英语阅读后的活动设计

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摘要：阅读后的课堂活动是拓展和延伸阅读材料，深化和巩固阅读内容的一个环节。课外活动是培养学生综合语用能力、激发学生创造性思维的有效教学方法。

在教学中合理运用，因材施教，根据学生的实际水平，不同层次，选用适当方法，灵活使用，可以使教学达到较理想的效果，培养学生阅读迁移力和阅读创造力，从而调动学生的主体性、能动性、积极性。

关键词：英语；阅读；活动；设计

阅读后(post-reading)的课堂活动是一个围绕阅读材料拓展和延伸的环节，是对阅读内容的深化和巩固。有效的活动可以加深学生对课文的理解和语言点的运用。在这一阶段，要求学生口头或书面表达阅读体会，或就某一话题联系实际进行小组讨论，加深学生对文章的理解，帮助阅读有困难的学生建立信心，进行知识的内化、迁移，从而掌握英语知识和技能，拓展视野、开发思维能力、提高语言实际运用能力。

然而，在日常阅读教学中，大多数教师关注阅读前和阅读过程中的活动，而阅读后的活动往往被轻描淡写或忽视。对于教师来说，阅读后的活动对于学生理解和掌握阅读内容起着检测评估的重要作用，借助阅读后的活动，教师可以及时得到有关学生的阅读效果的反馈。因此，教师应该重视阅读后的活动，深入拓展和延伸，引导学生深入挖掘文本内涵，将学生的思维引向高级阶段，训练学生综合概括和进行独立思考的能力，完成从知识汲取到能力发展的过渡，升华阅读教学的效果。

一活动设计原则

在日常教学中，阅读后活动的设计应遵循主体性、生活化、拓展延伸等原则，围绕阅读材料重点设计阅读后的活动内容、方式。同时，应注意阅读后的活动是对阅读内容的延伸和拓展，而不是对阅读内容的简单重复，应选准拓展的切入点来激活学生的思维，诱发学生表达欲望，促使学生感受、领悟和思考。以学生为主体，关注学生的学习过程，关注在这个过程中学生的知识、能力、情感、态度、价值观以及方法的优化组合及和谐统一。

活动的设计生活化，设计任务时提供给学生明确、真实的语言信息，语言情景和语言形式，让学生在真实或模拟真实的情景中体会和学习语言，调动学生的学习热情，激发学生运用英语进行想象、表达、合作和创作的愿望。

扩展阅读

小学开展阅读活动方案(精选4篇)

远大的抱负和雄心是需要的，但实际它们的方案计划更为重要，为了确保事情或工作能无误进行。我们需要预先准备好行动的方案，方案是阐明行动的时间，预算及方法等的企划案，好的方案是从哪些方面入手的？经过搜索整理，我们为你呈现“小学开展阅读活动方案”，愿您品味这篇充满温暖的文章！

小学开展阅读活动方案【篇1】

官寨小学2013年秋季学期

全校师生开展阅读活动实施方案

根据**、省、市县相关工作安排部署及《中共纳雍县委宣传部关于在全县开展全民阅读活动的实施方案》（纳宣发〔2013〕26号）文件精神及中岭镇教管中心的安排部署，为深入推进社会主义核心价值体系建设，提高公民思想道德素质和科学文化素质，提高广大师生文明素质，决定在本校学开展全师生读书活动，为确保全体师生阅读活动的顺利开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，以提高全民整体文化素质为目标，在全校泛开展读书活动，营造浓厚的学习氛围，培养广大师生养成多读书、读好书、好读书的良好习惯，不断提高广大师生的文化素质。

二、活动主题、时间和方式

（一）活动主题

紧扣“以书香为伴·与文明同行”主题，结合丰富多彩的阅读活动，充分利用阅读文化资源，在全校开展全民阅读活动。

（二）活动时间

2013年11月至12月30日

（三）活动方式：

1以自学为主，集中学习为辅。

2、理论联系实际，学以致用。学校广大教职员工积极撰写阅读体验和阅读散文，并不断引导阅读活动向纵深发展。通过读书学习写文章，提高文化层次和品味，并把学习的成果转化为谋划工作的思路和办法，指导实践，推动工作。

3、充分利用好现代学习资源。充分利用网络、远程教育，推动学习阅读活动的深入开展。

三、基本原则

（1） 坚持扎实推进、务求实效的原则。全民阅读活动是学习知识、提高素质的高级活动，是学工学、工学的具体体现。

（2） 坚持广泛动员、充分参与的原则。广泛动员、全面动员，在全校迅速掀起读书学习活动的热潮。要深入开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、富有成效的读书活动，激发广大教职工的读书热情和求知欲望，通过阅读学习，进一步增强政治觉悟、丰富头脑，不断提高理论水平、思想道德品质、科学文化素质和工作能力。

（3） 坚持立足当前、着眼长远的原则。全民阅读活动是一项系统工程。学校应该从整体上促进学习和阅读活动的发展。要科学组织，坚持不懈，力求实效，切实做到内容明确，方法灵活，制度保障，措施得力，成效明显，要有布置、有检查、有评比、有总结，把读书学习活动引申到无止境，把终身学习作为自己人生的第一需要，成为每个人的自觉追求，真正活到老学到老。

四、活动内容

开展校园青少年读书活动。学校要兴起“读万卷书”之风，结合自身实际，充分整合和利用好各种既有资源，制定科学系统、切实可行的读书计划，加强对学生课外阅读的引导、监督和检查。要明确读书内容，以诵读《论语》、《诗经》、《史记》、《左传》、《古文观止》、《**规》、《三字经》、唐诗、宋词及其它经、史、子、集经典国学书籍为主，并有目的地加强党和国家的重要方针、政策、党章、党史、法律法规、党风廉政建设等知识以及**、省、市、县各级重要文件、会议、主要领导重要讲话与批示精神的学习，提高学生的政治意识、民主意识、法律意识、大局意识、爱国意识、集体意识和政治敏锐性，进一步增强青少年热爱党、热爱祖国、热爱家乡的情感，拓宽学生文化视野和提高文化素质。

小学开展阅读活动方案【篇2】

实施方案

为了贯彻落实县教育局开展师生阅读的有关要求，落实教师“同读共谈”阅读工程，同时进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定本实施方案。

一、活动主题

体验教书育人的快乐，品味读书思考的快乐

二、活动目的

通过开展读书活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

三、活动对象

学校全体师生

四、宣传口号

我阅读，我快乐！我思考，我幸福！

读高雅书，做高尚人。

与经典为友，为人生奠基。

与名著为伴，塑美好心灵。

多读书，读好书，会读书。

读好书，习美德，立良行。

读书破万卷，下笔如有神。

营造浓郁书香，创建幸福校园。

我们在阅读中了解生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。

五、组织领导

为确保这项活动的长期顺利开展，专门成立了领导小组

组长：齐家兰

职责：负责制定学校师生阅读活动的总体实施方案与教师“同读共谈”阅读计划，负责阅读活动过程的调控,。

副组长：张建忠职责：负责各类活动录音

刘吉玲职责：负责阅读课程的设置及其他相关内容。

施国政的职责：负责学术校园建设活动方案的制定和总结，以及活动的实施和相关信息的收集。

薛金平职责：负责教师“同读共谈”阅读计划的实施以及相关资料的收集与整理。

安世清职责：负责各项活动的服务。

成员 : 王莉职责：负责学校以及上级部门开展的各项学生阅读征文及相关活动，协同政教处搞好书香校园的创建工作以及相关资料的收集。

聂红霞职责：负责各项活动的摄影和宣传。

一至六年级班主任的职责：负责以班级为单位开展的各种阅读及相关活动。

六、方法步骤

2015年1月起，读书活动分为宣传动员、活动总结表彰三个阶段。

（1）宣传启动阶段。（2015年1月-2015年3月）

1.制定《师生阅读活动方案》和《教师同读共谈阅读计划》。（1月完成，责任人：齐家兰）

2成立师生阅读活动领导小组，明确各自职责。（1月完成，责任人：齐家兰）

3.举办“营造浓郁书香，创建幸福校园”师生阅读活动启动仪式，营造创建“书香校园”的浓厚氛围,拉开师生读书的序幕。（完成于春季开学第一周，负责任：施国政）

4在学校醒目位置悬挂宣传标语，营造读书氛围。（春季开学第一周完成）（负责任：安世清）

5.发布阅读书目。（春季开学前完成）（施国政）

6.分班召开创建“书香班级”主题班会，建立班级图书角。（春季学期第二周完成）（负责任：每班班主任）

7加强学校图书馆、阅览室的日常管理，完善和落实相关制度，确保学校现有阅读资源得到充分利用。（春季开学一周内完成，负责任：图书管理员）

（二）活动实施阶段。（2015年4月-2015年6月）

教师“同读共谈”系列活动：

1.阅读时间与书目。（以阅读讨论计划中公布的书目为准，不另行公布）（负责任：齐家兰）

教师的阅读活动应在业余时间结合自己的工作实间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目，由学校根据上级教育主管部门推荐的书目中指定，以便顺利实施“同读共谈”阅读工程；可以阅读学校推荐的书目，也可以选择古今优秀作品；

