幼儿园垃圾分类活动方案

做事没计划，盲人骑害马，为了避免盲目性。这个时候我们都会准备一份方案，编写工作方案的人需要有高瞻远瞩的眼光和深思熟虑的判断。。小雨596为您整理了“幼儿园垃圾分类活动方案”相关的一些比较有用的信息，读完本文后您有可能会对某个领域有更加全面和深刻的理解！

幼儿园垃圾分类活动方案【篇1】

小班生活：垃圾要分类

活动目标

1.能够根据标记对纸制品和塑料制品分类放置日常生活中的垃圾。

2.在做客的过程中，感受洁美家的良好氛围，有良好的卫生习惯和初步的环保意识。 活动准备

1．孩子们对纸和塑料有了初步的概念。

2.打造猫妈妈家的语境：垃圾桶（标有分别代表纸制品和塑料制品的儿童标签）、两种不同包装的食物（纸包装、塑料包装）、糖果盘、各种纸制品和塑料制品等.

3.一款适合各种小动物的头饰，一款适合母猫的头饰。

4.音乐磁带，录音机。 活动过程

1.老师扮演猫妈妈介绍邀请小动物做客的情况。

1.今天要举行一场盛大的舞会，森林里的很多动物都来参加了。我很开心！你好小动物！ （幼儿礼貌教育）

2．猫妈妈款待小动物，小动物品尝食物。

3.引导孩子将垃圾放入垃圾桶，培养孩子良好的卫生习惯。 吃完后包装纸和盒子应该放在哪里？

第二，在做客的过程中，引导孩子们根据纸制品和塑料制品的标记来放置垃圾。

1.认识猫妈妈家的垃圾桶，引导孩子发现垃圾桶上的不同标记。 我的垃圾桶上有标记，请猜猜这两个标记是什么意思？ （将纸制品和塑料制品分开展示，帮助孩子理解标记的含义：一个是纸制品的标记，放废纸；另一个是塑料制品的标记，放废塑料。）

2.老师提出放垃圾的要求，孩子们第一次尝试清理垃圾。

(1)请看看你手中的包装纸和包装盒是用什么做的？应该放在哪个垃圾桶？ （个别儿童报告）

(2)请将纸类垃圾放入代表纸制品的垃圾桶，将塑料垃圾放入代表塑料制品的垃圾桶。

3.孩子分类，老师指导。

4.集体检查是非。

对吗？让我们来看看。

三、巩固和练习垃圾分类处理技能。

1。创造一个情境，帮助猫妈妈清理院子，让孩子们进行第二次垃圾分类。 (1) 我要去院子里开个舞会，但是我还没来得及打扫院子。我应该怎么办？ （引导孩子们帮猫妈妈打扫院子）

(2)让每只小动物都捡同样的垃圾，看看你捡的垃圾是纸做的还是塑料做的，并考虑一下。想想你能把它扔进哪个垃圾桶。

2.孩子分类，老师指导。

3.孩子们讨论清理情况。

你发现了什么？它是什么做的？你把它扔进了哪个垃圾桶？

第四，教育幼儿在日常生活中进行垃圾分类。

1.老师引导孩子们掌握垃圾分类的技巧。

猫妈妈：我的垃圾是这样分的，还有一些可以用的东西分出来，真的很方便！我们的每一只小动物也能分垃圾、打扫房子。

2.孩子们跳舞庆祝，活动结束。

舞会开始了，我们一起跳吧！ （播放欢快的音乐，孩子们随着音乐翩翩起舞。）

活动反思：通过这节垃圾分类课，孩子们更加意识到垃圾分类的重要性，通过游戏，渗透性教育，孩子从小做起，从我做起，懂得保护环境，不乱扔垃圾，自觉分类垃圾。

2014-10-14

幼儿园垃圾分类活动方案【篇2】

1 活动背景

为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工和幼儿的环保意识，提高幼儿园的环保技能。老师和孩子们，让教职工和孩子们明白，垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾循环利用，降低管理成本，实现垃圾分类的量化减少，综合利用，实现垃圾无害化的效益，建设可持续发展。经济社会。

