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小学心理健康教育工作计划

随着社会的发展和人们生活水平的提高，社会竞争日益激烈，人们的生活节奏也逐渐加快，这对孩子们心理健康的发展提出了新的挑战。为了促进小学生的心理健康发展，校制定了一份《小学心理健康教育工作计划》，以帮助学生更好地面对压力，提高他们的心理素质，并促进他们健康成长。

一、目标和原则

1. 目标：维护学生心理健康，促进他们全面发展；

2. 原则：人本主义、预防为主、综合施策。

二、工作内容和措施

1. 制定有效的心理健康教育课程：

在校本课程中设置心理健康教育课，内容包括情绪管理、压力释放、自尊自信等方面，帮助学生了解自己的情绪和需求，学会调控情绪。

2. 心理健康教育讲座：

组织专家来校进行心理健康教育讲座，让学生了解常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，并提供相应的预防和应对策略，提高学生的心理抵抗力。

3. 心理咨询服务：

成立心理咨询室，聘请专业心理咨询师，提供个别和集体心理咨询服务。学生可以通过预约或匿名提问的方式，向咨询师咨询心理问题，并得到及时有效的解答和帮助。

4. 校园文化建设：

通过主题班会、心理剧等形式，举办校园文化活动，宣传心理知识，提高学生对心理健康的重视和认识。同时，鼓励学生参与各种艺术、体育、社团活动，培养兴趣爱好，减轻学习压力。

5. 家庭和学校合作：

加强家校之间的交流与合作，通过家长会、家庭访谈等方式，向家长介绍心理健康教育的重要性，并提供相应的家庭教育指导，让家庭和学校携手共同培养学生的心理健康。

6. 心理健康档案管理：

建立学生心理健康档案，定期对学生的心理状态进行评估和记录，及时发现潜在问题，并有针对性地开展相应的干预和指导。

7. 开展有趣的心理健康活动：

在学校定期组织丰富多样的心理健康活动，如心理测验、心理游戏、心理测试等，通过活动的方式让学生乐在其中，提升对心理健康的兴趣和认知。

三、预期效果和评估方法

1. 提高学生的心理素质：

观察学生的情绪稳定性和抗压能力，通过生活小记、心理量表等方式进行定期评估，反馈学生的心理健康状况，做出相应的干预和引导。

2. 促进学生的全面发展：

通过开展心理健康教育活动，观察学生的兴趣爱好、人际关系、学业成绩等方面的变化，评估学生的全面发展情况，为学生提供更好的支持与帮助。

3. 建立良好的心理健康环境：

观察学校的整体氛围、同学之间的人际关系等，通过学生问卷调查、教师反馈等方式评估校园的心理健康环境，从而不断改进和完善相关工作。

通过制定《小学心理健康教育工作计划》，学校将充分发挥教育资源的优势，落实心理健康教育工作，努力为学生提供更好的心理健康保障。相信在学校、家庭和社会的共同努力下，孩子们的心理健康问题将得到有效预防和妥善解决，为他们的健康成长奠定坚实的基础。

扩展阅读

心理健康教育活动方案(5篇)

你知道方案是什么吗？为了实现自己期望的目标。我们必须提前做好方案的准备工作。这份“心理健康教育活动方案”是小雨596独创制作的希望您能够喜爱它，这些数据仅供参考实际情况可能有所不同！

心理健康教育活动方案篇1

为迎接第素质全面发展，现就组织开展“10·10”心理健康教育月活动有关事项安排如下：

一、活动主题

健康心理美好青春

二、活动时间

10月10日-11月10日

三、组织领导

顾问：

组长：

副组长：

成员：

四、活动安排

(一)启动仪式

1、时间地点：10月10日7:00运动场

河西(护理学院)

领导讲话、宣读活动方案。

(二)主题宣传

河西校区

2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心

3、活动内容：开展心理健康知识现场宣传。

(三)专题培训

1、时间地点：10月17-20日晚实训楼106

2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心

3、活动内容：新生心理委员心理专题培训。

(四)电影赏析

1、时间地点：10月17-21日分班多媒体教室

心理健康协会

3、活动内容：组织观看《风雨哈佛路》并交流讨论。

(五)快乐游艺

1、时间地点：10月18日校本部樟树林

校心理健康协会

3、活动内容：组织有奖心理游艺活动。

(六)主题班会

1、时间对象：10月25日各在校班级

2、承办单位：校心理委员联合会

3、活动内容：以心理话题辩论和知识竞答为主要内容，分班组织“心理达人”主题班会，并录制5-10分钟的视频。

4、奖项设置：在全校范围类评选一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个，优胜奖若干个，颁发证书并予物质奖励。

(七)心理普查

河西校区

2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心

3、活动内容：20xx级新生心理普查工作及数据处理。

(八)成果展示

河西校区

心理委员联合会

3、活动内容：心理健康教育活动月各项活动成果展示。

五、河西校区有关活动由护理学院负责组织实施。

心理健康教育活动方案篇2

增强凝聚力，搭建心与心的桥梁

会计0905班心理健康教育活动策划

一、前言

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要任务。丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观的人生态度和健康快乐的情感特征。因此，学校要求各班大力抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，来促进学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。

二、设计思路:

1．进行能够增进同学们凝聚力的一系列活动；

2学生们坐在一起谈论他们的感受。

三、活动要求:

1在活动的初期，学生必须了解活动的规律，并做好一系列的准备工作；

2能够组织活动，在活动中服从安排；

三。在谈论活动结束后的感受时，积极地告诉学生自己的感受和建议。

四、活动介绍：

a.组织机构：

1.主办单位：会计0905班

2班会组织主创：彭桃源、刘文风、王玲

其他：刘微、甘晓玉、钟晶、周妮、胡思等。

三。时间：2010年12月9日下午1:30-3:00

4.活动地点：足球场

5参加人员：辅导员肖先生，领导班子，0905班全体同学，会计

b.前期准备

1．12月5日晚上，班委开会，商讨活动的内容，最后决定进行三项节目，分别是“四个点着地、接力传球、蒙眼避过障碍物”。

212月6日，活动负责人刘文风将所有学生分组，确定组长和裁判员，使活动有序进行。

三。12月7日，通知各组长召开会议，讲解活动流程，然后通知各小组成员做好准备工作。

4准备工具：每人带一本书，一些眼罩和杯子，每组带一把椅子。

c．正式活动

1．9日下午1:30—3:00，进行活动

2．活动流程：

a.第一轮，进行“四个点着地”。全班分为九组。首先，女孩们被分成两轮进行预赛，两支获胜的队伍在决赛中举行。男生只有两队，就只进行一轮。

b．第二轮，进行“接力传球”。对同学们进行重分组，分为四组。前两队将进行预赛，然后获胜的两队将进入决赛。

c.第三轮，进行“蒙眼避过障碍物”。仍按第二轮的分组进行活动，这个活动是一组一组地进行，当一组开始时，其余同学当“阻碍观众”。

d.活动后，失败的队伍表演节目；

e、自由讨论，学生积极讨论，总结这次活动对自己的好处，也可以谈谈活动的体会；

f。我们邀请* *发表演讲并总结活动。

五．预期效果

通过此次主题班会的开展，让同学们进一步了解如何让大学生活过得丰富多彩，并促进同学交流，增进凝聚力，激发大家的学习生活热情。同时，也促进了学生之间的友谊，营造了和谐健康的课堂氛围。

六、后期工作：

活动结束后，总结工作，关注学生的心理健康。做好活动效果展示，其中优秀的活动经验要送到小组，这也是对学生的一种激励。

七、物资预算

经讨论，本次活动采取简单安排，只需桌椅等工具，学生可自行携带，不进行任何装饰，一切费用不超过10元。

八、活动中的细节问题

1．活动秩序（由班干部负责）

2在场人员（所有学生无特殊原因均应参加）

3.物品道具（均由情况而定）

物流管理学院会计0905班

心理健康教育活动方案篇3

（3）以小组为单位，由组长记录队员购买的物品和**，最后在黑板上统计。

（4）在拍卖过程中，学生要认真考虑自己买回来的东西，体验一下自己的心情变化。

2．举行拍卖会

（1）展示物品，让学生快速地在纸上写下他们想买的东西。

（2）主人根据游戏规则主持拍卖，直到所有的东西都被拍卖。

（3）请学生认真考虑自己买回来的东西，并在拍卖过程中让学生谈谈自己的体验和感悟。

3．讨论交流，分享心得

（1）刚刚买到的是否是你最想要的？你为什么做出这样的选择？你后悔吗？

（2）有什么比钱更重要的东西值得拥有吗？

（3）有没有同学什么都没买，为什么？

（4）你现在知道什么是最值得你为之奋斗和追求的吗？（认真思考，课后填在试卷下面）

八、活动总结

有的同学一定会想“我什么东西都没有买到，真失败”“我什么都想买，但是钱已经不够了”。在这里，我想强调的是并不是说买到东西的同学就算成功，买不到就失败了，关键是你选择的是否是自己真心想得到的。同时，我们要敢于抓住机遇，无论竞争对手多大，都要努力争取。

一旦目标被锁定，紧紧抓住，不要轻易放弃。在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响到学生最终做出的选择，你们也可以从自己的取舍中了解、思考和澄清自己的价值观和人生态度。

其实呢，无论最后你买到了什么，或者什么都没有买到，都没有关系，毕竟这只是一次游戏，现实生活依然掌握在你自己手中。人生是由无数的选择组成的。不同的选择造就了不同的人生。选择，是生存智慧的体现，但更重要的是在选择自己的人生后要学会坚持，并要通过自己的不懈努力，最终实现梦想。

另外，人一生的时间和精力都是有限的，如果想要的东西太多，而不能集中精力追求自己最想要的，到最后可能会一无所获。所以，想要有所收获，就必须有所放弃。

在这个游戏中，你在尝试规划你的人生，思考对自己而言最重要的是什么，感受到了竞争的压力，体验了一把失去的痛苦和得到的喜悦。本次活动希望唤起人们对自己未来价值观、人生观和职业观的思考。另外，在现实生活中如何选择，如何用自己的方式坚持自己的选择，这些问题都会在课后留给大家。

活动结束后，希望同学们树立正确的人生观和价值观。我也祝愿每个学生有一个美好的未来。谢谢您。

心理健康教育活动方案篇4

这里把侧重与人、资料、物、观念打交道的活动各列出三种，以确定你具备哪一方面的工作技能。回答时，只考虑你是否擅长所列的活动，而不是你是否喜欢它们。

第1步：比较每个活动的三个例子，并在下表的相应列中填入你认为自己擅长的活动的问题号。注意：每个方面只能选择一个。

帮助他人解决问题或服务他人。

2.与陌生人见面并交谈。

3、使别人接受你的观点。

材料1。会议、晚会、运动会预算。

2记住一些人的通信地址或**号码。

三。保存**、相册、集邮册等，以便于搜索。

物1、烹调或缝纫。

2使用木工、钳工或电工工具。

3、自己制作某种东西。

概念1。了解数学原理、科学概念和社会发展规律。

2理解诗歌、绘画、戏剧或故事的含义。

三。用文学作品抒发思想感情或用公式定理总结自己的发现和研究成果。

第二步：比较你选择的四项活动，然后选择你认为你擅长的一项

刚写的相应题号上面画个圈。这个项目属于哪个技能范围（人、资料、物、观念），以便说明你在哪方面技能最强。

活动二：比一比

我们班将进行以下活动。你认为你会擅长哪些项目？

1倾听朋友的烦恼，安慰他们。

2学习修理电器（如电视、收音机等）。

3、演奏一种乐器(例如弹钢琴、吹笛等)。

4、整理及绘画统计图表。

5了解有关科学知识的电视节目。

6、画画（包括漫画）。

7、为一个社团招收新成员。

8、打cs游戏。

9计算班级会议活动所需的食物、饮料和其他材料。

活动三：游戏——漫游职业岛屿

请提前将桌椅分成六组，制作六张岛牌。

课件显示每个岛屿的风景与特点，配上**，请同学自由选择喜爱的岛屿漫游，每个人写出自己喜欢这个岛屿的理由。

理论基础：霍兰德的职业类型匹配理论

岛屿1：“艺术岛”。这里的居民充满想象力、创造力，喜欢自由，追求理想；他们大多从事艺术、写作或设计工作。

岛屿2：“社会岛”。这里的居民温和友好，喜欢与人交往，乐于助人；他们大多是教师或社会工作者。

岛屿3：“企业岛”。这里的居民个个能言善道，冲劲十足，喜欢接受挑战；他们大多数是律师，政客，推销员，人寿保险公司或业务经理。

岛屿4：“传统岛”。这是一个秩序井然的社区。居民在处理文件或数字时冷静、细致、耐心；他们大多是会计、秘书或图书馆理员。

岛屿5：“现实岛”。这里的居民个性老实，做事勤劳，凡事喜欢自己动手做。他们大多是农民、机械师或工程师。

岛屿6：“研究岛”。这里的居民重视客观事实，善于观察、思考和分析，喜欢研究各种事物。他们大多是科学家、医生或哲学家。

（3）交流分享

在了解了霍兰德的职业类型匹配理论后，请与您分享您认为适合您做的事情？

（4）引导深化

小故事：《别让“兴趣、爱好”迷住了眼睛》

有一位化学专业的毕业生，被分配到食品质量检验部门当技术员。按常理，专业对口应该很合适，但我想在工作不到半年后换工作。问其原因，他在大学时就一直不喜欢化学，再刨根问底，原来高中阶段特别喜欢高中化学老师，老师也很器重他，化学成绩也不错，顺理成章报考了化学系。

上大学时，他发现自己厌倦了整天与化学试剂和实验打交道。他在哲学和政治方面花了很多时间，对学生会的工作非常热心。他突然意识到做一辈子的技术活是不可能的。

这种因为喜欢某个老师而喜欢该老师教的学科的现象在我们同学身上很常见，还有社会一时流行的某种时尚（如互联网）等也会影响我们。

通过这个故事，同学们要了解到的是：有时候你对于自己的所谓兴趣、爱好定位并不准确，或者说你所认为的兴趣并不一定是你最擅长的。每个人都有不可估量的潜力。

同学们应当重新审视一下自己的能力倾向，结合自己的兴趣，及时地调整自己的学习状态，有效地积极地为自己的明天奋斗。

讨论：你现在的专业与你未来的职业和理想有什么差距？

你将如何结合自己的兴趣、个性和气质为将来的就业（创业）做准备？

（5）小结

今天的活动到此结束，希望同学们课余多查阅有关职业能力方面的测试，充分理解自己所学的专业与未来职业的特点，理性地分析自己的兴趣、性格、能力等特点，及时调整自己的状态，为职业学校的学习明确方向，为今后成为一个职业人而不懈努力！

1教育部职业教育司和**教育部推荐教材、中等职业学校教材

《心理健康》（华东师范大学出版社）（主编：边玉芳）

《心理健康》（教师手册）（华东师范大学出版社）（主编：边玉芳）

2、《中职生心理健康教育》（暨南大学出版社）（2006年版）（彭志斌梁丽娟编著）

心理健康教育活动方案篇5

教学目的：

1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。

健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学重、难点：培养学生的心理承受本事。

一、用实例引导思考

惋惜的感情讲述两个小故事。A、本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。教师说“明白了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死，教案《小学生心理健康教育活动教案》。

社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?

