质量月活动实施方案

当我们想在项目中大显身手时。我们可能会被迫安排做一份方案，你知道方案的写作格式吗？为您从网络上精选了一篇“[方案]质量月活动实施计划模板”的文章，这里有您需要的答案快来找找！

2018年“质量月”活动实施方案

编制审核审批

2018年“质量月”活动方案

根据国家质量月活动总体部署，依照分公司的相关要求，为了切实提高员工的质量意识与水平，全面提高工程质量，预防各类质量事故发生，项目部决定在2018年9月份开展以“加强市场监管，建设质量强国”为主题的“质量月”活动。

深入贯彻落实《市场监管总局等关于开展2018年全国“质量月”活动的通知

》和《关于中建七局市政分公司举行2018年“质量月”活动的通知》，以“质量月”活动为契机，深入开展创新争优活动，严控质量风险，提升管理水平，提高产品、工程和服务质量，增强员工质量意识，努力营造企业追求质量、人人关注质量的良好氛围，促进我公司质量水平的不断提高，为中建发展和企业信誉提升做出更大贡献。

1加强质量工作，提高质量管理水平，提高质量管理效率，促进质量工作的发展。

2掀起群众性质量活动的新高潮，推广应用先进的质量管理方法，使质量意识深入人心。

三。宣传推广企业质量，在项目范围内营造人人注重质量、人人注重质量的良好氛围。

加强市场监管，建设质量强国

2018.09.01～2018.09.30

质量月活动成立活动领导小组，人员如下：

组长：副组长：

组员：项目部管理人员、施工队全体人员

领导小组负责组织、协调、指导项目的“质量月”活动，质量部具体负责“质量月”活动的组织实施。

1、广泛宣传，积极发动

在项目部召开动员大会学习“加强市场监管，建设质量强国”这一主题活动的重要意义，组织开展影响广泛、带动性强的质量宣传活动和多层次、全覆盖的教育培训活动。

深入贯彻落实《关于开展2018年“质量月”活动的通知》、国家质量法律法规、项目部质量规章制度，表彰和弘扬质量强企先进典型，加大对质量违规行为的**和处罚力度，在项目部营造重视质量、追求卓越的良好氛围。

活动安排：

（1）在施工区域、项目部等显著位置悬挂“质量月”标语横幅，确保员工、施工队伍在上下班期间能够清楚的看到宣传标语；

（2）制作展板、板报，向项目部员工及施工队伍普及质量知识，宣传“质量、品牌、责任”；

（3） 组织现场质量检查，提高现场施工人员发现问题的能力；

（4） 组织开展计量竞赛，提高项目管理人员的计量基础水平；

（5） 组织开展考试竞赛，提高项目管理人员的考试水平；

2落实质量管理责任狠抓工程实体质量

在活动中，要严格检查现场质量问题，严肃处理。要认真细致，杜绝检查不到位、不到位的现象，对检查中发现的问题，责令责任单位和责任人按照要求整改关闭。活动期间，根据各个施工时段中的施工重点及难点，深入开展质量疑难点分析讨论、下发解决方案、作业队落实的活动；在施工过程中严格执行“三检制”验收制度，对施工工序过程严格控制、考核，对不履行职责的作业队和个人严格进行处罚。

切实实现“合格率100%，优良率85%以上，无质量事故”的质量目标。

三。常见质量问题及预防措施的分析与**

为避免施工中常见质量缺陷、事故出现，由项目部总工组织经验丰富的施工技术人员，对施工现场管理人员及作业队管理人员讲解在施工中采用何种措施避免质量通病的发生。

活动领导小组应根据“质量月”活动中设备、物资、人员及资金的需要，提供切实的各项保障，保证“质量月”各项活动的正常开展。尤其对存在重大质量隐患的环节加大投入，有效消除隐患，确保活动持续有效地进行。

第一阶段：活动策划阶段（8月29日-8月31日）

技术质量部对“质量月”活动进行策划，制定详细的活动方案。

第二阶段：组织动员阶段（9月1日-9月5日）

召开动员大会对活动实施方案进行部署，并通过展板、横幅、培训等多种形式进行广泛宣传，做到人人皆知，号召项目部员工积极参与到“质量月”活动中来，营造“全员重视质量、企业追求质量，人人关注质量”的良好氛围，大力提升企业质量总体水平，促进公司又好又快发展。