根据幼儿园的实际情况，专门制定了垃圾分类实施方案。希望幼儿园全体师生严格执行，自觉养成垃圾分类收集处置的良好习惯。

2.垃圾分类管理原则

管理垃圾人人有责。实际效果中，有赏有罚，有毅力。

三、垃圾分类宣传总动员

一、xx幼儿园垃圾分类工作组

组长：xx

成员：xx、xx

2.召开全体教职工大会

对全园进行动员宣传，充分了解减员的意义幼儿园垃圾节约资源，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化、资源化、无害化的重要举措。实施校园垃圾分类，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利国利民的大事。

3.加大宣传力度

在显眼处标注具体分类方法，让每一位教职工和小朋友了解我园垃圾分类处理方法，并自觉遵守，分类首先要从源头上查。

4.利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传。

大家要牢记垃圾分类原则，了解垃圾知识分类，并以一种微妙的方式培养对垃圾的有意识的认识 分类交付的习惯。在幼儿园开展垃圾分类回收活动，不仅可以回收利用资源，节约资源，还可以培养学生的环保意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推进和落实完善垃圾分类处理政策，建设和谐美丽节约型社会。

四个。垃圾分类

（一）幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾的成分越来越复杂，合理的判定分类依据对垃圾的后续处理极为重要，可以最大限度地减少处理过程中和处理后的能源消耗，防止再污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾三类。

1.可回收垃圾

可回收垃圾是指适合回收利用、循环利用和资源化利用的废弃物，主要包括：

(1)纸张：否 严重被弄脏的书写纸、包装纸和其他纸制品，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸箱等。

(2)塑料：废容器塑料、包装塑料和其他塑料产品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。

(3)金属：各类废金属物品，如罐头、锡罐、铅牙膏皮、废电池等。

(4)玻璃：有色和无色的废玻璃制品。

(5) 面料：旧纺织服装和纺织产品。

2. 不可回收垃圾

不可回收垃圾是指在自然条件下容易分解的垃圾，如皮、菜叶、下脚料、花卉、植物、树枝、

3. 有毒和危险废物

危险废物是指对人体健康或环境造成实际或潜在危害的废物，包括重金属或有毒废物对人体健康有害的，如废电池、废荧光灯管、水银温度计、打印机墨盒等。

五、幼儿园垃圾分类处理方法

（1）配备分类垃圾桶

1、幼儿园一楼大厅放置可回收、危险废物2个垃圾桶。

2.垃圾回收箱放置在幼儿园二楼的娃娃屋里，分别是可回收垃圾和危险垃圾。

3. 每个班级有两个分类垃圾桶，分别是可回收垃圾和危险垃圾。

4、幼儿园食堂设有两个厨房垃圾回收箱。

（二）垃圾收集方式

1、一楼大堂垃圾桶供家长、领导来幼儿园、老师和孩子们在操场上用于存放课间活动产生的垃圾。 ，各班活动室产生的垃圾不得倒入。护士每天打扫卫生，可回收垃圾交给幼儿园后勤队统一处理。

2. 各班午休室产生的垃圾分类后送到幼儿园垃圾收集箱。可回收垃圾由专人统一计量，不可回收垃圾由保育员统一清扫。

3.废旧电池由物流团队收集后交给环保部门处理（废旧电池必须放在专门的收集箱内，家里用过的电池也可以被带来）。

4、打印复印后的废墨盒由后勤部集中保管和处理。

5、餐厨垃圾每天由专人收集、处理。

（三）统一分类收集时间

1、每天中午和下午，幼儿园的工作人员都会清理教室垃圾。

2、后勤部定期将可回收垃圾送到社区垃圾回收箱。

3、物流集团不定期将危废送社区环保部门进行专项处理。

（4）反馈监督检查

看护人负责，后勤环卫检查组检查各班级活动室是否正确分类垃圾。如未按要求分类，按要求责令班级护士立即整改。

幼儿园垃圾分类活动方案【篇3】

幼儿园垃圾分类社会实践活动方案

引言：

随着城市化的发展，垃圾污染成为一个全球性的问题。垃圾分类是减少垃圾对环境造成的负面影响、实现可持续发展的重要措施之一。幼儿园作为儿童的第二个家，应该在日常教育中，通过开展垃圾分类的社会实践活动，培养幼儿的环保意识和分类垃圾的能力。本文将根据多年的工作经验，提出一个针对幼儿园垃圾分类社会实践活动的方案。

