历练是一种成长师德师风演讲稿

到底该如何写出一份恰当的主题演讲稿呢？成功不是一时的光环而是不懈的努力的结晶，为了向演讲表示尊重。编写演讲稿可以让你在演讲中更好地运用幽默感，希望这份“历练是一种成长师德师风演说稿word版”能够符合您的阅读口味让您感到满意，希望这些思考方式能够让你更好的发挥想象力！

成长就像蝴蝶破茧，挣扎中退掉所有的青涩和丑陋；成长又如河蚌吐珠，磨难中洗却所有的暗哑和污浊。阳光下，蝴蝶扇动美丽翅膀的时刻是成长中的快乐；星空里，珍珠闪着柔和而美丽，朴素而真实的光泽是成长的价值。我也许就是那只破茧的蝶，那颗等在蚌中的珠，三年的时间我的青涩和暗哑，在打磨中渐渐变得成熟和光亮，我的梦想在此时已经扬帆起航。

三年前，我还是一个扎着马尾辫天真浪漫的小女孩，带着自己的梦想和憧憬，我走进了幼儿园。清晰的记得第一堂课上，我用了不到7分钟，就教完了数字7；第一天上班，因为想去说服那个不肯来上幼儿园的小家伙而被抓破了脸；当丁丁拉坏了裤子，我装着满不在乎的把它换下来后，却躲在厕所吐了半个小时。对于一个还被爸爸妈妈宠着的小满女来说，每天上8个多小时的班，绞尽脑汁来来哄那群并不怎么领情的小家伙是一件多么不可思议的事。但，梦想总让人坚强！当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这里回旋；当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩跳起欢快的舞蹈，她们那种放松、无拘无束、融洽的氛围，是那么的吸引我。

一份历练，一份蜕变 。当站在XX年长沙市星城杯教学能手赛领奖台上的时候，我知道了历练与幸福的滋味。

在省三幼的多媒体大厅，初蜕稚嫩的我为近千名来自三湘四水的幼儿教师展示语言讲述活动———《帽子》。同行们惊异的看到，那么瘦小身躯的小女孩脸上永远洋溢着如此自信的笑容，顽皮孩子千奇百怪的问题轻松化解在她充满智慧的语言里！掌声响起时，我知道，我的幸福是来自李明开车到几十里外去找帽子的辛苦，是容易迷路的杨梅，周春欢在不熟悉的长沙小巷里找材料做道具时的帮助，是罗娇，黄海英精心帮忙分析活动设计的匠心独运。我的成长就是大家的不遗余力的帮助和关爱，我就是那被美丽簇拥的珊瑚！

回首这三年的光阴里，哪一刻不是这样？是班主任老师手把手的教，才让我开展的教学活动越来越得心应手；是同事们不遗余力的配合，才使我的班级活动每每得到家长的肯定！是杨园长一次又一次的鼓励才使我有勇气迈向更大的舞台！三年来，我看到许许多多和我同龄的女孩在幼儿园里来了又去；我看到许许多多和我这样的年轻人找到更好的工作，我也曾受过别人听到我只是幼儿教师时投来轻视的眼神，我会羡慕也会动摇，但我只要看到可爱的孩子们灿烂的笑容，和家长们肯定的眼神，我的心就会生出满满的蜜意，生出笑看花开花落的淡定。

如今，我已通过考试，成为浏阳市教育局招考的第一批纳入编制的幼儿教师，我放弃了去做一名小学教师的分配，来到了一所乡村幼儿园，在那里我看到了另一群孩子，他们没有城里孩子的洋气，却淳朴，坚毅，乖巧；我还看到了另一群老师，她们也许不是科班出身，却勤奋，专注，敬业！她们工作时间长，收入低，可就是她们，用柔弱的肩膀，用满腔的热爱，在简陋的园舍里，挑起中国农村幼儿教育的重任！比起城里我觉得这儿更需要我！我要将我的青春，像满山的青松，深深扎根在这土地，我要用我的智慧，如遍野的杜鹃，映红孩子们的笑脸；我的汗水，将像雨后蜻蜓的翅膀，闪耀成永恒的徽章！未来路上，也许会有更多的风雨，我将风雨兼程，永不止步。

