一年级国庆演讲稿

不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战，当我们收到通知要进行演讲时。准备演讲稿有助于您在演讲中有一个清晰的方向，演讲稿的制作能够帮助你在演讲中掌握自己的时间和进度。为了满足您的需要我整理了以下信息：“一年级国庆演讲稿范文 ”，我们提供的数据仅供参考实际情况可能有所不同！

尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：

大家好！今天我来演讲的题目是《一年级国庆演讲稿》。国庆节是我们中华民族共同的节日，也是我们独立自主、自强不息的象征。在这个特别的日子里，我想与大家一起分享我对国庆节的理解和感受。

首先，国庆节是我们全体国民共庆生日的节日。每年的十月一日，我们都会在这天庆祝我们伟大祖国的诞辰。这一天，街头巷尾都会飘扬着五星红旗，人们互相祝福：“国庆快乐！”这时，我会穿上盛装和家人一起走进外面的人民广场，看到了庄严的升旗仪式，心中充满了自豪和自豪感。我们齐声高唱国歌，挥舞着小手臂，为祖国祝福，为祖国加油！

其次，国庆节是感激先烈的节日。在我们祖国的历史长河中，有太多的英雄舍生忘死、舍己救人的故事。他们付出了自己的生命，换来了我们的和平和安宁，让我们过上了幸福的生活。我们要时刻铭记这些伟大的先烈，珍惜来之不易的幸福生活，勇于奋斗，为祖国的发展做出自己的贡献。从国庆节开始，我决心多读书、多学习，将来成为祖国有用的人才，为祖国的繁荣和富强做出自己的努力。

再次，国庆节是团圆的节日。在平时我们都充满了各种各样的忙碌和压力，大家都没有时间和家人好好相处。但是国庆节不同了，这是我们难得的假期，全家人都可以团聚在一起，互相关心、互相陪伴。我和爸爸妈妈一起去公园游玩，我们开心地上漆船、放风筝，共享天伦之乐。回家后，我们一起制作美味的蛋糕，全家人围坐在餐桌前，分享着团聚的快乐。这一天，我们不仅仅是亲密的家人，更是彼此尊重、理解和关爱的好朋友。

最后，国庆节是我们回忆往昔，展望未来的节日。每年的国庆节，我都会回顾一下我们祖国近年来发生的变化和成就。我们祖国的科技发展日新月异，经济飞速增长，人民生活水平大幅提高。这一切都是我们伟大祖国在不断进步和发展的结果。我为祖国发展的成就感到自豪，更激励我继续努力，在学习上取得更好的成绩，将来成为一个有用的人。我相信，在我们共同努力下，我们的祖国会变得更加繁荣，我们的生活会变得更加美好！

亲爱的同学们，国庆节是我们共同的节日，是我们共同的庆祝。让我们齐心协力，共同庆祝国庆节，为我们伟大祖国的繁荣发展贡献自己的力量！让我们铭记历史、感恩奋斗，团结一心，共创美好的明天！

谢谢大家！

扩展阅读

高一年级教学规划1000字

一、基本情况

1)课程名称： 思想政治 2)教材使用情况：人教版

3)任课班级： 高一年级 4)本学期周课时：12课时

5)计划教学时数： 19周 6)已完成教学情况： 第1课

二、教学目标及任务：

1)课程教学主要目的要求：

从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到货币，讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追溯到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲经济全球化和我过的对外开放。引导学生紧密结合与自己息息相关的经济生活，经历探究学习和社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

2)教学重点、难点：

引导学生联系生活实际学习经济、政治、文化、哲学等学科知识，又要坚持马克思主义基本观点的教育，注重在学科知识的学习中形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的的健康成长和终身发展奠定坚实的思想政治素质基础。

三、教学内容及计划安排：

教材体系及教学进度计划

教学内容调整说明

周数 时间 教学内容

1 8.25-8.31 与新生认识,做科目要求

2 9.1-9.7 第一课第一框

3 9.8-9.14 第一课地二框 第二课第一框

4 9.15-9.21 第二课第二框 第三课第一框

5 9.22-9.28 第三课第二框

6 9.29-10.5 十一放假

7 10.6-10.12 第四课

8 10.13-10.19 第五课

9 10.20-10.26 第六课

10 10.27-11.2 第七课

11 11.3-11.9 期中考试

12 11.10-11.6 第八课第一框

13 11.17-11.23 第八课第二框

14 11.24-11.30 第九课第一框

15 12.1-12.7 第九课第二框

16 12.8-12.14 第十课第一框

17 12.15-12.21 第十课第二框

18 12.22-12.28 第十一课

19 12.29-1.4 期末复习

20 1.5-1.11 期末复习

21 1.12-1.18 期末考试

一年级数学活动方案汇总

下面是小雨596编辑整理的“一年级数学活动方案”类希望可以为您提供帮助，如若方便可以参考本文希望你喜欢。设定目标，制定计划，做很多事情，为了贯彻落实工作项目的要求。我们要开始着手写一份工作方案了，方案一般需要报上级或主管领导批准才能实施。

一年级数学活动方案 篇1

一、活动目的：

为体现“学中玩，玩中学”的课程理念，让数学与孩子们的“玩”更紧密地联系在一起，培养孩子们学习数学的兴趣，发展孩子们的思维和能力，开发孩子的数学学习能力，一年级级组结合学校的数学活动日，举行数学游戏活动。

二、活动时间安排：

3月14日下午(第4周星期五下午)。

三、活动地点：

1、初定学校后门空地，平时放学排队每班的区域。

2、如果下大雨，也可在各班教室举行。

四、参与对象：

全体一年级师生参加。

五、活动准备：

1、活动前，各班主任对本班学生进行安全、纪律、卫生、诚信等方面的思想教育，使孩子们懂得正常、有序、安全、有礼地参加游园活动。各班可自选学生协助老师负责现场调控。

2、各班在班主任的组织下，提前做好活动场地的布置，组织者准备好活动所需物品。

3、六个班由班主任带领负责场地布置，具体的活动器材由各负责老师准备。

4、负责场面调控、维持纪律、联络、协助布置等：一年级全体教师。体育老师负责年级的纪律、拍照。

六、活动安排：

1、数学接龙

负责老师：

游戏规则：

（1）四人为一个组，每次两组同时比赛。

（2）一人做完2道计算题，（1到20以内的加减计算题）经评委老师检查全对后，轮到同组的下一位选手。

（3）最先完成的小组成员各获得红花一朵。

2、“找卡片”游戏

负责老师：

游戏规则：把计算卡片放在一个箱子里，让学生找到得数是10到20以内的数，如：找得数“15”的算式。两人同时比赛，最快找的同学获得红花一朵。每人两次机会。

3.“拍数”游戏

负责老师：

游戏规则：

（1）在地上画两个大圆圈，圈内贴上1-24个数字卡片（不按顺序）。

（2）每次两人同时参加比赛，各自进入圈内，依次拍打数字（从1到24）。

（3）最先完成的同学获得红花一朵。

4.“拼数字”対得数

负责老师：

游戏规则：

1、在九个方格的正方形中，填入1到9九个数，使竖、横、对角线上的三个数的和都相等。

2、分两列队伍同时进行。答对的获红花一朵。

5、“对对碰”游戏

负责老师：

游戏规则：

在箱子里放若干个1到20以内的数字卡片，学生分两个队伍，每轮到的每组一人摸出一个数字，谁的数字大就减去小的那个数，（看情况也可以两个数相加起来）并能把得数算出来。谁算的得数又快又对就得红花一朵。