一、活动目标

1. 培养幼儿的环保意识：通过让幼儿参与垃圾分类活动，引导他们了解垃圾的分类方法和垃圾对环境的影响，从小培养他们的环保意识。

2. 培养幼儿的分类能力：通过实践活动，让幼儿学会将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类，并掌握正确分类的方法。

3. 培养幼儿的动手能力：通过实践活动，让幼儿参与垃圾分类的整理和清理工作，提高他们的动手能力和团队合作能力。

二、活动内容

1. 垃圾分类知识讲解：为幼儿提供简单易懂的垃圾分类知识，包括四大分类和具体的分类方法。可以通过图片、故事和视频等形式进行讲解。并以互动的方式引导幼儿参与讨论和答题。

2. 观察实践活动：安排幼儿在垃圾分类箱前进行观察活动。提供一些实际的垃圾样本，让幼儿辨别垃圾的种类，并将其投放到相应的分类箱中。

3. 垃圾分类游戏：设计一些寓教于乐的游戏，通过游戏激发幼儿的学习兴趣和参与度。例如，可以利用分类卡片让幼儿进行分类比赛，或者玩“找宝藏”的游戏，让幼儿找到指定类别的垃圾并放入相应的垃圾桶。

4. 制作环保手工艺品：通过垃圾分类活动，收集可回收垃圾，引导幼儿利用这些垃圾制作简单的手工艺品，如花瓶、玩具等，培养他们的创造力和环保意识。

5. 参观垃圾处理场所：组织幼儿参观当地的垃圾处理中心或回收站，让幼儿亲身感受垃圾的处理过程，并了解回收利用的重要性。

三、活动实施

1. 活动时间和频率：每周开展一次活动，每次活动的时间约为2小时，持续进行一个学期。

2. 活动负责人和指导者：由幼儿园的老师和家长共同参与，老师担任活动的负责人，家长作为辅助指导者。

3. 活动材料准备：准备垃圾分类箱、垃圾样本、游戏道具、分类卡片、手工艺品材料等。

4. 评估和总结：每次活动结束后，对幼儿的参与度、掌握程度进行评估，记录下幼儿的学习情况和表现，并总结经验，为后续的活动做出改进和调整。

四、活动效果评估

1. 学习成绩：评估幼儿对垃圾分类知识的掌握情况。

2. 环境观察：通过观察幼儿的生活习惯，评估他们是否能够在日常生活中正确分类垃圾。

3. 干净整洁程度：评估幼儿园的垃圾分类点和周边环境的清洁程度。

4. 反馈问卷：向家长发放问卷，了解他们对活动效果的评价和意见建议。

结语：

通过幼儿园垃圾分类社会实践活动，我们可以培养幼儿的环保意识、分类能力和动手能力，为环境保护事业做出积极的贡献。同时，这也是一个提高幼儿园教育质量和教育创新的有效途径。希望通过本方案的实施，能够为幼儿的成长和环境保护事业做出积极的贡献。

幼儿园垃圾分类活动方案【篇4】

一、说教材

1课题分析：随着资源的不断开发，资源浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。

如何让孩子树立环保意识，增强保护环境的责任感？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。

因此，从中产阶级开始，我注意培养孩子的环保意识。这项活动也是培养儿童环境行为和环境意识的内容之一。

㈡、活动目标

1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、培养幼儿的环保意识。

本次活动的重点和难点：

能对废旧物资进行分类并能识别出相应的废品标识。

难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用。

二、说学法、教法

首先，随着年龄的增长，大班幼儿的思维方式从直观的动作思维转变为具体的形象思维。他们喜欢听故事，自己动手。因此，在这次活动中，我以游戏和故事的形式贯穿整个活动。

设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并且在活动中，配合游戏、故事，提供大量实物，让孩子们通过操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。