延伸阅读

师德演说稿wps版

小学教师职业道德演讲稿

师爱无价

向阳小学寇伟

尊敬的各位领导,亲爱的老师:

大家好!我今天演讲的题目是《师爱无价》。

当我很小的时候，最受尊敬的人是老师。当时，老师是知识的使者，是爱的化身。当时，我在想，今后，我也要做一名好老师，照顾好每一个孩子。

岁月静好，心素如简。师心如莲，心境旷远而清静。

曾几何时，人们把所有美好的赞誉都献给了老师：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了无限向往，并且赋予了它许多美好的幻想。

因此我选择了教师这一职业。今天，当我作人民教师的时候，透过教师职业的光环，我深深地体会到当一名教师并不容易；当一名好教师，更不容易。也才真正懂得责任的承担。

毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一颗颗需要呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的脸。

当我真正去工作的时候，我发现我不是一个学者，我不能用深刻的思想去思考我的价值；我也不是诗人。我不能用优美的诗句来颂扬我的事业。但我是一名教师，一名从事教育的工人。我能深刻地思考和演绎心中最神秘的哲学；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

古语有云：德高为师，身正为范。教师良好的思想和行为将是教师最大人格力量的体现。

而教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师德，是 “学而不厌，诲人不倦”的伟大修养。

师德，是 “捧着一颗心来，不带一根草去”的人生信仰。

师德，是“忠贞为教，严谨治学”的优秀品格。

师德，是“其身正，不令而行”的无声影响。

师德，是用生命作支撑，舍身护生的伟大举动。

师德是教书育人的自我超越。

师德是教育的永恒追求。

教师德美德是明天托起太阳的崇高境界。

教师不仅要用道德，更要爱影响和教育学生。

师爱是“爱与责任”。 “爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任就没有教育。

当我们面对一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征还不明显的孩子时，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的爱心、真实的情感，我们的教学才能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动、和谐。

有人把师爱比作春雨，春雨滋润着孩子们的心；有人把老师的爱比作温暖孩子们心灵的阳光。师爱，是一种来自灵魂的芬芳，是一种深深的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。

那么，我们为什么不爱阳光下最光荣的事业，为什么不爱我们的学生呢？然后，让我们把爱的火炬传递给学生们，为爱插上翅膀，让爱在蓝天白云之间飞翔。

最后送给所有老师一首诗。

有一首歌最为动人

那就是师德

有一种人生最为美丽

那就是教师

有一种风景最为隽永

那就是师魂

不要说我们一无所有

我们拥有

同一颗火热的太阳

我们拥有

同一片广博的天空

在同一天空下

我们用爱播撒希望

玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲

轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

寒冬初收,早春夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳，黄昏早早，火炬的灰烬是多少？

血和汗，观人才风貌，全知晓。 爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。

红烛歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，江水留下声声好!共拼搏，建教育伟业，丹心照!

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师既是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的接受者。

甘为春蚕丝做，愿红烛照人间。

知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。

没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有羡慕的叹息，只有滴水成石的信念在前进；没有教师的骄傲，而是在收获的季节里一季又一季的桃李芬芳。

李娜师德演说稿(篇四)

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是一名普通的**教师。我知道以我拙见，无法释解“师德”一词的内涵，仅希望，用我的实践和观点，能够和大家一同领悟“师德”的伟岸。

今天我演讲的题目是《长大后我真的成了你》。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你印象深刻。 我说了一句话来推动世界前进。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。天遂人愿，梦想成真，更让我兴奋的是，我既拥有了太阳底下最光辉的职业又能与我痴迷的**相伴。

时光飞逝。我已经站在讲台上九年了。九年中我不曾做出可以炫耀的功绩，也不曾拥有让人仰慕的地位，但我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法**的未来。在我的三尺职业生涯中，我提倡用心做事，通过言行来完成我的神圣使命。