第三阶段：全面实施阶段（9月5日至9月25日）

1全面开展质量管理教育和学习

通过组织培训学习，对危险性较大的分部分项工程安全管理办法建质（2018）37号文、“质量管理手册”、方案编制、技术交底等文件进行深入的学习，促进企业对先进质量理念、方法的了解和运用，提高方法应用的针对性、适用性和有效性，实现企业整体竞争力的进一步提升。落实“三检制”、“样板引路制”，严把质量关，全面开展实测实量工作。

2推进质量管理标准化

质量标准化工作被视为企业的形象工程、生命工程、效益工程和基础工程。组织项目开展质量管理观摩会和经验交流会，交流学习其他单位和市政基础设施项目的质量管理和实测实量先进经验做法，切实增强质量标准化意识，明确质量标准化的重点，开创企业质量标准化的新局面。

三。进行质量检查（9月8日至9月9日）

施工内容相同的现场工程师要对标检查，重点关注质量标准化施工和现场质量通病，留下影像资料，由主管工程师形成整改通知单，督促整改落实。检查结果在周生产例会上通报。

4开展测量测试竞赛（9月17日至9月23日）

由测量主管、试验室主任负责组织策划项目部测量、试验比武，前期先进行培训再进行比赛，进一步提高项目部管理人员基本测量和试验能力。

5、“我给大家交个底”分部分项工程施工技术交底演讲比赛

现场工程师技术管理水平和工作态度在施工质量管控过程中起到决定性的作用，而分部分项工程施工技术交底编制与现场交底过程正是专业工程师技术管理水平的体现。通过技术交底演讲比赛，经过评委的分析点评，让大家取长补短，对分部分项工程施工技术交底的内容编制，交底方式有更深层的认知。要求所有现场技术人员参与，提高项目管理人员的语言表达能力。

6、“工程细部做法”影像作品大赛

通过举行“工程细部做法”影像大赛，让项目现场管理人员重视对施工过程影响资料留存，同时借此机会学习留存影像的方法和注意事项，提高项目影像资料收集和管理质量。通过一个月的时间各现场管理人员要搜集整理一套“细部做法”影像资料，择优上报公司。

影像题材应以现场施工的某个分部分项（工序）工程进行，素材应当涵盖过程中的关键控制点、细部做法、成品（半成品）样板，**、**均可，但应用文字或语音旁白对影像作品工艺及控制要点进行说明。

7、严格围绕“加强市场监管，建设质量强国”这一主题，在活动领导小组开展质量检查和隐患排查的同时，各施工队负责人应积极做好各自队伍施工生产中的自查自纠，及时消除质量隐患；工程部定期报告质量检查情况，落实奖惩措施。

第四阶段：活动总结阶段（9月25日～9月30日）

活动结束后，由技术质量部编制活动总结，查找活动中存在的不足，以便于进一步改进和提高，同时对活动期间表现突出的队伍和个人进行表彰。

精选阅读

教学质量量化实施计划简短

我们为您整理了一份“教学质量量化实施计划简短”，如果你觉得这个信息对你有益可以把它推荐给你的朋友们。志向是前进的驱动力，计划是前进的路线图，根据企业一个阶段的工作任务。通过方案来引导和分析市场和用户，方案的制定不是一蹴而就的，它需要我们反复修缮。

一、抓好学校常规建设，做到规范办学，为全面提高教育教学质量创造优良环境。

1、加强教师政治业务学习。要求教师按规定每周至少进行一次政治业务学习，留好学习笔记，做好学后交流。通过学习，一方面要进一步加强教师师德师风建设，牢固树立教师全心全意为学生服务的思想。另一方面要切实转变教师的教育教学观念，深入学习新课标，转变教师角色，培养一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍，为教育教学质量的提高提供人才支撑。

2、严格执行学校考勤制度。为保证教育教学质量的提高，不论是支教教师还是本校在编教师，都要严格执行学校考勤制度，实行每日签到点名制度，严把旷勤和迟到关，为教育教学的正常开展提供保障。

3、切实做好绩效考核工作。严格按照《大同镇教师绩效考核细则》对每位教师进行考核，排出名次，评出优劣，鼓励先进，鞭策后进。从考核方面激励教师拼搏进取，争先创优，做好教育教学工作，提升教育教学质量。

4、按照规定开足开全课程。为提高学生学习兴趣，提高办学质量，严格按照国家规定，开足开全课程，培养一批音、体、美、艺术和信息技术等专职教师，淡化主科和副科的区别，提升学生综合素养，为全面推进素质教育打下良好基础。