第二，一些教育工作者认为儿童的学习来自游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，在科学的教育方法中，要注重内容的趣味性和生成性。

使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子们天生对探索事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向儿童，利用儿童感兴趣的东西，拓展儿童的教学内容，开展教育活动。

因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了儿童的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我也注重语言的运用镶嵌，让孩子说出旧东西的名字，它属于哪一类。

让孩子们在手上、动嘴的操作活动中达到活动的目的。

三、说教学过程

㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。

让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成了第二个活动目标和突破活动的重点。）

其次，游戏是孩子们最喜欢的活动，也是一种强大的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。

可乐瓶是塑料做的。把它们贴在塑料标签上就可以重复是用了。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。通过对孩子的作业活动进行分类分类，从而解决活动的困难。

（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）

第三，巩固环节：为了让孩子们进一步了解垃圾**的作用和意义。我以故事“山羊公公的商店”，使幼儿从中受到启发，思考有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义。

4延伸：当孩子们理解了关爱环境的真正意义时，激发孩子们积极、主动、自觉地去做事情的兴趣。儿童自制物品作为活动的延伸，活动达到高潮。

使幼儿从力所能及的事情做起，逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。（这一环节可以延伸到日常生活中。）

四、活动效果**

幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。

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幼儿园美术活动方案小班(精选4篇)

要想事情进展顺利必须要做好准备，在接收到陌生的项目时。提前拟好一份方案是最重要的，经常编写方案，可以让我们做事更得心应手。以下的内容“幼儿园美术活动方案小班”是小雨596小编特意为您准备的，请浏览本文所述的相关链接和资源！

幼儿园美术活动方案小班 篇1

活动目标

1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

活动准备

1、范例一幅(相框)

2、贴有“照片”的白纸每人一份；皱纹纸若干。

活动过程

一、导入

1、教师：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，

我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？

2、幼儿介绍照片，教师适时引导

二、展开

1、做相框

（1）出示范例幼儿欣赏

教师：老师也带来了一张漂亮的照片，然后老师又给照片做了一个漂亮的相框，

你们看相框漂亮嘛？他是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？

（2）教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，教师重点讲解操作中的要领：

双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。

然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。

也可以将各种形状的小纸片粘在四周。

（3）幼儿进行操作，教师进行指导。

教师帮助幼儿撕去双面胶。

三、结束

1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2、幼儿互相欣赏作品。

向小朋友介绍自己的作品。

幼儿园美术活动方案小班 篇2

设计意图：

秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标：

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。

3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

活动过程：

一、活动层次

第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。

二、活动指导

1、导入

①小朋友，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？

②教师引出：手指点画。

③教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。

④请幼儿上前示范。

⑤出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。

⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼儿自主活动

①重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。

②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。

③ 提醒幼儿注意卫生。

④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

3、一般指导：

①教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。

②教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的有序性。

③关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。

4、交流分享

①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？

②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？

③教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。

5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本领，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园美术活动方案小班 篇3

活动目标：

1．能大胆选择色彩用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2．初步会互相欣赏作品，并用语言描述。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1．教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

2．收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。

3．《小鱼游》音乐、录音机。

活动过程：

1．幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2．出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣

(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?

鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3．明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。

出示瓶盖与颜料，教师示范讲解。

4．幼儿印画。

幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

5．相互欣赏并展览幼儿作品。

同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作成果的欢乐。

活动建议：

该活动可以延续到荚工区继续进行，除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡；提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡；提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。

活动评价：

1．会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。

2．乐意欣赏同伴的印画。

幼儿园美术活动方案小班 篇4

【活动目标】

1．主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐；

2．能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴；

3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。

【活动准备】

1．各种形状各种颜色的树叶若干；

2．魔术盒(鞋盒制成)一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。

【活动过程】

一、游戏：变魔术

1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。

师：今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。

幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。

师：喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船

2．在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。

师：现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗?那就赶快坐好吧。

第一次念魔法语：

师：双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!