一个人必须在工作中找到方向，才能享受工作的乐趣。刚加入工作的新鲜活力过去，我深深地体会到了现实的残酷。那时，我努力辅导学生，每天都沉浸在他们的进步中。

可到了比赛现场，遇到的却是城区学校个个从小练起的童子功。遇到我舞蹈专业的同学带着一群手风琴学生参加比赛，我用诧异的目光看着她时，她说：“学生们都自学成才”。

主人如云，我和我的孩子如灰姑娘一成为别人的陪衬。几个回合下来挫败感渐渐吞噬着我的热情，我常常苦思：我要如何创新？

怎么爆冷门？可**这门用时间堆积起来的艺术，让我未举步就输在了起跑线上。我前行的道路成了茫茫一片，我的心情变得灰色，连我眼中的学生都不那么可爱，我抱怨他们为什么没有高雅的家长，为什么不早点从校外找老师学，光靠学校的这点时间能练出什么来。

课外辅导成了对我的煎熬，日子过得意志消沉、牢骚满腹。这时一个叫邴坤宪的小男孩走进了我的视线，他身材壮壮的底气十足，声音明亮通透，乐感好自己又喜欢唱，我如获至宝。不故意拔高，不刻意迎合，什么比赛成绩先抛到一边，我只想着不能让这个好苗子浪费在我的手里。

从零开始，从呼吸练起，我小心翼翼的在这张白纸上描绘着，见缝插针的练习让我们不知不觉迎来了一年一度的艺术“新星新秀”评选。邴坤宪以一曲《孤独的牧羊人》赢得了满场的掌声，我身边的同学问我“你这个学生跟谁学的？”“当然是跟我啦”“没从外面找老师？

”“没有”。同时，我第一次意识到我作为一名乡村教师的职责。我们的孩子没有城市孩子那样的家庭环境和经济实力，但是他们有无限的潜力和求知欲，他们也需要有美好的未来。

我既然拉起了孩子们的手就是他们探知**殿堂的指路灯，是他们学***知识的唯一渠道，我不掏出一颗心来教他们还指望着拣谁的漏吗？每每看着孩子们瞪大了眼睛听我讲课，毫无置疑的对我的传授使劲点头，听着他们用发自内心的崇拜喊出的“老师”，我又怎能狭隘的让他们成为自己追逐成绩、膨胀虚荣的工具。抛去杂念只为了孩子能学到真的本领，沉下心来我和我的孩子们沉浸在自己的**世界，不去比那些遥不可及的目标，我们只想比昨天进步一点点。

辛勤的耕耘必将换来累累的果实，淡薄的心态不能阻挡学生崭露的头角。邴坤宪同学获区十佳“艺术新星”称号，代表张店区参加淄博市百灵艺术节获声乐类第一名；付林获百灵艺术节舞蹈一等奖；06年韩雪莹同学获区十佳“艺术新星”称号，并连续两年获市百灵艺术节声乐类一等奖；2007年，舞蹈队十余名学生通过了国家艺术考试舞蹈10级认证。我知道我是一滴露珠。虽然我不能掀起波澜，但我可以滋润几株渴望生长的幼苗。

那年的小男孩现在是**学院唱歌和表演专业的学生。现在听他唱歌，我会像他以前那样仰望我。如今在各类**培训班学习的孩子多了起来，只要我知道的我都要看看他的教材，问问课程的进度，再让他们弹一弹，唱一唱，以此来判断他们的老师是不是真正为了孩子的发展，别让家长花了冤枉钱，孩子浪费了宝贵时间。

如果说是一些学生的成绩帮助我找回了自信，那么近年来，我从所有学生身上看到了希望。2008年学校确立了葫芦丝校本课程，对这个我从没摸过的乐器我下决心要将它啃熟嚼烂，我不能让学生在课上看到老师一副现学现卖的模样。我买来多个版本的教材对照比较，精选出可操作性强的编入教案，课余时间无数次的面对教学录像反复揣摩，从气息到技巧，从指法到情绪，学生要练得自己先吹熟，学生可能遇到的问题自己先解决掉。