5、做好“升旗”和“两操一拳”工作。按照国家规定搞好升旗仪式，培养学生爱国精神，进取精神。通过“两操一拳”活动，(即眼保健操、课间操和太极拳)增强学生体质，搞好特色建设，为国家培养政治合格，素质过硬的高素质人才。

二、把握教育规律，切实加强课堂教学管理，努力提高教育教学质量。

要求教师按教育规律教学，探讨新课程标准下课堂教学，优化课堂教学，探究提高教学质量的策略和方法，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的目标真正落实到每一位教师、每一节课、每一个学生，切实加强对课堂教学全过程的科学管理。

(一)抓备课。上一节课并不难，但上一节有质量的课不易，经常上有质量的课就更不容易，因此我们要把功夫下在课前，认真做好备课工作，努力提高课堂效率。我们要求教师做到：

1、认真研究教材和学生，整体把握教材体系，了解学生的认知规律，做到以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标。

2、确定备课制度，形成集体备课的习惯。

(1)固定时间、地点、负责人，全面开展集体备课。(要求不能占用学生正常上课时间)。

(2)固定每次备课内容。由备课组长组织安排，根据计划选好中心发言人，主要讨论要上课的内容、重点、难点、注意点、学生容易出错的地方以及教学策略等，大家集思广益，把个体的认识纳入到群体的智慧之中，使每次集体备科都有目的性、针对性和实效性。

(3)实施二次备课。根据本班的具体情况，对教案进行二次补充，再创造，力求体现一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。

(4)及时反思。要求教师一课一反思，集体备课时首先讨论交流上周教后感，总结经验，弥补不足。

(5)评价备课。要求每周教研组长对本教研组的教师业务进行检查，并留好检查材料，每月学校进行一次抽查，对教师的备课工作进行监督和督导，并将业务检查列入年终考核，从而从而促进教师备课水平的提升，为进行有效课堂教学打好基础。

(二)抓教法与学法的研究

我们倡导教师每节课尽可能做到优质高效，鼓励教师大胆尝试可行有效的教学方法与教学手段，但不能脱离以下几点原则：

1、必须明确本节课的教学目标，目标的确定要符合学生的学习内容，可以让学生自己提出学习目标，教师根据学生的意见采取引导、指导学生自主学习的方式，师生共同参与，解决学习中的问题。

2、让学生积极主动参与教学活动，体现学生的主体地位，提倡生本教育的理念，通过多媒体等先进的教学手段，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

3、及时收集信息，听取学生反馈的意见，查找学生学习效率不高的原因，不断改进教学方法和手段，有效地提高课堂效率。

(三)精心设计课后作业

精选带有巩固性练习，和提升性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学习效益。

三、积极开展教科研活动，加强教师学习交流，提高课堂教学效率。

1、积极开展听课评课活动。制定学校听评课制度，按照市教育局听评课要求，校长不少于60节，副校长不少于80节，教师互相听课不少于60节的规定，认真组织听评课活动，加强教师相互学习，相互交流，指导课堂教学，提高课堂效率和教育教学质量。

2、积极开展业务竞赛活动。按照计划，本学年要组织三到四次教师业务竞赛，如说课比赛，优质教案评比，优质课件评比，优质课评比等。通过评比竞赛努力创造良好的教研氛围，全面提高教师的教研水平，为提高课堂效率提高教育教学质量打好基础。

3、加强教师的学习交流。第一要采用“走出去，请进来”的办法，组织教师到先进的兄弟学校参观学习，向有经验的教师学习交流，同时，邀请市教研室各科教研员莅临学区各校指导教育教学，从而有效提高教师的教学能力。第二要继续以 “两个论坛”(即“教师论坛”和“班主任论坛”)为依托，按照教研计划，每月开展一次“教师论坛”和“班主任论坛”，增强学区间教师相互交流，探讨提高教育教学质量和班级管理的有效方法。第三实施帮扶帮带工程，保留校教师要对口教学点，对教学点的年轻教师进行帮扶指导，对薄弱学科给予帮助，从而带动全区教育教学质量全面提升。

4、创新课堂教学模式，创建快乐高效课堂。本学年要继续探讨和研究适合农村小学的教育教学模式，本着以生为本的原则，采用兴趣引领，自主探究，合作交流的方法，为学生创造一个快乐而高效的学习环境。