6、沙包竞赛

负责老师：

游戏规则：

在地上画出格子并标上数字1--9，分两队同时进行，让每个学生拿一个沙包扔两次，扔到哪个格子就得格子上数字的分数，扔到格子外就得0分，扔完后再算出两次的总分，这样互相竞赛，比比谁的总分多，总分多的得一个红花。

七、兑奖要求：

负责老师：各班班主任

视收集的红花兑换品味金币。暂定3个红花换一个金币，5个红花换2个金币，5个红花以上换3个金币。

备注:

活动结束后，各班进行活动小结，并根据队员表现，评选出本班的“游园明星”。

一年级组xx.3.10

一年级数学活动方案 篇2

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。数学教研组决定在xx年10月举行一年级数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

一年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：xx年10月16日星期四下午第一节

2.竞赛地点：电教室

五、竞赛形式

笔试，40分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

评选出一、二、三等奖各一名。

数学教研组

xx-10-14

一年级数学活动方案 篇3

一、基本情况分析

(一)、学生情况分析：本班35名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。学生存在着很多问题。主要原因学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。

(二)教材内容分析：本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、认识钟表，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求

(一)、知识和技能方面。

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。

(二)、数学思考方面。

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和总结。

(三)、解决问题方面。

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)、情感与态度方面。

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

五、本学期提高教学质量的具体措施。

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

一年级数学活动方案 篇4

潍坊锦海小学崔静静

一、指导思想：

本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。

二、教研目标：

以课程改革为中心，转变教学观念，用新的教育理念指导实践。强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。

三、集体备课的具体要求和原则

1.集体备课的实施程序应按“典型引路----评析----反思----研讨教法----形成共案----完成个案”六个环节进行。

本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师**，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。

2、及时制定教研工作计划。

数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。

三。每周开展教研活动，提高教研活动质量。

根据教研计划，备课组要充分发挥集体备课、讲课、评课的作用，解决教学中遇到的实际问题。每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”（即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载），防止走过场。

4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则-----实用原则”。

通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。

四、集体备课措施：

1备课组长要认真负责，主动出击，团结全员，努力工作，勇于开拓，勇于进取。

2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。

三。加强教书育人，教书育人，教书育人，引导教书育人，耐心学习，虚心学习，相互讨论，共同提高。

4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。

5注重专业学习，提高团队成员素质，加强沟通讨论，形成良好的学习研究氛围。

6加强检查，定期听取学生和班主任的意见，及时改进教学工作。

为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长，以学校教导处、教科研处工作计划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。本学期展开"重常规，抓教研”为主线的课堂研究。

五、现状分析

教研组的三位老师热爱岗位，敬业，责任心强，教研氛围浓厚，呈现出良好的态势。但是，我们仍然存在一些问题。例如，学生刚从幼儿园进入小学，他们的学习习惯很差，所以老师需要付出很大的努力；学生之间的差异很大，教师应更积极地采取有效的教学策略。

六、工作措施：

1加强日常管理，优化集体备课，提高教学质量。

备课要“深”，不备课不进教室；“真实”课堂，关注学生获取知识的过程；“精”作业，有针对性的培训，及时反馈；“活”教学法，灵活的教学方法。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与**，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

2、继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。

教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。

② 从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，使他们简单明了。③ 注意调动和保持学生的积极性，不讲刺激性语言，教学态度和蔼可亲。在数学课堂上，听讲是学生接受信息、获取知识的基本保证。

一方面，教师要注意突出重点，善于抓住学生的注意力，善于提问，启发思维，激发兴趣。另一方面，要加强思想教育和日常训练，注重讲课的具体要求，并注意落实。

3、开展形式多样的数学活动。

要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都有必要的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。

(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！

4充分发挥名师作用，在组内开展互助小组。

教师间相互学艺研讨，多学习、多**、多交流、多反思、多总结，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。

5、及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流**、梳理教学思路。

6认真、及时地安排本等级单元考试，组织评分工作，并对结果进行统计分析。

7认真阅读教育教学杂志，浏览互联网，养成学习习惯，不断提高自身素质。

8积极参加各种学习培训活动，提高教师素质。

9自觉开展课题研究，以教学中存在的问题为课题，做好资料收集工作。

以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。

七、具体安排：

九月第一周：备课小组活动内容：制定教学计划

第2周：备课组活动内容

1制定本学期商务学习内容大纲。

2讨论如何培养教育和学生的行为习惯。

3、组织听课评课。

第4周：

1检查学生的写作和作业正确率，调查学生的不足并及时反馈。

2 分析本周教学内容。

三。反思上周的教学，总结经验。

4 学习理论知识

十月份第6周：

1 组内听、评课的交流反馈

2 本周教学内容的分析

三。在课堂上交流学生的学习和纪律

第8周：

1 反馈上周的检查情况

2 本周教学内容的分析

十一月份：

第10周

1 本周教学内容的分析

2 检查备课量及作业批改情况

2**部分学生学习方法指导方案

3 准备备课组教学质量监控

第12周：

1本周教学内容的分析

2分析每各班级的班级情况，找出差距，并提出改进方法

3 反思教学方法

十二月份

第14周：

1本周教学内容的分析

2检查教学计划和学生的作业并给予反馈

3 进行单项知识的测试

4 **学法及教法

第16----19周

1复习本学期的知识，评估学生的掌握情况

2制定复习计划

3做好试卷分析工作

4 学期结束工作

一年级数学活动方案 篇5

小学一年级数学趣味数学活动方案

一、引言

数学是一门需要动脑筋的学科，对于小学一年级的学生来说，学习数学可能会显得枯燥乏味。因此，我们需要设计一些趣味的数学活动，来激发他们学习数学的兴趣。本方案将介绍一些适合小学一年级学生的趣味数学活动，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