通过自己的不断努力，训练中的不断反思，与刘老师的切磋，向校外老师的请教，我对葫芦丝的演奏、教学方法及训练方法方面都有了些许自己的经验和想法。本学期我将尝试新的教学方法以提高单音学习的效率，如果成功这将缩短一半的单音学习课时，使学生尽快掌握葫芦丝基本吹奏。乐器的普及有赖于坚持，这要归功于学校领导的明智决策。

几年下来我真正的感受到提高学生的审美水平，培养学生终身学习的能力这不是一句套话，学生的改变是能从课堂上听的见，生活中看得见的。当许多学校的**老师着急着如何应付2+1+1检查的时候，我却能泰然处之，因为我们平时认真开展的工作不怕查，学生真正学到的技能又岂能是临时造假能比的。上学期我们的葫芦丝第一次走出了校门，在全区公开亮相，节目虽然还显稚嫩但我们又一次成功展示了默默耕耘的果实。

这一学年，我承担了入职以来最大的工作量，加上对孩子们的照顾，我真的感到了从紧的感觉。课堂教学比以往任何时候都更加充实和精彩；舞蹈队、合唱队、葫芦丝社团的训练虽然分身乏术但样样都要开起来；四间功能室打扫下来我的腰要一点一点的往回送；教研组的工作不能松懈；面对各项临时性活动，与**相关的我责无旁贷，与本身业务不相关的我一样欣然接受。我以前什么时候做什么，但现在我经常在孩子们睡觉后点灯上课。

这一切我都认为不算什么，因为我觉得青春要有奋斗的激情，步入而立更要有成为脊梁的担当。

九年前我第一次踏进马尚一中的情景还跃然眼前，白驹过隙脚下的这方沃土已陪伴我完成了从懵懂少女到为人母的角色转变。我一直在追求工作和享受生活的目标。我想远离对阳光的抱怨，远离疾病和身体健康。我想成为我父母的好女儿；公婆面前通情明理的孝媳妇；丈夫身边促膝长谈的知己；儿子心中亦师亦友的可爱妈妈。

我要在团队中做值得信赖的伙伴，在个人工作中做独挡一面的拼命三郎。我深深感受到作为一名教师的责任和使命，以及不懈的平凡和奉献。正像歌里所唱：

写下的是奉献，抹去的是名利，释放的是希望，守住的永远是你。

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敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!

我是前宋小学五年级的学生，叫xxx。我能在这里进行演讲，感到非常荣幸，首先感谢我的老师给了我这个机会。今天，我演讲的题目是《中国梦，我的梦》。

改革开放以来，我们伟大的祖国取得了一系列辉煌的成就。香港、澳门回归，经济特区建立，使我国成为发展国家中的经济大国、科技先进国和军事强国。当中国成功举办奥运会、当神九飞天、当蛟龙入海、当航母下水、当莫言荣获诺贝尔文学奖的时候，我相信每个中国人都感到了无比骄傲自豪。因为这是梦想的实现。梦，是生命之船，人生如梦，梦想是帆，人人都有属于自己的梦，梦是绚烂的、丰富的、美好的，我们的国家也有梦，那就是中华民族的伟大复兴。中国梦是一个伟大的梦，是全民族的梦，是每个中华儿女的梦。每个人的梦与国家的荣辱兴衰紧密相连。生命因责任而美丽，人生因梦想而精彩。“天下兴亡，匹夫有责。”只有国家繁荣富强，人民才能过得幸福。作为一个中国人，有梦才能使中国强大复兴!有梦才能使中华民族屹立于世界民族之林!

