：

学校将评出一、二、三等奖若干名，择优上送教办参评。

小学生读书分享活动方案 篇2

一、活动目的：

1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。

2、通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。

二、活动内容

(一)开展“书香阅读快乐共享”活动

1、老师推荐我来读活动

活动对象：全体学生

活动要求：为有效推进读书活动的开展，加快学生读书进程，要求以级段为单位给学生推荐两本必读书。同时，教师要设计好其中一本书的导读提纲。导读提纲可以借鉴阅读单的设计，关注读书方法的指导、重点内容的提示、好词好句好段的积累、读书感想的抒发等。提纲设计并打印发给学生，组织学生在寒假围绕提纲开展阅读。

各年级推荐读物：

一年级：《小猪唏哩呼噜》

二年级：《兔子坡》《洋葱头历险记》

三年级：《亲爱的汉修先生》《小熊温尼·菩》

四年级：《希腊神话故事》《我所知道的野生动物》

五年级：《希腊神话故事》《草房子》

六年级：《汤姆?索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》

(二)启动爱国主义教育读书活动

1、开展“奋发向上崇德向善”征文比赛

(1)参赛者需认真阅读《奋发向上崇德向善》活动读本，征文要紧扣“奋发向上崇德向善”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会;也可以通过读书和参加活动，畅谈如何践行社会主义核心价值观，把个人的成长与国家和民族的前途命运紧密联系起来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗;还可思考一下，如何以参加这次读书活动为契机，坚定理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美好未来。

(2)征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

(3)征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，不能抄袭。

(4)请3——6年级学生在寒假中认真阅读读本，拟好征文草稿，下学期初上交。

小学生读书分享活动方案 篇3

一、活动目的

书籍是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学素养，让书香飘满童年，特制定此方案。

二、活动目标

通过阅读，学生可以开阔视野，拓宽知识面，养成良好的阅读习惯，提高人文素质。

三、实施建议

要着力于学生高质量的阅读，充分发挥图书室、教室图书柜的作用，在此基础上，加强对读书活动的指导，使学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

1继续设置校园图书馆柜子和教室图书角，让学生可以看书。要求教室各个小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为教室兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡教室与教室之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2利用每周阅读课的时间来欣赏和评论。

3．建立学生“读书成长记录册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成记录长册”展示评比活动。

4.开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如读书笔记评比、读书小报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

5.家庭作业可以加入阅读内容。

6．各学校要印发“给父母的一封信”和倡议书，进行宣传发动。

7．围绕读书活动，充实父母学校活动的内容，充分发挥父母委员会的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者。