二、活动一：数学故事

1. 活动目的

通过阅读小故事，让学生在故事中体会数学的乐趣和应用。

2. 活动内容

教师准备一些与数学相关的故事，如小蚂蚁数星星，小兔子比较长短等。故事具有趣味性，能够吸引学生的注意力。

3. 活动步骤

首先，教师朗读故事，让学生沉浸在故事情节中。

然后，教师根据故事情节提问，引导学生思考与数学相关的问题，如故事中的小兔子比较长短的问题，可以让学生进行比较和排序的练习。

最后，教师可以根据故事教学的内容设计一些小练习，巩固学生的理解。

三、活动二：数学游戏

1. 活动目的

通过数学游戏，帮助学生巩固所学的数学知识，并培养他们的逻辑思维能力。

2. 活动内容

选择一些适合小学一年级学生的数学游戏，如找茬、数学接龙等。这些游戏可以在课堂上进行，也可以作为课后作业。

3. 活动步骤

首先，教师向学生介绍游戏的规则和玩法。

然后，教师组织学生进行游戏，引导他们思考和解决问题。

最后，教师可以邀请学生分享他们在游戏中的思考和策略，鼓励他们相互学习和交流。

四、活动三：数学拼图

1. 活动目的

通过拼图游戏，帮助学生培养观察力和逻辑思维能力，加深他们对数学图形的理解。

2. 活动内容

准备一些与数学相关的拼图，如拼图钓鱼、拼图建筑等。这些拼图可以通过手工制作或购买成品。

3. 活动步骤

首先，教师向学生展示已经拼好的拼图，激发他们的兴趣。

然后，教师将拼图零散地散布在教室的不同角落，让学生分组进行拼图活动。

最后，教师带领学生进行拼图分享，让他们展示自己拼图的成果，提高他们的合作意识和表达能力。

五、活动四：数学实践

1. 活动目的

通过实际操作，让学生在日常生活中发现数学的存在，并将所学的数学知识应用到实际问题中。

2. 活动内容

选择一些与数学相关的场景，如购物时计算物品的价格，测量物体的长度等。

3. 活动步骤

首先，教师给学生提供一些生活场景，引导他们发现其中的数学问题。

然后，教师组织学生到实地进行观察和实践，让他们亲身体验数学在日常生活中的应用。

最后，教师引导学生进行总结和分享，让他们认识到数学与生活的紧密联系。

六、总结

通过以上的数学活动方案，可以激发小学一年级学生学习数学的兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。在实施的过程中，教师应根据学生的实际情况进行适度调整，并及时给予学生鼓励和肯定，以激发他们学习数学的积极性。希望通过这些趣味的数学活动，学生能够喜欢数学，发现数学的美妙之处。

一年级数学活动方案 篇6

一、教研活动指导思想：

一年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校课程教学部的工作计划以及数学教研组的工作计划，针对一年级学生的现状，从抓学生基础入手，逐步提升课堂效率，切实提升教学质量。在组内积极开展教学研究和讨论，提高教师教学研究能力，抓差辅优、分层教学与课堂效率提升相结合，努力提升教学效率和质量。

二、工作要点：

（一）本年级现状分析：

我们备课组的四位老师都是刚刚从五年级毕业班下来的，老师们在教学中的语速，教学节奏都是非常快速的，因此我们现阶段必须先转变自己的教学方法，以此来适应一年级学生的学习节奏和接受能力。

我们面对的一年级学生具有好动、好学、好问等特点，在35分钟的课堂中要求学生认真听讲是有难度的，现阶段我们将做好学生逐步从幼儿园的学习过渡到适应小学规范学习。

（二）主要目标和任务：

（1）认真落实教学常规制度:抓实备课，抓活课堂，抓精练习，抓勤辅导。

（2）一年级将以计算教学的研究为入手，为学生提升计算正确率打下扎实的基础。

（三）主要的策略与措施：

1、抓实备课，强调反思：

在以前教案的基础上重点加强教案中问题设计的修改，力争做到问题设计精简、有效，具有激发学生思考的作用，改变以往老师一问到底，学生有问必答的现象。

课后反思是及时发现自己教学中存在的问题，及时找出对策、及时弥补的最好方法，也是为自己日后的教学工作留下了宝贵的资料。本学期我组教师的课后反思以课堂改进计划为基础，每月一篇详细的案例分析，结合不定时的课后反思，不只强调篇幅，重点以教学实践后的有感而发为主要内容。

2、抓活课堂，提升考核课的研究氛围：

本学期我组将考核课放在单周周二下午第二第三节课，要求全员参与听课评课。以“在课堂教学中渗透生活数学”为研究课题，要求教师能认真选取上课内容，能针对自己教学中的不足之处认真设计教学方案，课前通过备课组的共同讨论和研究，确定最佳的教学方案，提升考核课的质量。

3、抓精练习，提升质量：

本学期我们一年级将以计算的研究为入手，运用多种形式的练习方法：

（1）课前天天练，每天在本子上视算或口算10道题。

（2）课后天天练，每天在口算练习本上练习口算。

（3）计算阶段检测。

（4）定期计算比赛，以此来提高学生的学习兴趣。

只有这样坚持不懈的努力，才可以有效提高学生的计算正确性和计算速度，为高年级更复杂的计算打下扎实的基础。

4、抓勤辅导，全面提高质量：

根据一年级学生的实际情况，充分利用课余时间认真做好培优补差工作。开学初期重视练习写数字，对不能达到要求的学生可以利用中午或课后时间进行手把手的教；对计算有困难的同学，可以在课后通过一对一的练习，加大练习做到熟能生巧。在辅导对学生要多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。

5、做好常规工作，注重质量监控：

配合课程发展部做好期中、期末练习，备课组能针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对练习中学生凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结经验，找出差距，分析原因，促进提高。

6、积极参与各种比赛、开展课外活动

本学期我们一年级备课组将开展拼搭七巧板的比赛，通过比赛激发学生的想象能力、思维能力和动手操作的能力。

一年级数学活动方案 篇7

“我是速算小高手”竞赛活动方案

一、活动目的：

1、加强一年级学生对计算的熟练程度，进一步提高计算的速度，培养正确的计算能力。

2、通过竞赛，激发一年级学生学习数学的兴趣，重视口算（速算），掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。

3、树立一年级学生学习数学的自信心，促进学生智力的健康发展，更好的发挥学生的数学才能。

二、活动内容我是速算小高手

三、活动时间

4月9日晚自习周清时间统一活动。

四、参赛对象：

一年级全体学生

五、活动方式：

形式：竞赛形式，班级内选拔前10名参赛。时间：30分钟内，答对题数最多者获胜。

六、活动实施

1、每班建立听算本，每节课前三分钟进行听算练习（15道），听算完成后大屏幕出示口算题，学生对桌批阅，成绩由组长记录，课下课代表汇总各小组得分情况，各组成绩计入课堂评价。

2、每月级部进行一次“我是速算小高手”能力大赛活动，各班

级通过海选和平时上课前的听算练习成绩选出前十名。级部组织各班选出的十名选手集中测试按六十进三十、三十进十五，分两场淘汰选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名，并分别颁发“速算小高手”奖状。