3、全班交流。

4、教师小结

二、拿子照自我

1、教师引导学生用下列情形对照自我(1)当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现?(2)当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?

点拨三、看录象激起兴趣学生阅读材料揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。教师指导五、写感受

小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

心理健康教育周活动方案7篇

心理健康教育周活动方案篇1

（3）以小组为单位，由组长记录队员购买的物品和**，最后在黑板上统计。

（4）在拍卖过程中，学生要认真考虑自己买回来的东西，体验一下自己的心情变化。

2．举行拍卖会

（1）展示物品，让学生快速地在纸上写下他们想买的东西。

（2）主人根据游戏规则主持拍卖，直到所有的东西都被拍卖。

（3）请学生认真考虑自己买回来的东西，并在拍卖过程中让学生谈谈自己的体验和感悟。

3．讨论交流，分享心得

（1）刚刚买到的是否是你最想要的？你为什么做出这样的选择？你后悔吗？

（2）有什么比钱更重要的东西值得拥有吗？

（3）有没有同学什么都没买，为什么？

（4）你现在知道什么是最值得你为之奋斗和追求的吗？（认真思考，课后填在试卷下面）

八、活动总结

活动结束后，希望同学们树立正确的人生观和价值观。我也祝愿每个学生有一个美好的未来。谢谢您。

心理健康教育周活动方案篇2

为进一步推动我校大学生心理健康教育工作，促进大学生健康成长，经研究决定，举办“健康、乐观的阳光心态，具体活动安排如下。

一、活动目的

多疑、有焦虑特质的学生可能心生抑郁，甚至产生轻生念头。“阶段性心理难关。

二、活动主题

关爱你我· 阳光同行

三、活动时间

20xx年3月12日—3月31日

四、活动内容

1、南京工程学院首届“情动之美· 温暖瞬间”心理摄影比赛

各班级需动员组织学生积极参与，摄影作品需展现我校大学生的友情、亲情、爱情、师生情、同学情或对生命的热爱之情等内容，并附简短文字说明。请将同一个作品的电子版照片（非压缩、非ps处理、常见格式）及作品申报表（见附件）放于一个文件夹中，文件夹名为姓名学号，所有参赛作品统一于3月21日前统一发给心理协会蒋沅峰，QQ邮箱：xx此次参赛作品数量不限，将评出若干奖项。

2、“发现三月之美”探春寻花活动

各班级需动员组织学生积极参与，以班级形式参与亲近自然，活在当下，感悟生命为主题的心理健康活动，发现三月之美。并寻找校园中各处花卉，3月28日下午2点可凭校内花卉照片及花卉出现地点照片至北区广场兑换小礼品。

3、“3·20咱爱您”广场心理健康教育活动

时间：下午2点—5点

地点：北区广场

活动内容：心愿树、爱的拥抱、烦恼不见了等心理小活动。

4、大学生心理健康教育讲座

讲座内容：大学生常见心理问题及其表现

时间：3月中旬

地点：另行通知

活动对象：物业管理人员、全校师生

欢迎感兴趣的师生积极参与。

五、活动要求

1、各班级要充分认识“3·20咱爱您”心理健康教育周系列活动的重要意义，加强对活动的领导与指导；加强宣传，积极引导广大学生踊跃参与到活动中来，及时对开展的活动进行报道，注意时效性。

2、结合实际，按照学校对“3·20咱爱您”心理健康教育周系列活动总体要求，认真做好组织工作，总结活动经验，形成长效机制，努力推动心理文化的建设与发展。

的组织、实施和学生活动情况进行综合考察。

六、活动总结

请各班级在本届“在3月30日之前送至学生会办公室设南205，电子版发送至心理协会蒋沅峰，QQ邮箱：xx学院将进行统一评比。

心理健康教育周活动方案篇3

教学目的：

1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。

健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学重、难点：培养学生的心理承受本事。

一、用实例引导思考

3、全班交流。

4、教师小结

二、拿子照自我

心理健康教育周活动方案篇4

（3）请思考以下问题：（课件展示）

①骆驼和羊在争论什么?

②骆驼和绵羊对自己有什么了解？

③ 为什么骆驼和绵羊认为它们是对的？

④他们有没有正确认识了自己？

（学生分组讨论，自由发言）

2、活动：“我是一个怎样的人”。

（1）那你呢？你是怎样一个学生？你拥有何种品质？你了解自己吗？我们再来做个小游戏“我是一个怎样的人”。（课件展示：我是……的人）

（2）设计：请同学们拿出一张白纸，用“我是……的人”的句型描述自己，写出10条，要求写出自己的特点，优点或者缺点，名字写在右下角。写好后，折叠起来，组长收齐纸条交给老师，由班长随机抽取其中五张，并一一念出内容，由其他同学猜测描述的是谁。

3、了解“正确认识自我”的重要性

学生们刚刚把自己的特点写在纸上，完全正确吗？肯定和事实是有偏差的。

（1）讨论：如果你不能正确地理解自己，会出现什么样的问题？

所以让我们考虑一下。一般来说，人们对自己的认识与实际情况相比会有多少偏差？这些可能性会对我们产生什么影响？（学生分组讨论、交流）

[结合学生发言，教师总结，相机出示课件]

①与实际情况相比过高

这种人很容易：自大，自大，自私，不注重策略，权力

喜欢批评别人，批评别人，难以相处，不懂得与人合作

②与实际情况相比过低

这种人很容易：自卑复杂，胆小，对别人和自己不太自信，不擅与与人沟通

胆小孤僻，孤僻，缺乏勇气，缺乏安全感，不爱交际

（2）讨论：正确认识自己的人是怎样的？

好吧，让我们再考虑一下。如果一个人对自己的理解识是当的呢？他表现出来的品质又会是怎样？（学生分组讨论、交流）

[结合学生发言，教师总结，相机出示课件]

③与实际情况相符

这种人：积极进取，充满活力，善良热情，勇敢机智

他们通常兴趣广泛，性格开朗乐观，喜欢与人沟通和合作

（3）思考与讨论：如果我们对自己有一个正确的认识，对我们的成长有什么帮助？

二、认识自我有妙方

请同学们来想想看，要正确认识自己，我们可以通过哪些途径？

1、填表：我是……；我眼中的他……

看看下面的学生是如何描述自己的，仔细想想，你现在怎么形容你？（课件展示:）

① 同学：我很能干。我参加班级管理受到同学们的高度赞扬。

同学：我很幽默，能给别人带来快乐。我周围的人都很喜欢我。

c同学：我很苦恼。我不能满足我的父母和老师。

d同学：我长得帅，歌唱得好，表演能力很强。

② 将班级分成小组（根据实际人数设置）。

③ 分组后，每个学生找出自己的一个主要特征并填写下表（如图1所示）。

④ 观察其他学生并描述他们对这个学生的印象。填写下表（图1）。

（图1）

[此表每人一份，第一行填写对自己的描述。]

⑤请向每个小组报告，并选择一个或两个小组进行猜测。

2讨论：从表中的现象中清除方法

填完**，又玩过“猜猜看”游戏，我想现在大家一定有很多想法吧？在课程一开始我们对自己的描述中，在刚才的游戏中我们发现，有的同学我们一下就猜出来了，可有的同学，我们却猜不出来。现在，让我们来看看这个**。

① 某某对自己的理解和大家对他的理解是一致的。这是什么意思？（学生讨论，自由发言）

小结：同学们对你的看法与你对自己的看法一致，说明你了解了“我是谁”，以及你的外在行为表现出了真正的你，因此，大家对你的印象和你自己的看法一致了。

② 某某对自己的理解与大家对他的理解不一致，这是什么意思？（学生讨论，自由发言）

小结：同学们对你的看法与你对自己的看法不一致，说明了你还没有真正了解自己，或者说，你还没有正视自己的优点与缺点。才会导致你眼中的自己和别人眼中的你不一样。

小结：从别人身上看见自己优点和不足，就能更清楚地认识自己，看待自己，调整自己，在现实生活中更加充实自己。

现在，一些学生能总结出正确的方法来理解自己吗？

（教师总结，相机板书）

一、自省（通过自我反省和反省来了解自己）

2参考别人的评价（通过别人的态度了解自己）

引导：此外我们还要注意一点，他人的意见不可不听，正所谓“旁观者清”，同时也要清楚“全盘接受”恐怕也非上策。

3、调整自我认知，正确认识和评价自己

1、故事：《煮青蛙》——要有环境危机意识

如果你想正确地认识自己，最基本的就是认清自己的处境。有一个煮青蛙的实验：如果你把一只青蛙放在沸水里，它会立刻试图跳出来；但如果把青蛙置身于温水中，不去惊吓它，它将呆着不动，然后慢慢加温，当温度从华氏70度上升到80度，青蛙仍若无其事，甚至自得其乐，当温度再慢慢上升，青蛙越来越虚弱，最终无法动弹，直到被煮熟。

这是因为青蛙只能感知环境的剧烈变化，而不能感知环慢而渐进的变化。

2沟通：你猜测的依据是什么？

请告诉刚才猜对了的学生。当你听到老师读其他学生的特点时，你如何得到正确的答案？哪点评价是你判断的最有力依据？

（学生思考、自由讨论交流）

[目的是强化被猜学生对自己的定位。]

[评价同学优缺点时鼓励个性评价，如学生有困难，教师要及时引导]

引导：作为学生，正确认识自己之后就应有清楚的角色意识，要能够察觉环境的变化，并能随着环境的改变对自己的角色有不同的认识与要求。比如小学高年级学生要察觉到五六年级与三四年级的不同，对自己的成长要有目标和规划，从而形成正确的角色定位，对自己提出新的要求，不断成长、进步。

总结：一个人能否正确认识自己，将会直接影响我们的心理健康，使人产生不适当的情绪和行为反应，比如自负、自傲、目中无人，总认为成绩都是自己的功劳，失败都是别人的错；或自卑情结、自责、怕遇到人，认为一切错误都是自己无能造成的。它很容易对我们的身心健康和成长造成致命的伤害。

因此，我们应该正确认识自己，全面健康地成长。

通过今天这节课，我们了解了正确认识自我的重要性，掌握了认识自我的方法：[再次出示、强调，巩固印象]

一、自省（通过自我反省和反省来了解自己）

2参考别人的评价（通过别人的态度了解自己）

非常高兴能和大家度过这一段快乐的时光。希望平时的学生能用我们今天学过的方法，正确认识自己，不断提高自己，健康快乐地成长。

2007年7月16日

心理健康教育周活动方案篇5

一、活动方案的设计思路：

新课程改革涌现出了一大批的教育思想，比如快乐学习、快乐教育，主张“让孩子快乐起来”，何为“快乐”，“快乐”的最高内涵应该是身心的快乐。再看一下中国小学生的现状，传统的教育模式束缚了孩子身心的发展，主观能动性受到遏制，让他们产生了厌学的心理，苦于无人理解，烦恼重重，甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头。如何让学生快乐起来，真正享受童年应有的快乐，基于这样的思考设计了这一心理教育活动方案，在活动中与同学们一起去寻找快乐，探求快乐的真谛。

二、活动目的：

1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，释放自己的身心，使学生知道应该微笑着面对学习中的困难和生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

三、活动对象：

主要针对小学高年级的学生。

四、活动准备：

学生课前准备学习资料、心理小短剧、PPT演示

五、活动过程：

(一)谈话揭题本节课的活动主题。

共同探讨两个词语：“快乐”和“烦恼”

分别将快乐和烦恼划分为四个等级，你属于哪一个?