四、考核方式

6月、12月，全县将举办小学阅读知识竞赛，必读图书占40%，入选图书占10%。

一年级上学期

必读书目：

1．《云朵工厂》

2．《小巫婆求仙记》

3．《爷爷一定有办法》（绘本）

4．《小脚公主与七头大象》

5．《贝贝熊》绘本第一辑

选读书目：

6．《我有友情要出租》（绘本）

7．《蚯蚓的日记》（绘本）

8．《红鞋子》

9．《神奇的校车》在人体中游览

一年级下学期

必读书目：

1.《晴天有时会下猪》

2．《跑猪噜噜》

3.《森林里的约克先生》

4.《风过生日》

5.《当世界还不存在的时候》

选读书目：

6．《可爱的鼠小弟》（日中江嘉美·上野纪子著，赵静．文纪子南海出版社）

7.《树真好》（贾尼思·梅文，马可·塞蒙图，舒杭丽　21世纪出版社）

8.《哪吒传奇故事》（童趣出版社）

9.《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）

二年级上学期

必读书目：

1.《存梦工厂》

2.《大个子老鼠小个子猫》（周锐）

3.《了不起的狐狸爸爸》（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社）

4.《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）

5.《晚上的浩浩荡荡童话》（梅子涵著江苏少年儿童出版社）

选读书目：

6．《木偶奇遇记》

7．《我和小姐姐克拉拉》

8.《小熊帕丁顿》

9．《格林童话选》

二年级下学期

必读书目：

1.《帅狗杜明尼克》[美]威廉史塔克著二十一世纪出版社

2.《小狐狸买手套》[日] 新美南吉著，周龙梅，彭懿译人民文学出版社

3.《当世界年纪还小的时候》（德）舒比格著廖云海四川少儿出版社

4.《兔子坡》[美]罗伯特·罗素陈诗纮译新蕾出版社

5.《绿野仙踪（全译本）》鲍姆中国少年儿童出版社

选读书目：

6.《彼得兔和他的伙伴们》

7.《花婆婆》（绘本）

8.《稻草人》

9.《不一样的卡梅拉》

三年级上学期

必读书目：

1.《长袜子皮皮》

2.《鼹鼠的月亮河》

3.《夏洛的网》

4.《爱的教育》（意大利亚米契斯著）

5.《书的故事》

选读书目：

6.《奇妙的数王国》

7.《没头脑和不高兴》任溶溶

8.《时代广场的蟋蟀》

9.《列那狐的故事》

三年级下学期

必读书目：：

1.《昆虫记》（精装版）

2.《杜利特医生的故事》

3.《露着衬衫角的小蚂蚁》

4.《狮子，女巫和魔衣柜》

5.《柳林风声》

选读书目：：

6.《舒克和贝塔历险记》

7.《三毛流浪记》

8.《大林和小林》（张天翼）

9.《小巴掌童话》（张秋生，中国福利会出版社）

四年级上学期

必读书目：：

1.《西顿野生动物故事集（加拿大西顿）》

2.《中国民间故事》

3.《栓牛的山茶树》

4.《狗来了）》

5.《孩子提问题，大师来回答》

选读书目：

6.《森林报》

7.《笨狼的故事》(123)(汤素兰浙江少年儿童出版社）

8.《蓝鲸的眼睛》

9．《穿袜子的狐狸》（英文绘本）

四年级下学期

必读书目：

1.《洋葱头历险记》

2.《一只耳朵的大鹿》

3.《动物园里的救世主》

4.《伊索寓言（精装本）》

5.《爱哭鬼小隼》

选读书目：

6.《窗边的小豆豆》

7.《假如给我三天光明》

8.《海底两万里》

9．《****》

五年级上学期

必读书目：

1.《山居岁月》

2.《向着明亮那方》

3.《细菌历险记》

4.《丛林之书》

5.《中国神话故事》

选读书目：

6.《三国演义》

7.《水浒传》

8.《名人传》

9.《乌丢丢的奇遇》（金波）

五年级下学期

必读书目：

1.《狼獾河》

2.《牧羊少年奇幻之旅》（精装）

3.《一个园丁的一年》

4.《鲁滨逊漂流记》（精装本）

5.《天蓝色的彼岸》

选读书目：

6.《城南旧事》

7.《安妮的日记》

8.《男生贾里》

9.《女生贾梅》

六年级上学期

必读书目：

1.《草房子》（曹文轩）

2.《汤姆叔叔的小屋》

3.《我的野生动物朋友》

4.《小王子》

5.《失落的一角》（绘本）南海出版社

选读书目：

6.《我能跳过水洼》（澳艾伦马歇尔，黄源深陈士龙译，人民文学出版社）

7.《永远讲不完的故事》（德米切尔恩德著，何珊译，二十一世纪出版社）

8.《哈里波特系列》

9.《苏菲的世界》（乔斯坦贾德，作家出版社）

六年级下学期

必读书目：：

1.《狼群中的朱莉》

2.《绿山墙的安妮》

3.《阿西莫夫：机器人短篇全集》

4.《格列佛游记》

5.《了不起的地下工作者》

选读书目：

6.《汤姆索亚历险记》

7.《爱丽丝漫游奇境》

8.《桥下一家人》（美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社）

9.《青铜葵花》（曹文轩）

小学生读书分享活动方案 篇4

六年级下学期

必读书目：：

1.《狼群中的朱莉》

2.《绿山墙的安妮》

3.《阿西莫夫：机器人短篇全集》

4.《格列佛游记》