2.阅读具体要求。（责任人：薛金平）

（1） 所有教师每学期至少读一本书，写一篇不少于阅读经验或阅读经验的文章；团队成员和40岁以下的青年教师每学期至少读两本书，写一篇不少于阅读经验或阅读经验的文章；校长每学期至少读三本书，写两篇不少于阅读经验或阅读经验的文章。

（2）45岁及以下的老师要建有自己的教育博客，每周至少在上面发一篇教育博文，或记录自己成功或失败的教育教学经历，或记录自己对教育教学的反思。（不限字数）

（3） 45岁以上的教师每周至少浏览一次著名教育家的博客，每月发送一篇教育博客文章或摘录的优秀博客。（二选一）

3.阅读分享活动安排。（责任人：薛金平）

每学期至少组织两次阅读活动、经验交流会或阅读论坛活动。

学生读书系列活动：

1.建立“好书推荐”站。（负责任：政治教育办公室、语文教师、班主任）

（1） 学校将定期向全体师生推荐好的、健康的书目，让学生有一个好的阅读指导；

（2） 学科教师尤其是语文教师要积极向学生推荐优秀作品，引导学生正确阅读；

⑶同学与同学之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过一定的方式将读书心得与同学交流、共享。

2.建立班级“读书角”。（责任人：各班班主任）

每个班级都要建立班级读书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等活动，积极参加“书香班级”、“书香学生”和“书香教师”评选活动。

3.建立“读书成长册”。（责任人：各班班主任）

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将阅读活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校每学期末举办一次“读书成长册”展评活动。

4.举办读书博览会。（各班班主任、语文老师）

（1） 每个学生每学期至少阅读三本书和三篇以上的文章；

⑵每周三课外活动时间前十分钟，各班举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5.参与读书实践活动。（责任人：语文教研组）

（1）每学期举行一次阅读比赛。读书是写作的前提和条件。学校将在全校学生中举办“好书伴成长”为题的征文比赛活动，并出一期**，刊登学生优秀作品；

⑵每学期举办一次“与好书同行”为主题的朗诵或演讲比赛。以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

6.设立读书节。（责任人：政教处）

学校将世界读书日（4月23日）定为学校读书日。通过读书节，开展相关活动，集中展示阅读成果，选派学生、学班子、学教师。

（3）总结表彰阶段。（2015年6月）（负责任：齐家兰、施国政）

每学期末，召开一次阅读活动总结表彰大会，全面总结读书活动开展情况，表彰奖励评选出的“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”，从而推动我校阅读活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在阅读上，为终身发展打好坚实的基础。

七、活动要求

1.严格督查，狠抓落实。学校要把阅读活动开展情况作为常规工作检查和加强过程管理的主要内容来抓，并组织开展专项检查，通报工作情况，交流活动经验，丰富读书内容，提高读书活动效益。

2.纳入考核，计入档案。学校要把教师的阅读学习成绩作为年度考核的重要内容，记入自己的业务档案。

3.领导带头，树立典型。校队队员要带头阅读，亲自掌握。既要保正起刊阅读活动的开展，又要发挥引领和示范作用。

要通过阶段性活动开展，树立一批读书标兵，典型示范，带动和促进师生学习，以期达到开卷有益，学以致用的目的。

4.引向深入，确保实效。阅读活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，最大限度地激发和调动师生阅读的兴趣，把阅读活动与提高工作效率，提高学习成绩结合起来，与学生养成良好的生活习惯结合起来，引导广大师生把阅读变为个人的自觉行动和人生的一大乐趣，确保活动深入人心，取得实效。

5.开阔视野，增益长智。通过开展阅读活动，切实改变现行的学生“重写轻读”的现状，拓宽学生知识视野。

“经典诵读”坚持先背后解，逐渐领悟。教师要不分学科及时帮助学生辨别精华与糟粕，学会批判地吸收，提高学生阅读品位和文化积淀，让学生在知识的海洋里开阔视野，增益长智，学会求知，学会审美，推动学校教书育人工作不断开创新局面。

小学开展阅读活动方案【篇3】

鲁山学校小学部关于

一、指导思想

1、落实《语文课程标准》提出的“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增大阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书”的要求，全面提高学生的语文综合素养，帮助学生打好人生的底色。

2、以省、市、县关于《山东省普通中小学管理基本规范》的通知要求，减轻学生的课业负担，开展丰富的课外实践活动，全面实施素质教育。

3、叶圣陶先生曾经指出：“语文学习得法于课内，得益乃至成才在课外。”实践性是语文学科的重要特点，大量的阅读实践是语文实践的重要内容。

4、发挥文本的熏陶感染作用，促进学生人格的健全发展，最大限度地激发出个人的发展潜能，并为其终生发展打下坚实的基础。著名学者朱永新先生说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”实践也已经证明：一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史。

的确，读书对于人的影响不仅仅是知识的积累，眼界的拓展，思维的开阔，更重要的是建立在这些基础上的人的精神境界的提升和人的精神生命的发育。读书可以使人精神更加丰富，道德高尚，生活更加美好。

二、工作目标：

1、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，让阅读成为一种习惯，为促进学生的终身学习奠定基础。

2通过阅读，积累语言，丰富文化底蕴，全面提高学生的语言素养。

三。帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，促进学生精神品格的成长，使他们成为自我约束的人。

4推进我校语文教学改革，促进语文教师专业成长，建设学习型教师队伍。

三、主要措施

1、营造良好的读书氛围

读书，长期坚持才能见效。每位教师都要鼓励学生读书，每个家长都要支持学生读书，让每个学生都热爱读书，并且，提倡老师和家长和孩子一起读书，营造良好的读书氛围。以下几点方法可供参考：

（1）给学生发放读书倡议书。通过家长会、给家长写一封信等形式，对他们讲清课外阅读的重要性，建议家长花一定的时间，根据推荐的课外阅读书目，与孩子一同选购。每个孩子的书包里都要有一两本课外书，这样才能在家里为孩子营造相应的学习氛围，激发他们的课外阅读动机。

（2）要精心美化校园，营造浓郁的读书氛围，让学校陶醉于书香画风中。学校可以向全体师生征集校园阅读标语，教师可以向学生征集课堂阅读宣言。在教室和校园的墙上，在广告牌上，有经典名言、读书格言、古诗词、手稿和精彩的习题。

在校园走廊、楼梯、花草树木等处配以各种诗词；充分利用班级内的黑板报或教室的一角，开辟一些读书专栏，如“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等，宣传阅读意义，展示阅读成果。

（3） 加强图书馆、阅览室建设，营造良好的阅读环境。学校的图书馆和阅览室向学生开放，增加适合学生阅读的新书。

（4）在每个班级设置一个班级角书。学生的课外书放在一起。学生一走进教室，就可以看到书架上丰富多采的阅读材料，激发他们的阅读欲望。学生可以自由选择他们感兴趣的书。

也可在教室设立“挂单图书馆”，让每个学生列出自己家里的好书书目，让同学之间互借互传。

（5）建设学校的读书长廊。可以把各班级的内的书和学校的书放在读书长廊中，学生可以跨越班级，随手取阅。

2、引领恰当的读书方法

即引导学生有效地阅读，从而促进良好阅读习惯的形成和阅读效果的提高。

（1） 为学生课外阅读提供时空保障。首先，要求教师优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，为学生课外阅读的开放创造有利条件。二是各班级每天下午课外时间可引导学生进行课外阅读。

三是利用每天零散的时间，采取化零为整，零存整取的策略，把课外阅读看作一项长期工程，每天做一点，量的积累到一定程度定会引起质的飞跃。四是要求各个班级按学部要求每周周日拿出两个小时的读书时间。在学生阅读的过程中，教师要注意培养学生良好的阅读习惯，努力把阅读作为自己的生活方式，与学生共同生活。

（2）结合新课标的推荐书目及课标要求达到的阅读量，根据每个年段的培养目标，由教研组给学生列出必读书目，推荐选读书。引导学生有计划地阅读，教师要及时组织沟通和反馈。

（3） 课外阅读指导应纳入语文课程体系。开发课外阅读校本课程的学校，每个班级每周开设一节课外阅读课（语文校本课），主要用于教师对学生进行教材外的阅读指导，也可以是师生在一起静静地阅读。在学生的语文课外阅读指导中，教师要组织多种活动，让学生充分释放自己的积累，展示自己的收获，感受到课外阅读给自己带来的成就与快乐，从而形成和谐、合作的课外阅读氛围。

3、开展丰富的读书活动

竞争是激发阅读兴趣的最佳途径。学校和语文教师要采取多种方式开展小学生喜欢看的活动，促进学生课外阅读，鼓励开展课外阅读活动。

（1） 本系每学期在全校范围内开展一次读书征集和演讲活动。

（2） 每各班每月组织1-2次与课外阅读有关的语文活动1-2次。如读书故事会、优秀读书笔记展评、课本剧表演比赛、读书演讲比赛、古诗词诵读大赛、我最喜爱的图书推荐评选活动、读书知识竞赛等。努力让每个学生都参与进来，为每个学生创造更多的表演机会。