师：本节课我们就一起来聊一聊“快乐”与“烦恼”的`话题，一起去探寻如何面对烦恼、排解烦恼，找到快乐的妙方，从而笑对人生。

(二)创设情景，回忆倾诉烦恼：

1、同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗?

2、学生们回忆烦恼。请大家拿出小纸片，把最近你遇到的令你烦恼的事写进“烦恼收集站”。(学生活动)

3、学生倾诉烦恼：

同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说，让同学和老师听一听。把自己心里的烦恼说出来之后，你感觉怎么样?

(三)交流方法，心理疏导：

1、观看两个情景短剧，评析是非：(多媒体播放)

(一：丹丹又生气了;二：明明和亮亮的故事)

2、教师导语：我们看了几个同学生气时的表现，请大家讨论，他们为什么生气，他们这样做对吗?为什么?同桌讨论。

3、心理体验：丹丹今天穿了件新买的衣服，自己挺满意的。可是，同学芳芳却说：“什么新衣服，真难看!”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想?

(四)分享经验，体验快乐：

1、请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己心态的?

2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事;听听音乐，唱唱歌;看看漫画……

3、现在，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。

4、享用“心理快餐”：

现在，大家行动起来，伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴吧!同学们要细听歌词，从歌词中找到释放烦恼的方法。接着大家把这段一同唱一唱。

在本堂课的最后共同齐唱《幸福拍手歌》，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚，释放自己的身心，体验快乐。

六、活动总结：

真心希望看到我们的集体中，人人都是“快乐天使”，同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使”。要在平时留心身边的小伙伴和家人，发现有不快乐的情绪的时候，设法找到原因，试着为他送去快乐。让我们共同打开心扉，让快乐齐飞扬!

心理健康教育周活动方案篇6

学生心理健康教育讲座活动

青铜峡市五小庄萍

主题：《面对困难我能行》

时间：5月24日（中午）

主讲：庄萍

参加人员：全体学生，

负责组织人：班主任

附：如何面对挫折——心理健康教育讲座教案

教学目的：学会分析挫折的原因，知道自己能做些什么

教学难点：从活动中真正的体会到挫折的感觉和情绪

教学重点：让学生在活动中体验自己的情感和心理变化

教学方法：活动、讲授、讨论

授课地点：操场的跑道上

授课时间：45分钟

教学过程：

（我在上课之前已经认识了学生，并且想参加户外活动课）

老师：听说很多学生想上户外活动课？以前阿里巴巴都有芝麻开门的秘诀，所以你们若对我问的这个问题：人为什么会不开心、会有烦恼？的回答让我满意的话，我们就上室外课。

（学生的回答引出了课堂挫折的主题）

这个户外课有三个主要的活动。那我们就一个一个地来进行吧。

第一个活动是：数字反应。时间15分钟。

规则是，你坐成一个圈，然后数数。陷阱也就在报数的过程中。假设你们坐的是数字6的倍数反应，则所有的有关数字6的倍数或含6的数字你们都不能报，而应该击掌表示。

若哪位同学错了，我们则要请他“出局”，明白吗？（学生随机的分两组围圈坐好）

数据是“4”：4、8、12、14、16、20、24、28、32、34、36、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、52、54、56、60

数据是“3”：3、6、9、12、13、15、18、21、23、24、27、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、42、43、45、48、51、53、54、57、60

总结：请刚才不小心“犯”下错误的同学跳到右边来，你们是a组，而在数字反应中幸存的人坐到我的左手边，你们是b组。请谈谈你在活动中的感受。

a组的同学你们先来说说吧。你为什么会 “不小心”地跳出来？b组的同学说说你们在活动中有没有把握什么技巧？

根据学生的回答，引出一些归因。比如：神经紧张、口误、注意力不够，所以出错，而生存都归因于运气，自己的好回报不需要高五、无风险等偶然因素。

）第二个活动：单脚跳。时间也是10分钟。

刚才不小心被请“出局”的同学，你们有一个重生的机会，那就是在单脚跳的过程中超过b组的同学。规则是只能是一只脚在跳，半途不能换脚，一个接一个，本组的前一个同学没到，后面的同学不能提前跳，否则回到原地重新跳。

总结：同样要求两组的同学谈感受，并对自己的输赢做归因。其实，这个环节不仅仅是体力和集体意识。

因为体力不好，那我们只能加强锻炼。如果考试有头痛也会影响自己的发挥，所以身体还是很重要的，还是要多锻炼。

第三个活动：哭笑大比拼。时间10分钟。

刚才的a、b组各派出3男2女来参加最后的一个环节。输与赢的两队同学分别表演“哭”“笑”，互相感染对方，直到对方哭变笑或笑变哭为止，成功感染对方者为胜。

总结：为什么在这个环境表演笑的人比较容易，而哭的人怎么也哭不出来呢？主要是因为这个环境、这个快乐的氛围，同样若大家有心把班级的氛围搞的开心、团结、向上，那生活在这个班级的每一个同学每天都能感受到快乐、保持一份好的心情。

最后，你认为我为什么要设计这三个活动？我想表达的是什么？对，其实在每个活动后我都有总结。我最想告诉你的是：微笑是人生的主题，我们要学会笑到人生。（10分钟）

心理健康教育周活动方案篇7

一、活动目标

学校心理健康教育的目的是维护学生的心理健康，提高学生的心理素质，解决学生的心理问题

（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

（2）培养学生学会学习，树立尊重和勤奋的精神，养成主动学习的态度，促进学生学习的成功。

（三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

四、活动内容

根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：

（一）发展性心理健康教育

发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。

1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。

2情感意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。

3、人际关系心理教育。学生应能正确理解、评价和表达自己，掌握人际交往的基本准则和技巧，培养宽宏大量和自我约束能力；尊重和帮助他人的良好品质。

4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。

5、青春期教育。加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。

五、活动途径

1开设心理健康教育课程，加强心理健康指导。

2心理咨询室用于开展心理咨询和心理咨询。

三。通过班主任疏通学校、家庭心理健康教育渠道，发挥家庭教师的作用，建立学校内外一体化网络。

4利用学校广播电台、墙报等多种工具，宣传普及心理健康知识。

总之，重视和加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，为学生的正常成长创造良好的环境。

金坪中学

2013年3月

店长下半年工作规划wps版

时间过得很快，我在不知情的情况下度过了X年的前半段。但是，我还是清楚的记得，我刚上任的时候经历了多么艰难，压力是前所未有的。克服许多问题需要比以前更多的劳动和努力。公司安排我接任围场X柜台经理，但面临着激烈的挑战。我有点迷茫自己有没有能力承担这个担子，看到专柜品牌齐全我就知道了

名度响亮，人员团结，心想既来之则安知，放下包袱，一心投入工作中，尽自己所能，完成公司所交给的任务，就这样拼搏完成一个月，又接着挑战新的一个月，半年后看到更多的顾客认可我们的品牌，使我们特别开心也很欣慰，让我们看到了德丽源会有更好的发展前景，使我对未来有了更大的目标。

一、业绩1—6月份总体任务x，实际完成x、x，完成任务的96%这半年经过坚持不懈的努力工作，成绩突出的有两个月，2月份和4月份。完成任务的同时超额24%，其他几个月均在40000—56000左右，5月份柜组导购离职一人，但并没有因此影响销售，虽然没有完成任务，但我们还是坚持了下来，1—6月份，二线品牌完成了销售任务的96%，因5月份x撤柜，对销售有一部分的影响，回头客来找留下了一部分顾客群，但有一部分还是丢失了。

二、促销活动，5月份x举行大型促销活动，总体任务8000但我们只完成了6000多，任务完成的不是很理想，从中我吸取了很多的教训，1派单不积极，有些顾客都不知道宽广欧诗漫在做活动，2卖场播音不频繁，3赠品供应不及时，4因一人在职盯岗有些力不从心，流失一部分顾客，5连续几天阴雨天气客流较少，以上因素属人为影响的，在以后的工作中会加以改正。

三、结账5月份公司有了新的结账流程，关系到保底与超保底的问题，因从未接触过这类账目，所以到现在还不是很懂，但我知道，努力完成超市下达的促销任务（任务完成不超额）来减少公司财务损失，对于不懂的问题，我会努力学习，学会为止。

对于半年的工作，我知道要做好化妆品导购，要做到一下几点。1始终保持良好的工作心态，比如工作中会碰到顾客流失，或一连几个顾客介绍产品都没有成功，我们很容易泄气，情绪不够好，光想着是今天运气不好，这样注意力会不集中，在看到顾客也会没有积极性，信心不足，更会影响以后的销售。2察颜观色，因人而异，对于不同的顾客使用不同的销售技巧，比如学生，我发现这类顾客比较喜欢潮流与广告性强的品牌产品，当介绍二线品牌是比较吃力，所以更需要耐心，可先简单介绍一下产品，然后对他讲学生为什么会脸上起痘，黑头，平常护理应注意些什么问题等等，讲这些他会觉得我们比较专业，可以增强他对我们的信任度，最后再针对于他的问题推荐产品，如此成功率会比较高。3当你面对顾客时切忌，不要一味的说产品，现在的品牌种类多，促销员更多，促销的语言大同小异，所以介绍产品时一味的说产品好容易让顾客觉得我们只是为了推销自己的产品，使我们不能很快被顾客信任，事实上顾客只有信任你才会听你的话，从而接受你的产品，我们可以问问他平时怎么护理来拉近关系，再针对性介绍产品。

日常工作中，我们会遇到很多问题，对于联营专柜来说，可能问题会更多，6月份因超市过分的管理，我想过离职，每天上班压力很大，无论自己怎么努力还是得不到认可，但刘姐的一番话给了我信心，她告诉我有问题不能逃避，能自己解决的自己解决，不能自己解决的我帮你解决，我不能解决的公司会出面帮你们解决，给了我很大的鼓励，我知道我不是一个人，我们是一家人，他们会帮助我，使我更有信心努力走下去，我记得有一条短信，对我激励很大，我与大家分享一下，职场必备，1勤快不懒惰2找问题不找借口3积极向上的心态4遇事不退缩。

以上是我对x年上半年的工作总结！

新的半年对我们来说是一个充满挑战、机遇、希望与压力开始的半年，也是我非常重要的半年。家庭、生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习。在此，我订立了下半年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。

1、作为化妆品的美导，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力开展业务工作。

2、学习计划。学习，对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。化妆品的美导专业知识、综合能力、都是我要掌握的内容。

3、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的能力减轻领导的压力。

4、我柜组缺少价位在20—50之间的护肤产品，有一部分低消费顾客群流失，申请上一品牌填补此价位空缺。

曾经在自己的工作中经历了太多的酸甜苦辣，让我成长着，学习着，11下半年即将来临，我希望在以后的工作中，快乐着工作。在工作中找到快乐，同时，学到更多的东西，全身心的投入工作，迎接下半年的挑战，做出更好的成绩！！！

20xx店长下半年工作计划3

（1）每天要专门拿出一点时间检查工作

每天都要检查你所管辖的工作的一切工作部分。但不要每天都在同一时间检查同一内容，要变换时间，也要变换检查的内容。有时在上午检查，有时在下午检查，如果要两班倒的话，夜晚也要检查。不要让任何人置于监督之外。

（2）在你检查工作之前，仔细思考一个你要检查的重点

在你检查工作之前，要反复琢磨一下你的检查重点，那样你就不至于白忙，员工也不见得能对付过去。你总要表现出很内行的样子，实际上你早巳不是这方面的专家了。你每次检查的内容不要少于3项，但也不要多于8项。每天都要变化，这样，用不了多长时间你就会把全部店内工作程序、服务流程、顾客满意度和工作任务都检查到了。

（3）要有选择地检查

你在检查工作的时候，不要泛泛地检查，在有所选择地检查几项，其他方面就不必看了。不要想在一天里把什么都看到，实际上你也做不到。这种检查制度要坚持下去，不要让任何事情分散你的精力，也不要让任何事情打断你的例行公事。这样你所管辖下的整个店内工作都会有条不紊的顺利进行。

检查时你要按照你选择的重点进行检查，而不是按照你的员工为你提供的重点进行检查。如果你没有自己的重点，那你就可能被员工牵着鼻子走。你时刻不要忘了谁是检查者，谁是被检查者。

（4）永远要越过权力的锁链

这一点是绝对的必须的，毫无例外。没有其他任何类型的检查是会令人满意的。不要问你员工的管理人员他们工作得怎么样，你知道他们会怎么回答。你必须亲自到工作场地去了解实情，只有这样你才能看到你想知道的东西。作为一种礼节，那个部门的管理人员肯定会跟你，但你不要问他任何问题，你要对他管辖下的员工提一些问题，这是你能够得到直接回答的途径。

（5）要多问问题

要记住，你检查日常工作是为了更多地了解情况，而不是让别人了解你。所以你要多问，细心听取回答，让你的员工告诉你他们怎样改进了自己的工作。如果你让他们说，他们是会告诉你的，毕竟大多数的人还是希望把工作做得更好的。

（6）重新检查你发现的错误

如果你不能采取必要的行动改正你曾经发现过的错误，那么这样的检查就没有太大的价值。既然发现了错误，就有必要重新检查。为此要建立一个制度，要对你下达的改正命令实行监督，以便能够得到贯彻执行。

