幼儿园环境创设计划

环境创设计划 2008年下学期大班环境创设计划在新《纲要》的学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。　当瑞吉欧的教育思想吸引了全世界的目光时，本园也努力开展幼儿园环境创设课程研究，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。新的学期，新的开始，孩子们要上一个新的台阶，我们将贯穿孩子的年龄特点及身心发展、班级的主题活动内容，对班级的环境进行新的创设，下面是就班级环境创设的一些整体的设想：主题墙1根据主题活动“我的愿望”进行创设：帮孩子记录孩子长大后的理想及愿望，配上孩子的照片进行装饰；收集各行业的图片展示出来，让孩子有更深入的了解。主题墙2围绕主题活动“上小学”进行创设：收集有关小学生活的的资料及学习用品进行展示，引导孩子更早的了解小学生活。英语墙为了培养孩子逐步有看图简单讲英语故事的能力，墙面将布置成英语故事连环画的形式。两边的墙面将作为孩子们平时的作品展示墙，如：画、手工等。自然角围绕主题“水族馆”进行，喂养各种不同的鱼，以便孩子每天进行观察、记录；收集各种有关海洋生物的图片等。家园联系栏将分为保健小医生、家园信息、跟我学三大块，收集各类资料展出。在平时，班级还会定期结合教育内容进行环境更换，让孩子也在环境的影响下获得各方面的知识，取得更大的提高、发展。

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幼儿园环境创设的活动方案系列

幼儿园环境创设的活动方案【篇1】

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，按照《泾阳县教育局关于开展全县幼儿园环境创设评比展示活动的通知》精神，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用， 为此，结合我园的实际情况，我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要，我园研究决定开展幼儿园教育环境创设活动，现制定方案如下：

一、领导小组

组长：万艳盈

副组长：郭晓妮

成员：万栓、杨林娜

二、环境创设

环境创设主要包括室内环境（幼儿活动室、各功能部室、行政办公区、公共走廊区）、室外环境（室外公共游戏场、分班活动场地、集中绿化场地）2部分。

三、创设原则

1、主题明确。环境的创造要有主题，充分利用空间，平面布局与立体布局相结合。

2、教育性。环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。

3、适宜性。环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，杜绝“小学化”，充满童心童趣，突出本园的特色，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。

4、参与性。环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。

5、丰富性和启发性〢环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿**欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。

6、动态化。环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。

7、美观性。环境创作要力求结构合理、色彩协调、风格独特、品位高雅，萌发儿童的审美情趣，激发儿童积极的情感体验。

8、经济性。环境创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。

四、环境创设活动安排

15月12日至5月23日是学习的准备阶段。

2、5月26—5月30日班级活动区角 ，各班级根据孩子的年龄特点，增设相应的角色区、如自然角，建筑区、益智区、表演区、阅读区娃娃家小超市小医院等。

3、6月2日—6月15日主题墙 ，教室外主题墙（1米以下）幼儿作品展示区，每班至少要有一面活动的可以随时更换的主题墙。

4、6月16日—6月26日、幼儿园文化氛围，户外墙壁 ，楼梯走廊吊饰， 卫生保健室 ，卫生间， 户外墙壁 ，园内绿化 ，沙池、 水池等，种植园地。

瓦尧幼儿园

2014年5月15日

幼儿园环境创设的活动方案【篇2】

环境对一个人道德品质的形成具有重要影响已经是众所周知的不争事实。如何优化幼儿成长环境，使环境为幼儿思想品德的形成和发展起到积极正面的促进作用。

幼儿园是幼儿生活、游戏的场所，幼儿教育其过程应是潜移默化的，是文化熏陶的结果。创设具有艺术特色的校园文化，可以使我幼儿园的艺术教育回归幼儿生活，产生“润物细无声”的效应，具体方案如下：

1、精心布置艺术化的校园环境

创设艺术氛围浓郁的户外环境。园中种植树木花草，设计林中小道，开辟果园，对土坪、草地、斜坡、树木等自然景物进行艺术性布置;合理放置大型活动器具，在适宜的地方建造景点;还可以放置一些利用废弃物制作的艺术加工品等，充分体现自然美、造型美。