时间可安排在语文学科的课外实践活动中。同时，教师要善于积累竞赛过程信息，展示学生阅读成绩的轨迹。

（3）期末学校要组织开展“书香班级”、“阅读之星”等的评比，并进行宣传、奖励。

（4） 参加县教研室组织的红帆船读书活动。

4、加强有效的读书管理

（1）成立组织

一是建立“营造书香校园”领导小组，指导各年级开展读书活动，并及时进行总结、汇报、交流，每学期举行一次成果汇报。

组长：黄立吉组员：崔希登董新霞宗培炎

二是建立读书指导小组。成员由读书活动中优秀的教师担任，利用教研活动时间向其他语文教师介绍一些好的做法，好的经验，并调查、了解读书活动的开展情况，对各语文教师进行过程性的指导。

（2）抓实管理

一是建议每位教师制订切实可行的阅读计划。

第二，建议教师每学年至少订阅一本专业期刊。

中心学校小学部

二0一0年十月

小学开展阅读活动方案【篇4】

一、 指导思想

为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创建工作。鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。具体方案如下：

二、 活动时间：20xx年11月18日——20xx年1月11日。

第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、

第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。

第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。

三、活动主题：快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园

四、活动内容及活动安排

1、开辟一组宣传橱窗。

（1）在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。

（2）在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将“好读书，读好书”告及学生。

（3）召开全校家长会，联合家长力量，配合学校切实做好“好读书，读好书”作。

2、组织一组教育活动。

（1）举办“阅读之星满校园”论坛活动，请。

（2）充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

（3）各班班主任就本班实际，结合安全教育午会课内容开展活动，记好活动过程。

（4）全校统一开展以“安全在心中，平安在身边”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。

（5）召开一次全校性的安全知识讲座

3、举办一组应用竞赛。

组织开展“关爱生命，关注安全”专题征文、手抄报和板报比赛，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。

4、开展一次救护演练

组织一次消防演练、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、救生演示活动。

5、指定一组值勤人员

值周行政和值周教师、红领巾监督岗成员，每天在早操、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

[课件]催款通知函精选

致________房地产开发有限责任公司：

由我公司承建的贵公司____________住宅楼工程，按照双方约定，我公司已于____年____月____日竣工交付使用。根据双方约定，工程竣工后工程款应付至____%的约定，贵公司应支付我公司工程尾款________万元。但截至____年____月____日，你方仍未支付。因此，按照合同同约定，贵公司还应承担尾款利息约____余万元。

鉴于双方在施工过程合作较愉快，我们也本着实事求是的原则，恳请贵公司尊重法律，尊重事实，及时从快解决工程尾款问题。否则，我公司将主张自己的权利，诉诸法院解决问题。届时，不但贵公司名誉受损失，还要承担高额利息和诉讼费用，还有可能给贵公司造成其他不必要的损失，引发社会事件。恳请贵公司在五日内给与答复！

此致

________工程公司

____年____月____日

活动方案设计(精选7篇)

为您提供有关“活动方案设计”的一些必要信息小编有准备，希望这篇文章能够激发您的创造力。未雨绸缪是大家都懂的道理，对于上次给予的任务目标。我们一般会制定一套方案，工作中应该做什么可以通过方案来明确。

活动方案设计(篇1)

5、i have a dream

写一个梦，把它放在瓶子里，毕业后打开门。

6、诗歌朗诵：

《生命》

生命是机会，利用它，

生命是美丽，钦佩它，

生命是福气，品尝它，

生命是梦幻，实现它，

生命是挑战，迎接它，

生命是责任，完成它，

生命是游戏，参与它，

生命是昂贵的，当心它，

生命是财富，保存它，

生命是爱，享受它，

生命是神秘，了解它，

生命是承诺，实现它，

生命是辛酸，战胜它，

生命是歌，吟唱它，

生命是战斗，接受它，

生命是悲剧，振奋它，

生命是冒险，勇敢点，

生命就是生命，拯救它，

生命是运气，成全它。

生命如此珍贵，不要毁掉它！

7、游戏：快乐滋味

游戏介绍：每组派一名代表尝试“酒醋盐糖”等，做面部表情，让另外一组猜。最后，主持人采访了表演者，讲述了与他在文坝小学四年来尝到的味道一样的故事

8、班级宣言

9、请班主任总结

设计者：严莉

2012-1-25

活动方案设计(篇2)

一、研修主题

农村中学生古典诗歌的积累与鉴赏

二、背景原因

作为中华文化最好的积淀和传承，也是中华民族最好的文化遗产，古典诗歌的价值和地位不言而喻。中国自古以来就有诗教的传统,而古典诗词又是文化中的精品,因此在基础教育阶段开展古诗词教育,有非常重大的现实意义.本文旨在从诗词的形式和内容方面进行艺术的**,并结合基础教育阶段青少年的心理特点以及基础教育阶段教育的特点,从中进行分析论证,认为,在基础教育阶段学习古典诗词,不仅可以培养爱国主义精神,增强民族气节,培养审美力和想象力,促进语言的学习等方面有非常重要的作用,另外,在继承和发扬传统文化和文化的可持续发展方面也有着重大的现实意义。

近年来，受高考指挥棒的影响，许多农村高中的古典诗词的教学脱离了本源，纯粹为了高考而教，为了高考而学，使农村中学生古典诗歌的积累与鉴赏形成极大的缺失，对农村高中生对于中华文化的传承产生了不良影响。

三、活动目标

1、了解本校学生古典诗词的学习与积累情况，对其追本溯源，寻找行之有效的解决方案，为所在县市古典诗词教学的改进与发展，提供有针对性的积极有效的建议。

2、在充分调研的基础上，建立完善相应的机构，构造学习古典诗词的氛围，分层次组织古典诗词诵读、欣赏的专题活动，以达到调动全校师生学习欣赏古典诗词的积极性。

三。撰写有价值的**并形成集锦和专著。

四、活动步骤

1成立相关机构学习、欣赏古典诗词，形成从学生到语文教师的金字塔结构，营造学习氛围。

2、从课内教学与课外自学两方面入手，有计划有组织分阶段不断增加学生古典诗词的阅读量，在学生形成一定的积累的基础上，由浅入深引导学生从诵读到欣赏。

3、有针对性开展一系列的古典诗词诵读与欣赏的活动，如古典诗词诵读会、古典诗词赏析讲座、古典诗词学习与欣赏成果展示等等，提高学生参与的积极性。

4鼓励学生从模仿到创作，以古典诗歌的形式创作和印刷诗歌。

活动方案设计(篇3)

论春季趣味运动会的实施方案

米易县疾病预防控制中心工会

一、活动目的：

为了缓解职工平日工作的紧张，增进职工之间的友谊，丰富职工业余生活，愉悦身心，构筑职工之间交流平台，中心工会将组织全中心职工进行趣味运动会活动。

二、活动时间及活动内容安排：

时间：2017年1月15日

活动对象：米易县疾病预防控制中心全体员工

活动项目：1、托球跑 2、共同进步(双人竞步走) 3、拔河比赛

4用两条腿和5号球走路。棋牌（斗地主）6。跳绳

三、活动地点：

疾控中心院内

四、活动细则：

1.托球跑

项目说明：比赛距离20米；乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能固定，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重新开始；在规定的赛程内用时最少者名次最好；

项目裁判：母永贵

项目地点：疾控中心院内

2. 共同进步(双人竞步行走)

项目描述：一男一女组队，用绳子**一人一脚，步行50米，最短时间内获胜。

项目裁判：陈启荣

项目地点：疾控中心院内

3.拔河比赛

项目描述：比赛队伍可自由组合，每队5人，决赛冠军为冠军。

项目裁判：邹华

项目地点：疾控中心院内

4. 双腿夹球走

项目说明：比赛距离20米；将皮球放在两膝上方用劲夹住，从起点线后起步，走到对面终点处，时间最短者为胜；中途皮球脱离须在原地把球拣起夹好后继续比赛；手必须放在身体两侧，而不是球。

项目裁判：刘汉英

项目地点：疾控中心院内

5. 棋牌（斗地主）

项目描述：每三名运动员为一组，10组为一组，比赛结束后胜利者筹码最多。

项目裁判：邹华

项目地点：疾控中心院内

6. 一分钟跳绳

项目描述：一分钟数跳绳，固定时间多于第一排的数量。

项目裁判：庄福明

项目地点：疾控中心院内

5、活动流程

2017年1月15日早上9:00在疾控中心坝子举行托球跑、共同进步(双人竞步走)、拔河比赛，下午14:30举行双腿夹球走、棋牌（斗地主）、跳绳比赛。

6、经费预算

1中心负责组织开展各项活动，配备活动器材和活动奖金。

2这些活动是由**工会组织的。

3、 每项活动设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，奖金分别为300元、250元、200元，奖金合计：13500元。