切记，一个命令如果缺乏监督和检查，那么和没有这个命令毫无区别！

店长在向员工发布命令时必须做到心中有数，不乱发布命令，用狂傲的态度发布命令，发布命令时替员工着想。发布命令之后甚至还会隔一段时间就去了解一下命令被执行的情况。因此，切忌让你的员工折扣命令，大有裨益，至少是：统一观念，集中精力，有序工作，明确方向，逐步完善。没有命令，员工就会成一盘散沙，美容院、发廊就会失去措施和方向。因此，命令是使美容院、发廊上下一致，同心协力的规范措施，理当重视，不可忽视，不可视为平常；否则你就是在让命令自惭形秽，易失去管理者的。命令就是，服务于管理。请你成为一个管理！

20xx店长下半年工作计划4

一、了解公司年度市场开发计划

了解公司年度市场开发计划，主要应了解以下方面的内容：增加店铺的数量；扩大单店面积的多少；提升单店增长率的计划；折扣促销、赠送礼品、VIP客户管理计划；地域倾向计划；价格调整计划；广告及媒体宣传计划；上一年度本季资料等。

二、了解设计师对新一季产品的整体设计规划

服装设计师在入行新一季产品设计时，陈列师淘宝开店能赚钱吗要做的并不是等待，而应该随时了解服装设计师的思路及进展，与此同时，启动新一季终端陈列策划案。

三、了解新一季的面料订货及生产安排表

品牌每一季的面料订货种类通常比较繁多，有时数量会超过百种，此外面料的成分、订货量的多少、到货日期、针对面料的设计方向等都是陈列师必须掌握的信息。仅凭头脑是不可能全部记住这些信息的，也无法完全用色彩、图案等来分辨，陈列师应该按照公司统一的编号与其他部门沟通，提高工作效率，同时避免不必要的麻烦。有了这些信息，该产品系列的上市时间，卖场由哪些面料、服装组成，店铺的大概布局和构思就应运而生。

四、了解新品上市计划，入行色系整合

在进行陈列策划的过程中，有一个很重要的程序，即面对上百种面料进行色系整合。服装设计师在进行服装设计的时候不怎样进行网上开店是已经有色彩搭配方案了吗？没错，服装设计师在设计服装的时候一定会有一套色彩搭配方案，但仅有一套而已。作为陈列师，只有一种搭配方案远远不够，因为服装设计师的搭配方案不一定能够应对所有店铺的实际情况，不一定能被市场认可，这时第一反应就是通过更改陈列促进销售，这便是陈列师所准备的第二方案、第三方案大显身手的时候。

五、了解当季库存成衣数量及清减计划表

成衣库存分为两种，一种是销售较好的畅销库存，一种是销售不好的滞销库存。畅销库存自然不必担心，关键在于滞销库存。如何将这些卖得不好的款式与新一季的货品重新组合，带动滞销库存的销售，这是陈列设计师必须考虑的。陈列师有责任通过自己的二次陈列搭配、组合设计为公司清减成衣库存。比如增加上衣与配饰的组合搭配方案dnf怎么开店，增加裤装的搭配、配饰的作用等。

六、了解库存面料及清减计划表

当年非常受欢迎的面料，企业可能会进行大量采购，这种做法很可能导致第二年面料有剩余，企业会将剩余的面料继续设计、生产成好卖的款式。陈列师此时要做的是掌握这些剩余面料的数量，通过剩余面料数量的多少判断该款服装的生产情况，制定相应的陈列方案。另外，一些曾经不好卖的剩余面料也需要陈列师关注，企业可能将它们重新设计成新的款式、重新加工染色或作为服装的辅料。总之，陈列师要了解它们的动向，因为总有一天，它们会变成成品，成为本季服装系列中的组成部分，而提前规划它们的陈列方式，将决定这些库存能否与新一季服装系列完美融合。

七、了解新一季配饰开发订货计划表

配饰的开发通常由服装设计师完成，但国内很多服装设计淘宝开店成功经验师还不具备这样的能力和精力。如果公司没有专门负责配饰开发的部门，那么这项工作应该由陈列部门承担。至于原因，一句话就可以概括："巧妇难为无米之炊"。没有配饰的陪衬，想将陈列做得出色很难。试想一套深色的职业装，如果连胸针、丝巾、包袋这样的小配件都没有，要如何出彩？

配饰开发订货计划表是根据新一季的面料订货、生产安排和新品上市计划制定的。配饰开发最见实力的两点在于：

一是配饰的色彩与本季的服装主推色完全吻合或十分搭调。陈列师提前找到面料的色卡，在开发配饰的时候，把与某一块或某几块面料相匹配的标准色准确地提供给制造商，以免开发出来的配饰无法搭配服装的色彩。

二是要开发专属配饰。CHANEL一直流传下来的经典配饰之——与服装面料相同质地的山茶花，就是上面所说的专属配饰，这种配如何在阿里巴巴开店饰与服装的搭配完美无缺，并且独一无二。顾客除了选择它以外，再也找不到更加匹配的配饰，这便是服饰搭配的境界。

20xx店长下半年工作计划5

回顾这半年以来所做的工作，心里颇有几份感触。在过去的时间里，首先感谢公司给予我这样一个发展的平台，和用心培养；感谢领导给予工作上的鼓励和督促。让我学到了很多的销售和沟通管理技巧，并顺利的为下一步的公司发展迈出了第一步。其次感谢我的这个团队，感谢同事们在工作上的相互鼓励和配合。他们所有人都有值得我去学习地方，我从他/她们身上学到了不少知识，让自己更加的成熟。

通过今年来不断与公司销售管理模式进行磨合，我也更加的认识到了，一个做销售店长的知识面、社交能力和熟悉产品知识技巧决定了一个店长及销售人员的销售能力。为此，通过这么久的工作积累。我认识到自己现有的不足和长处。现将全年来的工作和感受总结如下：

客观上的一些因素虽然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的问题，主要表现在：

1）销售工作最基本的顾客维护量太少。记载的贵宾顾客有626个，其中有389个老贵宾今年一年没消费过，加上办过贵宾就来消费一次的概括为100个，从上面的数字上看我们基本的维护工作没有做好。没能及时的了解贵宾不来的原因。导致销售量也不是太理想。

2）沟通不够深入。员工销售在与顾客沟通的过程中，没能把我们产品的价值十分清晰的介绍给顾客，只是意味的在纠结价位提升，没能说出产品的价值。也没了解顾客的真正想法和购买意图；对顾客提出的疑义没能及时给予完美的解答。

3）工作每天/每月没有一个明确的目标和详细的计划。没有养成一个写工作总结和计划的习惯，销售工作处于放任自流的状态，从而引发销售工作没有一个统一的管理，工作时间没有合理的分配，工作局面混乱等各种不良的后果。

4）对店面要求也不严格，特别是门岗这块，站岗不及时，在员工面前缺少说服力，没有起到号召力的作用。工作责任心和工作计划性不强，这些问题都是下一步需要尽快改进的。

5）因为个人不够勤快、没有严格要求自己，所以没有好好的关注库存销量。22店从5、1开业———9月份女裤一直占比都比较高73%男裤只占27%后来意味的要求提高男裤比例，这样想着同样也在提高销量，结果在这后来的几个月男裤是提上去了女裤却在一直下降，这是自己不关注库存销售导致的，现在就开始改进这一系列的问题。以上是自己做的好的及不好的和需要改进的问题，望领导给予监督，帮助和提宝贵意见。

1）销售目标：

今年的销售目标最基本的是做到月月完成去年的同期实际完成条数。然后把任务分解到每月，每周，每日；以每月，每周，每日的销售目标分解到每个员工身上，要求店长要统计完成各个时间段的销售任务。并在完成销售任务的基础上提高销售业绩。

2）提高团队团结和配合：

提高团队团结及配合和团队的建设是分不开的。建立一个良好的销售团队和有一个好的工作模式与工作环境是工作的关键，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，建立一支具有凝聚力，合作精神的销售团队是店面的根本。所以x年工作中我要建立一个和谐，具有杀伤力的团队作为一项主要的工作来抓。并计划建立人员的稳定性及人员工作的稳定性。

3）要时刻关注好库存，并熟悉每个品种的产品工艺，并把控好应季及过季产品的结点，要求员工每天做好产品分析及产品介绍。

4）人员的培养：

6店张蕊张青青以逐渐成熟，准备培养她们俩望店长方面发展，她们俩对工作也比较认真负责对这方面的也有较大意愿。22店李美霞：对22店所有工作及其付责任各个方面表现都比较优秀，每个月都是店里的销售人员。所以x年我强力推荐李美霞担任22店店长已职。望领导考察并给这个发展的机会。

对公司的提议：

公司应该多开总结大会，一个公司的思维一定是活跃的，如果要保持一个高度x气氛，那么就多开总结大会吧。公司要想店长提升，我认为员工素质有待提高，员工的培训时间不够，与工作相关的培训不够。普通员工需要培训，店长更需要培训，店长不提高管理水平，怎么领导好员工？以上是我对公司的提议，如那个方面说的不妥，敬请领导谅解。

大学生心理健康教育月活动方案10篇

我们应该在工作中用计划制造机会，当我们想要做某一个项目时。我们摆在面前的事情就是做方案，方案的撰写要注意撰写的结构性和特殊性，要怎么制定科学的方案呢？经过周到的分析小雨596编辑为您撰写了“大学生心理健康教育月活动方案”，这个链接非常有用建议将它收藏起来！

大学生心理健康教育月活动方案篇1

青岛理工大学琴岛学院

第二届“5·25”大学生心理健康教育活动周工作方案

随着网络技术的发展，互联网作为传播的新**，已经成为大学生学习知识、交流思想和休闲娱乐的重要平台，极大地满足了大学生信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求。然而，网络本身也存在一些缺陷，网络环境往往比较复杂，缺乏有效的管理和保护。网络的这些特点决定了经常接触网络的大学生必然会受到网络的影响。

为提高我院大学生正确和科学使用网络的意识，营造文明上网和科学上网的良好氛围，学生处心理咨询中心决定在全院开展第二届 “5·25”大学生心理健康教育活动周系列活动,此次活动主题为“告别不良网络，走进温馨课堂”，以正确引导大学生的上网行为，使我院大学生做到自我塑造、自我约束、科学文明上网。具体活动方案如下：

一、活动宗旨：

提高我院大学生正确和科学使用网络的意识，营造文明上网和科学上网的良好氛围，以正确引导大学生的上网行为，使我院大学生做到自我塑造、自我约束、科学文明上网。

二、活动主题

我院第二届“5.25”心理健康教育活动周的主题是：告别不良网络，走进温馨课堂。

三、活动组织

青岛理工大学青岛学院学生办公室心理咨询中心

青岛理工大学琴岛学院团委

青岛工业大学青岛学院大学生心理学会

青岛工业大学青岛学院心理健康教育系

四、活动方案

（一）青岛理工大学琴岛学院第二届“5·25”大学生心理健康教育活动周启动仪式

时间：2008年5月20日下午4:15

地点：**广场

活动内容：

1、启动阶段

由院领导、各院系学生工作干部、大学生心理协会成员、全体心育委员等列席启动仪式，由学生处处长主持，党总支书记王菁华讲话、学生代表讲话，由学生处处长初冬青宣读活动安排并宣布青岛理工大学琴岛学院第二届“5.25”大学生心理健康教育活动周开始。

2、学生参与表演阶段

第一项活动：大型手语练习表演

第二项活动：珍爱生命宣言（代表单位：大学生心理协会）

大学生心理协会代表全体大学生发表《珍惜生命宣言》，倡导大学生珍惜生命、尊重生命

生命，健康，向上，进取，自我发展，报效祖国。

第三项活动：放飞烦恼

时间：2008年5月20日下午

地点：**广场

第四项活动：

各系选派代表参加心理游戏团体辅导活动，让学生在活动中体会到团结

互助、和谐一致的重要意义。

大型团体辅导活动：心理运动会

主题：全民健身、奥运会、身心健康

时间：2008年5月20日下午

地点：**广场

（二）大学生**心理剧表演

时间：2008年5月20日（18:30-20:30）

地点：1教105

活动内容：由学生自编自导心理剧，进行心理健康宣传与教育，让大学生学会处理生活中的环境适应、交友恋爱、成才成长、科学文明上网等问题。

（三）“心灵之约”电影展播——给你带来心灵的震撼

1、心理影片赏析：《美丽人生》

时间：2008年5月25日(18:30--20：30)

地点：1教103、104、105

2、心理影片赏析：《雨人》 (18:30--20：30)

时间：2008年5月28日(18:30--20：30)

地点：1教103、104、105

3、心理影片赏析：《美丽心灵》

时间：2008年5月31日(18:30--20：30)

地点：1教103、104、105

（四）心理健康教育系列讲座

1、传统文化与现代人生

时间：2008年5月23日（14:30-16:30）

地点：1教105

主讲人：王冠军青岛市心理卫生协会理事长、青岛市心理咨询中心主任医师、

青岛市心理咨询师协会副秘书长、青岛大学硕士生导师

2、认识自我与大学生心理健康

时间：2008年5月26日（16:15-18:15）

地点：1教105

演讲嘉宾：青岛理工大学心理咨询师苏霞

3、人际交往的艺术

时间：2008年5月30日（14:30-16:30）

地点：1教105

主讲人：青岛理工大学心理咨询中心主任刘启辉

（五）生如夏花——午间温馨广播

活动目的：通过广播宣传生命教育的相关文章，让学生了解生命的可贵，引导广大学生充分积极的对待生命的态度对自身发展的重要性，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。

时间：2008年5月21-27日

地点：广播站

活动内容：五个系列

系列一—— 年华似水

系列二——美妙人生

系列三——享受孤独

因为你，生活才如此精彩

系列五——从容人生

（6）大学生心理协会组织的系列心理活动

1、“许愿墙”