一年级数学活动方案 篇8

一年级数学闯关活动方案

数学常常被认为是一门枯燥无味的学科，但实际上它可以是非常有趣的。通过游戏和活动，学生们可以轻松地学习并掌握数学知识。一年级数学闯关活动是一种充满趣味和挑战性的学习体验。它不仅能够激发孩子们对数学的兴趣，还能有助于他们建立数学基础。

活动目的

本次闯关活动的目标是为了让学生们提高数学技能并掌握基本的数学概念。此外，活动还旨在鼓励学生们以一个积极的态度去学习和解决问题，锻炼他们的逻辑思维和团队协作能力。

活动准备

1. 设计挑战游戏：老师可以准备一些有挑战性、与日常数学有关的游戏，如拼图、计算速度比赛、数独、棋盘游戏等等。

2. 准备奖励：比赛中，因为每个学生都会发挥出最好的表现，所以为每个人准备获胜的奖品是重要的。

3. 制定规则：老师需要制定一些规则和标准以确保比赛的公平性，给每个孩子相等的竞争机会。

活动步骤

第一步：策划

老师需要向学生们介绍活动目的并说明规则。然后给学生们分组，每个队伍需要有 5-6 名学生，确保每个队伍里各种技能和能力水平都有所涵盖。

第二步：确定游戏

老师可以选择一个或多个比赛，以确保学生们在不同方面都有所练习。

例如：

游戏一：拼图比赛

在此比赛中，学生们需要比赛时间内完成拼图。

游戏二：计算速度比赛

在此比赛中，学生们需要回答一系列的数学问题，要求在规定时间内完成。

游戏三：数独比赛

在此比赛中，学生们需要完成一张纸上的数独谜题，首先完成的队伍获胜。

游戏四：围棋比赛

在此比赛中，学生们需要通过复杂的围棋比赛，锻炼学生的逻辑思维能力。

第三步：组织比赛

老师需要给学生们充分的时间准备比赛，然后在指定的日子召开比赛。比赛时，老师需要确定规则并监督比赛。

第四步：表彰胜利者

在所有游戏结束后，老师将宣布获胜队伍，并把小礼物作为认可赠送。

总结

一年级数学闯关活动是一种有趣、挑战性和互动性的学习体验。通过游戏和活动，学生们可以加深对数学知识的理解，并建立起更强的数学基础。在老师、家长和孩子们的共同努力之下，数学学习可以变得更加有趣和生动。

一年级数学活动方案 篇9

一、活动内容：数学竞赛

二、活动目的：

1、通过数学活动节，培养孩子们思维能力和空间想象能力，让学生的头脑变得越来越灵活，思路越来越开阔。

2、培养学生的探索意识，发挥想象力和创造力。

3、体会学习数学的乐趣。

三、活动人员、时间、地点

活动经过初赛选拔后，初赛阶段是全班同学全员参加，以班级为单位。经过决赛之后，每班选出5位优秀的学生在第九周参加决赛。地点：多媒体室

四、活动形式：竞赛试卷

五、活动过程：

1、每班5人，共10人，在多媒体室参与比赛，在规定时间内完成试卷。

2、竞赛结果：在规定时间内，按得分高低取一、二、三等奖若干名。

六、评奖方案：

1、一等奖1人，二等奖3人，三等奖6人

低数组

二〇一二年四月九日

一年级数学活动方案 篇10

一年级数学口算比赛活动方案

引言：

数学是一门重要的学科，也是培养学生逻辑思维和抽象思维能力的基础。为了激发学生对数学的兴趣，提高口算能力，我们决定举办一年级数学口算比赛活动。本文将详细介绍这一活动的方案，并详细说明该活动的具体安排和目标。

活动目标：

1. 提高学生的口算能力：通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣，培养他们在一定时间内准确完成口算题目的能力。

2. 培养学生的注意力和集中力：比赛中，学生需要快速思考、分析、计算，并在限定的时间内提交答卷，这将大大提高他们注意力和集中力的水平。

3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神：通过竞争，学生将学会正确认识竞争与合作的关系，培养他们的竞争意识和团队合作精神。

活动准备：

1. 确定比赛形式：参赛学生将分成多个小组，进行小组间的竞争。每个小组由7-10名学生组成，每个小组设立一名队长，负责组织和管理小组的活动和答题情况。

2. 编写题目：编写一些适合一年级学生的口算题目，题目的难易程度适中，题型丰富。

3. 准备奖品：为了激励学生参与和努力，准备一些丰厚的奖品，如图书、文具等。

活动流程：

1. 宣传推广：在学校内张贴宣传海报，通过班级通讯录、学校网站等多种渠道向学生和家长宣传活动，并鼓励学生积极参与。

2. 比赛选拔：每个班级进行初赛，选出参加学校总决赛的代表队，代表队按照小组的形式进行比赛。

3. 活动开始：每个小组在规定的赛场上进行比赛。题目将以投影仪投放到大屏幕上，比赛时限为30分钟。

4. 比赛评分：小组队长负责记录每个成员的答题情况。按照正确答题数量和答题速度进行评分，最终确定小组的名次。

5. 颁奖环节：根据比赛结果，为前三名小组颁发奖品，并为其他积极参与的学生颁发参与奖。

6. 总结分享：组织获奖小组代表和学生代表分享他们的经验和体会，激励其他学生更加努力学习数学，提高口算能力。

活动效果评估：

1. 搜集学生的反馈意见：组织学生填写反馈问卷，了解学生对比赛的评价和建议。

2. 教师评估：通过观察比赛现场，了解学生在比赛中的表现和进步，并对活动的设计方案进行评估和改进。

总结：

通过一年级数学口算比赛活动，我们旨在提高学生的口算能力，培养学生的注意力和集中力，培养学生的竞争意识和团队合作精神。活动将以小组竞争的形式进行，涵盖题目编写、比赛选拔、颁奖等环节。通过活动的举办，我们相信学生将能够在竞争中提高自己，同时也将激发他们对数学学习的兴趣，为今后的学习铺垫良好的基础。

一年级语文活动方案合集11篇

一年级语文活动方案 篇1

一年级趣味语文活动方案

一年级是小学生入门的阶段，他们对于语文的学习非常重要。为了激发学生对语文的兴趣，培养他们的语言表达能力和阅读能力，我们制定了一系列趣味语文活动方案。

1. 语文绘本分享会

语文绘本是一种以图画和文字为载体的读物，非常适合一年级学生阅读。为了培养学生的阅读习惯，我们组织了一个语文绘本分享会。学生可以互相推荐自己喜欢的绘本，并在课堂上分享自己的感受和对故事的理解。这不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还能丰富他们的想象力和阅读能力。

2. 语文歌曲唱咏比赛

通过歌曲的方式学习语文不仅可以增加学习的趣味性，还可以帮助学生记忆课文。我们组织了一个语文歌曲唱咏比赛，学生可以选择自己喜欢的课文或者诗歌进行改编，并用歌曲的形式演唱出来。通过比赛，学生们既可以展示自己的才艺，又能够加深对课文的理解和记忆。