注：奖金用于购买大米、橄榄油、酱油等物资进行配送。

7、活动纪律

1员工原则上无特殊情况不得请假。

2工会集体活动要注重单位形象，文明言行，不做任何损害单位形象的事。

三。注意，男人不应该扔烟头以避免火灾。

4娱乐活动要健康文明，不准赌博、变相赌博。

八、注意事项

1、中心按各科室为一个集体负责组织好本组成员参加活动。

2在活动中，要坚持友谊第一、竞争第二的原则，公平、合理竞争。

米易市疾控中心工会委员会

二〇一七年一月九日

米易县疾病预防控制中心工会关于开展工会活动的通知

中心工会员工：

为了缓解我中心职工平日工作的紧张，增进职工之间的友谊，丰富职工业余生活，愉悦身心，构筑职工之间交流平台，经中心工会委员会决定，中心将于2017年1月15日在疾控中心坝子内举办趣味运动会活动，请各会员积极参与。所有队员必须参加团体比赛，并在一个项目中至少参加两个项目。如无特殊情况，一律不准请假。

米易市疾控中心工会委员会

二〇一七年一月九日

米易市疾控中心2017年春季趣味运动会活动总结

2017年1月15日我中心工会在中心坝子内举办了2017年春季趣味运动会活动，中心全体员工积极参与，充分体现了我中心团结友爱，拼搏进取的精神。

这是紧张、快乐的一天，我中心同仁们积极参与各项趣味运动，从比赛开始，大家都在相互加油鼓劲，相互激励。拔河、斗地主、跳绳......小小的坝子里回荡着大家的笑声、欢呼声和加油呐喊声，没有人在意胜负，在乎的只是大家的感情，大家也真正理解了此次运动会的宗旨：

团结互助，共同进步，身体健康，积极进取。快乐的时光总是过得很快。下午17点，这个有趣的运动会在大家的欢呼声中圆满结束。

本次活动我中心全体职工积极参与活动，在活动形成团结互助，积极进取的氛围，并增进了职工间的友谊，缓解了职工的紧张情绪，充分体现了本次活动的意义。

米易市疾控中心工会委员会

二〇一七年一月九日

活动方案设计(篇4)

一、指导思想：

校本课程为学校的发展、教师专业的发展和学生个性的发展提供了新的舞台。学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生的发展，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。

二、校本课程实施的目标：

1、总目标：

要充分发挥团队的合力，结合课程改革，推进校本课程开发，拓展课程建设，拓展学生的学习空间，突出学科特色。

2、学生发展目标：

在知识、素质、能力、个性等方面更加和谐、全面、可持续地发展，使学生有更广阔的发展空间。

3、教师发展目标：

学会学习，学会反思，学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业成长。

4、重点突破：

以学校特色项目为基点，在和谐团队氛围下的开发校本课程，并逐步向各学科延伸，完善三大校本课程，即《爱你啊，母亲河》、《写字正人》、《田楼腰鼓竟风流》。

三、组织与实施：

1成立校本课程实施领导小组。

组长：xx

副组长：***

成员：******

领导小组主要职责：

① 设计制订校本课程开发总体方案，做好指导、研究、实施和评价工作。

② 制订校本课程实施的相关规章制度，并组织实施和考核。

③ 组织教师学习校本课程理论，规范教学行为，提高教学能力。

④ 积累课程改革资料，及时提供教改信息。

⑤ 经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课和评价工作，并与实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。

⑥ 做好校本课程实施经验或成果的推广和应用。

四、方法措施：

1充分调动教师参与校本课程开发与实施的积极性，体现参与性。

2充分利用校内外教育资源，坚持校本办学。

3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开发的方向性与**性。

4、构建“灌河”、“写字”、“腰鼓”三个校本课程开发的和谐团队，结合校本研修的管理模式，实施课程开发的研究和实践。

五、校本课程实施计划：

1挖掘科技、体育、艺术等特色项目资源，在特色创造过程中充分发挥优势，形成校本课程的生长点。

2每门科在确定的年级内实施，并与日常教学相结合。

三。课程内容与学生实践活动相结合，已成为学校开展科技、艺术、体育的重要载体。

4要以学生的和谐发展为出发点，明确校本课程实施的目标定位，完善课程体系，落实实施的途径和方法。

5利用网络平台发布信息，丰富课程资源，交流校本课程开发的进展和成果，研究与实施相结合。

6、逐步将“灌河”、“写字”、“腰鼓”这三个校本课程纳入学校课程管理体系，引导各学科实施拓展型课程的开发。

六、校本课程实施保障：

1学校从外出学习、教研、校本教材编写等方面为参与校本课程实施的教师提供物质支持。

2设立校本课程实施研究及奖励**。

三。学校为教师提供必要的理论培训。

4.确保落施教师的研究时间和空间。

5鼓励教师写下他们的经验，包括成功的经验和失败的教训。

6在教师评价中，要充分肯定校本课程开发、实施和研究的成果。

7学校应为教师提供校园网等各种设施，为校本课程顺利开课创造物质条件。

8对教师开发的校本课程，学校应组织评审，优秀校本课程应印制成册并予以奖励。教师开发校本课程的成果记录在教师专业档案中。

9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励制度。

一、指导思想：

以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。

二、实施目标：

1、校本课程要体现基础性：

基础教育要重视基础，校本课程要为学生的文化、道德和身心奠定良好德基础。全面发展学生能力，促进学生学科知识的整合和应用。

2、校本课程要体现发展性：

根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。

3、校本课程要体现现实性：

校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。

4、校本课程要体现主体性：

校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。

三、实施内容：

（1） 建立和完善校本课程开发体系

校本开发不是一两个人就能完成的，而是校长、课程专家、教师和学生家长共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，通力合作，共同创建“学习化校园”。

1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议）

组长：蒋x敏

副组长：乔xx丽

小组成员：班主任，自然，社会，综合实践课程和其他相关老师

2成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发）

组长：xx

副组长***x

小组成员：班主任，自然，社会，综合实践课程和其他相关老师

（2）加强校本课程开发的师资培训和专题研讨

1、在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。

2、以学科教研组为单位，根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。

3、强化科研意识，以“校本教材开发”为课题展开研讨，使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。

4为开展校本课程开发技能培训创造条件。

（3） 校本课程开发实施程序：

1、成立组织。

2通过学生论坛，我们可以了解学生的需求。

三。综合评价与分析确定了校本课程的总体目标，制定了校本课程的总体结构。

4、制定校本课程开发指南。

5、培训教师—教师申报课程—对教师申报课程进行审议—编订《学生选修课程目录及课程介绍》。

6、向学生公布《学生选修课程目录及课程介绍》。

7、组织学生选择课程。

8、确定校本课程。

9、形成完整的《校本课程开发方案》。

10、任课教师拟订具体的《课程纲要》。

（四）、校本课程的结构：

根据学校的实际情况，校本教材完全是自己开发的

艺术课程：美术、书法

技能课程：生物学，物理实验，兴趣小组

专题课程：心理辅导等

（五）、校本课程的评价

1、学生学习评价：问卷调查

2、学习效果评价：信息反馈

3、课程评价体系

（六）几点要求

1加强校本课程校际交流

2、注重特长生的培养

3、体现特色课程设计

活动方案设计(篇5)

2： 宣传到位（1）要求客户提前造势。（2） 根据客户市场的具体情况，提前2-3天。（3） 在活动前一天晚上致电客户**通知**客户群（4）要求客户在活动当天取金客户群

三：方案设计合理实用。合理是指：

顾客；客户；客户的员工；都在活动中受益，顾客方面要根据客户市场的顾客需求设计实用的奖品赠品，奖品赠品一定要在顾客中产生吸引力能刺激购买。客户方面是指利润点要合理，产品要合理，产品合理是指：通过活动是客户的产品布局能按照公司的333布防体系进行，也就是客户的性质定局。

顾客的员工方是指：通过活动，员工使顾客受益。目前只涉及经济方面。

四：标杆带动。标杆是指客户和客户的顾客两个方面，客户是在设计活动是要充分考虑客户的具体情况，本着先易后难的原则活动时要组织观摩团，组织观摩团的目的是：

1： 对从事活动的顾客给予适当的压力。2给团队成员压力和动力。

一：推演评估。推演是指：

把客户的性格；客户的市场情况；客户的竞争对手情况；客户的金顾客群情况；客户的家庭成员情况；客户的产品布局情况；客户顾客的经济情况；客户顾客的潜力；客户金顾客群中特殊人的情况等要素进行综合分析然后进行评估得出一个参考值，根据参考值再推敲方案的合理性。

活动方案设计(篇6)

活动主题

养成夏日午睡的好习惯

活动背景

由于夏季正午时分气温较高，在人体的降温排汗过程中，**毛细血管扩张，体内血液分布不平衡，大量血液滞留体表，大脑血液**相对不足，再经过一上午的学习，同学们普遍会感到疲乏和精神不振。如果午饭后正确进行午睡休息，会对身体进行及时的调整，对人的健康以及工作和学习都是十分有利的。

活动目的要求

1通过一系列活动，让学生了解到，暑假午休可以消除疲劳，恢复体力。

2使学生有合理、安全的午休时间，养成暑期午睡的良好习惯，更好地参与下午的学习和活动。

三。学生不仅能养成暑期小睡的好习惯，而且能养成正确、科学的午睡习惯。

活动重点

懂得午睡有利身体健康，能提高学习、工作的效率；学会午睡，养成正确科学的良好习惯

活动准备

1．制作课件、录像。

2．每位同学填写一张“关于午睡的调查”问卷（附后），班长收回并了解有关本班学生午睡的基本情况。

三。准备科学午睡的材料。

活动流程

1班干对有关午睡的调查卷作个简单的反馈，并揭示活动主题：“养成夏日午睡好的习惯”