在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。

第二次念魔法语：

师：你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!

第三次念魔法语：

师：老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗?注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!

师：哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太高兴了!

3．小结。

师：你们说我这个魔法师厉不厉害?你们也想变成魔法师吗?你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢?那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。

二、粘贴活动

1．教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法

师：嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢?那就贴一只蝴蝶吧。我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。

师：你们也想成为魔法师吗?那赶快坐好，老师要念魔法语了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗?

2．在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。

师：一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的材料。小朋友们在得到这些材料以后。要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗?

师：小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢?可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物有太多太多的东西了。看看我们谁想的更好。

师：如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师。老师就会来帮助你。

三、结束部分

1．幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。

师：我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧!

2．老师出示小猪手偶。

师：有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗?

老师模仿小猪说：呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗?装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。

老师拿出小猪的口袋，小朋友们把垃圾都放进口袋里。整理干净桌面和教室。

【活动延伸】

在完成了粘贴画后，我们举行了一个画展，展出幼儿的树叶粘贴画。在本次画展中，对于每幅作品均以幼儿自评和同伴互评为主。老师要求每个幼儿给自己的粘贴画取一个名字，并向同伴介绍自己的作品，包括材料的选择和创作缘由等情况。幼儿自评后，再由同伴互评，最后由老师总结。

【活动反思】

以魔术的形式开场，得到了孩子们热情的回应，一下子抓住了孩子的兴趣点，在好奇心的驱使下整个活动迅速进入状态并在开场部分就出现了第一个高潮。在粘贴环节，我以幼儿的自主活动为主，充分尊重他们的创造性的同时给予他们恰当的指导。

本活动的第二个高潮出现在活动结束后的两个星期里，在这两周，幼儿的粘贴画正在一点点的改变，树叶变起了魔法有的树叶枯黄，有的却依然鲜绿。这些都引起了幼儿的注意，又一次激起了他们探究的兴趣。他们根据自己的经验，以保鲜程度的长短对树叶进行了分类，并积极收集有关树叶的各种知识。整个班级在以后的两周时间内都处在对树叶的探究气氛中，整个活动从开始到结束都取得了很好的效果，从树叶开始，幼儿观察自然世界的兴趣和能力有了进一步提高。

摘编自《今日教育幼教金刊》

幼儿园踏青活动方案4篇

博观而约取,厚积而薄发，为了保证工作不出错。我们不妨用心去写好一份工作方案，方案要做到行文流畅，语言准确，思路清晰，重点突出。以下是一篇精彩的介绍“幼儿园踏青活动方案”的文章赶快来看看吧，热烈欢迎参考这些信息希望对你有所助益！

幼儿园踏青活动方案 篇1

一、活动目标

1、通过活动，幼儿学习老一辈无产阶级革命家和共产党人前仆后继，英勇献身的革命精神，对幼儿进行爱国主义教育。

2、了解紫阳古街名胜古迹及其丰厚的文化底蕴和人文内涵，丰富自己的知识，培养幼儿爱家乡的情感。

二、活动准备

1、小花圈一个

2、各班自制小白花人手1朵

3、全体教师幼儿穿园服，自带点心和一次性雨衣。

三、活动程序

1、春游8：00----10：00全体幼儿7：50到园，8：00各班清点人数整队上车。(注意幼儿乘车安全)

8：20到江滨公园，清点人数后，整队游紫阳街，了解名胜古迹。

9：50抵达东湖烈士公园，整队休息，吃点心。(注意卫生)

2、扫墓10：10---10：40

向革命先烈进献花圈(大2班)

默哀1分钟

园长致词

宣誓(幼儿代表)