5.《了不起的地下工作者》

选读书目：

6.《汤姆索亚历险记》

7.《爱丽丝漫游奇境》

8.《桥下一家人》（美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社）9. 《青铜葵花》（曹文轩）

六年级下学期

必读书目：：

1.《狼群中的朱莉》

2.《绿山墙的安妮》

3.《阿西莫夫：机器人短篇全集》

4.《格列佛游记》

5.《了不起的地下工作者》

选读书目：

6.《汤姆索亚历险记》

7.《爱丽丝漫游奇境》

8.《桥下一家人》（美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社）9. 《青铜葵花》（曹文轩）

六年级下学期

必读书目：：

1.《狼群中的朱莉》

2.《绿山墙的安妮》

3.《阿西莫夫：机器人短篇全集》

4.《格列佛游记》

5.《了不起的地下工作者》

选读书目：

6.《汤姆索亚历险记》

7.《爱丽丝漫游奇境》

8.《桥下一家人》（美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社）9. 《青铜葵花》（曹文轩）

小学生读书分享活动方案 篇5

一、指导思想

当前，由于电视电影、电脑网络及各种微型视听工具的强力**，学生的阅读量日趋减少，文摘、博览、晚报之类丰富多彩的快餐文化，取代了对经典著作的阅读，学生阅读水平大大下降。为提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，胶州教体局教研室开展这次全市中小学生学生读书活动，引导学生博览群书，培养学生良好的读书习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。

二、活动目标

1．围绕读经典书做智慧人这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全市中小学生读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2．通过活动，大幅度提高全市中小学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。

三。通过活动，提高学生的思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃和综合实践能力。

三、活动主题

读经典书，做智慧人

四、活动口号

读经典书 ，做智慧人。

爱读书，会读书，读好书。

读一本好书就是和许多高尚的人交谈。

我读书，我快乐！我读书，我成长！

好书伴我成长！好书伴我飞翔！

五、活动原则

1．参与性。读书活动要求做到全市中小学生全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。

2．活动性。阅读与活动相结合可以激发学生的阅读兴趣，提高阅读效果。

3．指导性。要充分发挥教师的引导作用，引导学生学会选书、学会阅读、学会交流阅读收获。

六、活动要求

1．加强对读书活动的领导。学校要把读书活动作为推进校园文化建设和学生全面发展的重要举措。

2．长效坚持，抓好落实。各学校以此次阅读活动为契机，根据学校实际情况，形成自己的阅读活动计划，开展具体的阅读活动。

3．加强督查，规范管理。教研室将把开展阅读活动纳入教研室过程检查的范围。

七、活动内容设计与安排

主题活动活动形式

书目在校园窗口和校园网开设专栏，为中小学生提供优秀的阅读材料。

在校园的橱窗中，将在校园的橱窗中开辟一个专门介绍文学名著的专栏，重点介绍中国古代和现代文学名著和外国文学名著。

征文比赛征文活动旨在反映学生的读书感受，交流读书体会，陶冶学生情操，提高学生的综合素质，为广大学生提供一个书写青春，展现自我的平台。

阅读交流将组织学生交换书籍。

各学校根据本校实际情况，组织阅读笔记展评。

阅读体验演讲组织阅读体验演讲，交流阅读体验。

阅读知识竞赛以书面形式进行。

附送：中小学生读书节活动方案

中小学生读书节活动方案

12月）。

四、组织机构：

（一）主办单位：

广州市教育系统校园读书活动领导小组办公室

（二）承办单位：

广州市教育协会中学图书管管理委员会

广州市中学语文教学研究会

广州市中学英语教学研究会

广州市小学语文教学研究会

（三）协办单位：

《现代中小学生报》报社

广州市中小学美术教学研究会

（四）组委会成员：

主任：梁泽铭（广州市教育局思想政治教育处处长）

黄宪（广州市教育局教研室主任）

副主任：

谭卫文（市教育局思想政治教育处主任科员）

林运卓谭健文

陈庆雯（铁一中学校长、广州中学语文教研会会长）

黄丽燕王亚芸

曾小兰陈玉萍

周成委员名单：

谢晗、谢嘉慧、叶丽环、郭晓珊、马淑薇、程群、陈东涛

谭娟娟、李扬赞、周小蓉、宣泽科、陈坪、何琳。

组委会成员单位：

各区、县级市教育局、局下属各学校。

组委会负责领导、统筹规划、组织协调读书节活动。广州市教育协会中学图书管管理委员会、广州市中学语文教学研究会、广州市中学英语教学研究会、广州市小学语文教学研究会负责读书节活动期间的日常工作。