3. 语文手工制作比赛

手工制作是一种很好的培养学生创造力和动手能力的方式。我们组织了一个语文手工制作比赛，学生可以根据自己喜欢的诗句或故事情节，用纸、布、线等材料制作手工作品。通过制作手工，学生们能够更好地理解和体验课文的意境和情感，并且通过展示自己的作品，增加了学生们的自信心和参与动手的积极性。

4. 语文戏剧表演

戏剧表演是一种很好的培养学生语言表达和扮演能力的方式。我们组织了一个语文戏剧表演活动，学生可以选择自己喜欢的故事或诗歌，编写剧本并上台表演。通过戏剧表演，学生们能够更深入地理解和感受课文的情节和人物形象，并且通过表演，学生们能够提高自己的口语表达能力和自信心。

5. 语文写作比赛

写作是培养学生语言表达和思维能力的重要方式。我们组织了一个语文写作比赛，学生可以写自己喜欢的故事、游记、日记等。通过写作比赛，学生们可以展示自己的想象力和创造力，同时也能锻炼自己的写作能力和逻辑思维能力。

通过上述一系列的趣味语文活动，我们旨在激发学生对语文学习的兴趣，培养他们的语言表达能力和阅读能力。这些活动让学生们在快乐中学习，提高了他们的学习效果，并且培养了他们主动参与的习惯和团队合作能力。我们相信，在这样的环境和氛围下，一年级学生会爱上语文，不断提高自己的语文能力。

一年级语文活动方案 篇2

一年级语文游园活动方案

一年级的小朋友们，正处在学习语文的关键时期。为了让他们更好地理解和运用所学知识，提高语文素养，我们决定开展一次精彩纷呈的语文游园活动。本文将详细介绍这次语文游园活动的方案安排、活动内容和预期效果。

一、活动方案安排

1. 时间：活动将在每年五月中旬的一个周末举行，共计四小时。

2. 地点：选择一家有着美丽花园和丰富活动区的公园作为活动场地。

3. 参与对象：全班学生及语文教师。

4. 参与费用：每个学生需要自行准备10元用于进入游园，其他费用由学校承担。

二、活动内容

1. 书法展览：在入口处设置书法展板，展示一年级学生的作品。学生可以通过观摩书法作品，感受汉字之美。

2. 汉字迷宫：在游园中设置一个汉字迷宫关卡，学生需要根据提示找到正确的汉字，培养学生对汉字的形状和意义的认知。

3. 诗词墙：在花园的墙上贴上一些经典的古诗词，在学生行走的过程中，可以停下脚步欣赏，并与同学们分享自己喜欢的古诗词。

4. 语文问答挑战：在活动区设有语文知识问答区，学生们可以通过选择题或填空题的形式进行答题挑战，以检验他们对语文知识的掌握。

5. 语文拼图比赛：在游园中设置拼图比赛区域，学生们需要分组合作，拼出一个完整的古文。这样不仅能锻炼他们的合作能力，还能增加对古文的理解。

6. 语文小剧场：设置一个小舞台，学生们可以表演自己编写的小品、故事或朗诵学习的古诗词，展现他们的语文才艺。

三、预期效果

通过这次语文游园活动，我们期望能够达到以下几个方面的效果：

1. 提高学生对语文的兴趣：通过丰富多彩的活动形式，激发学生学习语文的热情，使他们能够主动参与、积极思考。

2. 加深对汉字的认识：通过参与书法展览和汉字迷宫等活动，让学生更好地理解汉字的构造和意义，加深对汉字的认识。

3. 增强语文表达能力：通过语文问答挑战、剧场表演等活动，锻炼学生的语文思维能力和表达能力，提高口头和书面表达能力。

4. 激发创造力和想象力：通过参与诗词墙和拼图比赛等活动，引导学生在语文学习中发挥创造力和想象力，培养学生创新思维和观察力。

5. 增强班级凝聚力：通过分组合作、共同努力完成各项任务，增强学生之间的合作意识和班级凝聚力，培养集体荣誉感。

通过这次精心策划的一年级语文游园活动，我们相信能够在学生们心中种下语文学习的种子，让他们在轻松、愉快的氛围中感受到语文的魅力，培养良好的语文学习习惯，并提升对语文学科的全面发展。最后，我们希望这次语文游园活动能够获得家长和学生的支持与参与，共同为学生的语文成长创造良好的环境。

一年级语文活动方案 篇3

小学一年级语文综合实践活动方案

一、活动目标：

通过本次语文综合实践活动，让一年级学生进一步加深对语文课程的理解和认知，使学生的语文综合素养得到全面提升。具体目标如下：

1.增强学生对语文的兴趣和积极性，使学生在玩中学、学中玩。

2.通过创意绘画、手工制作等方式调动学生的动手能力，提高学生的观察能力、想象力和表现力。

3.培养学生良好的阅读习惯和能力，提高学生的语文阅读能力。

4.通过晨读课、课堂讲解、平时听写等方式提高学生的语言文字运用能力。

二、活动内容：

1.读书活动

教师在选定的，适合小学一年级学生的书籍上，进行阅读导读。导读过程中，教师可以借助图片及视频等多媒体教学手段，进行生动形象的讲解，引导学生深入理解本书的主题和内容。学生通过阅读，深入了解和认识不同的人和事，促进学生的阅读能力的提升。

2.手工制作活动

小学一年级学生的动手能力和想象力比较丰富，因此可以选用一些比较简单的手工制作活动，如：剪纸、折纸、创意绘画等。此次活动中，设置多个不同的主题，让学生根据自身想象和创意进行手工制作。老师选取部分学生的作品进行展示，激励学生创造力等方面的能力，增强学生的自信心和成就感。

3.语文游戏

通过一些有趣的语文游戏，如：猜谜游戏，连词成篇游戏等。“猜谜游戏”能够通过学生闹出可爱的笑声来开启学生思维的活跃性。在连词成篇游戏中，学生不仅可以学会如何连贯语言，更能够通过游戏赛制激发学习的兴趣。