进献小白花

3、10：40集合，各班统计人数整队上车。

(活动要求：祭扫烈士陵园的主要事项：首先穿着统一整洁，手拿小白花;活动中要庄严肃穆，不能在烈士陵园内嘻嘻哈哈，打打闹闹;要怀着崇敬的心情参加活动，认真了解烈士事迹;不能在陵园内乱跑，按顺序行走，不破坏青草绿地。)

四、活动时间

4月2日(周六)上午8：00-10：30(家长11：00整来幼儿园接孩子)。

五、活动地点

紫阳街东湖烈士公园

幼儿园踏青活动方案 篇2

为了给孩子提供一次磨练意志、挑战自我、熔铸团队的机会，培养幼儿独立自强、坚持不懈的精神，提高幼儿战胜困难的信心，增强幼儿的合作意识，塑造优秀人格，xx幼儿园定于 ***年 x月 x日（星期六）上午举行 “我和春天有个约会” 春游踏青活动，活动具体内容如下：

【活动目的】

为孩子们提供磨练意志、挑战自我、打造团队的机会，增强他们的合作精神和团队意识；培养孩子自强不息、坚忍不拔的精神，塑造孩子不屈不挠的意志品质，给孩子留下持久的人生记忆。

【活动时间】

***年x月x日集合出发：早操后返回：11:00

【活动主题】

感受大自然的美丽，感受春天的气息，体会自身成长的价值。

【活动要求】

一、学生要求

1饮用水：每班应提供适量的饮用水和水杯供儿童饮用。

3、着装：要求家长当天给幼儿穿易增减的衣服（厚薄适中）和轻便鞋子（厚底，舒适、轻便、不要穿新鞋），准备遮阳帽等。

4行军：以班为单位，整体推进，班距不小于3米；禁止孩子单独行动，不准私自离开班级。

5统一行动：安全第一，专心上路，注意观察路况，有序行进。过路口时，听从指挥。

二、带队领导及教师要求

1、充分重视：事前班主任做好充分的动员工作，对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的孩子，由家长写出假条，说明原因，**主任批准，不允许参加本次活动。班主任要统计不参加的人员，并携带班上孩子的通讯录。

2确保安全：车队领导和老师及时到达路口，保持交通畅通，保证车队顺利通行。

三。安全教育：班组长必须在孩子离开前对其进行人身、交通、财产等安全教育。

4信息畅通：要求领导和老师保证沟通顺畅。每次课间休息后，老师要随时清点学生人数，确保每个孩子都到位。

5职责分工：班主任在队伍前面，班主任在后面；带队老师对违规学生有提出警告、阻止的权力。

6.安全团队：班主任可以邀请家长参加活动，承担团队的任务。

7返回：班主任必须核对本班幼儿人数，并返回幼儿园。

幼儿园踏青活动方案 篇3

幼儿园踏青活动方案总结

随着春天的到来，幼儿园开展了一系列的户外活动，其中踏青活动是备受欢迎的一项。为了更好地组织幼儿园踏青活动，老师们在活动前提前制定了详细的方案。在这篇文章中，我们将对这个方案进行总结，看看在实施中哪些地方更加需要注意和改进。

一、活动目的

通过踏青活动，可以让孩子们更好地感受自然，了解大自然的景色和变化。除此之外，踏青活动也可以增强幼儿园的集体凝聚力和团队合作能力。最主要的是，踏青可以让孩子们开阔视野，增加课外活动的乐趣，让他们的身体和心灵得到全面的发展。

二、活动时间

踏青活动一般会在每周的周五或者周六进行，由于幼儿园的时间安排很紧张，所以活动时间一般只占半天或者一天。在制定活动时间时，需要注意天气情况，如果天气不好，可以选择另外的时间。同时，在确定具体时间之前，需要征得家长的同意。

三、活动地点

踏青活动的地点需要选择在自然环境比较好的地方，为了方便孩子们的出行，可以选择离幼儿园比较近的地方。在选择地点时，需要考虑安全性和舒适度。同时，也要保证有足够的空间让孩子们发挥自己的想象力和创造力。