2相互启发，讨论“夏天午睡好处多”。

（1） 把学生分成几个小组，让他们根据自己的日常情况讨论以下问题

夏天最显著的特点是非常热，白天长，夜晚短。这些特点对我们的学习和生活有什么影响？有两种学生被邀请发言：一种有午睡的习惯，另一种没有。）

（2） 结论：夏季白天长夜短影响人们的睡眠，因此有必要小睡片刻，以弥补睡眠不足。另外，第二天早上刚起床，精神就好了，早晨学习、锻炼、活动使体力消耗殆尽，再加上出汗，人很容易疲劳。

因此，中午睡觉可以恢复体力，消除疲劳，对身体和学习都有好处。

（3） 讨论：1。为了保证精力充沛，人们利用午睡来弥补睡眠，恢复精力。那么，为什么要在中午睡觉呢？

夏天中午烈日对人有什么危害？

夏季中午高温环境会给人们带来什么影响？

（4）小结：灼热的太阳会使人的**受到伤害，高温的环境容易使人中暑，影响人的身体健康。因此，夏日午睡不仅可以补充睡眠，还能使人们避开烈日和热风，保证人们的健康。

所以人们常说：“夏季午睡好”。

3养成科学的午睡习惯。

1看一段关于不科学午睡的**。

2让学生讨论**中的问题。

交流午睡小常识：怎样午睡更科学？

三。交流午睡常识：如何更科学地午睡？

4．对科学午睡进行总结。

四、活动巩固和延伸。

1将有关科学午睡的资料发给学生，并回答提出的问题。

为使学生在午睡期间得到良好的休息，讨论制订班级午睡制度，由班长轮流监督。

附：关于学生午睡的调查

姓名：1、你喜欢午睡吗？

a、 喜欢b，不喜欢c，没关系

2你觉得睡多久比较好？

a、 大约30分钟b，1小时c，2小时

3、你喜欢在什么环境中午睡？

a、 安静的环境b.任何环境c.其他

4、你一般在什么时间段午睡？

a、 中午12点左右。下午1点左右。其他

5、你认为午睡有必要吗？

a、有b、没有 c、无所谓

6、每天午睡你都睡着了吗？

a、 b.偶尔c.从不

7午睡后你的学习效率提高了吗？

a、 b，没有c，不确定

8你认为你午睡时应该注意什么？

9你对学校的午睡制度有什么看法？

如何午睡更健康

睡前不要吃油腻的食物，也不要吃太多。油腻食物会增加血液粘度，加重冠心病，加重胃消化负担，影响午休质量。

★健康的午睡以15～30分钟最恰当，若是超过30分钟，身体便会进入不易睡醒的深睡期，还不如延长到1～1.5小时，完成一整个睡眠的周期。午觉睡太久，刚起来的半小时会有轻微的头痛、全身无力，这是“睡眠惯性”所造成。

别指望马上醒来。你可以在一小时的缓冲后恢复。不过，这种较长的午睡只适用于补充前晚的睡眠不足，真正健康午睡不应该超过30分钟，否则就容易打乱生理时钟，影响正常晚觉。

★醒后轻度活动，午睡后要慢慢站起，再喝一杯水，以补充血容量，稀释血液黏稠度，不要马上从事复杂和危险的工作。

打盹的习惯要持之以恒，因为不规律的习惯也会扰乱生理时钟，影响晚睡规律。例如拖到傍晚才睡，不但对健康没有帮助，也会延误晚上的入睡时间。

如果你想小睡一会儿，就要养成每天定时定量的习惯。午睡的最佳时间是早上起床后8小时和晚上睡觉前8小时，这是一天中的活动时间。即使那时你不觉得困，你也可以休息一下，而不是喝咖啡当清凉的汤。

失眠者应避免白天小睡。 并不是所有人都需要午睡。对于身体健康、晚上睡眠充足的人来说，不打盹通常不会影响健康。

但是，对于从事脑力劳动的人、中小学生、弱者和老年人来说，午睡是必要的。

不要躺在走廊上、树阴下、草地上或水泥地上，也不要睡在风口上。因为人在睡眠中调节体温中枢功能下降，严重受凉、光照醒来后容易引起身体不适。 “休息，是为了走更远的路”。

短暂的午睡可以让你下午甚至整个晚上看起来都很好。

初中英语教学案例

片段一：老师展示了三张**（李咏、韩红、陈佩斯）。学生们读完后，老师让一个学生描述一下。其他学生会猜到是谁？

student 1：he is thin.

the others: he is li yong.

teacher: very good! next one, please!

student 2: she is…..

the others: han hong.

teacher: you are very clever……

片段二：老师首先向三个学生呈现三段描述。然后，让其他学生根据他们的描述猜出他们是谁？

student 1：i’m thin and tall. i have a long face.

i’m very kind. people like my program very much, because it’s lucky 52.

the others: li yong.

student 2: i am a singer. i’m fat with short black hair.

i often wear a pair of glasses. i am famous for the song named 《青藏高原》.

the others: han hong…..

teacher: ok. now let’s see if you are right.

now please look at the pictures. yes, you are ***pletely right. thank you very much.

教学反思: 两位老师在处理一个相同的话题时运用了两种截然不同的方法，显然前者的处理不利于学生的英语学习。因为，读完《 ***》之后，学生们立即知道了**---李咏； 她---韩红。

没有必要继续听下面的英语描述，学习效率不高。而后者的处理有利于学生学习英语，因为学生需要不断的听这些英语描述，不断的捕捉相关的信息，以便能准确的得出结论。然后，老师出示**来检查学生的猜测是否正确。

自始至终学生都需要集中注意力。同时，第一种方法属于被动学习，学生容易疲劳。第二种可以帮助学生形成积极的学习态度，积极愉快地学习。

活动方案设计(篇7)

篇一：福建活动策划

福建活动策划

福建省活动策划可分为商务活动策划和娱乐活动策划。

活动策划的要点：

1、目标一定要量化

大型活动往往消耗大量的人力、物力和财力。

每个人都有自己的梦想。你有没有想过我们年轻时能梦想多久。这不是梦，但比梦更美。因为在这里，我们愿意帮你圆梦！

圣杰传媒是福建省一家专业从事艺人培训、艺人包装、艺人运输的娱乐机构。董事局主席林圣杰凭借十年明星经纪人经验和娱乐圈丰富的网络资源和平台，创立了圣世传媒。盛世传媒是一家面向全国明星经纪市场的公司。

公司拥有1000多个一手明星资源。截至目前，已成功举办近千场明星活动。合作过的艺人200多位，公司签约艺人十多位。

2014年，圣杰传媒福建总公司充分的整合企业资源，成功举办了多场大型演唱会，把企业需求，明星文化，**资源整合地淋漓尽致。

活动目的：

为弘扬圣世传媒的公司文化、明星文化和教师文化。众所周知，福建的娱乐就像沙漠，我们就像浇灌沙漠的春天。我们要聚集那些热爱艺术的年轻人，用他们的梦想和热情，打造福建娱乐的新绿洲。

让福建也能自销自产一批走向大舞台的明日之星。我们想要用自己的品牌与专业去拯救那些还困在原地不愿去突围梦想的人，我们也想要用尽我们的全力让娱乐文化不再绕道福建。所以有梦想的人，只要你7岁以上，只要你喜欢唱歌、跳舞、乐器、主持、表演。

只要你们让热爱艺术，不论你是否有基础，不论你是否有过任何经验，只要你愿意只要你有这份心，圣杰传媒的大门就会为你而打开，圣杰传媒的艺人资源就会为你而提供!

活动主题：

青春不老追梦不悔

活动时间：

2017年11月28日至12月13日

活动地点：

购物中心、广场、公园、超市、学校

招募对象：

1.8周岁以上的年轻人

2热爱乐器表演、舞蹈等的艺术爱好者。

三。男女不限，地域不限，外形出众，气质出众，多才多艺，欢迎报名。

招募类别：

1.主持人

2.歌手

3.乐队

4.乐器

5.舞蹈

6.各种特色节目

我们承诺：

1我们接受零基础的学生，愿意从零开始培养他们。

2.待学员积累足够的经验，有丰厚的实力后，针对中国娱乐市场公司将制定符合个人特色的艺人培养计划，随即出道。

2.一旦成为我们圣杰传媒的练习生，即能参加我们的《圣杰100天打造明星》私人定制计划， 即可享受我们的练习生集训，学费全免

3.每一周会进行学员交流活动，在这个舞台上你可以尽情展示自己，这里有许多不同类别的人员，他们可能是公司职员，可能是艺人，可能是导演，也可能是老师，这里也有最专业的评委，他们在关注着你的成长，这不仅是一次交流活动，也是一次成长的锻炼