4.教学实践

根据一年级的教学进度，老师可以结合本次实践活动进行互动讲解及现场对学生提问。支持学生们解答问题，通过站起来回答问题来自我表现及积极参与。

三、活动设计原则：

1.活动要有趣

针对小学一年级孩子，从他们喜欢、感兴趣的方面切入，突出游戏、趣味性和互动性，以期激发学生参与，提高学生的兴趣。

2.活动要实用

活动要与课程内容结合，让学生在玩耍中学习，让小学一年级的学生在享受游戏娱乐的过程中，达到了提高语文学习成效的效果。

3.活动要体现个性

活动设计需要体现个性差异化，在保证游戏趣味性的同时，给予学生发挥的空间。这样的做法让孩子们更有学习动力，更加高兴参与到语文实践活动中来。

四、实施步骤：

1.确定具体实践时间和地点。

2.教师根据本次实践活动目标和内容设计出具体的实践方案，确定活动的流程。

3. 告知家长和学生本次活动的目的、流程和要求。

4.实践活动开展。在活动过程中，老师时刻关注学生的动态，及时介入，有针对性地调整实践方案。

5.活动完成后，及时对学生的表现进行评价和总结，做好积极的激发、激励工作。

五、心得体会：

本次小学一年级语文综合实践活动从四个方面着手，充分利用多媒体教学手段，让学生在活动中不断学习，提高了学生的语文水平和阅读能力，激发孩子们的学习兴趣和创造力。

同时，活动过程中，学生们在使用各种语言运用、思维能力的游戏中，不仅锻炼了他们的个人能力，还让他们明白了一起合作努力的力量。

在今后的学习和教学中，我们应该注重将实践活动与课堂教学相结合，制定更有效的实践方案，更好地推动小学阶段学生语文素养的提高。

一年级语文活动方案 篇4

一年级语文闯关活动方案

随着教育的改革和发展，学生们的语文能力更加需要培养和提高。为了激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文水平，我们学校决定举办一年级语文闯关活动。该活动旨在通过生动有趣的形式，让学生在愉快的氛围中学习语文知识，提升他们的语文应用能力。以下是我们制定的活动方案：

一、活动目标：

1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。

2. 激发学生对诗歌、散文等文学形式的兴趣，培养学生的语感和表达能力。

3. 培养学生的写作能力和创造力，提高他们的文字表达能力。

4. 加强学生的语文应用能力，提高他们的语文成绩。

二、活动设计：

1. 开班仪式：在活动开始前，我们举办开班仪式，鼓励学生对语文学习充满热情。在仪式上，我们会有专业的语文老师发表演讲，向学生们介绍本次活动的目的和意义。

2. 文学之旅：安排学生进行一次文学之旅，参观图书馆或书店，鼓励他们接触各种文学作品。学生们将参加导览活动，了解图书馆的组织结构和借阅流程，选择一本自己喜欢的图书借阅。学生可以借阅绘本、故事书等，并在活动结束后进行读后感的分享。

3. 朗读比赛：组织学生进行一场朗读比赛。学生可以选择一段自己喜欢的诗歌、散文或短篇故事，通过朗诵来展示自己的表达能力和语感。我们会邀请专业的评委来对学生的表演进行评分，并颁发奖项和证书给优秀者。

4. 创意写作：鼓励学生进行创意写作。我们会给学生发放一些写作题目，例如寓言故事、心情日记等，让学生自由发挥创造力，写下自己的作品。学生可以在课堂上进行互相分享，并互相评价，以提高写作水平。

5. 演讲比赛：举办一场演讲比赛，让学生有机会展示自己的口语表达能力。每位学生可以选择一个自己感兴趣的主题进行演讲，例如“我的梦想”、“我最喜欢的动物”等。我们会邀请专业演讲老师来指导学生，提供建议和指导。

6. 文学游戏：设计一些有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习语文知识。例如，成语接龙游戏，让学生通过接龙的方式记忆和运用成语；填词游戏，让学生根据上下文填写正确的词语等。这些游戏不仅有趣，还能够帮助学生巩固和应用所学的语文知识。

三、活动效果和评估：

通过这些活动的举办，我们相信学生们的语文能力会有明显提高。我们将通过以下方式对活动进行评估：

1. 定期的测试和作文写作，检测学生的语文成绩是否有提高；

2. 学生的参与热情和积极性是否得到激发；

3. 学生对活动的反馈和评价，了解他们对活动的看法和改进意见。

通过以上的活动方案，我们希望能够激发学生对语文学习的热情，提高他们的语文水平。我们相信，这样的语文闯关活动将为学生们打开一扇通往语言世界的大门，培养他们对语文的兴趣和理解，为他们的语文学习奠定坚实的基础。

一年级语文活动方案 篇5

玉玺小学一年级语文备课组活动计划

一、备课组概况：

备课组共有9位教师，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。

二、指导思想：

1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”开展工作。

2、根据我们学校的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。

三、实施方法：

1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

四、主要工作：

1、重视学习习惯的培养

听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。

说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。

读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。

写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。

想：边听边想，边读边想。

问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。

2、识字：460个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。（识写分流，识多写少，识460个写134个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课未书写的独体字）。

3、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。（要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习巩固汉语拼音。）

4、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。）

5、加强备课组集体的力量：

（1）在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。

（2）本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。

六、活动安排：

（1）教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。

（2）发挥备课组的作用，开学初统一好作业的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。

（3）布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。

（4）做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。

3、本学期我们将积极参加教学设计等基本功活动。

4、课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。

5、我们一年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成各项教育教学任务。

九月份：汉语拼音教学

十月份：识字（一）4

十一月份：课文《影子》

十二月份：课文《雪地里的小画家》

一年级语文活动方案 篇6

一年级语文游园活动方案策划

一年级的孩子们正在追寻知识的道路上迈出坚实的步伐。为了让他们更好地理解、学习和运用语文知识，我们计划举办一场精彩纷呈的语文游园活动。这个活动将是一次融知识、趣味和互动于一体的盛宴，帮助学生们更好地领略语文的魅力。

一、活动目的和意义

1. 增强学生对语文学科的兴趣和热爱。

2. 激发学生学习语文的积极性和主动性。

3. 培养学生的语文运用能力和动手实践能力。

4. 通过游园活动提高学生的语言表达和交流能力。

二、活动准备工作

1. 确定活动时间和地点：选择一个适合举办游园活动的公园或校园。

2. 确定活动形式和内容：活动形式可以是分组竞赛、小组合作、任务型活动等。活动内容可以包括诗歌朗诵、成语接龙、情景对话、诗词填空等。

3. 活动物资准备：准备与活动内容相匹配的道具、道具装饰和奖品等。

4. 策划活动流程：根据活动形式和内容，制定活动的详细流程，确定活动时间和各项环节所需时间。

5. 做好活动宣传：利用校内广播、班级通知等途径，向全校学生和家长宣传活动的时间、地点和内容，鼓励学生和家长共同参与。

三、活动流程

1. 游园集合：所有学生在指定时间内集合到活动场地，老师介绍游园活动的目的和意义，进行热身活动。

2. 活动展示：分成若干小组，每个小组设有一个展示区域。学生可以在展示区域内进行各种语文内容的展示，比如朗诵、对话表演、填空等。学生之间可以相互观摩和交流，同时老师和家长也可以对学生的展示给予鼓励和指导。

3. 知识竞赛：为了调动学生的积极性和主动性，可以设置一些有趣的知识竞赛环节，比如诗词对对碰、成语接龙、翻译小游戏等。通过竞赛，学生可以在游戏中巩固学过的知识，互相学习和帮助。