5、认真抓好课题研究工作。结合学校实际，积极开展校本研究，解决教育教学中出现的问题，为更好地开展教育教学工作提供有力保障。

四、认真做好质量分析，制定相应的策略，切实做好学生层面的工作。

认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成绩全面提高。因此，针对不同层次的学生做好以下几方面工作：

1、商定层次目标。 学校将学生的素质按认知、能力、情感分类确定，让不同层次的学生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。任课教师在授课过程中将不同层次教学目标设置为具有层递性的问题，辅以个性化的教学方法，创造条件让不同层次学生都有收获、都有提高。

2、推行分层次教学法。分层次教学法的核心是基于传统的“因材施教”思想，构建学生学习可能性与教学要求间的适应度。分层次教学法在尊重学生个性差异的基础上，进行教学任务、目标的层递，要求教学过程中不同层次学生都有不同程度提高，增强学生的成就感，激发学生的学习兴趣。

3、尝试分层次评价。这是分层次教学过程中的难点之一，分层次评价科学得当，有利于激发学生的积极性。本学年要进一步探讨和研究对学生的分层次评价制度，使每位学生都有一个追求的`目标，都有成就感，以此来进一步调动学生的学习积极性，起到鼓励先进，鞭策后进的效果。

五、开展第二课堂活动，提高学生学习兴趣，全面推进素质教育。

提高教育教学质量不单指提高课堂效率和提升学生成绩，学生综合素养的提升也是提高教育教学质量的重要体现。特别是小学生，正是处于良好习惯的养成期，不能只照顾了学生的成绩，而忽略了学生的健康成长。本学年，要进一步加大开展第二课堂的力度，成立书画小组，科技小组，写作小组，体育小组等，定期开展各种活动，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的综合素质，提高教育教学质量。

六、加大奖励力度，鼓励教师创新，开创特色办学。

本学年要加大对教师的奖励力度，特别是在教育教学方面有所创新，有所突破，取得成效的教师，要在物质荣誉等方面给予奖励，鼓励教师大胆尝试，努力实践，探讨能够切实提高教育教学质量，提高学校管理水平的方法，办具有本学区特色的学校，为全面提高教育教学质量提供技术支持。

幼儿园安全整治活动实施计划模板

如果您需要符合您需求的“幼儿园安全整治活动实施计划模板”相关推荐。做方案的是为了可以预防出现意外，为了高效处理手头的工作。我们应当从实际出发来制定方案，方案的内容要做到条理分明。希望我们能够在阅读的路上找到心灵的归属和自我认同！

为全面贯彻落实4月25日市教育局学校管理工作**会议精神，坚决杜绝各类安全事故的发生，确保我园各项工作顺利开展，构建和谐安全的校园，根据我园实际特制定如下整治方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以创建“平安校园”为目标，坚持“安全第

一、预防为主、综合治理”的工作方针，积极开展校园安全整治活动，切实维护幼儿园正常教学秩序，保护师幼的合法权益，为我园创造一个良好学习生活环境。

二、校园安全整治领导班子

组长：王绵绵

副组长：翟红涛

成员：赵红格、谢瑞娟、李晓艳、权小珍、李娇

王建丽邓红莉贾娜萍冉慧宁马春芳

三、工作重点

（1）开展师幼安全教育、法制教育和心理健康教育，提高幼儿自我保护意识和能力，预防幼儿意外伤害事故和犯罪行为发生

（2） 加强幼儿园安全工作的规范化、制度化。要进一步完善幼儿园安全管理制度，完善校园各类突发公共事件应急预案，健全幼儿园安全工作长效机制。

（3） 完善幼儿园内外各类活动场所的安全设施，确保师幼学校的学习、生活和活动安全。

（4） 加强园区内外活动的安全管理，完善园区大型活动和户外活动的审批和报告制度，防止事故发生。

（5） 加强幼儿园消防安全和食品安全管理，预防和减少季节性流行性传染病的发生。

（6） 加强幼儿园师生外出活动安全隐患排查治理，预防交通事故发生。

（7） 加强食品卫生安全管理，防止食物中毒。

（8） 要积极开展儿童夏季防溺水教育，确保儿童暑期活动安全。

（9）深入开展防灾减灾宣传教育和应急演练工作，提高师幼在遇到紧急危难时的逃生技巧和疏散方式，提高教师的应急能力。

（10） 加强儿童午睡安全管理，防止学生发生意外。

（11）加强幼儿园门卫及园内巡查和机动车辆进出校园管理，加大幼儿园内部矛盾纠纷排查调解力度，积极化解发生在园内的幼儿之间、师幼之间的矛盾纠纷。同时，积极配合公安、交通、文化、卫生等部门加强校园周边治安环境管理，营造良好的教育生活环境。