科技不断发展的今天，中国已经是世界经济强国，但仍处于发展中国家的行列，许多方面与其他发达国家相比还存在着很大差距，我必须昂起年轻的脸庞，挺起坚实的胸膛，因为我的梦想将托起中国明天的太阳。

我想有人会说，你个人的力量是非常有限的。的确，个人的力量很渺小，但是中国梦就是因一个个微不足道的个人的梦一直汇集、汇合，然后凝聚成一个巨大的梦。梦想是美丽的，它是最美的期望;梦想是阳光的，它使人由浮躁走向踏实;梦想是充满力量的，它可以激发人的无限潜能。我们期盼国泰民安、经济发展、社会和谐、民族昂首，这是中国人最伟大的复兴梦。

少年志则中国志，少年强则中国强，少年有梦则中国的未来才有好梦。这是一个梦想绽放的时代，我的梦是中国梦，中国梦也是我的梦。当然梦想的实现是需要坚持不懈的努力，我刚刚起程追梦，未来的追梦路上免不了跌跌撞撞，坎坷难行，我将跨越着崎岖之路，完成我的中国梦！我应该树立远大的理想，付之踏实的行动去努力学习，去实现中华民族的伟大崛起和复兴的中国梦。

中国还需要进步，中华儿女应时刻把祖国的发展放在首位，作为一名华夏子孙，我的梦就是中国的伟大复兴，虽然这对我来说遥不可及，但我是祖国的一员，我应该为祖国的发展奉献出自己绵薄的力量，中国梦就是我的梦。

我的梦演讲完了，谢谢大家!

幼儿教师师德演说稿：让爱闪光（一篇）

立志在坚不欲说，成功在久不在速，演讲稿的应用领域变得越来越广。演讲稿有助于演讲者更好地安排时间，什么样的主题演讲稿才值得反复研读呢？经过仔细分析我们为您编辑了“幼儿教师师德演说稿：让爱闪光（一篇）”，一起提高自己的素质吧！

《幼儿教师师德演讲稿：让爱闪光》，希望大家喜欢。

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随着学前教育的不断发展，对幼儿教师的要求也越来越高，当代教师专业发展的一个重要趋势就是促使“经验型”教师向“专业化”教师的转化，幼儿教师的专业水准已成为决定教育质量的关键因素。

以前在别人的眼里，幼儿教师处在教师行列中的最底层，只是看孩子，别让孩子出危险，喂孩子吃饱饭而已，而现在的幼儿教育却不是简单的一种“保姆式”的教育。

热爱自己的教育对象是做好教育工作的前提。自从我参加了这项工作，我就把孩子当作自己的孩子，但爱的方式式不对的。如幼儿流了鼻涕，我亲自为他们擦，孩子裤子拖地了，我蹲下来为他们卷，孩子折纸折不好，我替他们折，以为只有这样，才是尽到了一个教师的责任。

通过承担《适应我国国情提高幼儿素质》课题的实验，对于怎样爱孩子有了较明确的认识，爱孩子确实是做好一切教育工作的前提，我们对孩子的爱，要有利于孩子的发展，而且有利于每个孩子在他自身的基础上的发展，教师爱孩子的最终目的是使他们在体、智、德、美几方面得到发展，不只是在生活上关心照顾他们，在学习上帮助他们解决困难就行了，那么怎样才能实现爱的深化呢?

观察儿童，了解儿童，了解儿童，采取有效的教育手段促进儿童的发展。

孩子新入园时与我并没有感情，他们刚刚离开母亲，来到新的环境，他们胆怯，没有安全感，为了较快地了解他们，我细心观察每一个孩子的言行表情，发现每个孩子的性格特点，并进行记录，对不同特点的孩子，多鼓励外向的孩子自己开展活动等。

爱孩子，不是放任自流。

爱与严格要求是分不开的，给他们提出要求，帮助他们进步，就是爱，比如，宋阳小朋友爱扬沙子，并且将沙子带出坑外，我便注意观察他玩沙的情况，发现他由于不愿意和其他小朋友一起玩，就把沙子带到坑外的角落玩，或者用扬沙子的办法将小朋友赶走，了解情况后，我给他讲道理，如：将沙子带出沙坑，沙坑里的沙子就越来越少，怎么玩?又引导他和大家一起玩，使他感到有趣，还教他怎么玩才能玩得更好。