4. 小游戏互动：为了增加活动的趣味性和互动性，可以设置一些小游戏，比如言语游戏、智力问答等。学生可以分成小组进行游戏，通过游戏培养学生的团队合作精神和竞争意识。

5. 活动总结：活动结束后，老师对学生们的表现进行总结和点评，鼓励学生取得的进步和成绩，并向学生颁发奖品和证书。

四、活动评价

通过一年级语文游园活动，学生们能够在实践中理解和运用语文知识，增强对语文学科的兴趣和热爱。同时，他们还能够提高语言表达和交流能力，培养动手实践能力和团队合作意识。家长们也能够更好地了解孩子在学校的学习情况，并与孩子们一起参与到活动当中，促进家校合作。通过活动的评价和总结，可以不断改进活动方案，让更多的学生受益于此。

五、注意事项

1. 保障学生的安全：活动期间要注意学生的安全，加强管理和照看，确保学生的人身安全。

2. 尊重个体差异：活动中要充分尊重学生的个体差异，让每个学生都能找到适合自己的展示方式和参与方式。

3. 加强合作交流：活动中要鼓励学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作意识和竞争意识。

4. 公平公正评价：活动中的竞赛环节要注重公平公正，让每个学生都有机会展示自己的能力和水平。

通过一年级语文游园活动，我们相信学生们能够更加热爱语文学科，更好地理解和掌握语文知识，培养良好的语文运用能力和团队合作精神。这样的活动将成为学生成长道路上一道亮丽的风景线，帮助他们在语文学科中取得更大的成就。

一年级语文活动方案 篇7

一年级语文学科活动方案

一、活动名称：我爱阅读

活动目的：通过开展各种形式的阅读活动，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，促进语文学科的全面发展。

活动内容：

1. 课堂阅读：教师根据学生的阅读水平，选择适合的课外读物，进行课堂朗读，引导学生讲述故事情节，并能用自己的语言表达相关感悟。

2. 亲子阅读：邀请家长参与学生的阅读活动，家长在家中为儿女朗读或鼓励孩子独立阅读，并与孩子一起讨论阅读内容，培养良好的阅读习惯。

3. 读书分享会：学生根据自己喜欢的书籍，利用口头或书面形式，分享自己的阅读心得和体会。鼓励同学们多角度地了解同一本书，拓展他们的思维和表达能力。

4. 阅读角设置：学校图书馆或班级内设立阅读角，提供丰富的读物资源，鼓励学生自主选择阅读材料，促进阅读的多样化和深入化。

5. 书法写作：在语文课堂上，结合学习文言文和古诗词，进行书法写作活动，通过喜欢的文字的书写，提高学生对文字的认识和理解。

二、活动名称：课文赏析

活动目的：通过学生对经典文学作品的赏析和思考，培养他们对语文的热爱和深入理解，提高语文素养。

活动内容：

1. 经典诵读：学生分组进行经典课文的朗读，通过各种形式的表演，展示课文的魅力。鼓励学生在诵读中感受文字情感，培养良好的语感。

2. 课文背诵：选择一些优秀的课文段落，让学生进行背诵。通过背诵，学生可以更深入地理解课文的内涵，提高记忆力和口头表达能力。

3. 写一写活动：学生根据自己对课文理解的感悟，用自己的语言写一写。培养学生的写作能力，提高独立思考和表达能力。

4. 探索课文：引导学生通过讨论和解读来了解课文的背景、文化内涵等，拓宽他们的视野，提高文学鉴赏和阅读的能力。

5. 课外拓展：鼓励学生阅读相关的文学作品，了解更多的作者和文学形式，通过课外拓展，让学生更好地理解课文。

三、活动名称：文化体验

活动目的：通过开展各种文化体验活动，培养学生的审美意识和文化素养，提高他们对语文学科的兴趣。

活动内容：

1. 古诗词朗诵比赛：学生自愿参与朗诵比赛，选择自己喜欢的古诗词进行朗诵。通过比赛促进学生对古诗词的了解和欣赏，培养他们的文学修养。

2. 传统文化展览：学生通过集体或个人的形式，展示与语文学科相关的传统文化，如书法、剪纸、民间故事等。培养学生对传统文化的热爱和理解。

3. 阅读剧表演：学生根据故事情节，进行小组合作，进行阅读剧表演。通过表演，让学生亲身体验文学作品的魅力，提高语言表达和团队合作能力。

4. 文字游戏：通过一些创意的文字游戏， 如成语接龙、填词等，培养学生对语文知识的兴趣，巩固词汇积累和语言运用能力。

5. 视觉艺术活动：邀请美术老师为学生讲授一些与文学有关的艺术知识，如插画创作、水墨画等。通过视觉艺术的呈现，让学生更好地感悟文学作品的情感。

这个方案旨在通过各种丰富的活动形式，激发学生对语文学科的兴趣和热爱，提高他们的阅读和表达能力，培养他们的审美意识和文化素养。希望这些活动能够进一步丰富一年级语文教学内容，让学生在愉快的学习氛围中成长。

一年级语文活动方案 篇8

一年级语文闯关活动方案如下：

1. 活动目标：

- 提高学生对语文学科的兴趣和认知水平。

- 帮助学生掌握基本的语文知识和能力，如拼音、词汇、句子、阅读理解等。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

2. 活动准备：

- 准备拼音卡片、词语卡片、句子卡片、图片、视频等素材。

- 准备游戏规则、活动流程图等资料。

- 准备音乐和舞蹈等表演节目。

3. 活动流程：

- 导入活动：播放音乐，学生跟着音乐跳一支简单的舞蹈，引出活动主题。

- 认读卡片：教师出示拼音卡片、词语卡片、句子卡片等，让学生自主认读。

- 游戏环节：教师出示相关卡片，组织学生进行游戏，如拼拼音、拼词语、拼句子等。

- 讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，交流自己在认读卡片、游戏环节中遇到的问题和解决方法。

- 表演节目：教师组织学生进行表演节目，如歌曲、舞蹈、小品等。

- 总结回顾：教师对本节课的学习进行总结回顾，提醒学生巩固所学知识。

4. 活动反思：

- 可以通过学生的反馈，了解学生对本节课学习的感受和想法，及时发现问题，改进教学方法。

- 可以通过学生的表现，了解学生的学习水平和能力，及时调整学习内容和难度。

- 可以通过学生的反馈，了解教师的教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。

一年级语文活动方案 篇9

一年级语文学科活动方案

在一年级语文学科中，为了增强学生的语言表达能力、培养他们的阅读兴趣和提升他们的写作水平，我们特别制定了以下详细的活动方案。

1. 课堂朗读比赛：每周一次的课堂朗读比赛是培养学生审美情趣和提高他们表达能力的重要活动。每个学生有机会选择自己喜欢的诗歌、散文等材料进行朗读，可以分组进行竞赛，学生根据流利程度、语音语调、感情表达等方面进行打分评选。这样的活动既能激发学生对文学的热爱，也能提高他们的朗读能力和自信心。