五、活动安排：

（1） 准备和规划阶段（1-3月）

1、广泛收集兄弟省市学校读书节相关资料，并在广州教研中学语文、中学英语、小学语文**和广州市教育协会中学图书管管理委员会服务**开辟读书节专栏。

2本文对上届读书节的活动进行了总结，研究并制订了本次读书节的活动计划。

（2） 组织实施（11月至3月）

1举行了第二届中学生阅读节总结表彰大会和第三届中小学生阅读节启动仪式。

2各学校根据阅读日活动指南设计自己的阅读节计划，开展阅读日的各项活动。

三。读书节期间的具体活动如下：

⑴广州市教育协会中学图书管管理委员会主持开展全市性的中小学的读书活动：

① 我和学生的故事书征集活动；

② 我和我的父母读同一本书，或者我和我的老师读同一本书，或者我在书桌上读同一本书；

③ 以提高阅读能力为主题的手抄报纸评价活动；

④ 以提高阅读能力为主题的书签设计制作大赛；

⑤ 以提高阅读能力为主题的2017年学校阅读**（站）评选活动。

以上详细的活动方案见附件

2、3。

（2） 广州市教育局教研室、广州市中学语文教研会主办了以下全市性阅读活动：

① 广州市高中生名著阅读活动；

② 广州市高中生古诗词阅读活动；

③ 广州市第三届中华灵魂初中生诗歌阅读活动。

以上详细的活动方案见附件4。

（3） 广州市教育局教研室中学英语处、广州市中学英语教学研究会主持了以下全市阅读活动：

① 广州市一年级学生英语读写活动；

② 广州市高中生英语阅读体验评价活动；

③ 广州市高一学生英语名著、文章抄写活动。

以上详细的活动方案见附件5。

（4） 广州市教育局小学语文处、广州市小学语文教学研究会主办了以下全市阅读活动：

① 广州小学生我的语文学习故事征文活动；

②广州市小学生课外阅读活动。

以上详细的活动方案见附件6。

4组织学校图书馆员对学校开展得读书节活动进行观摩，并召开现场交流会；

5、及时在广州教研中学语文、中学英语、小学语文**和广州市教育协会中学图书管管理委员会服务**的读书节专栏和《现代中小学生报》发表相关的优秀作品。

（三）总结表彰阶段（12月）

1、选送读书节的活动中涌现出来的优秀作品在《现代中小学生报》上进行刊登。

2评选出多个优秀组织奖和特色活动奖。

评选依据：

（1） 提交阅读节活动或特色阅读活动的计划和总结；（2） 各学校提交的与举办读书节活动或特色阅读活动有关的文字、图像等原始资料；（3） 学校读书日活动或特色阅读活动的新闻、宣传报道的复印件或录像资料；⑷各校填写并提交如下申报表：

第三届广州市中小学生读书节优秀组织奖申请表

以上资料一律同时提交电子版和纸介质版，要求各区县级市教育局为单位，每个区县级市的优秀组织奖送评单位（含中小学、中等职业学校）不能超过10个；举办评比特色活动奖的单位不得超过5家（含中小学、中等职业学校）；中学（含中等职业学校）以学校为单位直接报批；纸质**作品交广州市第三中学图书馆马淑薇先生；电子**版发送至邮箱（请注明优秀组织奖或特色活动奖）。提交截止日期为2017年10月30日。

3、编印《广州市中小学生读书节阅读提高能力活动集锦》，以供下届读书节组织活动参考。

4、召开总结表彰大会。

六、活动要求

（1） 各方应密切合作，营造阅读环境。学校领导要高度重视，组织学校图书馆、队伍、语文等力量，成立读书日领导小组，落实责任制。要把这项活动作为推进学习型学校、学习型班级、学习型家庭建设的一项重要工作。

各学校图书馆应加强与教导处、团委、语文科、英语科、艺术科、文学社等部门和团体的合作，根据实际情况对照本《方案》要求，制定出本校的《校园读书节活动方案》，迅速启动读书节活动的各项工作。要着重抓好读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛） 四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。要坚持普及与改进相结合，注重普及，广泛开展，全员参与的工作原则。