2、布置富有艺术特色的活动室环境

(1)对专用活动室的墙面、区角等进行美化布置，可用各种工艺品、各类特色制作等;各专用室的环境还可从内容(如：传统的、民族的、现代的;美术的、地方特色的、音乐的)、色彩等方面创设出各自得不同风格，让幼儿沐浴在这浓厚的文化艺术氛围中感受艺术的魅力，接受艺术的熏陶，自主地进行艺术表达。

(2)创设个性化、艺术化的班级环境：选取符合幼儿年龄特点的班级名称，对班级建筑结构中的一些必备装置，如：门、窗、电器、水管等进行艺术性装饰，把活动室装点得生气盎然、富有情调。

(3)设立各具特色的班级活动区，如：设计区、表演区、制作区等，使幼儿能与环境积极互动，对班级活动室的墙面、区角等进行美化，体现装饰的艺术性;注重“动态”式的环境创设;让幼儿与环境互动，体现环境的教育价值。

3、布置主题走廊

根据幼儿的年龄特点，结合教学楼的自身功能特点，设计不同主题的走廊、过道，使其散发浓浓的文化艺术气息;创设优美的背景音乐氛围，让幼儿每天都能在音乐的伴奏下，轻松、愉快地进行各项活动。

4、以各种活动作为载体营造文化艺术特色的人文环境

开展艺术教学活动，活动面向全体幼儿。以生态式艺术教育的理念为指导，设计以艺术为主线的综合活动，将艺术渗透与幼儿的一日生活之中，教师具有艺术的敏感性，善于发现生活中的'美，做到遇事即诲、择机而教，让幼儿得到丰富的艺术体验;各班从小处入手，如：文学、表演、制作、绘画、、歌唱等，形成自己的班级艺术教学特色。

组建幼儿艺术团，设立幼儿艺术兴趣班，开展形式多样、生动活泼的艺术主题活动，如校园艺术节、社区公益演出、艺术作品展览、家园同乐、会、在活动中培养幼儿的艺术爱好，张扬个性，发展能力。

5、校园精神文化建设

我们将围绕让孩子获得快乐，获得健康，获得聪明，获得个性发展的办园理念。以教育优良，环境和谐，孩子快乐，家长满意，社会信任的办园目标。再通过校风、教风、学风、以及多种形式的校园文化活动、人与自然的校园环境等给幼儿潜移默化而深刻的影响。

总而言之，校园文化建设能够教育人、启迪人、感染人、熏陶人、引导人，有利于幼儿个性的培养，心理素质的锻炼，知识才智的增长，和良好道德行为的养成。

幼儿园环境创设的活动方案【篇3】

5.走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。

6.盥洗室环境创设：盥洗室环境创设要考虑卫生和整洁，墙面上布置一些对儿童卫生行为习惯的教育**，让幼儿去观察、去感受，去检查自己，这有利于培养幼儿从小讲卫生、守公德的良好行为和习惯。

7.午睡室：午睡室的色彩宜用蓝色系，蓝色给人以宁静、安详的感觉，有助于减少瞳孔放大的次数，易于稳定幼儿情绪，为幼儿营造一个便于入睡的良好环境。

8吊坠：吊坠要符合班上孩子的年龄特点，安全、美观、有趣、有教育意义。

二、评选时间：5月4日

三、评委会成员：

姊妹园园长或学科带头人

四：评选方法：

1以班级为单位，自我评价与其他评价相结合，他的评价占80%，自我评价占20%，满分100分。

2.在公平、公正评选的原则下，他评成绩去掉一个最高分，去掉一个最低

分，结合自评分数，平均得出最后成绩。

三。每个年级组将选出一名一等奖、一名二等奖和两名三等奖。

幼儿园环境创设的活动方案【篇4】

幼儿园环境创设方案

环境设计通过一定的组织、围合手段、对空间界面进行艺术处理(形态、色彩等)，运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言。现在，让我们来看看下面两个关于幼儿园环境营造的节目吧！

幼儿园环境设计方案

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出："环境是重要的教育资源，应透过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。