2. 阅读分享会：学生们每个月都有机会参加一次阅读分享会。他们可以自由选择一本自己喜欢的绘本、小说或者故事书，读完后在分享会上向同学们讲述自己的阅读体验和读后感。这样的活动不仅能够培养学生的阅读习惯，还可以增强他们的口头表达能力。

3. 创作图画故事：学生们每周都会有一次图画故事创作的活动。教师会给予一些关键词，如“树、孩子、雨”等，学生们要根据这些词语进行思考，并创作一个有趣的图画故事。教师可以鼓励学生们开展小组合作，一起构思和绘制故事，这样既能培养他们的创造力和想象力，也能锻炼他们的合作能力。

4. 课外阅读挑战赛：每个学期末，我们会组织一场课外阅读挑战赛。学生们需要阅读大量的儿童文学作品，包括绘本、童话故事、儿童杂志等，并参加有关这些作品的答题比赛。这样的活动激发了学生主动阅读的兴趣，提高了他们的阅读理解能力和思维能力。

5. 字词游戏：为了提高学生的汉字识记能力和词汇表达能力，我们会定期组织一些字词游戏。例如，“成语接龙”、“词语拼图”等，学生们可以在游戏中巩固课上所学的知识，同时也能在愉快的氛围中增加对语文学科的兴趣。

通过以上一系列的活动方案，我们目标是激发学生对语文学科的兴趣，培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度。同时，这些活动也能在互动中提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作水平。我们相信，通过这些活动的开展，学生们一定能够获得全面的语文素养，并在未来的学习生活中受益匪浅。

一年级语文活动方案 篇10

一年级语文游园活动方案模板

一、活动主题：发现语文乐园，探索语文奇妙之旅

活动背景：为了激发一年级学生对语文学习的兴趣，培养他们的读写能力和语言表达能力，学校特举办“发现语文乐园，探索语文奇妙之旅”活动。

二、活动目标：

1. 增强学生对语文学科的兴趣和学习动机。

2. 培养学生的观察能力，提高他们在语言表达和描述方面的能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的写作能力。

三、活动流程：

1. 游园前的预热（15分钟）：

- 指导老师与学生一起观看一段关于语文的短片，引发学生对语文的探索兴趣。

- 班级展示环节：学生展示自己的名言警句、成语接龙等。

2. 游园活动（2小时）：

- 游园环节一：语文探险之汉字迷宫（30分钟）。

学生在老师的带领下进入汉字迷宫，通过解谜、拼写等形式深入了解汉字的来历和演变，并运用所学知识进行写字比赛。

- 游园环节二：语文变身秀（30分钟）。

每个学生选择一个自己喜欢的故事人物，并化妆扮演，通过扮演故事人物的方式，展示对该故事的理解和再创作。

- 游园环节三：诗歌朗诵会（30分钟）。

学生准备或自编自背一首诗歌，并在活动现场进行朗诵。鼓励学生进行现场创作。

- 游园环节四：名篇诵读（30分钟）。

学生在老师的指导下进行名篇诵读，选择或推荐著名诗词或文章段落进行朗读。并进行互动问答环节。

- 游园环节五：写字比赛（30分钟）。

在指导老师的帮助下，学生进行写字比赛，通过比赛激发学生对书写规范的重视。

3. 游园后的总结回顾（15分钟）：

- 学生分享游园活动的收获和体验。

- 教师总结活动的目标是否达到，并提出进一步的建议和促进措施。

四、活动准备：

1. 确定活动时间、地点和参与学生等事宜。

2. 准备课堂教学所需的道具和材料。

3. 整理相关资料和视频资源。

4. 安排活动时所需的人员储备和安全员工作。

五、活动评估：

1. 观察学生参与活动的热情和表现。

2. 收集学生的学习作品和反馈意见。

3. 教师进行活动的评估和总结，提供进一步的指导和改进方案。

六、活动效果评估的指标：

1. 学生参与活动的积极性和表现的综合评价。

2. 学生的作品和表演的质量和水平。

3. 教师对学生的评价和反馈。

4. 家长和学生的满意度调查。

通过这样一个生动且富有趣味性的游园活动，学生可以在玩中学习，提高他们对语文学科的兴趣和学习动力，培养他们的观察能力和创造力。同时，通过各个环节的参与和互动，学生的语言表达能力和写作能力也会得到锻炼和提升。这样的活动不仅能够让学生在升华的环境中享受学习的乐趣，也能激发他们对语文学科的热爱。

一年级语文活动方案 篇11

新学期互助计划

一年级组 王晓梅

本学期语文同伴互助教研活动的总体思路是“分块备课、集体说课、个人修改、注重反思”16个字。即教师先自主备课，然后根据专家意见进行适当调整，再实践上课，课后进行独立的说课的过程，在此基础上教师根据专家的点评进行钻研、思考，课后必须要有反思。在每一次的活动中，每位执教老师和合作教师都能得到新的认识和业务水平的提高。

一、任务目标

钻研教法，积累经验，提高能力，共享智慧。

二、研讨重点

本学期，语文同伴互助组继续以《多维互动阅读网络校本课程的开发与实施》以及《豫章书院专题学习网站的开发与应用》两个国家级课题为平台，以“阅读教学中的以读带写、读后小练笔”为主要研究方向，开展研究活动。努力提高自己的语文阅读教学能力以及写作教学能力。

三、学习措施

 严格执行教学常规，认真备课，钻研教材，选好教法，上好每一节语文常态课。全面提高学生的语文学习素养。

 准时参加每周一上午的教学研讨活动。做好听课笔记、及时撰写听课反馈。认真做好业务研讨笔记。

 用心准备两节语文同伴研讨课。结合每次学习收获，认真准备好两堂教学研讨课，做好充分的准备。

 课外加强语文业务阅读，征订《小学语文教学杂志》及相关书籍。提高自身语文理论素养。

 积极参与网络研讨，每月上网浏览“人教社”相关语文教学信息，积极参加学校语文备课室研讨活动及东湖区教研在线研讨。加强与同行老师的交流。

 认真撰写教学笔记及教后反思，及时地分析问题，总结经验，以不断形成自己的语文教学模式。

四、具体要求

在活动中交流，在交流中成长。我要努力做到每学期“四个一”、每学年“四个一”。

（一）每学期“四个一”的要求——

1．一节实验研究课

2．一个教学案例

3．一篇高质量的教学感悟（即评课意见）

4．一篇高质量的活动总结

（二）每年“四个一”的要求——

1．一节公开展示课

2．一次讲座（学习培训心得、体会或专题研究收获等）

3．一个优质课件（可以出自实验研究课或公开展示课中的课件）

4．一篇优秀论文（素材可以来源于教学感悟和活动总结）

希望这个学期又是硕果累累的一次学习之旅！