三。参加我们的全方位培训（**、舞蹈、唱歌、表演、主持等）

4有专业的宣传推广人员对学员进行包装宣传

5.有机会参加圣杰**制作的一系列短剧（我们的策划人员将根据其特点为它定制角色）

6.我们也会为其量身打造宣传单曲，甚至制作**并发布

7拍摄**，mv，能够参与电视剧和电视综艺节目

8参加各种演出活动，大型**会，有机会同台出演

活动流程：

（1）由圣杰传媒拟定招募方案

（2）带着方案与合作方进行沟通交流（如购物中心、广场、公园、超市、学校有举办一系列活动的时候）

（3） 了解合作伙伴组织的活动内容和形式

（4）双方达成协议

（5） 我们可以尽力与合作伙伴合作，为他们的活动提供演绎资源。

（6） 我们希望合作伙伴能为我们提供一个舞台

（7） 我们也希望合作伙伴能同意，我们可以在活动现场旁边设立一个招聘点，开展招聘活动。

（8） 圣杰传媒将安排节目

（9） 双方可以一起宣传活动

活动宣传：

一.线下宣传：

（1） 在活动的初期，我们为这次招聘设计了招聘海报，并在活动期间放置在现场。

班级阅读活动方案1000字

方案是阐明具体行动的时间、地点、目的、预期效果、预算及方法等的企划案，在计划开展某项工作时。时常需要预先制定一份周密的活动方案，如何让自己的方案变得更加出色呢？在网络上看到了一篇非常好的文章介绍了“班级阅读活动方案”，希望您能从我的分享中得到一些收获！

班级阅读活动方案 篇1

（一）宣传发动，制定计划。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家欣赏。

4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。

班级阅读活动方案 篇2

二、活动目的：

经过一个多学年的相处，同学们关系已基本融洽，但男生与女生之间、各寝室之间还是存在不同程度的隔阂。为打破这种隔阂，增进班级团结，增加班级凝聚力、亲和力、战斗力，为此，我班班委经结合班级成员的意见后决定举办一次班级户外烧烤活动。本活动也有助于增进同学之间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，而且可以开拓大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习提供一个良好的平台。

七、具体活动安排：

1、找两同学去环球公园问清烧烤区与门票价钱适宜，并向师傅要一张烧烤材料清单;

2、10月24日早晨组织班上5人去下罗菜市场买烧烤材料;

3、烧烤材料买好后带回学校并对其进行清洗;

4、下午一点和几位同学带烧烤材料一起前往目的地并在环球公园门口等侯其他同学;

5、一点半和同学们一起进入烧烤区;

6、留几位同学在烧烤区，让其将烧烤区师傅切好的猪肉片用竹签串好;

7、同学们根据自己的喜好自由活动;

8、四点半全班同学在烧烤区集合并将全班同学均分成四组;

猪肉6斤(瘦肉4斤，五花肉2斤)火腿肠1箱鸡尖2斤鱼丸3斤豆干3斤香肠2斤年糕4斤鸡翅根1袋馒头20个玉米15根韭菜3斤茄子8根土豆8个红薯15斤包菜3颗辣椒2斤盐1袋筷子一次性纸杯油1桶竹签饭盒一次性手套卫生纸饮料4瓶水3箱

九、可行性分析：

我班班费余额为2076.3，此次烧烤的经费材料预算需407元，门票390元(包括烧烤场地费)，共计797元，在我们的能力承受范围内。环球公园离我校近，此次活动不存在大的安全隐患。

1、所有人员必须有强烈的时间感和纪律观念，准时集合;

2、各成员须服从安排，听从各组长和负责人的指挥;

3、各班干部要以身作则，起到带头作用;

4、注意安全!

6、各成员以集体为单位，勿个人行动;

7、各负责人认真负责的做好本职工作;

8、活动过程中，注意卫生，爱护身体，不乱吃食物，不饮生水;

9、保护环境，在环球公园不乱扔垃圾。

班级阅读活动方案 篇3

六（1）本班共有38人，其中男生19人，女生19人，大部分同学有一定的学习积极性，能遵纪守法。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡，有部分学生还不能严格遵守学校的有关规章制度。针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的环境中得到全面的发展。

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破点。

三、工作重点及要求：

1、抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、加强班队阵地规范化建设，激励学生积极进取，促使班集体建设不断完善。

3、切实加强班委干部队伍建设，不断提高班干部管理班级的操作能力，认真定期开展班干部会议。本学期要对在班中工作、学习有突出表现的干部进行一定力度的表彰，发挥榜样作用带动其他学生共同前进。

4、积极配合少先队各项活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

5、有目的开展不同类型的集体活动，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。

6、加强与学生家长间的多方联系，使班级工作得到家长充分的理解、支持、配合，使学校、家庭形成教育合力。

1、选举班干部，组织学生认真清洁教室，布置好教室。

2、出好第一期板报。

3、制订好班队工作计划。

4、召开主题班会“创建文明城市，做文明小学生”。

5、配合大队部，落实“教师节”主题活动。

1、开展庆国庆主题队会。

3、“我是队旗下光荣的一员”主题队会。

4、庆祝“重阳节”。

2、“学科学、爱科学、用科学”少先队主题教育。

1、开展安全周教育活动。

2、组织学生开好“迎新年”为主体的中队主题队会。

1、写好本学期班主任工作小结。

2、开展期末班级学生评优工作。

3、组织学生参加好期末考试。

4、发放素质报告单，安排学生的寒假生活。

班级阅读活动方案 篇4

主题确定：

让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。

活动准备：

1、学习《小学生行为规范》。

2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌《咱们从小讲礼貌》等，以及我们中国历史上具有勤俭节约美德的人物故事。

3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育。（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）

4、明确主持人。

5、准备文明竞猜题。

2、各小队报告人数。全体立正！报告辅导员老师，三（2）中队应到49人，实到49人，并邀请您参加我们的活动。报告完毕。

3、请示辅导员。

（二）正式部分。

1、全体立正。

4、中队长讲话：

队员们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。作为一名少先队员，我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命，在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长。我希望队员们人人争做文明小标兵，让文明之花处处绽放。下面我宣布，吴江舜湖学校三（2）中队“我是文明小标兵”主题队会现在开始！

班级阅读活动方案 篇5

（2011-2012第一学期）

当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。关于学生的课外阅读,新课程标准的实施建议里说,要“扩大阅读面,增加阅读量,培养学生的阅读兴趣,少做题,多读书,读好书”结合阅读要求，我拟定三年级班级阅读活动计划.如下：

一、开展阅读活动的目的：

古人曰：“书中自有**屋，书中自有颜如玉”，也有“读书破万卷，下笔如有神”之说。因此，阅读对我们非常重要。

通过大量的阅读，学生可以感知丰富的情感语言材料，增加语言积累。学生们一点一点滴积累有价值的东西，形成自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。

课外阅读可以巩固课堂上所学的读写知识，提高读写水平；课外阅读可以拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的终生发展奠定坚实的基础。

二、开展阅读活动的措施：

（1） 努力为学生创造良好的阅读环境。

1张贴有关课堂阅读的名言。最好让学生自己去发现和积累这些名言，然后让他们把他们贴在教室的适当位置，定期修改。从这些名言中，让学生感受到读书可以使人变的聪明，充满活力。

以激发学生的阅读热情。

2、设立班级图书角。发动孩子们把自己的好书带到班级中大家读，也可在学校的图书室借适量的书籍，并做好定期更换。

3、向学生推荐一些好的书籍。为了避免孩子们的阅读误区，老师应推荐适合学生看的书籍，如《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等。

（2） 确保足够的阅读时间，避免拘泥形式。

1、每周

1、 学生们在中午上课前十分钟轮流给其他孩子朗读。

2、每周

二、四早晨7：40——8：00为古诗文诵读的时间。

三。要求每个学生每天读一小时的报纸，养成自觉阅读的良好习惯。

（3） 教学生良好的阅读方法。

1、学会积累、善于积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生应准备一本读书笔记，随时摘录好的单词、句子或亮点，以便于写作参考。

2做好学生阅读方法的指导，不同的阅读材料可以采用不同的方法，如略读、精读、默读等。

（四）重视阅读的结果。定期评班读王，并奖励。

逯晓辉2011.9

二年级阅读计划

（2010-2011第二学期）

一、指导思想

为了拓宽学生的知识面，在班中形成良好的读书氛围，结合学校开展的读书活动，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，培养他们的情操，让他们体验：阅读是快乐的！

二、教学内容

1.新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2教师根据教学和学生的实际情况推荐一些文章或书籍，主要是图画书和童话。

三、阅读教学的方法及进行措施

1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。第二，每节语文课，在课前2分钟安排阅读诗文，并由学生进行点评，。

2鼓励学生记住自己独特的感受或优美的词汇。

3.学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。

四、阅读课的要求

1．对教师的要求：

（1） 语文教师按计划备课，开展课外阅读活动。

（2）上好每周一节的阅读课。

2．对学生的要求：

（1）每周可以选择性的布置一次摘抄或者读后感的作业。内容由老师根据学生情况自定。

（2） 每周完成一两门新课程，背诵古诗词。（教师指定）

五、推荐图书

《丑小鸭》《灰姑娘》《我有友情要出租》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《爱心树》《石头汤》《犟龟》《一只孤独的乌鸦》《我和小姐姐克拉拉》《小猪稀里呼噜》《木偶奇遇记》《风到**去了》《獾的礼物》《逃家小兔》《了不起的狐狸爸爸》《笨狼的故事》《笨笨猪》《了不起的狐狸爸爸》《可爱的鼠小弟》