四、活动过程

1. 活动前的准备

在开始踏青活动前，需要进行一些准备工作。首先要做好安全保障措施，制定清晰的安全方案，确保孩子们的安全。同时也要为孩子们准备好相应的装备，如防晒霜、雨具等等。

2. 活动中的引导

在活动中，需要老师们有清晰的引导方案，带领孩子们在自然中感受，了解植物、动物等的特点和生长变化。同时也可以在途中组织一些游戏，增强团队合作和互助精神。

3. 活动后的收尾工作

活动结束后，老师们需要做好后续的收尾工作，将孩子们带回幼儿园后，进行安全检查，保证孩子们的身体安全。同时，还可以组织孩子们进行简单的感性体验，让他们更好地理解这次活动的意义和价值。

五、活动总结

在活动结束后，幼儿园需要对这次活动进行总结和评估，看看在活动过程中哪些方面需要注意和改进。同时也要听取家长和孩子们的反馈，改进活动的不足之处。通过这样的总结，可以让幼儿园的踏青活动越来越完美，让孩子们更好地感受自然的美好。

幼儿园踏青活动方案 篇4

活动背景:

阳春三月，春光明媚，百花齐放!大自然充满了勃勃生机，正是孩子们踏青游玩、领略大自然美好风光的大好季节。为了让孩子们感受春天动、植物的变化，感受大自然的美，捕捉春的气息，探索春天的秘密，根据我园20xx年春季园务计划，结合主题活动《美丽的春天》，特定开展一次游园踏青活动

活动时间：20xx年4月5日 上午9：00——11：00

活动地点：骏马岭公园

活动目标：

1、感受大自然中各种植物的变化。开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然。

2、认识绿道，感受家乡美，培养热爱家乡的情感。

3、感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念。

4、增强幼儿的环境保护意识。

活动准备：

1、活动前教师提前查看地点。

2、 8：30出发，9;00准时在宇佳时代广场平台集合。

3、家长为孩子穿适合户外运动的衣物。

4、带好孩子用品，如：白开水、卫生纸、垃圾袋等。教师带好相机和耳麦,点名册等。

安全保障措施：

1、 加强管理和监督措施。本班两位教师对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任和配班教师是班级安全工作的第一责任人，保卫人员有家委会锝为家长，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。确保出游的安全工作。

2、 班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、教师带好创可贴、纱布等用品。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返回。

5、全体幼儿必须穿好合适的衣物，戴太阳帽。

6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

7、 注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

活动议程：

8：30 —— 准时出发

9：00 —— 家长带孩子准时在宇佳广场集合并清点人数。

9：00 —— 10：00 踏青游园活动。

垃圾分类从我做起活动方案精选

订目标，做计划，大量的行动起来，为了确保工作有序地进行。制定方案必须考虑发生问题的角度和方式，方案有利于我们把注意力更集中于目标，怎样写一个方案？编辑认为“垃圾分类从我做起活动方案”这篇文章很有价值现向您推荐一下，分享是一种美德如果您觉得这篇文章有用分享给身边的朋友吧！

垃圾分类从我做起活动方案(篇1)

一、活动的口号

资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

二、活动的宣传

1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力(附后)。

2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》，让师生反思自己的行为。

三、具体分类收集工作安排及要求

(一)人员配备

1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

(二)工具配备：

1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。

2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。

3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。

4、实验室配有实验废液回收缸。

(三)垃圾收集的类别

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

D类：不可回收垃圾(含食品、教室打扫后的残存物等。)

(四)垃圾收集的方法

1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

2、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理(特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。)。

3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

四、加强监督、强化管理

1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

垃圾分类从我做起活动方案(篇2)

指导思想

为了深入贯彻习近平总书记关于普遍推行垃圾分类制度重要讲话精神，认真落实上级部门关于实施生活垃圾强制分类部署，坚持依法治理、严格落实各项措施，积极推进我校生活垃圾分类高质量、高效率、可持续发展。