时间：2008年5月20-30日

地点：**广场

2、“我与网络”——文章征集活动

要求：手稿收藏，体裁无限，内容健康。

时间：2008年5月20-30日

地点：**广场

3、“告别不良网络，走进温馨课堂”大型广场签名活动

时间：2008年5月21日16:15

地点：**广场

4、朋辈咨询

时间：2008年5月22日16:15-18:00

地点：3教405

活动形式：由大学生心理协会会员解大学生提出的心理问题

5心理漫画与心理健康知识展

2008年5月19日至30日

地点：3教大厅

（七）闭幕式

时间：2008年6月1日（18:30-20:30）

地点：1教105

活动内容：1。公布获奖名单（心境故事心理征文结果），展示活动精彩瞬间

2领导总结活动周并宣布本周结束。

青岛理工大学青岛学院学生办公室心理咨询中心

2008年5月14日

大学生心理健康教育月活动方案篇2

为进一步做好大学生心理健康教育工作，帮助大学生觉察自我，悦纳自我，培养积极向上的阳光心态，促进大学生健康成长和全面发展，学校决定开展“大学生阳光心理健康节”活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题：

觉察心灵悦纳自我

二、活动时间：

20xx年5月

三、活动项目：

1.阳光现场心理咨询

分别在xx校区开展现场咨询活动，通过面谈咨询、职业兴趣测试、心理量表测验、房树人测试等多种形式为大学生现场解答日常学习、生活、职业规划中遇到的心理困惑。

2. 阳光心理团体辅导

针对大学生开展“旖旎时光里的心理之旅―过去现在未来时间线上的旅行”主题成长团体辅导，以室内团体辅导的形式，通过角色扮演、游戏、情景模拟、分享个人感悟等形式，让学生在轻松、愉快的环境中逐步开放自我，通过时间线上的旅行让每个人对自己的大学生活有一个全新的认识，觉察自己的过去和现在，更好地规划未来。

3.“阳光心理学校”培训

以“着眼未来，做人生的领导者”为主题，围绕大学生生活和学习密切相关的沟通与表达技巧、领导者的人格魅力等内容，通过讲座、互动和体验等方式开展系列培训，普及大学生心理健康知识，促进大学生完善自我认识，营造和谐健康的心理氛围。

4. 心理咨询中心体验日

在5月12日下午向学生开放心理咨询中心，通过参观心理咨询室，体验沙盘游戏、团体辅导、身心反馈训练、情绪宣泄、认知调节、天赋脑图仪、房树人测验和oh卡牌等活动，让大学生体验心理咨询流程，了解心理咨询室的主要功能,消除对心理咨询的神秘感和恐惧感。

5.心理健康专题讲座

邀请心理健康教育专家进行主题讲座，解读高校心理健康工作，特别是大学生危机干预与识别工作，提升学校辅导员的心理健康教育水平、工作能力。

6.心理委员素质拓展训练

面向各学院(部)分中心心理委员开展户外素质拓展活动，加强各学院心理委员之间的交流沟通，在提升心理委员沟通交流、挫折应对、人际关系处理等技能的同时，更好推动学院心理健康教育工作开展。

8.“我和你眼中的我”**征集大赛

通过征集两组**，在自我和他人两个视角的影像**中去发现更真实的自己，去寻找我们不曾发现的特质与自我形象。以自我视角和他人视角尽情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此达到察觉心灵，悦纳自我的目的。

9.“观影明心”心理微电影/动画推荐大赛

推荐自己喜爱的心理微电影/动画(支持原创)，并附上推荐理由，中心将从中选出优秀作品进行网络投票并评奖，以心理微电影/动画为载体，增进大学生自我的觉察，记录成长历程，探查青春体验，提高大学生心理健康水平。

10.情绪配音大赛

选择一部经典的影视作品，并配音一定的台词。经典影视是心灵的时光机器，声音是灵魂的机关。感受经典影音，分享情感体验，促进心灵成长。

大学生心理健康教育月活动方案篇3

为了在全院范围内普及心理健康知识，迎接“5.25”全国大学生心理健康日的到来，号召更多学生关注心理健康问题，让学生有更多机会了解自己，认识自己，正视自己的问题，帮助学生排除心理困扰，减轻心理压力，增强心理素质，学院学工部大学生心理健康教育中心决定围绕“善待自我、关爱他人、珍爱生命、健康成长”为主线开展我院20xx年大学生心理健康节系列活动，以切实推进我院大学生心理素质教育和心理健康工作。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：“善爱我·我爱我”(走进爱的成长季)

二、活动时间：4月11日——5月31日

三、组织领导

经主管领导同意，成立心理健康节组委会

组长：

副组长：

成员：

具体由学工部(处)大学生心理健康教育中心负责组织实施，指导各系(部)学工办开展系(部)层面的相关活动。

四、活动安排

五、活动对象：

xx能源职业技术学院全体师生

六、相关要求及说明：

(一)各系(部)充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用，精心组织，认真落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。

(二)各系(部)组织、鼓励学生积极参加。同时，要加强对心理主题活动的宣传报道，努力营造良好的心理健康氛围，充分调动广大同学的积极性、主动性和创造性，让更多的学生参与到活动中来(各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布)。

(三)各系(部)应主动开展具有本系特色的心理健康教育活动。

(四)对积极报名参加比赛，并获得各级奖项的同学，相关处(室)、系(部)按照《综合素质测评实施办法》给予相应的加分。

(五)各系(部)做好心理活动的资料汇总工作，请于5月31日前将各系(部)心理健康节总结及相关图片资料以纸质版交至学工部大学生心理健康教育中心，以电子版发至邮箱xx。

(注：具体实施细则请在学院学工部网站—学工动态栏目下载

大学生心理健康教育月活动方案篇4

安阳师范大学大学生心理健康教育季

活动方案

一、活动目的

为促进我校心理健康教育，锻炼学生心理素质，提高学生心理素质。以“阳光心态快乐成长”为主题，通过“五个教育”——感恩教育、爱的教育、适应教育、合作教育、生命教育全方位关注大学生心灵，积极营造学生身心健康、和谐发展的校园氛围，引导学生积极面对各种困惑，并主动探求解决途径，全面快乐成长。

二、活动主题

阳光心态快乐成长

三、活动时间

2014年9月5日-12月5日

4、活动内容

五个教育

通过感恩教育、爱心教育、适应教育、合作教育、生活教育，全面开展心理健康教育季活动。

（一）感恩教育

感恩是最强的幸福“促进剂”，与人们的幸福感密切联系。它可以帮助我们加深负面情绪，鼓励我们积极处理消极事件。通过一系列感恩活动，我们可以更深刻地认识感恩的意义，更积极地面对生活和生活。

1、感恩教师节，心联送祝福

内容：教师节当天，心联的同学们带上感恩贺卡与平安果以及用心diy的康乃馨，走遍了学校每一个教室和办公室，为老师送上教师节的问候。

2、感恩中秋节，问侯送父母

内容：中秋节当天，心联向全校学生发出倡议：感恩中秋节，问侯送父母，给父母发一则感恩短信，并送去节日的问候。

3、三三结合“美心工程”

内容：走出校园，与当地社区结合，在机关、社区、中小学开展心理健康宣传活动，服务当地社区，感恩社会。

4、感恩征文

内容：通过征文的形式，让同学们学会感恩、感动、感悟，学会发现自己、提升自己，提醒他们用换位思考的方式去看待事物，理解他人

5、心理素质拓展训练营

内容：以学校心理健康教育学生骨干力量为主要对象，通过“坎坷人生路”等项目，对心理发展联合会、院系心理部、班级心理委员、宿舍心灵信使开展感恩教育，让学生在愉快、积极的参与中，学会坚强、学会合作、懂得感恩。

（二）爱的教育

爱是一种积极的情感，它能激发每个人的良好品质，使人获得持久的生命力和精神鼓励。通过爱的教育，使学生能够感同身受、理解他人、包容他人，树立对学校和集体的归属感，营造和谐的校园文化氛围。

1、别样迎新

内容：在迎新当天，开展“安师印记”、“写给宝贝的一封信”、“幸福的瞬间—笑脸念时光”等活动，以富有特色的方式欢迎新生的到来。

2、心之初体验

内容：相识心灵驿站，为新生照入学第一张“全家福”；

为新生发放心理健康教育卡套和宿舍海报。

3、心之长相随

内容：《心灵之约》广播站心理栏目；

编印《心理健康报》；

开通微博“心灵栖息地”，充分利用网络咨询、信件咨询、**咨询等多种形式，帮助大学生解决心理问题。

4、“心随影动”影片**主题班会

内容：精心选取能提高大学生心理健康水平,增强大学生心理保健意识的心理电影，以主题班会的形式由各院系自行组织观影。中心提供影片资源以及影片心理点评***，各院系组织观影并作影片心理点评，电影放映结束后，同学们自由发表感悟，交流思想。

（三）适应教育

针对大学生适应问题，尤其是大一新生的适应不良问题，通过讲座、课程、自助手册等多种方式开展适应教育，使其在大学生活中充分发挥自身潜能，实现自我价值。

1新生心理健康教育讲座

内容：从环境适应、学习适应、人际关系适应、心理适应四个方面开展新生入学心理健康教育讲座，并组织新生参观体验心理中心。

2、“幸福心生活，快乐心工作”系列大讲堂之五

“幸福心生活”系列大讲堂

内容：邀请河南大学教育科学学院心理学系教授王瑶，为我校新进教师做题为《享受生活，品味幸福——健康心态保持与调适》的专题讲座。

“快乐心工作”主题活动

内容：通过心理监督、危机干预工作坊等形式对学生进行心理危机应对技能培训；

组织学生申请心理咨询师资格并报名培训；

收集优秀大学生心理健康教育案例；

要结合人事部、学习工作部，做好新教师、辅导员、班主任、宿舍管理员的心理健康技能培训。

4、为新生印制《心理健康自助手册》。

5拍摄心理健康教育咨询中心宣传片。

6、在新生中开设《大学生心理健康教育》必修课程。

（四）合作教育

为培养学生与人合作的意识，训练学生的合作行为，增加学生的团队意识，设计一系列活动让学生学会沟通，学会合作，感受团结的力量。

1、心理素质拓展训练营

内容：以学校心理健康教育学生骨干力量为主要对象，通过“孤岛求生”、“生死电网”等项目，对心理发展联合会、院系心理部、班级心理委员、宿舍心灵信使开展团队合作教育，让学生在活动中学会沟通，学会合作，感受来自团队集体的感动与力量。

2、成立朋辈心理咨询团，

内容：通过同伴辅导小组，增强学生的心理咨助和互助能力。

3、举办第二届心理运动会

内容：通过开展千足一心、月球行走、鼓动人心、生命之水等11个项目，培养学生的团队精神，使学生充分感悟合作与分享。

（五）生命教育

生命是人生的起点，也是人生的终点。让学生认识生命的宝贵，珍爱生命，珍惜当下，学会捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。

1、心理普查

内容：开展2014年新生心理普查，建立学生心理档案。对普查中筛选出的重点学生要及时反馈，重点谈话，定期跟踪。

2、危机干预

内容：完善四级网络的运转和服务，加强各学院心理健康工作站的建设，坚持心理危机周报制、月报制和随时汇报制度。做好心理危机学生的危机干预。

3、“幸福心生活，快乐心工作”系列大讲堂之六

内容：邀请首都师范大学心理咨询中心主任蔺桂瑞作题为“阳光心态，精彩生命”的讲座。

4、“幸福心生活，快乐心工作”系列大讲堂之七

内容：邀请中国航天员中心航天员选拔与训练分系统副主任设计师刘芳作题为“阳光心态，珍惜生命”的讲座。

5、心理素质拓展训练

内容：以学校心理健康教育学生骨干力量为主要对象，通过“高空断桥”等项目，体验从高空坠落的感觉，对心理发展联合会、院系心理部、班级心理委员、宿舍心灵信使开展生命教育。

特色活动

为了提升学生的心理素质，促进学生健康人格的培养，营造“人人关注心理，人人注重健康”的校园文化氛围，举办一系列富有特色的大型心理健康活动，全面贯彻感恩教育、爱的教育、适应教育、合作教育、生命教育的理念。

1、万人心理运动会

在全校范围内开展第二届心理运动会，设置大众参赛项目、代表参赛项目、教工参赛项目，比赛项目包括千足一心、月球行走、鼓动人心、生命之水等11个项目。其中大众参赛项目分年级进行，要求各院系分别按

一、二、

3、四年级有90%、70%、60%和60%的学生组织学生参加本年级的比赛。通过舞蹈安师小苹果、心理健康操表演以及各种比赛项目让师生共同感受感恩教育、爱的教育、适应教育、合作教育、生命教育。

2、心理素质拓展

以学校心理健康教育学生骨干力量为主要对象，设定特殊的环境，让受训者直接参与整个过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行反思，获得感悟。通过孤岛求生、高空断桥、生死电网、坎坷人生路等项目，使其充分认识到感恩、爱、适应、合作、生命在学校生活和学习当中的重要性。

心理健康教育与咨询中心

2014年10月20日

大学生心理健康教育月活动方案篇5

主办单位：兰州文理学院师范学院心理学会

2014年4月 8日

活动策划书目录

一、活动背景

二、活动目的

三、活动主题

四、活动时间

五、活动地点

六、活动对象

七、参与人员

八、活动内容

九、活动经费预算

一十、注意事项

一十一、主要负责人

一、活动背景

关注自身心理健康，增强心理将康意识，提高心理调适能力，是当代大学生走向成熟、承担社会责任的前提和基础。5.25大学生心理健康与心理健康宣传月为大学生关注你、关注我、关注他人提供了一个很好的平台。