四、具体分工与工作任务

1.教学方面由分管教学和分管安全的两位主任负责。其工作职责为：

排查和消除教师和幼儿中存在的安全隐患，进一步加强教师职业道德建设，杜绝教师在教育幼儿过程中的不冷静、不理智行为，防止激化师幼及家园之间的矛盾；要进一步加强对儿童的日常教育，制定和细化教育措施，逐步实施教育培训计划。工作目标的实施由主管教学和安全的主管监督。

2.班长负责对本班幼儿的教育和情况的了解，及时化解幼儿之间、师幼之间及家园之间的矛盾，自己解决不了的问题及时向年级主任汇报，征求解决问题的意见。

3.各班级教师及其他教职工负有教育幼儿的责任，在与幼儿接触过程中和通过其他渠道了解到的幼儿中存在的问题要主动进行教育处理，解决不了的要及时告诉班主任。

五、安全整治具体措施

（1） 坚持每天24小时值守制度，对进出幼儿园的陌生人逐一登记。

（2） 建立健全门卫来访登记制度，对来访家长和其它人员未经门卫许可拒绝进入校园内。

（3） 建立幼儿午休值班制度，值班教师在值午休时要保持清醒，时刻注意幼儿安全，要禁止在幼儿睡床上休息。

（4） 严格建立晨检制度。每一个孩子早晨进入幼儿园时都要进行检查，预防和减少流行性传染病的发生。

（5） 重点开展**疏散演练，提高师生在突发事件中的基本应急处置能力。

六、平时对安全隐患的防范

（1） 幼儿园要随时检查公共设施，特别是教室和宿舍。班主任、生活教师要将一切不利于安全的隐患向幼儿园报告，以便幼儿园及时处理。

（2） 重点调查幼儿园大型游乐设施和幼儿园公共场所，发现问题及时解决。

（3） 严禁儿童在户外追逐、打架、打架。幼儿园安全领导小组坚持轮流值班制度，确保公共场所随时有人值守，确保幼儿安全。

（4） 后勤人员要及时检查食堂的食品安全。腐烂发霉的食物不应该给孩子吃。该丢的食品、不能吃的食品一律及时丢掉和处理，食堂的火种在工作完后要及时熄灭，不能留有火种，杜绝火灾。应定期检修食堂电路的安全隐患。

（5） 各班老师及生活老师特别对教室、寝室的用电要及时观察，是否有电线断裂，风扇松动，发现一起，报告一起，纠正一起。

以上安全措施，如有责任人工作不到位，第一次警告，第二次将采取经济处罚，处罚金额根据情况再定，对安全工作搞的好的责任人，幼儿园根据情况进行奖励。

扶风县幼儿园

二〇一三年五月

[方案]竞聘实施计划之二

方案的具体写作要根据各种方案不同的内容而定，我们接到工作任务不知如何下手的时候。我们应当尽早提交自己的工作方案，写方案我们可以从哪些方面入手？我们为大家整理的“[方案]竞聘实施计划之二 ”或许能给您启示，希望您的生活因本文而有所改善！

一、竞聘目的

秉承公司竞聘上岗之文化，以适应公司20xx年发展战略的需要，对公司组织架构进行调整优化，建立高效的内部竞争机制，做好公司内部人才的选拔与培养，给更多的员工提供施展才华的舞台。

二、竞聘原则

本次竞聘本着“公开、公平、公正”的原则，最终达到人尽其才的目的。

三、待竞聘岗位

四、竞聘范围

本次竞聘工作面向公司全体员工，凡符合竞聘条件者均可参加岗位竞聘。每位员工最多可以同时竞聘2个岗位。

五、竞聘程序

1、发布竞聘公告：通过公司内部发文，发公司QQ群、微信群等形式，公布竞聘岗位、聘任条件与竞聘程序等信息，鼓励公司内部优秀员工涌跃参加竞聘。

2、报名形式：符合条件的竞聘者根据公司公布的工作岗位结合自身的特点撰写一份竞聘稿（包括个人业务技能、管理知识、能力自述、对竞聘岗位的认识、工作设想与工作目标等），并于20xx年2月10号前以邮件的形式报至邮箱@