冯志强2011.1

二年级阅读计划总结

（2010-2011第二学期）

本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园。在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下：

一、强化活动宗旨

根据课程标准，该年级的阅读目的是：能够理解文章的一般内容；能运用工具书理解文章中晦涩词的含义；能够找到优美的描述语言，积累并尝试运用；能够对文本中所叙述的人物和事物做出简单的评价。

二、让读书成为习惯

1、养成良好的读书习惯

利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。

2、营造读书氛围

让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。这学期，在背诵故事的基础上，找到了安徒生。安徒生的童话，充满幻想和魔力，鼓励孩子们多读书、多思考、多理解安徒生。

同时，师生共同阅读，多交流，共同提高，引导学生阅读，逐步提高阅读能力。同时，我们还应该教给学生各种阅读方法，如略读、精读、浏览等。用教师的阅读风格影响学生，用教师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差生。

3、注重读书评价的多元化

每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的积极性。这学期我们还有一个阅读测试和证书。

根据阅读等级考试综合评价方案。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力，就能成功。

从而激发学生的内在阅读动机，使书籍成为孩子们最好的伴侣。

冯志强2011.7

二年级阅读计划

（2010-2011第一学期）

“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的‘利息’”。真正的阅读可以吸引学生的感官和心灵，唤起他们对世界和自我的沉思，迫使他们认识自己，思考自己的未来。现根据我班的实际情况，制定班级读书计划，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验：

“我读书，我快乐！”

一、读书目标：

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

2、 阅读口号：我读书，我快乐！

三、具体措施：

1.以身作则，从老师本人开始，每周半小时用中午或下午与学生一起读书。

2设立班级图书管角，从学生中选拔馆员，制定借阅制度。

三。特别规定了阅读时间，让每个学生制定个人的阅读计划，使他们能够充分合理地利用业余时间进行阅读。每天读书不得少于半小时。每月最后一星期，同学间相互介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

4结合学生阅读评价表。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。

5、“好书大家读”，鼓励学生向班级提供自己认为的好书（1—2本），在书后贴上推荐理由。图数多次借阅者将得到相应的奖励。

读书就像蜜蜂采花酿蜜。通过课外阅读，我们不仅可以掌握基本的语言能力，还可以掌握各种知识，成为未来有用的人才。

亲爱的同学快快行动起来吧！

冯志强2010.9

二年级阅读总结

（2010-2011第一学期）

本学期，为了拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，我班开展了“快乐读书读书快乐”的活动，现将一学期来的读书情况作一下总结。

1、 制定课堂阅读计划，确保阅读活动有序进行

对于二年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，所以培养孩子读书兴趣、引导孩子自觉主动读书是开展阅读的关键。针对这一系列问题，我制定了扎实的课堂阅读计划。

二、选择适合孩子的图书

学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的**，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的家长会上，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、最好是注音读物。2精选书目内容简短，最好用孩子们喜欢的生动色彩搭配。

3、孩子感兴趣的书。

三、教给阅读方法

教学生四种阅读方法：略读法、选择性阅读法、跳读法和速读法，并引导学生在实际情况下灵活运用。

四、丰富班级读书活动

我班利用早会课、语文课、班集体课的时间向全班同学推荐自己读过的好书；围绕读书节开展讲故事大赛、阅读明星评选、故事词阅读大赛等主题活动；学生兴趣浓厚，语言表达能力提高，知识面也广。

五、课内延伸课外

班级阅读活动方案 篇6

一、班会目的：

安全教育重在安全意识的培养，如何让安全教育深入学生心中，我们开展了这次主题班会，旨在让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识，利于他们的健康成长。通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

不走人行横道，不靠路右边走。随意横穿马路。不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。不在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

2、中学生骑自行车的问题开学安全教育主题班会未满12岁的儿童独自骑车。在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。转弯不减速，不打手势。骑车双手离把。追逐打闹，三五并行。手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

缺乏交通安全意识。缺乏交通安全知识。缺乏交通安全责任感。存在麻痹思想。存在侥幸心理。

走人行道，靠路右边走。横过车行道，要走斑马线，或走天桥。要注意各种信号灯的指示(红绿灯、人行横道信号灯)上下汽车要避让过往车辆。不在马路上逗留、玩耍、打闹。

不要骑有故障的车。不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。横穿马路最好推车行驶。转弯时减速慢行，观察并打手势。不要双手离把，不并肩行驶。骑车不打闹，追逐。

1.体育活动安全。体育老师要讲清体育活动安全。活动课老师不得离开。学生不做不安全的活动。在无人保护下不做危险活动。

2.学校集会与集体活动安全。可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。上下楼梯不要拥护、靠3.校内劳动安全。严禁学生擦楼房外窗玻璃。做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。

发生火灾的原因：用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶等。用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障等。用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏等。燃放烟花爆竹、吸烟乱扔烟头、玩火等。

2.火灾的预防：

家庭防火：安全使用炉火。安全使用液化器。安全用电。少年儿童不要玩火。燃放烟火爆竹要注意场所。学校防火：严禁学生携带打火机、火柴、烟花爆竹入校。严禁学生乱烧废物。实验用的易燃物品要妥善使用。经常检查电器。设置消防器材，不破坏消防器材。宿舍的安全防火。公共场所防火学生要做到：不携带烟花爆竹到公共场所。不准玩与火有关的游戏。不准学生在山林野炊或烧荒。

隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。冷却法：用水、灭火器将火冷却。报警：火警电话119。报警要报清失火地点街道名称。

井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;让所有的孩子们天天快乐，日日平安。

由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!

小学阅读活动方案6篇

有没有值得我们借鉴的方案？无论在学习、工作或是生活中。方案要用现有的知识开发想象力去达到目标。接下来请大家听我们为大家讲述一下“小学阅读活动方案”的内容，希望这篇文章能够为你提供帮助感谢阅读！

小学阅读活动方案(篇1)

为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。

四、活动措施：

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

(1)、创建书香校园领导小组

组 长：宋华利(校 长)

副组长：张海峰(副校长) 赵双成(副校长)

组员： 各班班主任及全体语文教师

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的.成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书

会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。

(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20__年5月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20__年6月，为试行重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

第三阶段：20__年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

小学阅读活动方案(篇2)

一、指导思想

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读是语言学习的一个重要方面。它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。

二、总体目标

面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。引导学生注意积累、阅读经验和语感。

培养学生良好的阅读习惯。提高学生的阅读理解能力、分析能力和鉴赏能力。在学习过程中培养学生的综合语言运用能力，提高人文素质。

三、阅读目的

1.扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。

2.积极营造书香校园，激发学生英语阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。

三。介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的成语，提高学习兴趣，开阔视野，增长知识面。

4．通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。

四、阅读对象：三至五年级学生

五、活动措施：

1．创设阅读氛围

设立班级英语角等学习岗位。合理利用外研社所赠送图书，引导学生充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。

2．指导阅读方法

帮助学生制订阅读计划，指导阅读方法，组织学生开展形式多样的阅读交流活动，对不喜欢阅读的学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。

3.保证阅读时间

（1）班级绘本学习，每周精选一绘本。结合学校少年宫活动，利用周二组织三、四年级英语绘本教学活动。五年级的每各班都利用早期阅读的时间来教图画书。

绘本教学以《大猫英语分级阅读》《外研社丽声拼读故事会》《丽声经典故事屋》为主，教师选择适合各年级的学生特点的绘本，进行绘本教学。

（2）小组绘本学习。四人一组的学生充分利用外研社提供的书籍。每个小组每周阅读一本图画书，并在小组内进行阅读活动交流。

（3）学生自读绘本。学生制定英语绘本阅读计划，结合自己实际情况，在本学期完成（ ）本英语绘本的学习。并准备绘本学习记录本，随时记录绘本学习中有趣的单词、短语和句子，并在课堂阅读交流会上进行交流。

4.开展阅读专项活动

（1） 利用英语课堂上的自由交谈时间，让学生介绍他们的阅读故事。

小学阅读活动方案(篇3)

鲁山学校小学部关于

一、指导思想

1、落实《语文课程标准》提出的“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增大阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书”的要求，全面提高学生的语文综合素养，帮助学生打好人生的底色。

2、以省、市、县关于《山东省普通中小学管理基本规范》的通知要求，减轻学生的课业负担，开展丰富的课外实践活动，全面实施素质教育。

3、叶圣陶先生曾经指出：“语文学习得法于课内，得益乃至成才在课外。”实践性是语文学科的重要特点，大量的阅读实践是语文实践的重要内容。

4、发挥文本的熏陶感染作用，促进学生人格的健全发展，最大限度地激发出个人的发展潜能，并为其终生发展打下坚实的基础。著名学者朱永新先生说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”实践也已经证明：一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史。

的确，读书对于人的影响不仅仅是知识的积累，眼界的拓展，思维的开阔，更重要的是建立在这些基础上的人的精神境界的提升和人的精神生命的发育。读书可以使人精神更加丰富，道德高尚，生活更加美好。

二、工作目标：

1、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，让阅读成为一种习惯，为促进学生的终身学习奠定基础。