阅读活动应该被视为一项日常工作。我们要坚持不懈，持之以恒，积极创新，使阅读活动收到真正的教育效果。

（2） 各学校图书馆要完善阅览设备，及时更新阅览室的图书，对广大师生全面开放；要精心策划、组织和开展特色阅读活动，及时收集、整理、上报有关资料。

（三）各学校图书馆要与校园广播站、校园电视台、网络管理中心加强合作，为本次读书节开辟专栏，及时宣传报道信息，使读书节活动扎实有效；要注意利用宣传栏将在活动中涌现出来的读书之星进行广泛的宣传，鼓舞广大学生的读书热情。

（4） 在校园内悬挂阅读节标语，如：

书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，奠定良好的生活基础，伴随着名著，塑造美丽心灵；读书是为精神打下基础，为生活奠定基础；读书、明理、成才，等等。

7、 全市中小学活动指南：

各中小学可参考以下活动建议，设计自己的阅读日计划，并分阶段组织实施。

小学生读书分享活动方案 篇6

赵家桥完小开展“班级读书会”实施方案

书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特制定“班级读书会”实施方案如下：

一、指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

二、读书目标

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、读书口号：读书好 多读书 读好书

四、活动时间：2012年12月至2013年6月

五、组织机构

组 长：周 红

副组长：谭少平胡建军

成 员：杨文栋 李书皆 闵立群

麦金花 毛先珍 孙永利

朱淑明 孙淑梅 曹书贵

六、活动安排

（一）第一阶段：学习阶段（2012年12月至2013年1月）

1、视频资料：

（1）优酷网：怎样组织班级读书会（上）怎样组织班级读书会（下）

（组织教师统一学习）

（2）优酷网：《海的女儿》班级读书会

（3）优酷网：让心灵的童年永存——《城南旧事》班级读书会

（教师分散到网上学习）

2、文字资料：（百度网页）

（1）周益民：《皇帝的新装》课堂实录

1（2）蒋军晶：自由、富有探索性的讨论——《疯羊血顶儿》班级读书会

（3）班级读书会《毛毛》课堂实录（执教：蒋军晶）（4）《绿野仙踪》班级读书会教学设计

（5）台湾龙安国小《女儿的故事》班级读书会全记录

（教师分散到网上学习）

3、书籍

《上读书课啦——班级读书会案例精选》同益民 著

（教师分散到网上学习）

（二）第二阶段：阅读阶段（2013年2月至3月）

1、制定读书计划。

（1）个人阅读计划。①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。（2）班级阅读计划。①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《绿野仙踪》《木偶奇遇记》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。②时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

（1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

4、换一本书，交一个友。

好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

（三）第三阶段：赛课阶段（2013年4月至5月）

各班精心准备一堂“班级读书会”研讨课，学校组织全体教师听、评课，学校推选一堂课参加经开区“班级读书会”研讨课，赛课活动。

赵家桥完小

小学生读书分享活动方案 篇7

班级读书会活动方案

1、班级读书会活动方案

一、作品分析

《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多?德?亚米契斯的作品。在作品中他以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多小故事，将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。亚米契斯倡导的“爱的教育”，包括热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，同情弱小，乐于助人，尊师爱生，体贴父母等人类美好的精神。在作品中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。

二、学情分析

我校地处三环外，生源以本地失地农民及进城务工农民子女为主。我班学生40人，男女生对半，虽然已经读三年级了，但大部分男孩子自我意识较浓，团队意识较差，同学间矛盾不少，纠纷不断，导致学习氛围不浓，自觉读书的习惯还未养成。

三、活动目标

1、通过阅读《爱的教育》，感悟爱的魅力，受到爱的教育。

2、交流阅读感受，加深对作品的理解。激发学生对书的热爱。

3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。在思维的碰撞中树立团队意识。

四、活动准备

1、布置学生准备《爱的教育》。

2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。

3、制作多媒体课件。

五、活动时间

20XX年6月3日2课时

六、活动过程

（一）、激情导入，揭题板题

老师唱《爱的奉献》，直接揭题板题。

今天我们召开班级读书会，交流的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著——《爱的教育》。这本书我们读了好长时间了，你觉得自己读得怎么样？

（二）、介绍我爱的书

1、师：孩子们，拿出你的书，给同桌介绍一下封面、封底和作者吧。

2、师：请用自己的话，给组内的伙伴说说这本书的主要内容。

3、师：请用简单的几句话说明这本书的特色。

4、师：人们这样评价这部书：这是一本小书，又是一部巨著

（三）、畅谈我的所得

1、粗谈人物

（1）师：孩子们，读了这本书，你对书中的人物一定会有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢？请为我们描述一下他的个性、家庭和他值得学习的地方等。