我们的宗旨是向全体学生宣传这样一种人生观：珍惜自己，关爱他人，构建和谐心灵，和谐校园。

二、活动目的

普及心理健康知识，提高大学生心理健康水平。宣传心理健康知识，应用于社会实践，服务他人，快乐自我。让学生掌握一些基本的人际交往技巧，学会如何调节生活、学习和工作的压力。

三、活动主题

健康生活，从心开始

四、活动时间

2014年5月

五、活动地点

我校北校区、教学楼1-610、兰州慧灵等院校。

六、活动对象

兰州文理学院全体在校学生

七、参与人员

心理社会的所有成员，心理咨询班的一些学生以及其他协会的成员

八、活动内容

15月5日，我们到城关区老年公寓做义工服务，为老人提供尽可能多的心理帮助。

2、5月10号放映心理电影《生命因你而动听》、《阿甘正传》《异度空间》等。

三。5月17日，作为志愿者服务队，我参加了甘肃省慧灵市慈善慢跑活动。我们协会的会员主要负责慈善义卖。

45月25日：大学生心理健康日：

展板以文字、**、相册等形式进行宣传；

现场发放心理咨询宣传单；

现场进行心理咨询和心理测试（气质、价值观、爱情、人际交往等）；

现场举办放飞“氢气球的活动”，让同学们在氢气球悬挂的细线上写下自己的忧愁，集齐一定数量后放飞。

志愿者们提前穿好衣服，拥抱了他们。给积极合作的学生一个书签。

现场举办“晒晒你幸福”，让同学们在便利贴上写下自己感觉幸福的事，并张贴在展板上。

活动前通知社员开会，做好相关部署工作；

主要负责人内部分工明确，责人到人；

准时通知社员参加活动；

5甘肃慧灵志愿者服务活动将于5月开展（协会在校内外有其他活动的除外）。

九、活动经费预算（见附录1）

十、活动注意事项

充分考虑活动时天气因素。提前准备好雨伞、宽幅带等，防止恶劣天气损坏展板，并及时修复；

保护活动中借用的展板及相关音响设备；

三。志愿者必须接受活动组织者的统一指挥，组织严密，分工协作，认真执行；组织者和参与者应相互配合，互相支持，确保活动顺利完成；

4各活动小组成员要认真对待自己的任务，耐心对待所面对的工作，互相协助，顺利完成活动内容；

5活动结束后，做好现场卫生工作；

6组织会员及时归还借用物品；

7总结活动，提高活动水平。要认真总结活动经验，加强各社团的沟通交流，积极探索创新活动的形式方法，不断提高努力形成我社团的品牌特色。

8做好活动总结，定期召开会议交流经验。

十一、主要负责人

负责人：韩兴国181********

主要负责人：manule 181********

附录一：

老年公寓志愿服务活动项目及经费清单

慈善慢跑活动清单及经费

5月25日大学生心理健康日活动项目及经费

活动结束个人表彰证书经费

系列活动总费用：30+91+154+125=400元

注：所有活动资料（**、通讯稿、总结、购买物品发票）在活动结束时尽快上交。

师范学院心理学社

2013年4月8日

大学生心理健康教育月活动方案篇6

为贯彻学校学院精神加强班级建设合理利用心理健康日这一契机，在娱乐中了解个人性格交流等方面的优势特点及不足之处，让同学们在集体中感受到快乐增强集体观念，乐观自信这样的人才能用尊重信任友爱宽容的态度与人相处能分享。下面是我整理的大学生心理健康专题班会策划书，欢迎参考！

一一、活动主题

绘人生蓝图圆青春梦想

二、活动时间

20xx年x月x日

三、活动地点

j-3411

四、参于人员

2016级1153班全体学生，班主任、欧阳老师

五、前期策划准备

1心里联络员了解学生在生活和学习中遇到的疑问，并通过查阅资料和询问相关教师来寻找解决办法；

2召开班委会会议，制定详细计划，综合考虑。在班会上，心理联络员起主导作用，各班委协调好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。

六、活动流程：

1、前期准备

设计和筛选活动过程，确保学生在快乐学习心理知识的同时，解决学习和生活的疑惑，做好人生规划。

2、班会序幕

做一个真心大冒险游戏，既可以调动同学们的好奇心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。

3、班会开始

讲解此次班会的意义，并对整个健康月的活动做一个总结，把此次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理准备。

4、**观赏

**几名学生对次活动感兴趣，并且与大学生的心理健康有关。

5、疑惑解答

讨论学习生活中的疑惑，在交流中找到解决问题的办法，增进学生之间的相互了解。同时，心理联络会讲解所学的一些心理知识，增加学生对心理知识的了解，有助于制定良好的生活计划。

6、游戏阶段

（1）心理测试。在娱乐中要了解个人个性，沟通等方面的优缺点。进一步了解自己，探索自己。

（2）文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让学生在集体中感受快乐，增强集体观念。认识到未来的社会仍需要合作。

（3）户外活动。另找时间开展户外活动，譬如，混合篮球，编花篮，兄弟连等各种的娱乐活动，放松同学们的身心，认识到身体是未来竞争的资本。

7、班会总结

以书面形式与学生交流这次活动的感受，字数不限，强调参与。对最近班级里存在的问题做一些分析，并提出个人的见解，对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。

8、班会结束

班委做后期工作。例如，在健康方面，我们应该在会后保持良好的课堂环境。讨论本次活动存在的问题，找到更合适的解决方案，为今后的活动积累更多的经验，从而改进工作。

七、后期工作

心里委员对同学们所写感受认真分析，针对不同同学的情况适当的与其交流，让更多的同学了解自我，做好人生规划。

二一、活动目的

为了积极响应我院朋辈工作辅导室的号召，迎接“5.25”大学生心理健康节的到来，并针对我班实际情况开展以“好心态，好生活”为主题的心理班会，旨在引导同学们能有积极、乐观的心态面对生活中的学习、爱情，能够自我管理调节情绪，拥抱美好生活。

二、活动背景

据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理阻碍的大学生比例高达25%，普遍都存在一些心理困惑，大学生因学习压力大或恋爱受挫等原因自杀或**等事件频频出现，最近中南大学出现了一起惨烈的**案，为了端正同学们的心态，是同学们积极快乐的对待生活，特地召开此次班会。

三、班会主题

好心态好生活

四、活动时间

20xx年5月19日，星期四，2:00-4:00（待定）

五、活动地点

年轮广场（待定）

六、参加人员

金融2班全体成员

七、活动过程

1、像同学们介绍一下“5.25”大学生心理健康节的由来

由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。“525”与我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。

首先，五四是五四青年节。很长一段时间以来，梅本身被赋予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代年轻人，第一项活动当然是五月。其次，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏的自己心理问题的认识，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会

2、辅导员谭老师讲话

3、同学们讨论主题话题

*该怎样处理解决学习中的压力

*该怎样处理好人际关系

*该怎样树立正确的恋爱观

4、对一些典型案例进行思考

*马家爵杀人案

*“5.8”中南大学**

5、做心理测试题

6、小游戏

口传悄悄话(我早上已经走到寝室楼下了，发现天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天)。从第一个人开始，对小组中最后一个人低语，然后让学生谈谈他们的感受。

这个练习的目的是了解真相是如何变为虚假的；传输路径越长，失真越大。因此，如果你想知道真相，不要通过道听途说；传播和接收信息的人有责任确保信息的准确性。）

7组织每个学生谈论班上其他同学的优点

8、辅导员总结

大学生心理健康教育月活动方案篇7

青岛理工大学琴岛学院

大学生心理健康活动第三期5.25月计划

在过去的一年里，我们国家发生了很多考验我们中国人民团结的事情——512汶川**、南方雪灾等等。我们中国人之所以能够经得起这样的考验是因为我们人与人之间的“情”，正是这个“情”给了我们无穷的力量，让我们有毅力、有力量、有信念去面对困难、解决困难。而现在社会上出现的人情淡漠、亲子弑双亲等也屡见不鲜，这一部分人能够不顾及亲情做出这样的事，反映的现象是令人惊心的。

此外，还有很多年轻人正处于创业阶段，长时间不回家。这些现象无一不说明现在社会在一定程度上也存在亲情淡漠的。

为使我院大学生更加正确而深刻地理解亲情的含义，响应我国现在营造亲情社会的号召，学生处心理咨询中心决定在全院开展主题为“体味亲情，人间最真的情感”的第三届 “5·25”大学生心理健康教育活动月系列活动，以引导大学生正确的亲情观，使我院大学生做到对人有情、关心亲人的品质。具体活动方案如下：

一、活动宗旨：

提高我院大学生正确的亲情观，营造亲情社会的良好氛围，以正确引导大学生的荣辱观，使我院大学生做到对人有情、关心亲人。

二、活动主题

我院第三届“5.25”心理健康教育活动月的主题是：体味亲情，感恩社会。

三、活动组织

青岛理工大学琴岛学院学生处

青岛工业大学青岛学院大学生心理学会

四、活动方案

1、大学生心理健康活动25.5月

2、目的：加强我院学生心理健康教育，维护学生心理健康，确保学校稳定，构建和谐校园。

3、指导单位：青岛工业大学青岛学院学生办公室心理咨询中心

四．主办单位：青岛工业大学青岛学院大学生心理学会

5、承办单位：经济贸艺系、土木工程系、机电工程系、会计系、计算机系、外语系、建筑艺术系

六．协办单位：

七．企划单位：青岛工业大学青岛学院大学生心理学会办公室

八．赞助单位：

9、时间：2009年5月11日至5月29日

一十．活动地点：琴岛学院（注：联络**：任淑红老师：159任帅会长:139********）

十一、活动流程：

（1）5月11日启动仪式

（2）在5月11日和12日，汶川展览将举行，学生们可以签名并写下他们的祝福

（3）5月12日晚，做漂流蜡烛以纪念“5.12”一周年

（4）5月13日亲情横幅签名

（5） 5月15日-5月16日晚间心理电影展

（6） 5月15日白天，在**广场举行心理游戏

（7）5月18日团体咨询

（8） 5月19日18:30，一教105举行心理知识讲座

（9）5月21日以明信片形式为“亲情”写祝福

（10）5月22日团体咨询

（11） 5月23日-5月24日晚，心理电影展

（12） 5月25日，青岛各高校白天相聚，晚上在一角105上演心理剧演出

（13） 5月27日18:30，105分举行心理知识讲座

（14）在东区、西区宿舍楼及**广场举办面向宿舍的灯语心愿活动

（15） 5月29日18时30分在一教105举行闭幕式

十二.重要活动内容说明：

启动仪式

时间：2009年5月11日星期一下午4:15

地点：**广场

主持人：学生处初冬青主任

参加人员：院领导：董事长隋玉桂，书记王菁华，副院长，

学生处、宣传处、后勤处主任

各系学生工作干事：7名

大学生心理协会成员

全院心育委员

学生观众

内容：㈠启动阶段

1.学生处初冬青主任主持仪式

2.领导讲话

3.学生代表发言

4领导揭牌(放飞信鸽)

㈡大型手语操表演——《感恩的心》

地点：操场

时间：5月11日（星期一）下午4:30

㈢感悟亲情宣誓

地点：操场

时间：5月11日（星期一）下午4:42

㈣诗歌朗诵

地点：操场

时间：5月11日（星期一）下午4:50

职责：（一）启动阶段

各副会长：

1机电分公司负责现场人员的纪律

2其他分会组织本部门观众，活跃会场气氛

3 3:00准时到达**广场，一同将手语操队形排好，要求全勤出席，服装统一，熟悉口号、动作，熟练道具，合理分配信鸽，做好下个节目的准备工作。

4安排专职人员通知各系学生在领导、老师和**离开后可以离开。

办公室：

1 14:30在操场标区，标明各区域——学生观众区,各系学生干部区，学生代表区，手语操区（心形、数字形状）、感悟亲情宣誓区。

214:30，2人到华琴买了3箱矿泉水

三。宣传部摆好桌布后，向办公室问好，办公室就任（注：两部门工作要衔接）

4两名女同学（形象、灵活、身高合适）带领领导落座，活动结束后带领领导和学生干部离开。

5 专人全程跟踪记录、拍摄。

备注:① 节目单和邀请函，5月7日送到各位院领导，各系学生干部手中。

在各医院领导的邀请函中，注明您可以在5月11日16:10到达**广场。

各系学生事务主任邀请函上注明：5月11日16:10到达**广场入座。

5月7日，清点了**名领导的人数，制做了领导桌牌，摆放了3张

宣传部：（启动阶段主要任务：负责主席台音响、花束的处理和布置，以及乐器（如音响、麦克风等）的调试。听从后勤处2位老师的指点）

12：所有成员聚集在**广场，领导座位的教师区的桌椅都摆好了。有9张桌子和18把椅子，前排的桌子都铺着桌布。主席台上2个话筒，音响的搬运，花束的布置。

（借来《感悟亲情宣誓》主持人的2个话筒（可活动/带支架）并调试好）。

注：宣传部与土建分公司协调，人员不足时向土建部借款。

② 保留好话筒，以防仪式结束后讲台上的话筒无声。

再次确认宣言的2个话筒无问题（备用电池）。

备注：①以上工作应提前完成。

② 提前与通讯社联系，请1-2名校报社员撰写文章，为节目投稿。

本部内写文章，投校报，对“5.25活动”加以宣传。

网络部：

1联系机控中心老师调整音响设备，保证设备正常使用

2安排人员随时与计算机控制老师联系，防止设备出现问题并及时解决

3： 30:30确认所有需要**的**都可以正常**，如果有问题，立即安排人解决。

外联部：（整个启动仪式的4个环节，主要任务：维护区外秩序）

1、从16：10开始-----结束，控制各区外围观众的纪律，勿进入各区内（将自由观众控制在各区1米外，2人与保卫处，院学生处合作）

217： 50---结束，在**广场活动的每个出口派一人，禁止人员进入（与保卫处合作）

（二）大型手语操-------《感恩的心》

办公室：1。做一个记录，写一个总结

2、一人拍照

三。负责下一个环节的连接和通知

将启动网络部门：准备和调试宣言的两位主持人的麦克风（活动/展位）

（三）感悟亲情宣誓

办公室：1。做一个记录，写一个总结

2、一人拍照。

学术部：负责下个环节的衔接与通知主要负责人下个节目即将开始主持人宣布宣言开始，由2个男生搬上四个话筒（若话筒为支架式），若男生紧缺，从土木系分会借人；宣言结束后，此2人将话筒再次顺次有秩序搬回。

