家访记录内容及家长意见和建议

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家访记录内容及家长意见和建议 (篇1)

时间：xxxxxxx

地点：家

家访对象：xx

家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么?我来到了她家。

家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

家访记录内容及家长意见和建议 (篇2)

1。 家访时间：xxx年10月27日6：30—7：20wWw.Xy596.COM

2。 参与教师：邹xx、宋xx、杜xx、文xx、刘xx (杨xx老师在参加另外一个班的。家访)

3。 家访目的：A同学是九月从某重点中学转入的学生，十月初的月考成绩在年级 较靠后，各科都有或多或少的问题，此次家访的目的是从家长那儿了解A同学之前在以前的学习和生活情况，以便老师们有针对性地给他补弱，让他在两年后有一个令他本人和家长满意的结果。

教师向家长反映的情况：

A同学是一个言语不是很多的同学，可能是因为是新生的缘故吧，为了鼓励他积极与同学交往，增强他的自信心，我把他推举为一个大组长（全班共4个大组），负责管理14个同学各方面的情况，事实证明他是一个责任心和协调能力都很强的学生，也很有班集体荣誉感；同时，A同学是一个学习较为刻苦的同学，但一个多月来，学习效果不够明显，如英语单词过关情况不够理想，考试时完型填空和阅读理解得分很低等等，其它各科教师也反映了相应的问题。

家长向老师们反映的情况：

A同学刚上高中时学习成绩较为突出，个人素质也较为全面，于是被选举为班长，高一各方面的活动很多，再说他做任何事情都很投入，所以学习上时间没有得到充分的保证；和夷陵中学相比，他以前学校的教学管理和老师们的责任心都不如夷陵中学的强；还有A同学能力和外表都较突出，是否都到异性的好感也值得怀疑；父亲常年在外工作，母亲的身体也不是很硬朗，如此这般都是A同学成绩下滑的直接或间接的原因。 家访后老师们采取的措施：

作为班主任的我，家访后的第二天找A同学谈心，对他存在的问题逐一解决：他的部分班干部职责由其他同学分担，以使他有更多的时间来补弱；把全部的精力放到学习上来，手机交给家长保管，从而减少与以前同学的联系，以免学习分心；英语和生物是A同学最弱的学科，作为英语教师的我对他提出了明确的要求，如从模块1开始，每天到我这儿一个单元的单词，适当增加一定的完形和阅读的练习，逐步提高英语阅读理解能力等；由于我校的生物教学进度要快一些，A同学有一本生物教材没上，生物老师刘丽琴答应给他逐步赶起来。 经过1个多小时的交谈，A同学的信心得到了极大的增强，脸上也露出了灿烂的笑容。

家访记录内容及家长意见和建议 (篇3)

学生现状分析：学习上缺乏自觉性，基础很薄弱，尤其是数学和英语学科，成绩不理想。生活上听话懂事，做事细心，能够听得进老师的劝告，很有可塑性。

家长的反馈：孩子妈妈在听我讲她的孩子在校表现时不时点头，表示认同。她透露，孩子在家做作业也不够自觉，做事比较磨蹭，经常熬夜补作业，早上起不来。

明确家访目的：家访决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。结合成绩分析对策，合理规划寒假学习时间。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的，在学习上如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。

家访效果：她需要进步，也能够进步。学生本人表示会按老师的建议重新制定假期学习计划并认真落实；家长也表示全力配合老师及学校的工作。

家访记录内容及家长意见和建议 (篇4)

时间：xxxxxxx

地点：家

家访对象：xx

家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和教师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。

感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题

家访记录内容及家长意见和建议 (篇5)

时间：11月24

幼儿姓名：洋洋

访问对象：爷爷、妈妈

教师：杨教师、刘教师

联系资料：

向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。

家长意见：

洋洋在家里很听话，很好带。不仅仅如此还经常做出一些异常搞笑的事情。洋洋年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园总哭

教师意见及对策：

洋洋是我们班最小的宝宝，各方面本事还需要教师的帮忙，可是经过一段时间的学习，洋洋此刻已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些异常搞笑的事情，是我们班的开心果呢！我们都异常喜欢他。在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理本事的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。

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家访记录内容及家长意见和建议 (篇6)

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1。与家长见面，互相认识；

2。询问学生在家的各方面的表现；

3。向家长说明小孩在校的学习状况；

4。教师与家长携手共同教育好小孩。

家长的推荐和要求：

1。新的学期，我推荐教师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。

2。期望教师多多指点小孩，让他上课时多举手

教师给家长的推荐：

1。激发学习兴趣才能提高学习成绩

2。与小孩建立和谐的亲子关系

3。家长是家庭教育的管理者和实施者

家访记录内容及家长意见和建议 (篇7)

学生姓名：xxx

家访时间：xx年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访内容记录：

xxx是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

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