“由此可见，幼儿园环境在日常教育活动中起着重要作用。环境是为主题而创造的，主题必须依靠环境才能更深入、更具体。结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：

(一)主题墙饰的设计

在主题墙装饰的创作中，要充分调动儿童的“三性”，即用心、主动、创造性。如何有效调动儿童的“三性”，关键在于使儿童真正成为墙面装饰的创造者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自我动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动**的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。

主题墙**上布置了一棵大果树，同时贴上了孩子们画的水果。用纸板和塑料丝带做成的稻穗贴在两边。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、"汽车挂历"等，让潜力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作"心目中的汽车"，让潜力弱的幼儿则动手撕贴"汽车挂历"，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。

这不仅仅能够向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的"关注点"。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，到达了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。

结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆宝宝]这一活动，在主题墙的下方贴上幼儿的粘贴作品(花)。进一步体现主题，美化课堂环境。

(二)角落设计

1、自然角

我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用**的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法;了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。

2、区角

幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知潜力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。儿童的年龄特征决定了他们对世界的认识是感性的、具体的、生动的，往往需要借助身体的启蒙和行动。因此，可以说物质环境是儿童学习的中介和桥梁。

所以，我们要努力将教育目标和资料物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。

能够让幼儿自我去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的"头"上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让孩子们收集各种豆子，让孩子们装饰粘贴活动。

(如：宝宝穿衣——学习用自我喜欢的豆豆拼成一幅画。豆瓶-学习将各种豆逐层放入瓶中。

豌豆圆盘-学会用豆装饰圆盘。把豌豆和豆子分开-请把各种豆子分类并制作卡片。)

(三)吊饰设计

引导儿童定期装饰画框，并将装饰好的画框挂在顶梁上。

(四)盥洗室设计

小班儿童生活环境的创造主要是以充满儿童兴趣的动物形象或**为基础。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮忙其模仿盥洗的顺序。因此，我们将小动物洗手的顺序放在墙上。

来引导幼儿掌握洗手的方法。针对儿童浪费水的现象，将“哭闹水龙头”贴在墙上，提醒孩子及时关水龙头，节约用水。

幼儿园环境的创建是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就务必对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让孩子真正成为环境的主人，促进孩子的积极发展”的理念，已经被学前教育界的同仁们所理解。

让孩子参与到环境的创造中，每个区域都放置了什么？如何安排？拐角怎么布置？

这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更用心主动地参加到游戏活动中来。

幼儿园环境创设方案范本

一、指导思想：

幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要思考它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性构成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。

本学年，我们要充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是礼貌的校园，生活的校园，孩子的乐园。幼儿园环境创设不应用**的审美观去营造。因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自我说美。

我觉得我们幼儿园的环境创设应与教育任务，资料相结合，注重发挥，塑造幼儿的"三性"，要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和好处，透过多种方式，激发幼儿的用心性、主动性、创造性。

1、主题墙墙面布置

班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自我的潜力，意识到了自我是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自我的一份职责，使幼儿的参与性落到实处。

中班幼儿自我动手制作了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)激发了幼儿的用心性、主动性、创造性。大班的幼儿和老师一齐创作了主题活动(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，期望自我的想法得到老师的认证。

2、户外环境

户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿情绪格外舒畅。所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都高高兴兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案，为了让jy135。幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。

3、廊道门窗

根据本幼儿园的特殊情况，阳台应采用不易褪色的材料布置，并用儿童作品装饰走廊，称之为“儿童世界”。这样，家长也能看到我们的教学情况，孩子也懂得如何热爱自己和他人的劳动成果，实现成就感。

4、积沙成塔

积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，老师们用了很多的搞笑图案，每个幼儿都喜欢。

5、区域创设

为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班带给的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到自我带来的废旧物品在老师的改动下变成了自我喜爱的玩具，也使幼儿明白了废物利用，保护环境的道理，我们开辟了(图书角)(益智区，棋类，扑克，算数等等)(巧巧手)(农贸市场)(**角)，让幼儿自我的想象有了展示的舞台。