（2）师：你还喜欢书中的哪位人物？他做的哪件事让你记住了他？通过这件事，你看到他具有怎样的优秀品质？

师小结：这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，让我们印象深刻，难以忘怀。

2、细谈情节

师：书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？

师：请你选择一个精彩的片段细读，把你认为精彩的词、句画下来，把读书感受批注在旁边。

学生精读片段，作批注后在组内交流。

（采用投影展示片段）请读相同片段的孩子共同有感情朗读，交流自己的读书感受，说清楚深受感动的理由。

师小结：这些故事令人感动的原因均出于爱，爱祖国、爱老师、爱同学，如果我们也能像他们一样，爱我们身边的每一个人，那我们班绝对会是全校最受欢迎的班级。

3、评说每月故事

师：书中的“每月故事”感人至深，请说说最触动你心灵的一个故事。

4、我想向你学

师：请以《我想向你学》为题，写下你对书中最喜欢的人物想说的话。

师：孩子们，听了你们情真意切的话语，我看到了其实你们是一群喜欢读书、善于思考的挺聪明的孩子，老师真为你们骄傲！从现在开始，就让我们用心读书，体验生活的美好，感受爱与被爱的幸福。就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。只要我们有一颗爱心，还有什么矛盾解决不了呢？

（四）、分享我的快乐

1、师：好的东西要大家共同分享。一个人的喜事四十个人分享，那就多了三十九张笑脸。今天我们分享了读《爱的教育》后的感受。这么好的书，应该有更多人读才好。你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？

2、（课件出示）生读：书籍是人生前进的灯塔,书籍是人类进步的阶梯,书籍是开启智慧的钥匙,书籍是终身相随的伴侣。

师总结：希望同学们多读书、好读书、读好书，与书为伴、与书为友，让阅读点亮我们的生命。从今天开始，我们就比赛看谁读的书多，悟到的道理最透彻。

（五）、展示我的成绩

师：我们既读了《爱的教育》，又谈了自己对人物的评价，找到了自己喜欢的角色。老师想看看孩子们读书的时候是不是根据兴趣喜好在读。请孩子们合上书本，我们做一个小测试。

（1）《爱的教育》作者是（），他的国籍是（）。

（2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。

（3）（）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。

（4）（）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。

（5）可怜又坚强的铁匠之子是（）。

（6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（）。

（7）《爱的教育》的主人公是（），他的家庭成员有（）。

（8）驼背奈里被人欺负时，是（）救了他。

（9）（）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。

（10）生性活泼快乐的克莱谛爱穿（）色的裤子，戴一顶（）皮帽。

师小结：孩子们，我们现在读书普遍存在追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读，其实一本书可以读的东西很多很多，刚才的小测试就给我们指了路，以后读书，一定要多读多思，才能有进步。

七、活动心得

我和孩子们的倾心交谈，让我感动不已。不管孩子们过去如何，将来怎样，相信这一次“班级读书会”一定会在他们的人生中划下浓墨重彩的一笔，会记得在这个交流会上自己成长、成熟的每一步。而作为一名教师，我也会记得这样的氛围，这样无拘无束的讨论、对话，因为在这一刻，我同样经受了一次洗礼。

2、班级读书会活动方案

书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：

一、指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

二、读书目标

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、读书口号：读书好多读书读好书

四、活动时间：20XX年3月至7月

五、组织机构

1、“读书会”导读组成员名单

2、读书会成员名单

六、活动安排

（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）

1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。

（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）

1、制定读书计划。

（1）个人阅读计划。

①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；

②时间：学生自己合理安排阅读时间。

（2）班级阅读计划。

①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。

②时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

（1）营造一个书香班级。

①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。

②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

4、换一本书，交一个友。

好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）

1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

2、广开书源，保障活动顺利开展。

（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。

（2）各班级建立图书角。

（3）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。

（4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

（1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

（3）尽量每天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自己的读书心得。

（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。

（四）考核、展示阶段（7月）

1、阅读卡片、读书小报比赛。以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，各班针对实际情况组织手抄报制作（4至6年级）、阅读卡片制作（1至3年级）比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。