守信用尊重儿童，理解儿童，是爱孩子的一种表现。

一次，外面下着大雪，这是冬季以来场大雪，我答应幼儿活动后带他们打雪仗，堆雪人，不巧我那一天感冒了，但是为了对孩子守信用，答应了的事情就要做到，我还是坚持和小朋友一起玩雪，望着孩子那一张张红扑扑的高兴的小脸，我的病似乎也轻了许多。

对于不同年龄段孩子的爱，应该有不同的表达方式。

随着儿童年龄的增长，教师对儿童的爱的内容也在发生变化。小班时期，由于幼儿刚刚迈出家门，进入一个陌生的社会环境，自理能力、活动能力比较差，教师要将自己的爱以具体的有形的直接的方式表现出来，满足其生理的需要和安全的需要，新入园的幼儿情绪不稳定每清晨，我总是站在活动室门口，满含微笑从父母手中接过每一个神情不悦的幼儿，搂抱他们、亲吻他们、抚摸他们，亲切地注视他们、鼓励他们，问寒问暖，以缩小家庭和幼儿园的距离。另外，我还用游戏的方式诱导他们改善情绪。

随着幼儿年龄的增长，教师给予孩子的爱也在发生变化，在中班时期，幼儿已经适应了集体生活，兴趣在增加，社会交往在深化，这时，教师居高临下的“母爱”已经不能满足幼儿活动的需要了，老师必须将自己的爱由保护性质占主导地位转为以平等交往性质为主导，即由“母子”关系转为“玩伴”关系。这个时期，教师不仅要注意发展孩子兴趣，在和孩子们游戏中培养其生活能力和学习能力，在与幼儿交往过程中引导幼儿加深对教师的爱。杜伟的数学能力很差，所以我经常用早上

早晨，他来陪他下棋和数学牌。 这样，他对数学活动产生了兴趣，并提高了数学能力。

到了大班年龄段，幼儿的兴趣在深化，求知欲更加旺盛，所以教育就要帮助幼儿为入小学做好准备，教师对孩子的爱就要建立在朋友关系上在民主的前提下，理解幼儿的情感和愿望与幼儿一起动手动脑解决问题，增强幼儿的求知欲，提高其学习能力。

由于幼儿来自不同的家庭，笼统的一刀切的爱，不仅不能满足每个幼儿的需要，而且也不可能促进每个幼儿在其基础上获得发展。因此，不同家庭、不同气质特征、不同发育水平的孩子应该有不同的爱的表达方式。

丹洋小朋友家族经济条件优越，比较娇气，性格脆弱，不愿参加沙、水等较脏的活动，而且特别依恋**，我根据她的特点，常常拉拉她的手摸摸她的头，使她感到老师喜欢她，别的小朋友玩沙时，我就启发她，爱清洁是很好，但是如果不参加活动，就学不到本领啦，鼓励她与同伴在一起玩沙。

每一个孩子都有被爱的权利，也有接受教育的权利，所以，对于衣服脏，相貌丑的毕业班，我从不嫌弃，世上哪有母亲嫌弃自己的孩子呢?只有把每个孩子看成是自己的孩子，爱的天地才会越来越广阔，爱的内容才能越来越丰富，爱的程度才能越来越深刻。

我们还根据《纲要》要求，使其愿意帮助年迈的老辈做事，培养幼儿的移情能力，使幼儿能够高身处地为别人着想，能对弱者表示同情关心。

我坦然，我的生命里有一种美丽，平凡的快乐，浪漫又诗意，我珍惜生命赐予我的这份充实与亮丽，我感谢生命赠予我的这份自豪与甜蜜，让我的心一直停留在二十岁的花季，这不是奇迹，因为我是一名幼儿教师。