3、资格审查：

①人力资源部及落地委按照竞聘岗位的要求对报名参加竞聘的人员进行严格审查，初步确定参加竞聘人选，并在公司QQ群、微信群通知。

②资格审查在2月11号前结束。

4、竞聘评审组：

成立竞聘评审组，负责对参加竞聘人员任职能力的综合评审。竞聘评审组成员：邱总、落地委

5、竞聘演说：

竞聘者需向评审组作限时10分钟的职位应聘程序（包括个人基本情况、竞聘优势、对竞聘职位的认识与工作思路、具体目标与落实措施等）然后由评审组对其提问，并就相关问题达成共识。

6、竞聘演说时间、地点：

20xx年2月12日公司会议室（具体时间另行通知）

7、会议流程：

①竞岗人员按顺序依次上台演讲述职

②评委根据竞聘人员表现在《竞聘考核表》上打分

③工作人员收集考核表，进行统计，呈交评委和董事会审议

④董事会对竞聘人员表现进行审议、确认

⑤董事会当场公布评分及任命结果

⑥董事会颁发任命书并与相关部门经理签订20xx年委任状

8、竞聘后续工作：

①人力资源部将竞聘结果汇总，张榜公布。

②人力资源部对本次任命过程进行总结，形成书面记录，存档备案。

另：《竞聘方案》获取方式

①采取qq群下载的方式拷取方案。

②将个人电子邮箱告知人力资源部，人力资源部负责将方案发送至邮箱。

第五批新课程达标活动实施计划模板

为了迎合您的需求编辑制作了这份精心设计的“第五批新课程达标活动实施计划模板”。做的小事情比计划的大事情更好，当你的梦想无法完成时。常常需要预先制定活动方案，方案可以提高我们的工作效率和效益。感谢你的选阅希望信息对你有利！

北辛街道小学关于开展

第五批“新课程教学达标”活动的实施意见

根据滕州市教育局关于开展第五批“新课程教学达标”的通知要求，结合我街道实际，经教委研究决定成立新课程达标活动领导小组和验收小组，积极开展这项活动，将本次活动与每位教师的教育教学结合起来，与青年教师的培养结合起来，与努力提高课堂效率结合起来，力争通过本次活动的开展，进一步转变教师的教学观念，落实“两主课堂”，完成“三个转变”，真正做到“三讲三不讲”，切实摒弃不适合学生学习、不利于学生发展的教学方法，提高课堂效率。

一、活动的方法和要求

第五批“新课程教学达标”活动，由分管主任主抓，教研室组织安排、布置、督促、检查和调度，各校做好活动的具体落实。各校第五批“新课程教学达标”活动由教导处制订具体活动方案和方法步骤，重在活动过程，努力做到全员参与，人人参加，不讲形式，重视效果。

二、活动的步骤

（一）宣传发动，把好立标关（2月23日—4月）

1、由各校教导处组织全体教师认真学习市教育局文件精神，贯彻街道第五批“新课程教学达标”活动实施意见，安排部署学校活动方案，达到活动的预期目的。

2、利用例会和教研活动时间，认真学习市教育局关于开展第五批“新课程教学达标”活动的通知，充分认识第五批“新课程教学达标”活动不是教改课达标活动的简单重复，而是新课程背景下学习新课标、研究新教材的教学实践活动，是课堂教学的尝试和探索，是研究教法、研究学法的一种途径。

3、加强理论学习与校本研修。新课程教学中最重要的是教学观念的转变。对新课程不了解、不理解或了解不够、理解不透，很难能将这项活动开展好，也达不到提高新课程课堂教学效率的目的。

因此，理论学习很重要。

4通过理论研究，新课程要特别注意以下几个方面：

（1）落实“两主课堂”。即突出学生的主体地位，促进学生的积极发展。

（2）完成“三个转变”。即知识学习由结果导向向过程导向转变；教材的使用和发展由教材向教材转变；学习的内容由单纯的知识传授转变为知识、能力、个性的全面发展。

（3） 要建立新型师生关系，营造轻松的学习氛围，营造创造性思维的环境。首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，改变老师一人是主角，少数学生是配角，多数学生是观众的传统教学模式。其次，要加强学生与师生之间的多方位沟通与合作，集思广益，取长补短，实现师生角色的互换。