2、活动评比。

“书香家庭”评选要求：平时家长能和孩子一起读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。“书香班级”评选要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。

3“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。

书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

读书会

20XX年3月15日

3、班级读书会活动方案

一、活动目的：

1、通过交流汇报相互学习、相互启迪。

2、激发学生阅读兴趣，增加课外阅读量。

3、积极引导学生阅读优秀儿童读物，培养良好道德情操。

二、活动时间：

三、活动地点

四、活动对象

五、活动内容：我读书，我快乐，我成长

六、活动准备多媒体、《鼠小弟的背心》ppt、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》

七、活动过程

（一）开门见山，点明主题。

1、本学期我们班开展了班级阅读活动，利用课内外的时间同学们阅读了大量书籍，今天我们就来聊一聊这些你读过的书。

2、同学们，你们说说读书有什么好处呢？

（二）、交流汇报，畅谈体会。

1、同学们看大屏幕，想想屏幕上这些问题，待会在学习小组上轮流说说，你可以将答案写在老师发的白纸上，便于记忆。

2、四人学习小组轮流说一说。

3、全班汇报。（随学生汇报，教师相机引导点拨，提炼阅读方法

4、老师出示图书封面，看过的同学说说讲了什么内容，你知道了什么？

（三）、童书欣赏，初识友情。

（过渡语：同学们读了这么多书，真好！现在老师也想把我最近读过的一本书讲给大家听听，同学们想听吗？大家看大屏幕，听老师讲。）师展示《鼠小弟的背心》PPT，有趣口述故事。（提要求：听老师讲完故事后说说你个感想）听了这个故事，同学们有什么想说的？相互讨论交流（学生谈谈感受）

（四）、品读经典，感悟友情。

（过渡语：图画书虽然生动形象，但是随着我们年龄的增长，更多经典的文字书将走入我们的视野，它们像一个个跳动的音符伴随着我们一起成长。）

1、今天老师要向大家推荐两本书，都是表达友情的。大家看大屏幕，首先介绍的这本是《时代广场的蟋蟀》。（ppt显示，老师介绍人物）

2、老师还要为大家推荐一本书，名字叫《夏洛的网》。

3、老师还为大家准备了一段影片，是介绍夏洛蜘蛛与威尔伯小猪相识的情景，相信同学们在看了这段影片以后一定会喜欢这本书。

4、听了老师今天所讲的这两个关于友情的故事，你有什么想说的吗？你还有什么

5、介绍纽伯瑞儿童文学奖。

（五）、归纳小结，升华主题。

（过渡语：同学们都讲得很好，老师这里有一张《阅读记录卡》，以后同学们每读完一本读书，都在老师这里领一张《阅读记录卡》，认真填上，交给老师。这样老师就知道谁读的书多，谁读的少，期末的时候我会那些认真读书的同学）

1、指导填写《阅读记录卡》

2、师小结。（今天我们一起聊了聊大家这学期读过的书，也听老师介绍了两本经典的儿童读物，老师也会将这两本书放在教师的图书角上，供大家阅读。希望大家能利用课余时间多读读这样一些优秀的儿童书籍，让它们伴随我们一起成长。我们还是要选择自己喜欢的书。）

八、安全预案

1、如遇绑架抢劫事件、我首先要镇静，要机智应付，巧妙周旋，保护好所有学生，尽可以赢得时间，通知学校并拔打110报警。

2、如果突然地震，立刻带领孩子到空旷的地方，蹲在地上，等待救援。

小学生读书分享活动方案 篇8

为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。

四、活动措施：

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

(1)、创建书香校园领导小组

组 长：宋华利(校 长)

副组长：张海峰(副校长) 赵双成(副校长)

组员： 各班班主任及全体语文教师

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的.成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书

会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。

(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20__年5月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20__年6月，为试行重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

第三阶段：20__年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

小学生读书分享活动方案 篇9

小学生世界读书日活动策划2016

小学生世界读书日活动策划

腹有诗书气自华，最是书香能致远。理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”，因而在“4.23世界读书日”即将来临之际，图书馆将联合其他部门，推出一系列活动，积极倡导: 知人知理知事，读人读理读书。目的在于营造书香校园，培育阅读氛围。

