历史新教材教学计划

时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。我们听了一场关于“[计划]历史新教材教学计划其二 ”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

历史新教材教学计划

随着时代的发展，历史课程逐渐成为了人们学习的必修课程，也是许多学生所感兴趣的课程之一。为了更好地推动历史教育，新的历史教材应运而生。针对新教材的教学，我们应该制定出一份相对完整的教学计划，以确保相应教育资源得到充分利用，为历史教育注入新的元素和活力。

首先，对于新教材的教学计划，我们应该从新教材的本质和特点出发，建立完整的教学体系。新教材的质量和教学体系设计将直接影响到历史教学质量的提升。在建立新的教学体系的过程中，我们应该关注通过教材对学生进行知识灌输的同时，注重“以人为本”的教育理念，提高学生的主体性、探究性、创新性和实践能力。

其次，我们应该充分利用多种教育资料和教育工具，为新教材的教学提供更加全面和多样化的支持。在实际的教学中，应该运用许多教育资源，如地图、珍藏品、历史文献、照片、音频录音、视频等，以多元的方式呈现历史事件和人物。此外，可以运用现代科技手段，例如虚拟现实技术、动画、互动式课件等，增加教育资源的可操作性和趣味性，更好地为新教材的教学提供支持。

第三，我们应该注意新教材的教学节奏和教学方法。新教材的比较重要的一点特征就是对历史的深度解读和分析，而且文章篇幅和内容量相对较大。因此，在教学中不同的章节、单元和模块之间应该留有合适的间隔时间，以让学生充分理解历史事件和人物。同时，对于重点内容和难点把握不准的内容应该花费更多时间进行解析，学生自己不能掌握的内容应该进行有针对性、计划性的辅导和讲解。

最后，针对新教材的教学计划，我们也应该注重评估和优化。这个过程应该是动态的、可调整的，将评估结果与参考标准相结合，根据实际情况进行诊断、分析，并进行有针对性的优化措施，以保证历史教育教学的高效、稳定和长期可持续发展。

总之，历史新教材教学计划的建立，将有助于迅速提高历史教育的质量，为青年学生们注入高尚的历史传统和文化内涵，让他们在学习历史的过程中，更好地认识中国历史文化的发展与演变，增强文化自信，为国家的未来发展做出应有的贡献。

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[计划]数学教学计划其六

假期结束了，新学期到来了，新学期的教学计划需要做好。教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，什么样的学科教学计划是优秀的？为您提供小编准备的“[计划]数学教学计划其六 ”，让我们一起在阅读中度过美好的时光分享智慧和经验！

一、学生情况分析

本班共有学生15人，学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。全班整体呈现两极分化现象。针对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，其次，引进激励机制。学生根据上学期成绩建立目标，与每次考试成绩进行比较，对进步学生进行表扬及奖励，激发学生学习数学的兴趣。同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行“一帮一”，学优生和学困生的结对，并给予学困生精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。

二、教材分析:

本册教材的教学内容有:(1)分数乘法;(2)长方体(一);(3)分数除法;(4)长方体(二);(5)分数混合运算;(6)百分数;(7)统计;(8)总复习。

三、教学要求

1、结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。

2、使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

3、使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。

4、使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。

5、使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。

6、使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

7、使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。

8、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

四、本册教材的重、难点内容：

1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解；应用分数运算及百分数解决实际问题（分数、百分数应用题）。

2、探索长方体、正方体的特征、展开与折叠、探索不规则物体的体积。

五、提高教学质量措施

在本学期中,要提高教学质量,我想应从以下几个方面入手加以解决:

1、注重因材施教，进一步做好扶抓补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

3、踏踏实实做好教学常规工作,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

5、根据本班的实际情况,对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率。

六、辅导计划

1、上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决。

2、为了做好抓好两头,保住中间的工作要点,努力设计让优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得消的教学手段。设计提问,设计练习,分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢。能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题。

3、重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业,直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。

4、加强与家长的配合,帮助潜能生从态度到习惯,从上课到家庭作业的指导形成合力。

[计划]数学教学计划之四

新的一学期马上到来了，教师们可以根据新学期制定合适的计划。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握，一篇学科教学计划要怎么写呢？为您推荐的“[计划]数学教学计划之四 ”，欢迎你阅读我的作品为我所写的故事点赞！

一、基本情况

数学教研组由四名教师组成。教研组的工作要有特色。目前，教学科研工作得到加强，并取得了初步成效。新课程的教学已经进入了一个更深的阶段，数学教学质量必须得到提高。

二、指导思想

学习数学课程标准，更新观念，确定新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育。在新课程改革背景下，转变教研观念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学数学教研新体系。在课堂教学中推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，提升课堂教学质量，进一步提高我校数学教学质量，促进学生和谐发展。

三、目标和任务

1、提高教师的教研意识，初步了解生成活动与预设活动的关系。

2、增强教师理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

3、高度重视创新教育，积极开展教学竞赛活动，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段的作用，促进教学质量的提高。

4、开展商务学习活动，形成全团教研、互学、创新教育之风，共同提升教育教学水平。

所有数学教师都应善于运用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验，为以后的实验积累有价值的材料。

四、实施办法

1、有目的、有计划地组织教师参与理论学习。

2、计划与随机相结合，组织教师开展教研活动，认真做好活动前讲课、活动中讲课、活动后课堂评价。

3、协助教学部门不定期深入课堂，检查“常规”的实施情况，并进行定期检查，特别是备课质量、作业批发、辅导学生等情况检查。

4、加强教学和研究时间，组织教师交流日常经验。

5、教师将教育笔记与新课程探索相结合，并在学期末交流成功经验。

[计划]简笔画教学计划菁选

时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家收集的简笔画教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、课程名称：

简笔画

二、授课对象：

一年级

三、授课时间：

星期二

四、授课教师:

郑瑶

五、授课时间安排：

常规课堂教学—节校本课(每周二节)

六、课程开发的背景：

1、课程特点

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。

2、学生现状分析

一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的.不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。

七、课程目标

1、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。

八、教学措施

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。

8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

9、利用比赛，调动学生学习的积极性。