2通过阅读，积累语言，丰富文化底蕴，全面提高学生的语言素养。

三。帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，促进学生精神品格的成长，使他们成为自我约束的人。

4推进我校语文教学改革，促进语文教师专业成长，建设学习型教师队伍。

三、主要措施

1、营造良好的读书氛围

读书，长期坚持才能见效。每位教师都要鼓励学生读书，每个家长都要支持学生读书，让每个学生都热爱读书，并且，提倡老师和家长和孩子一起读书，营造良好的读书氛围。以下几点方法可供参考：

（1）给学生发放读书倡议书。通过家长会、给家长写一封信等形式，对他们讲清课外阅读的重要性，建议家长花一定的时间，根据推荐的课外阅读书目，与孩子一同选购。每个孩子的书包里都要有一两本课外书，这样才能在家里为孩子营造相应的学习氛围，激发他们的课外阅读动机。

（2）要精心美化校园，营造浓郁的读书氛围，让学校陶醉于书香画风中。学校可以向全体师生征集校园阅读标语，教师可以向学生征集课堂阅读宣言。在教室和校园的墙上，在广告牌上，有经典名言、读书格言、古诗词、手稿和精彩的习题。

在校园走廊、楼梯、花草树木等处配以各种诗词；充分利用班级内的黑板报或教室的一角，开辟一些读书专栏，如“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等，宣传阅读意义，展示阅读成果。

（3） 加强图书馆、阅览室建设，营造良好的阅读环境。学校的图书馆和阅览室向学生开放，增加适合学生阅读的新书。

（4）在每个班级设置一个班级角书。学生的课外书放在一起。学生一走进教室，就可以看到书架上丰富多采的阅读材料，激发他们的阅读欲望。学生可以自由选择他们感兴趣的书。

也可在教室设立“挂单图书馆”，让每个学生列出自己家里的好书书目，让同学之间互借互传。

（5）建设学校的读书长廊。可以把各班级的内的书和学校的书放在读书长廊中，学生可以跨越班级，随手取阅。

2、引领恰当的读书方法

即引导学生有效地阅读，从而促进良好阅读习惯的形成和阅读效果的提高。

（1） 为学生课外阅读提供时空保障。首先，要求教师优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，为学生课外阅读的开放创造有利条件。二是各班级每天下午课外时间可引导学生进行课外阅读。

三是利用每天零散的时间，采取化零为整，零存整取的策略，把课外阅读看作一项长期工程，每天做一点，量的积累到一定程度定会引起质的飞跃。四是要求各个班级按学部要求每周周日拿出两个小时的读书时间。在学生阅读的过程中，教师要注意培养学生良好的阅读习惯，努力把阅读作为自己的生活方式，与学生共同生活。

（2）结合新课标的推荐书目及课标要求达到的阅读量，根据每个年段的培养目标，由教研组给学生列出必读书目，推荐选读书。引导学生有计划地阅读，教师要及时组织沟通和反馈。

（3） 课外阅读指导应纳入语文课程体系。开发课外阅读校本课程的学校，每个班级每周开设一节课外阅读课（语文校本课），主要用于教师对学生进行教材外的阅读指导，也可以是师生在一起静静地阅读。在学生的语文课外阅读指导中，教师要组织多种活动，让学生充分释放自己的积累，展示自己的收获，感受到课外阅读给自己带来的成就与快乐，从而形成和谐、合作的课外阅读氛围。

3、开展丰富的读书活动

竞争是激发阅读兴趣的最佳途径。学校和语文教师要采取多种方式开展小学生喜欢看的活动，促进学生课外阅读，鼓励开展课外阅读活动。

（1） 本系每学期在全校范围内开展一次读书征集和演讲活动。

（2） 每各班每月组织1-2次与课外阅读有关的语文活动1-2次。如读书故事会、优秀读书笔记展评、课本剧表演比赛、读书演讲比赛、古诗词诵读大赛、我最喜爱的图书推荐评选活动、读书知识竞赛等。努力让每个学生都参与进来，为每个学生创造更多的表演机会。

时间可安排在语文学科的课外实践活动中。同时，教师要善于积累竞赛过程信息，展示学生阅读成绩的轨迹。

（3）期末学校要组织开展“书香班级”、“阅读之星”等的评比，并进行宣传、奖励。

（4） 参加县教研室组织的红帆船读书活动。

4、加强有效的读书管理

（1）成立组织

一是建立“营造书香校园”领导小组，指导各年级开展读书活动，并及时进行总结、汇报、交流，每学期举行一次成果汇报。

组长：黄立吉组员：崔希登董新霞宗培炎

二是建立读书指导小组。成员由读书活动中优秀的教师担任，利用教研活动时间向其他语文教师介绍一些好的做法，好的经验，并调查、了解读书活动的开展情况，对各语文教师进行过程性的指导。

（2）抓实管理

一是建议每位教师制订切实可行的阅读计划。

第二，建议教师每学年至少订阅一本专业期刊。

中心学校小学部

二0一0年十月

小学阅读活动方案(篇4)

1.强化阅读指导

教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：

指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。

欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。

2、实现资源共享

利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。

3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言

书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

4、培养阅读兴趣

有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

5、注重考核评比

尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。

小学阅读活动方案(篇5)

新工小学“培养一个好习惯，种下一颗金种子”活动第二阶段

学习好习惯------“绿色阅读”活动实施方案（试行稿）

一、指导思想

阅读应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课改背景下，开展阅读活动是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，促进学生的个性发展，让每一位学生养成良好的阅读习惯，积极推进书香班级、书香校园的建设，不断提升办学品位。

在我校“培养一个好习惯，种下一颗金种子”活动第二阶段中，我们把阅读习惯的培养作为了其中一个重要的内容。特制订绿色阅读活动实施方案。

二、“绿色阅读“活动内容

1、开展“新闻我来讲”活动。

2、开展“课外阅读指导交流”活动。

三、绿色阅读顺口溜

看新闻，读好书，喜怒无常，成为栋梁！

四、实施时间

1公示期：2014年2月17日-2月21日

2试用期：2014年2月24日-3月7日

三。正式实施：2014年3月10日-6月27日

五、参与人员

全校教职员工

六、具体管理要求

（一）阅读环境的创设要求：

1图书馆：按照区技术装修中心的要求，做好每天的公开借阅工作，并做好记录。

2年级楼层书架：按学校要求摆放，年级组自行管理，年级组长评定。

三。学生个人课外读物：每人每天带一本课外读物。

（二）阅读交流的要求：

1. “新闻我来讲”活动：

（1） 每天，学生应该看新闻节目，阅读报纸和杂志，并在家校联系簿上至少记录一条有趣的新闻。第二天由学习小组长负责检查。

（2） 每堂课将在周五中午1:50-2:00交换一周所学的新闻。由大队部组织检查。

2. “课外阅读指导交流”活动：

（1） 在1-2年级，语文老师会引导他们购买图画书、故事、寓言等书籍。他们将回家和父母一起读书。他们会利用早上的阅读时间来展示和交流。

（2） 3-6年级按学校阅读交流指导计划进行阅读活动。学校从过程检查和成绩材料两个方面进行考核。成果资料包括：

阅读计划、阅读指导书目、学生节选、教师阅读交流教学计划、阅读交流**等。

七、评比细则

1.“新闻我来讲”活动：

大队部负责在周五中午检查各班的新闻交流情况，作好记录，记录红领巾电台的收听和评价情况。

2.“课外阅读指导交流”活动：

（1） 学校抽查年级书架和学生自习读书情况。

（2） 学校课程部抽查阅读指导交流班情况。

（3）在半学期和学期末检查阅读结果两次。

（4）期末学校评比“绿色阅读”活动先进班集体，给予表彰。

八、补充说明

以上方案为试行稿，在实施过程中，如有不周全的地方欢迎全校师生提出修改意见，我们将及时做出调整，再公布新的实施措施。

小学阅读活动方案(篇6)

五（1）班课外阅读活动计划

2016年3月

现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。

一、 活动目标：

1、感受读书的快乐。

2具有独立阅读能力，注重情感体验，有丰富的积累。

三。学会运用多种阅读方法，能初步了解、欣赏文学作品。

4、能借助工具书阅读浅显的文言文。

二、 阅读推荐书目：

1让学生根据自己的兴趣爱好选择书籍；

2、我向学生推荐的图书目录有：《上下五千年》、《史记》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《中外名人故事》、《朝花夕拾》、《雷锋的故事》、《安徒生童话》等。

三。学生自己买两本课外书，在课堂上交换阅读。

三、活动的具体实施方案：

确保课外阅读时间：每周1次。班级图书馆角的图书要符合学生的年龄特点，有利于学生的成长。有完善的类库角落管理制度保障。

（1） 利用早会、阅读课和课外活动的时间教学生如何阅读？查阅参考书，学会提问，学会圈出评论和笔记。

（2）、我计划指导学生用好学校特制的读书笔记，学生可以把读书活动计划、精彩片段、好词好句、心得体会记录到读书笔记中。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，帮助学生完成语言的积累和消化。

四、总结提升

到了学期末，向学生汇报本段时间的读书情况，表扬表现突出的同学，把好的读书心得、读书笔记结集。