一、 时间：2016年3月1日4月23日

二、 主 办： 图书馆 政法学院

参加人员： 全校学生

三、 组织机构

成立领导工作小组。组 长：赵泽洪 杨 洪

成 员：张希平 庄桂花 殷守刚 白晓燕 白 艳

领导工作小组职责：研究、解决活动中出现的问题。

动员全校读者开展读书活动，撰写文章。

四、 活动内容设计：

1、读书有奖征文活动，确定推荐书目(政法学院提供)

动员，组织学生积极参与读书活动。并撰写书评、读书札记、读后感(诗歌除外)，以研讨文章为佳。文章要求集中，立意新颖;表达清楚、通畅，逻辑严密。文章要求必须为原创作品，没有学术行为不端现象。截稿时间：本、专科、班级、姓名，方便筛选整理)

本科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。

(专科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。获奖作品将上传图书馆网站，并装订成《2016年4.23读书征文获奖文集》。

4、4月23日，在图书馆内举办颁奖活动，届时将邀请学校及相关进行领导颁奖。颁奖活动结束将举行第二期读书沙龙。

小学生世界读书日活动策划

读书会成员、年级主任、学科主任、中层以上干部为主)和全体学生(16年级)开展读书活动。

一、 活动主题：

“读好书，做好人”

二、活动领导小组：

组 长：xxx

副组长：xxx xxx

组 员：xxx xxx xxx xxx xxx xxx

三、活动内容：

1.在教师中开展“读好书，做好人”主题读书交流活动。

每位教师精选一本好书阅读后，写一篇阅读体会。于二、三等奖若干名，并给予奖励。一等奖获得者同时获得读书交流活动发言资格。

活动时间：2016年3月28日至2016年4月30日(读书交流时间待定)

2.在学生中开展“读好书，做好人”读书月活动。

根据学校推荐的书目(附后)，以班为单位开展读书活动。阅读形式有独立阅读、同伴互读、师生共读、亲子共读等，各语文教师要上好一节阅读指导课，一节学生阅读课，一节读书交流活动课(一二年级可以是绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛)，并将阅读的过程资料以图片形式收集，亲子共读要求家长传班级群，36年级学生还要求填写读书卡。

活动时间：2016年3月28日至2016年5月30日

(班级图书角借阅，也可以找同学借阅或自行购买)。

(2)各班按学校安排的集中时间阅读或课外时间与家长共同阅读(学校集中读书时间只安排36年级，安排表见附件1，12年级各班自行安排)。

(3)阅读期间将经典优美的语句，自己喜欢的文章片段等摘抄在读书卡上，阅读完一本书后把阅读感悟写在读书卡上。(见附件2)

(书香家庭以及书香少年若干名。

四、其他：

1.活动宣传报道：学校宣传组

2.活动照相：xx

xx三小

小学生读书分享活动方案 篇10

小学生读书活动方案一

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

二、活动目标：

班级、个人为主的三级《少年小书库》。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施的计划

1、 制定读书计划书：

(装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

(有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

(3) 学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。

2、 办读书博览会：

(1) 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

(“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、 出读书小报：

(格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

(2) 学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、 建立少年小书库：

(存书、读书。

(2) 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、 建立好书交换站：

(读好书，校图书室定期向各班开放。

(2) 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(3) 每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

6、 参与读书实践活动：

(演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。

(2) 积极参加各级读书竞赛活动。

7、 建立读书成长册：

(好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(评比“读书成长册”。

8、 读书活动管理办法：

(1) 每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

(2) 每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。

(3) 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。

(4) 每个班级每周向广播站投稿一篇。

(5) 参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。

小学生读书活动方案二

一、活动理念

“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”

——曹文轩

二、活动主旨

1. 4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。

2. 促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

三、活动时间

2011年4月18日——6月18日

四、活动对象

三、四、五、六年级的学生

五、活动形式

1.启动(4月18日—4月22日)

(1)教师印发《给家长的.一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。

(2)教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

(3)阅读书籍推荐(书目附后)

2.阅读(4月23日—6月14日)

学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

3.读写知识竞赛

(1)竞赛时间：(6月15日下午2：30-4：30)

(2)组织形式：

①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)

(3)竞赛形式：闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)

(4)竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

(17日 )

4.评奖办法

根据各年级成绩高低的排列情况，按二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

六、注意事项

1. “自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。

3. 除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。