总备注：

1在5月1日之前，办公室要写启动仪式主持人的台词

2．5月7日前从心协选出两名主持人（形象好、气质佳、口齿伶俐、感情丰富）（若选不出从广播站请人）此主持人在启动仪式正式开始前需要对仪式流程熟悉

5月11日前，召开临时心脏病协会负责人会议，落实各部门工作，回到各自分配和协调工作

4．5月11日写好广播站对“5.25活动”的宣传稿并送至广播站

5．手语操表演之前，给手语操人员开会，手语操提前大会，并提醒穿统一服装，

16：你必须在00:00准时到达**广场，等待领导和**离开。

6．筹备期间，若3＃405有活动，各部放置器具，材料必须有一个人看守。

8．心协全体成员5月11日下午5,6节有课的和7，8节有课的可以

听课文，但一接到命令就听调度

9．仪式前期准备活动各部需一名专职人员在场地监督，发现问题及时反映各部进行哪些工作，各干事发现问题直接汇报部长，请求指示（一小时后可由本部人轮班，注意轮班工作的衔接）。

10．所有工作人员启动仪式开始前手机冲好电，一旦启动仪式正式开始，心协成员的手机设为震动，贴身放，随时听从分配。

11．各部有闲置的干事(尚未有工作安排的),部长可对其他部的请求给予支援,启动阶段有些部门任务繁重,可找土木系分会帮助。

12．退场总宗旨:领导先退场,操场各人员才能动,纪律维持人员控制好局面.

13.办公室里有人写了整个活动的摘要

14．以上所有工作人员与5月11日下午4点到操场参加彩排，各系分会会长通知手语操表演者准时到场

驻青高校联谊

时间：2009年5月25日（星期一）白天

地点：主持人：

参加人员：青岛市高校代表（）心脏病学协会办公室外联部心理教育委员会学生听众

内容；1欢迎外校代表队入场

2主持人主持开场欢迎

3各大代表队表演节目

4自由交流

5联谊结束

6欢送外校代表人员

7人员退场

8现场清理

职责：准备阶段：院外联部成员分组接待，小组负责外校代表队的接待工作，包括熟悉会场，初步文化交流及活动须知各项安排。

院办公室成员：①统计出席人员数量，安排出席人员的就座情况；

及时安排节目表演的支持，活跃现场气氛；

安排一人拍照；

④引领外校代表队就座；

做会议记录及总结。

备注：①安排外校代表团成员在前几排中间就座；

托要分开布满现场。

医院网络科人员：①负责现场设备的借用、使用、保管和归还；

安排人员应随时与机算机控制老师联系，防止设备问题及时解决；

在活动开始前半小时准备活动背景

大学生心理健康教育月活动方案篇8

策划

主办单位：建筑工程学院质量发展部

时间：2012年5月24日

目录1.活动背景1

2.活动目的2

3.活动宗旨3

4.活动流程4

5.活动地点5

6.活动时间6

活动背景：

近几年来，越来越多的大学生处理不好与同学之间的关系，并且部分同学沉迷于虚拟的网络世界之中，，也有一些同学面对来自学习和面临就业的压力，不能很好的处理这些问题，导致心理严重受到损害，根据此等状况我院特举办这次大学生心里健康活动，来帮助同学解决问题，为同学们建立一个良好的心理素质，提供一个和谐的校园环境。

活动目的：

引导大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康的和谐校园文化氛围，指引学生正确面对各种困难，并主动探求解决途径健康成长！

活动流程：

1.通知需要参与活动的班级。

2在建工大厦109教室放心理健康励志片。

2.对此次活动进行归纳总结。

活动地点：

建工楼109教室

活动时间：

2012年5月24

参与人员:

建筑学一班、土木工程十一班全体学生

建筑工程学院素质拓展部

2012年五月24日

大学生心理健康教育月活动方案篇9

！一、活动主题

绘人生蓝图圆青春梦想

二、活动时间

20xx年x月x日

三、活动地点

j3411

四、参于人员

xx级1153班全体同学班主任欧阳老师

五、前期策划准备

1心里联络员了解学生在生活和学习中遇到的疑问，并通过查阅资料和询问相关教师来寻找解决办法；

2、六、活动流程：

1、前期准备

设计和筛选活动流程，确保学生在快乐学习心理知识的同时，解决学习和生活的疑惑，做好人生规划

2、班会序幕

3、班会开始

4、**观赏

**几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理健康**

5、疑惑解答

6、游戏阶段

（1）在娱乐心理测试中了解个人人格、交往等方面的优缺点，进一步了解自己，探索自我

（2）（3）7、班会总结

8、班会结束

七、后期工作

心里委员对同学们所写感受认真分析针对不同同学的情况适当的与其交流让更多的同学了解自我做好人生规划

一、活动目的

为了积极响应我院朋辈工作辅导室的号召迎接“5.25”大学生心理健康节的到来并针对我班实际情况开展以“好心态好生活”为主题的心理班会旨在引导同学们能有积极、乐观的心态面对生活中的学习、爱情能够自我管理调节情绪拥抱美好生活

二、活动背景

据调查，我国大学生存在一定的心理困惑和轻度心理障碍的比例高达25%

三、班会主题

好心态好生活

四、活动时间

20xx年5月19日，星期四，2:00-4:00（待定）

五、活动地点

年轮广场（待定）

六、参加人员

金融2班全体成员

七、活动过程

1、像同学们介绍一下“5.25”大学生心理健康节的由来

由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议十多所高校响应并经北京市团委、学联批准确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日“525”“心理健康日”

2、辅导员谭老师讲话

3、同学们讨论主题话题

*该怎样处理解决学习中的压力

*该怎样处理好人际关系

*该怎样树立正确的恋爱观

4、对一些典型案例进行思考

*马家爵杀人案

*“5.8”中南大学**

5、做心理测试题

6、小游戏

口传悄悄话(我早上已经走到寝室楼下了发现天有点阴但是不下雨我不放心怕下雨就回去拿了把伞没想到后来又是个大晴天)从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人再请同学们谈感受此练习目的是了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长失真就越大所以与人交往是如果想知道真情．一定不要道听途说；传播和接收信息的人员有责任确保信息的准确性）

7组织每个学生谈论班上其他同学的优点

8、辅导员总结

大学生心理健康教育月活动方案篇10

“5?25”大学生心理健康教育月活动方案

各学院：

为贯彻落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党[____]xx号）及《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党[____]xx号）等新时代心理健康教育要求，密切结合我校大学生心理发展特点及需求开展更有实效性和亲和力的心理健康教育活动，以促进全体大学生的心理健康素养普遍提升，传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康意识，带动师生以积极向上、奋发有为的姿态迎接建国70周年，党委学工部决定在全校开展第十六届“5·25”大学生心理健康教育月活动。现将有关活动要求通知如下：

1、活动时间：2007年4月10日-5月31日

二、活动主题：用“心”感悟幸福，用“行”成就梦想

三、活动目的

1通过心理健康知识和现代文明观念的宣传，增强学生的自我心理健康意识，提高自我心理调节能力。

2.在形式多样、丰富多彩的活动中架设起友谊的桥梁，通过活动过程中的交往，促进同学们的相互认识与理解，建立更加融洽的班级关系与宿舍关系。

3.丰富校园文化活动，鼓励同学们在生活中实现知行结合，培养爱校爱国情怀，进一步提升在校师生的安全感、归属感和幸福感。

四、活动内容

1.院级常规工作

以本月心理健康教育为契机，完善心理健康五级关怀机制，推进心理咨询站规范化建设。

（1）我们要有一支健全的学生干部队伍。各学院在原有心理健康教育工作队伍基础上，在各专业选拔与聘用1-2名热爱岗位、认真负责、素质过硬的年级朋辈心理导师，开展跨年级朋辈辅导；每班设心理委员会委员（男1女），宿舍设心理信息员1名。定期开展培训和考核工作。

（2）实施毕业生心理专项教育，引导并帮助毕业生树立科学择业和发展观念，克服就业和升学过程中因失败、挫折带来的焦虑、困惑、悲观等不良情绪，积极调整心态，恰当确立期望值，实现平稳毕业、成功就业。

（3）排查心理危机。要做好各年级学生心理危机倾向的调查，杜绝（预防）极端事件的发生。本着“内紧外松、以人为本”的原则，深入细致地开展心理危机排查工作，做好备案和及时干预，预防心理危机事件的发生。

班级心理健康教育活动方案精选

一篇高质量的方案应包括哪些要素？为了落实工作项目的要求。一份优秀的方案是非常有必要的。编辑为您推荐的文章是“班级心理健康教育活动方案”，感谢你的关注我会继续创作充满创意的作品！

班级心理健康教育活动方案篇1

茂名市龙岭学校庞钟坤

活动主题：促进交流，增进了解，团结协作，增强班级凝聚力

活动目的：增进班集体内部所有同学的相互沟通与了解，突显与强化班级成员的集体意识，加强同学之间的团队协作能力，营造“我为人人，人人为集体”的班级氛围，铸造强大的班级向心力，全面提升茂名市龙岭学校初三（11）班的班级凝聚力。

地点：茂名市龙岭学校三年级11班教室

活动时间：20xx年9月8日

参加人员：茂名市龙岭学校三年级11班全体成员

活动流程：

1、微笑握手（整个过程约15分钟）

微笑握手环节的设计，目的是通过眼神的交流与肢体的接触，能够快速消解隔阂与陌生感，大大增强班级成员彼此之间的亲切感，提升成员对班集体的认同感，也能舒缓班级成员忐忑与紧张的心情，消除活动开展之初的男女同学的忸怩与故作矜持，为后续活动流程创建一个和谐融洽的大氛围。

具体操作步骤：班级成员可以打破教室固定的座位格局，在教室场地座位之间自由走动，并尽可能地和不同的班级成员握手，握手时应面带微笑，目光注视着对方，真诚地道一声：“你好！

”握手时也可以向对方送上真挚的祝福，或说一些一直很想对对方说的真心话，看看谁在规定的时间里握手次数最多。自由走4-5分钟后主持人喊停，正在握手的任何两个队员，由剪刀石头布决定谁上台发表自己加入这个班集体以来对这个班级的看法和感受。

2、失信（整个过程持续约20分钟）

信任跌倒环节的设计，目的是通过成员之间的互动，消除班级成员之间的陌生感与隔阂感，建立班级成员之间的初步信任，从而构建班集体信任感，打造班集体团结融洽的氛围。

具体操作步骤：把班级成员分成五组，每组8-12人，把教室桌椅腾挪出足够的活动空间，主持人分配组员两两成对，并明确一人倒，一人接。当主持人喊“倒”时，倒者身体立即垂直向后倒，脚后跟直直倒下，倒到一半时，接者须平稳把倒者搂住。

在五个小组的所有成员都完成了活动后，主持人组织成员代表讨论并畅谈了他们对活动的感受。

3、根据口头描述画图（整个过程持续约20分钟）

画图环节的设计，目的是创设一个交流与理解的真实情境，根据口头描述进行画图，并比较成员之间根据相同的口头描述所画的图的差异，从而引导班级成员体验双向交流的重要性，明白理解的差异性，从而在日后的相处中注重交流、理解与包容。

具体操作步骤：主持人事先准备好画图，全班同学准备好纸笔。然后挑选一位同学看领导者事前准备好的图画，并向全班同学口头描述所看到的图画，全班同学就根据这个口头描述画图。

注：在此过程中，会员不得提问，会员之间不得进行口头交流。画完之后，比较一下它们之间的差别。

由于每一个人对同样一个图形的理解是不一样的，每一个人的言语解释、表达方式也是不一样的，画图者对他的表达的理解也是不一样的，因此画出的图形肯定呈现出巨大的差异。比较完毕后，主持人趁热打铁，抛出问题——为什么大家会画出与原图不一样的图形？为什么你画的图形有巨大的差异？

并组织成员围绕画图的巨大差异展开讨论，并逐渐把讨论引导到沟通的技巧——双向性原则、设身处地原则、真诚原则等层面上来。

4、主动承认错误，承担责任（约20分钟）

主动承认错误，勇于承担责任环节的设计，目的在于让班级成员克服心理障碍，强化每一个班级成员的责任意识，从而当一个大集体在面对错误时，班级成员能够主动承认错误，勇于承担责任。