本学期我们还创设了一个(这天我过生日)的主题，也是幼儿很喜欢的一个活到。

6、家长园地

家长园是教师与家长沟通的园地，是孩子与家庭的桥梁。这学期要求每各班根据自己的特点和孩子的实际情况，每周创建一个好的家长园，真正发挥其教育价值。透过家长园地让家长了解孩子每一天在幼儿园的活动安排，明白一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。

设立幼儿园宣传栏和健康知识专栏。通过公告栏，可以向家长宣传儿童的教育和保健知识。本学期将开设4个专题专栏，并根据每期专题选择相应的材料，以加强宣传，达到居家共育的效果。

总之在本次环境创设比赛中我园的环境创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本园的特色，但是还有很都不足我们会更加努力，使幼儿园的环境有更大的突破。

小班个人工作规划如何写

工作规划是对自己某一阶段的工作经验或情况加以总结和概括的书面材料，您想要一款简洁又高效的工作计划吗？编辑为您推荐一篇题目为“小班个人工作规划如何写”的优秀文章值得一读，将这个信息分享给你的亲朋好友让大家都知道吧！

愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，我们宝宝班迎来了42位可爱的小宝宝，其中女孩20名、男孩22名。对于宝宝们的个性、生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解，大部分孩子的生活均不能自理，初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿清晰，大部分幼儿能清楚地表达自己的愿望，并有了良好的饮食习惯，，幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生，哭闹现象较少，本学期又加入了几位新成员，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活

本学期我们将以崭新的面貌迎接宝宝班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作.

一、生活管理方面

孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗干净。

小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐，用鼓励的语言去鼓励。

睡觉的时候，必须做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们都能安静地入睡。

二、常规训练方面

常规训练是我们班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

三、家长工作

在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

四、安全工作

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

调研汇报怎么写如何写

俗话说一分耕耘，一分收获，随着社会一步步向前发展，我们都不可避免地要接触到报告。你有没有在收集报告范文？关于“调研汇报怎么写如何写”下面将为您作详细的讲解，感谢您对本页的关注我们会用最好的内容来回报您！

调研报告的结尾根据不同的内容有多种多样的写法，常见的有如下一些类型。

总结全文，点明中心。

这类结尾语或段落以简练的语言概括报告的主要观点，进一步深化主题，增强调研报告的说服力和感染力。如《湖北省沙市地方工业运行的调查》，其主题思想是沙市从本地实际出发，发挥资源、技术优势，发展有自身特点的工业产品，推动了地方工业的发展。其结尾：“扬长避短，劣势可以转化为优势，这就是沙市发展地方工业的结论。”言简意赅，起到了概括全篇，深化主题的作用。

以点带面，作出展望。

这类结尾往往从更高的层面，更广阔的背景上来阐述和深化主题，在更深广的视觉上指出所调查问题的普遍意义。如陈云的《青浦县调查报告之一——母猪也应下放给农民私养》的结尾就是由点及面的典型，其结束语从青浦县推及整个上海郊区，指出，如果上海郊区80万农户每户养一头猪，私养猪的头数就可以增加三倍，可见潜力之大。但要挖掘这些潜力，就得解决这些农户的母猪和苗猪。而这个问题对今后的养猪事业的发展可能是有着重要意义的。这就不仅概括了报告的主题，而且从典型调查中提出了新问题，推论出这些问题的普遍意义，增强了调研报告的指导作用。

提出解决问题的办法和思路。

分析问题的最终目的是解决问题，这类结尾段落针对所调查的问题，提出解决问题的思路、办法和意见、建议，使报告不仅仅停留在讲清“是什么”（事实）；“为什么”（原因），同时也回答“怎么办”的问题。

提出问题，启迪思考。

这类结尾段落由事实材料引发出使人进一步深思的问题，启迪读者作更深层次的探索。

公文写作试题如何写

专业的范文是怎么写的呢？范文总是被大量且广泛的应用。找到好的优秀范文模板可以让我们快速完成任务，以下是栏目小编收集整理的“公文写作试题如何写”，欢迎继续关注我们的网站以获得更多详情！

