小学二年级拟人的句子摘抄大全

荷塘里的荷叶在微风中摇动，不停地向游人打招呼。想必你正在寻找有关“小学二年级拟人的句子摘抄大全”的内容，每天都在传播着大量的各类句子、段子。句子可以激励我们更加努力工作，更加努力学习，你喜欢什么样子的句子呢？

小学二年级拟人的句子摘抄大全(篇1)

1、近了，近了，终点线迎接着（拟人）健儿们奋力的冲刺。

2、湖水不再悲伤，慢慢地平静下来。

3、使用拟人手法的目的要明确。使用拟人手法，是为了突出事物的形象和特点，借物抒发作者内心之情，从而突出文章中心思想。如果不是这样的话，使用拟人手法，也就失去了意义。

4、春天来了，春天的姑娘跳到了结冰的河上，冰碎了，变成了流水；春姑娘踏在大地上，小草开出了头，春姑娘抱着树枝摇呀摇，花蕾含笑绽放。

5、公鸡站在高高的石头上，唱了一首美丽的歌。

6、各种各样的花朵在春天开放，仿佛一个美丽的女孩，穿着各种各样的衣服，翩翩起舞，为美丽而战！

7、只有事物本身的特点和人物的特点或心情有一定的相似之处时，才可以把“物”人格化，不能乱拟。如：麻雀叽叽喳喳的叫声，很像人在歌唱。因此可以把麻雀人格化，写成“麻雀为他歌唱”。

8、小小的蜜蜂采取花蜜来就如同一双勤劳的双手，不知辛苦，不知疲倦。

9、鸡昂着头，走来走去，打量着脚下的草地。

10、鱼儿在水中尽情地摇摆，像舞蹈演员一样不停地变换着优美的姿势。

11、春天是个魔术师。她融化了冰，使草地露出地面。

12、比赛结束，无论成功，还是失败，这段跑道永远记住（拟人）他们洒下的汗水。

13、麦子和稻子装上一个金钱夹，低着头，很有绅士风度，底下是一个个金灿灿的野草，风一吹，它们就一起翩翩起舞！

14、拟人是一种修辞手法，是将非人的事物人格化，将他们的某种特征形容为人的动作行为或思想感情。这样最直观的感觉就是这个事物并描写的更加生动形象了。因为人是熟悉人的，所以更便于去理解这个事物。有的时候，会因为使用拟人的时候描绘出某种场景，而使句子更有画面感。

15、小猫蹲在铁盒子旁边，非常沮丧。

16、秋天的傍晚，树叶再也无法控制大地的思绪，在微风中飘了下来，飘向自己的命运。

17、下雪了，梅花露出笑脸来迎接雪花姐姐。

18、猫生气地皱着眉头，好像在说：主人！你惹我生气了。我不和你玩！

小学二年级拟人的句子摘抄大全(篇2)

19、快乐的昆虫在草丛中叫着，欢迎我的到来。

20、海浪欢快地拍打着海岸，奏出优美的音乐。

21、有的芍药只从湿润的土壤里钻出一个个紫红色的“小脑袋”，探头探脑地张着这生机的世界。

22、春天来了，灿烂的阳光谱写出绚丽的乐章，花儿纷纷开放，炫耀着自己美丽的歌喉。

23、河水哗哗地流着，正弹奏（高山流水），一会儿高昂，一会儿低沉，十分动听。

24、夏天，像一个穿着绿衣服的活泼美丽的姑娘，慢慢地来了。

25、不久，太阳山来了，露出灿烂的笑容。

26、桃子熟了，一个像女孩一样粉红色的嘟嘟笑脸。

27、不远处，我看到大海和堤岸在喃喃细语。

28、春雨过后，竹林里，一根根尖尖的竹笋纷纷从地里冒出来，毛茸茸的，尖尖的，硬梆梆的小脑袋。

29、马齿苋的花在风中一摇一摆的，好像一位漂亮的小姑娘在向我招手一样。

30、花儿迫不及待地露出美丽的微笑，迎着阳光，迎着细雨，四处悠闲地散步，迎着微风愉快地打招呼。

31、荷塘里的荷叶在微风中摇动，不停地向游人打招呼。

32、一阵阵春风吹过，小草跳起了欢快的舞蹈，有时伸伸胳膊，有时弯腰摸摸地面，有时左右摇摆，真是美妙极了。

33、对你依赖，一般像这种小动物认定了的主人那就是一辈子，不管怎样，都不会离弃你，就是想要陪在你身边，这也说不定啊

34、冬姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地走进了世界，给大地披上了一层薄薄的面纱。

35、交通**就像站在路上的红绿灯，保护着市民的道路安全！

36、小溪的流水听起来像少女的声音一样甜美。