（4） 引导学生独立思考，大胆探索，在学习知识的过程中体验发现和创造。教师要引导和鼓励学生伸出智慧的触角去观察和探索，去想象和创新，成为优秀的创新人才。

5、把好立标关

各校在带领全体教师学习教学理论，宣传发动的基础上，每位教师要人人备课，个个试讲，从中产生立标侯选人，再通过竞争上课打分产生立标人。要充分发挥教学专家、教学明星、学科带头人的作用，选好教师树立榜样。

（二）立标示范和学标练标阶段（5月—7月）

1、重在学标、练标。各校立标人产生以后，要举行立标示范课活动。要求各学科教师参加学科示范课的讲课、评议和讨论。

三年教龄以内的教师各科的立标课都要听，并每人写一份听课感想。收齐交教导处验收检查。

各学校要以教研组为单位开展学习实践活动。要求人人都要在本教研组内上研讨课，通过相互听课、研讨，主动、自觉地借他人之长，苦练教学基本功，以提高新课程教学水平。

2在学习实践标准活动中，要注重新课程背景下各学科基本课堂模式的实施。

如小学语文“四环节、双主线”阅读教学策略的思考与实践；小学数学课堂教学“三五四”教学策略；小学《品德与社会》互动式教学策略；小学科学课“**——研讨”教学模式等。

（3） 评审验收阶段（9月-10月16日）

各校教导处要组织由业务校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的学校验收小组，对所有申请验收的教师逐一验收，严格把关。10月16日前，将教师复试申请表、教师个人资料、校本材料报送小学教研室。

三、街道验收

（一）查验材料

1、申报教师的个人材料，重点查学标的“十项指标”，包括教育理论学习笔记、听课记录、备课本、作业批改记录、一个班的作业、说课、评课、研讨的笔记等。

2、“新课程教学达标”活动的宣传发动、立标、学标、练标的有关计划安排，过程的打分表、材料、记录等。

三。就加强教材学风建设，强化教学常规要求，提高课堂教学效率的方法和措施进行了**。

（二）听课打分

随着教学的进步，课堂教学必须体现现代教学思想和新课程改革精神。具体要求如下：

1教师应在课前交讲课要点，课后交教学计划，供验收小组参考。

2严格按照市教育局制定的评价标准，逐一打分，课堂教学低于80分将视为不合格。

三。所有的课堂教学都不能体现新课程的投票否决精神。

4、听课过程中将进行师生调查，发现被听课教师的课堂教学与平时有较大差异，其新课程课视为不达标。

[方案]构建有效课堂实施计划

提前准备好方案可以让事情正常进展，工作中为了及时完成目标。常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，方案的写作其实没有很多人想象的那么难，重要的是要理解核心，知道接下来要做什么，你知道方案的写作格式吗？我们根据您所提供的信息撰写了一篇“[方案]构建有效课堂实施计划”的文章，敬请您留神阅读该文！

一、活动背景

随着教育教学改革的不断深入推进，家庭教育对孩子的影响之大表现的也越来越明显，在国家新制定的《教育规划纲要》中也明确指出：“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重孩子的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合。”如何更好地发挥优秀家长的辐射作用，为孩子提供丰富的优质教育资源，同时能使家长、老师、学生进行有效地沟通，并为学校的发展提供一些建议，促进学校各项工作的全面健康发展，“家长进课堂”活动是一种有效地尝试。

二、活动目标

各班通过有计划、有组织地开展“家长进课堂”活动，加强教师与家长的交流沟通，努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓打开一扇窗，从而丰富班级德育途径，优化班级德育效能，提升班级文化的内涵，让学生能更加健康、快乐、活泼地生活、成长。

三、活动形式

以班级为单位，请家长走进课堂听课，了解老师的上课情况，学生的学习情况，班级的管理情况，学校的办学理念等。也可以在沟通好的情况下，请家长讲诉孩子成长中的难忘故事，或结合自己的专长和工作特点，进行知识讲座等。

四、活动安排及要求

1、班主任和任课教师认真对待，提前和家长联系好，确定走进课堂的时间。

2、尊重家长，热情迎接，真诚交流，努力让每一位家长走进课堂都有所收获。

3、认真听取家长在听课过程中提出的建议或意见，保存好相关材料（图片、讲稿、家长的反馈等等）。

4、学期末，各班评出在此次活动中表现优秀的学生家长，进行公示表扬。