第二部分公文写作

材料：

1.2008年5月12日，四川汶川发生了特大地震，党中央、国务院立即开会研究部署抗震救灾工作。并要求各地各部门紧急行动起来开展抗震救灾工作。

2.某市民政局2008年5月13日接到省委通知后立即决定5月14日上午10点在局会议室召开局机关、各县民政局主要负责人紧急会议，部署抗震救灾工作。

问题：假如你是某市民政局秘书，请制发一份通知

要求：1.公文格式要符合国发〔2000〕23号文件要求。

2.公文内容要求叙述清楚，结构完整，语句通顺，用语符合公文要求。卷面整洁，无错别字。

3.字数控制在300字左右。

希望能给个标准的答案,答案格式如下

No:0000001 机密★一年

特 急

□□□□□□ 文件

□□□〔2009〕□□号

□□□□□□通知

□□□□□□：

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附件： □□□□□□

□□□□□□

二○□□年□月□□日

(附注)

我来帮他解答

输入内容已经达到长度限制

还能输入 9999 字

插入图片删除图片插入地图删除地图插入视频视频地图

该文件不涉密，紧急程度应该是“特提”。

特 提

□□市民政局文件

□□□〔2008〕□□号

□□市民政局

关于召开全市抗震救灾工作会的紧急通知

各县(区)民政局、市局机关各科室：

2008年5月12日，四川汶川发生7.8级特大地震。党中央、国务院高度重视，紧急成立抗震救灾工作领导小组，全面安排部署当前抗震救灾工作。为全力支援汶川做好救灾工作，经研究，定于2008年5月14日上午10点在市局会议室召开全市抗震救灾紧急工作会，专题部署我市抗震救灾工作。现将有关事宜通知如下：

一、参会人员

各县民政局主要负责人、市局机关各科室主要负责人。

二、注意事项

各参会人员一律不得请假，如确有特殊情况，需以书面形式报市局领导同意;请提前15分钟到会，会议期间一律关闭手机，严格遵守会场纪律。

三、相关要求

请各县将参会人员名单于5月13日17：00之前报市民政局办公室。

传真：□□□□□□□□□□□。

特此通知

2008年5月13日

主题词：

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发：

抄：

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市民政局办公室 2008年5月13日印

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共印(15份)

养老服务协议如何写

甲方：_________

乙方：_________

为规范居民养老服务，关爱老年人健康，提高社会化养老服务水平，构建和谐社区，根据协议方稳中有各自的权利与义务，经协商，甲、乙两方就开展居民养老服务有关事项签订协议如下：

一、甲方的权利与义务：

1、按照约定的服务内容、服务时间和服务方式接受老人及家属的工作安排，准时上岗，不得无故缺勤；遇到特殊情况不能及时履行服务时，应向服务对象说明原因；

2、自觉遵守国家的法律法规和职业道德，具有志愿者无私奉献精神，全心全意为老人服务；

3、自觉接受乙方的管理和监督，积极参与居家养老服务的各项活动；

4、甲方应对服务项目开具清单，写明服务内容、数量、金额，并由服务对象签字确认；不得向服务对象索要应付服务费用之外的任何额外财物。

二、乙方的权利与义务：

1、负责对服务机构工作人员进行专业培训和职业道德教育，合理安排服务机构工作人员的工作时间和劳动强度；

2、根据服务对象的情况，无偿服务对象由社区居家养老服务站全额购买服务项目的费用；低偿服务对象由社区居家养老服务站承担30%的费用，其余费用由服务对象向服务机构支付；有偿服务对象由社区居家养老服务站代为提供便捷方式（包括联系服务机构、提供咨询服务等），费用由服务对象自行向服务机构支付；

3、根据实际情况调整居家养老服务机构，对服务不好的服务机构有权终止协议；

4、服务机构按月份在下月初向乙方领取上个月份的服务费用，乙方负责督促低偿及有偿服务对象按时足额向甲方支付服务费用，保护甲方的合法权利。

三、本协议期间自_____年____月____日至_____年____月____日止；协议期满，双方均可终止本协议，但应提前7天告知对方。若未提出异议，则本协议按照前期限自动延续。

四、本协议一式两份，服务机构与社区居家养老服务站各执一份。

甲方（公章）：_________

乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________

法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日

_________年____月____日