具体操作步骤：主持人要求班级成员四排站立，与手臂保持一定距离。主持人召集时，所有成员有序地向右转；喊二时，全体成员整齐向左转；喊三时，全体成员整齐向后转；喊四时，全体成员整齐向前跨一步；喊五时，全体人员立正不动。当成员犯错时，他或她应该走出队伍，站在大家面前，先鞠躬，然后举起右手大声说：

“对不起，我做错了!”经过几轮的训练后，主持人组织讨论：这个游戏说明了什么问题？

面对错误，大多数时候，没有人承认自己犯过错误；在少数情况下，有些人认为自己错了，却没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；很少有人会站出来承认自己错了。

5、向前（整个过程持续约15分钟）

正向设计的目的是建立团队意识和集体意识。

具体操作步骤：主持人主持，每组20人。（1）让每一组的所有成员都把手伸成一个圈。

（2）在主持人的口令下，全体组员向右转，并在3秒钟之内抓住前面那位同学的肩膀（3）查看结果，没有完成的将得到表彰——俯卧撑5个（4）结束本环节，并公布结果。

主持人组织讨论并适当延伸：（1）目标在前，但是现目标的方式不是急于求成。（2）当我们达到目标时，我们应该考虑到整个团队的利益。我们的利益结合在一起。

（3）没有团队就无法生存。（4）磨刀不误砍柴工。

六、结束曲《怒放的生命》（大约15分钟）

在歌曲中，大家畅所欲言，分享了这次主题活动的感受和期待。

班级心理健康教育活动方案篇2

班级心理健康教育

主题活动

一．活动时间: 待定

二．活动地点：二阶2

3、主题：健康的心灵让生活更美好！

四．活动目地：面向全体学生，以同学的心理发展需要为前提，运用教育学，心理学的基本理论，帮助同学掌握心理健康的基础知识，学会认识自我，悦纳自我，调控自我的发展性，预防性教育形式。

五．参加活动人员：营销某班级

6、活动内容：分为三部分

1班会第一项：让学生写下他们进入大学生活以来的心理困扰，并匿名收集；

2第二项：主办单位（心理委员）将向您报告大学生心理健康现状；学校的心理咨询情况；心理健康对我们人生的重要性；举例说明心理健康的危害及如何预防

三。游戏：快乐字典（快乐心灵，健康生活）

设置好难易不等的问题，让参加回答的同学走七步台阶，一步一问，答不上者淘汰，最终走在最前的三名同学给予奖品，并授予“班级心理咨询师”称号。

4．将收上去的“问题”随机抽取，由同学们讨论。

七．班会总结

1．由同学们发言，吐露心声，总结个人所获。

2．这对同学们的表现及提出的问题由组织者（心理委员）作出综合总结

八．宣布班会活动结束

班级心理健康教育活动方案篇3

我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的中学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。刚结束一天紧张的学校生活，学生们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。周末，悠闲的大人们在家中看电视，学生们却在忙碌着大人为他们准备的各种补习。他们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了他们遥不可及的奢望。在这种紧张的学习生活里，那些幼小的心灵渐渐承受不住，表现出各种各样的问题。时下，中学生的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。

一、中学生常见的心理问题：

（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。

有关这方面的问题年级越高情况越严重，但现在也出现了向低年龄、低年级发展的趋势。一些孩子刚刚升入初中，其家长就把注意力放在孩子是不是能考高中上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给孩子造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。

（2）交往中的心理矛盾与冲突。

现在的学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。中学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。

（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的`心理矛盾和冲突。

中小学生与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成他们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着学生年龄的增长，进入青春期之后，更加突出，使他们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面他们特别希望父母、老师理解他们的想法和做法；而另一方面，我们的家长和老师除了在物质上关心他们，从学习上要求他们之外，却不能认真地、客观地了解和认识他们的思想、情感，理解他们的苦衷。在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。

二、如何开展中学生心理健康教育：

所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。就其内容来看，心理健康教育包括心理素质培养与心理健康维护任务。心理素质培养，主要是教育和培养个体形成各种良好的心理素质，以助其学业、事业成功。心理健康维护，它主要是使个体形成并维持正常的心理状态，从而能适应社会，正常地成长、发展。这两个任务层次不同，心理素质培养主要是使学生能成功、成才；心理健康维护则主要是使学生能正常地生长发展，能适应、成人。

基于上面对心理健康教育分析和理解，要做好心理健康教育工作。首先要为学生创设良好的心理发展环境。创造健康教育环境，避免学生经常性地陷入危机状态，维持其心理的平和、积极、顺畅。这对于实现心理健康教育的基本目标是至关重要的。比如，切实开展素质教育；教师和家长应采用恰当的教育方式以及建立和谐的师生关系、亲子关系。

同时，为了更好地实现心理健康教育的目标，要将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施。心理素质教育、心理咨询与心理治疗就是专门的渠道。但是，仅限于专门的渠道是不够的，应该将心理健康教育工作渗透到各教学中去，任课老师可以根据本学科教学内容与学习活动的特点渗透相应的心理健康教育内容；同时，心理健康教育也应该渗透到学校各项活动如班主任工作、团活动中去；这样就能形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康教育工作的开展。

三、开展心理健康教育采用的几种方法：

任何一种教育活都具有其自身的特点，心理健康教育最大的特点就是，它是一种建立在心理学基础上的教育活动，因此，要开展好心理健康教育时采用了以下方法：

（1）要掌握基本的心理学原理和了解青少年的心理特点。青少年的心理特点是我们开展工作的立足点，心理学原理则是指导我们开展工作的方法论。青少年期是指11、12岁到17、18岁这一时期，大致相当中学阶段。青少年阶段是个体从童年向成人发展的过度期，是人生中的“疾风怒涛”的时期，也是智力发展的快速期，具有矛盾动荡性。亚里士多德认为是：“暴躁、易发脾气、易于为冲动所驱而失去控制。”在青少年时期里，青少年的生理、心理、智力都有很大的变化，自我逐渐形成。但个体身心还很不稳定，容易表现两极性：情绪行为两极波动；“中学生处于情绪与情感的‘疾风怒涛’时期，情绪与情感的两极性明显。“闭锁性与开放性：对成人闭锁，对同伴开放；反叛性：反叛传统，喜欢标新立异。青少年期是最容易出现心理行为和行为异常问题时期。这是青少年的基本心理特点，把握好这一特点对我们开展团体的心理健康教育有着举足轻重的作用。此外，我们还要把个别与一般相结合，对个别学生我们要具体问题具体分析，遵循在心理学的基本原理指导下，开展好团体和个别的心理健康教育。

（2）尊重学生个人尊严，以平等、民主的态度对待学生。师生之间的交流应该是平等、双向的，教育实践表明，许多有心理健康问题的学生往往不能接受自己，感觉不到自己的价值。他们只有先被别人接受，才能接受自己；只有先被别人尊重，才能尊重自己。如果教师不能尊重学生，学生就感觉不到自尊，心理健康也就产生不了实效。在对学生心理问题判别上，要坚持把科学的心理健康标准和客观、科学的心理异常判别手段结合起来的原则。在这一原则下，要正确掌握中学生的正常心理特点及发展变化规律，正确看待学生的各种行为表现。还有，必须慎重区分和对待学生的心理问题，切忌乱贴标签、乱发议论。有的教师轻率地指责学生是 “弱智”、“变态”，这是极不负责任的。对待学生的心理问题，不宜出现匆忙下结论，最好能请心理专家进行诊断。最后，还要防止在判别时出现以下几种偏差。把一般心理障碍视为严重心理障碍；把主要是心理障碍引起的问题，视为主要是或全部是生理因素引起的问题；把主要是教育不当造成的心理障碍，视为是学生自身因素或其他社会因素造成的心理障碍；把个性品质不良导致的心理障碍，视为智力因素导致的心理障碍；把心理障碍视为道德品质恶劣等。只有对学生出现的问题做出科学的判别，才能做到对症下药。

（3）建立科学的学生心理档案。学生心理档案有一个特点是系统性和连贯性。我们开展心理健康教育不是一时的需要，而是一个长期系统的工作。学生心理档案的建立有利于我们实行连贯性的跟踪教育。学生每一阶段的心理状况作为档案保存下来，方便我们进行比较和分析，从而制定科学的教育计划，实现心理健康教育的目标。科学的学生心理档案不仅可以为心理学和教育学的研究提供丰富的第一手材料；而且还可以作为评价学生身心发展和学校教育效果的可靠指标。所以，开展心理健康教育要尽可能建立学生心理档案，以有利于系统、连贯性的心理健康教育进行。

开展心理健康教育的必要性是不言而喻的，同时，这也是一项很讲究科学与方法的工作。我们要坚持科学的态度和遵循心理发展规律以及在正确的教育思想指导下，结合心理学基本原理和运用科学的方法，深入全面地了解学生的实际问题，这样才能为较好地实现心理健康教育目标提供现实的可能性。

班级心理健康教育活动方案篇4

学生的心理健康辅导工作，是班级管理的一个重要组成部分。为了更好地帮助学生提高心理素质，发展健全人格，充分挖掘潜力。本学期，我将认真开展心理课程和活动，将心理健康辅导全面渗透到学生的教育教学和日常活动中，从而培养学生健康的心理素质。下面是我在班级管理中实施心理健康教育的计划：

一、指导思想

心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，他们在学习、生活等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提高中学生心理素质，培养中学生健全人格，具有十分重要的价值和意义。

二、班级现状分析

我班现有49名学生，其中男生19人，女生30人。调查中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生;从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整体状况较好，而成绩较差的学生存在一定的心理健康问题。

三、工作目标

1、对全班学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

四、采取的措施

1、结合班级管理。本学期，我要利用班会活动时间，为学生开展心理健康辅导活动。引导学生在正确认识自我、了解自己的情绪、主动负责、学会尊重、善于自制、提高耐挫力、开拓进取等方面开展讨论和交流活动，帮助学生构建积极的自我观念，促进学生知、情、意的和谐发展。

2、结合学科教学。通过心理课程的学习，将先进的教育理念和科学的学习策略与方法有机地渗透到日常教学活动中。充分挖掘教材中蕴涵的心理教育资源和有利因素，创设民主和谐的课堂心理气氛，有效开发学生的潜能，优化教与学的过程，促进学生学会学习、学会思考。自觉维护学生的身心健康，关注学生全面、和谐地自主发展。

3、营造良好的班级文化氛围。在全班同学的参与下，制定了我们的班风、班训、班规，力主在班级中形成一种团结进取、诚实健美、自立自强的班级文化氛围。通过班训、班规，对培养学生良好的心理品质具有极其重要的作用，学生以其为自己的座右铭，不断勉励自己、完善自己、充实自己，相信通过这些活动的开展，将对形成学生良好的心理品质起着积极的作用。

五、对本学期的期望

希望通过班级的心理健康辅导，既能提高学生学习的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，又能培养学生团结友爱，关心同学，热心助人，知难而上的好品质。

班级心理健康教育活动方案篇5

（引言）大学生的心理健康是关系到大学生成才与否的头等大事。当代大学生的心理健康不仅影响着自身的发展，也关系到全民族素质的提高，更关系到国家人才的培养。心理素质作为整个精神活动的基础，对我们大学生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着大学生各方面素质的发展，渗透到大学生的一切活动中。本次组织的活动能够促进同学们之间的交流，拉近同学间的距离，让生活充满更多熟悉的面孔，共创快乐生活。培养同学们的团结协作能力，和增强班级的凝聚力，荣誉感，打破以寝室为小团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。

一、活动名称：

生物工程学院10级制药二班的心理健康活动

二、活动主题：

朋友一生一起走

三、活动时间：

待定

四、活动地点：

宽敞大教室

五、活动方式和内容：

1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培养同学们的团结协作能力和增强班级凝聚力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的.重要性。

2、活动总结和评价

六、设计思路和活动亮点：

本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环相扣，将现实中的问题用心理情景剧的方式表现出来，再以小游戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。

七、实施条件：

1、气候适宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。

2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅导员的参加，同学们的参与度很高。

3、准备好小奖品以及活动所需的各种道具

4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。

八、活动过程：

1、准备阶段：

在活动开展前的一个星期内，宣传委员和组织委员在班级大力宣传这次的班级心理健康活动。生活委员、班长和团支书根据活动所需去准备各种道具，以及购买活动所需的小奖品和邀请参加活动的老师们。心理委员与每个寝室的心理气象员加强交流，时刻了解同学们的生活及心理状态，在活动开展前遇到突发状况能够适时的做出调整。

2、展开活动：

时间：待定

地点：宽敞的大教室

步骤：

①活动导入：

操作：主持人向参加的同学们简介本次班级活动的意义，并提出活动规则：全身心投入到本次活动中来；真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守秘密，关闭手机。

指导语：大家好，我们今天在这里举行一次班级心理健康活动，相信过了这么长时间大家都已熟识了并且部分同学之间都已建立起深厚的友谊。然而现实生活中大家却形成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结在一起。所以希望通过本次活动能够打破这种局面，使大家更好的融洽在一起。建设团结互助的班级氛围。其次希望通过本次活动能够让大家明白朋友的重要性，希望我们同窗四载能够建立起深厚的友谊。

下面我向大家介绍一下本次活动的规则：希望在活动的过程当中，每个人都能全身心的投入，能够真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守秘密，关闭手机。请大家到工作组那里抽签分组，并按照要求重新坐好相应的位置。谢谢！