现状分析

我校目前有14个班级，800多名师生员工，每人每天都要产生一定数量的垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、纸巾、厨余垃圾等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对可再生资源的浪费；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如荧光灯管、纽扣电池等），会造成环境污染；同时也不利于学生环保意识和良好生活习惯的培养。

组织机构

为了做好垃圾分类回收工作，特成立垃圾分类工作领导小组。

组长：田淑娟

副组长：李娜

成员：左淑琴赵习彦田韩丽

各班班主任

领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，并负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。

职责分工

1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费，负责信息报送、阶段工作总结等。

2、德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，组织值周学生对师生投放垃圾的分类情况进行督促。倡导绿色健康、勤俭节约、低碳环保的生活方式，减少垃圾产生。

3、少先队大队部负责制作宣传海报，在学校显著位置展示，营造资源环保氛围，适时组织少先队员进行废旧物品巧制作，发挥学校大队长、中队长的示范引领作用。

4、教务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。

工作措施

1、进一步完善硬件设施建设。调整垃圾投放点位布局，完善垃圾分类集中回收点设施。完善学校分类垃圾桶合理布置。

2、学校校召开“垃圾分类”专题会议，集中教师进行宣传教育；

3、通过告家长信、学校公众号、召开家长（委）会等形式，对家长进行“垃圾分类”专题宣教，并定期向家长发送“垃圾分类”短信，开展教育提醒活动。

4、“垃圾分类”渗透学科教学教案。各学科教师在本学科教学中穿插垃圾分类思想，落实到课堂教学中。

5、利用国旗下讲话、学校宣传窗、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类的宣传教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。

6、班主任召开一次“垃圾分类”主题班会，通过学习垃圾分类知识、探讨垃圾分类方法等形式对垃圾分类进行一次深入的讨论和学习，加深学生的环保意识。

7、各班刊出一期以垃圾分类为主题的黑板报。

8、一二年级短视频制作比赛。同学们在爸爸妈妈的帮助和老师的指导下，拍摄制作顺口溜、童谣、情景剧等小视频，小视频控制在3分钟以内。

9、三四年级开展一次“奇思妙想，变废为宝”创意大赛。通过运用动手和想象能力，将生活中的废品进行二次资源利用，制作出有用的作品。

0、五六年级开展一次《垃圾分类》故事绘画比赛。绘画形式不限，色彩不限，内容需与垃圾分类相关，可以配上适当文字。

1、开展校园“‘垃圾分类’小达人”评比活动。各班级推荐一名“‘垃圾分类’小达人”，填写好申请表后上交政教处。

“‘垃圾分类’小达人”基本要求：一是认真学习宣传环保的科普知识，并带动同学共同参与到环保活动中；二是在日常生活中，有良好的环保生活方式和行为习惯，出色完成学校、班级的卫生工作，在校园内无乱扔垃圾、随地吐痰、毁坏公物、乱涂乱画等不良行为；三是积极参加各种环保的小制作、小发明活动；四是积极劝阻或举报破坏校园环境的行为。

12、组织开展“小手牵大手”活动，一个学生影响一个家庭，学习校园公众号有关“垃圾分类”内容，开展垃圾分类知识竞赛，以点带面，促进学校所涉及的几个村、社区全面开展垃圾分类收集工作。

3、对“垃圾分类”活动中表现突出的榜样家庭，在班级推荐的基础上进行校际联评，并给予表彰。

所有活动的开展都要留存照片和影像资料，学校将于对黑板报、故事绘画大赛、短视频制作比赛、“变废为宝”创意大赛、“垃圾分类小达人”等进行表彰，并颁发获奖证书。

垃圾分类从我做起活动方案(篇3)

有人曾经把垃圾比喻成放错地方的资源。的确，垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。

生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善生活环境，实现可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。

为了营造整洁优美、规范有序、和谐文明、充满生机的校园形象，培养学生科学、环保、节约的意识，让学生更深入地了解垃圾分类的意义和标准，以点带面，从校园辐射家庭、社区，宣传和带动垃圾分类行动，引导学生重视和保护环境，注意节约资源，创造良好的生活环境，学校决定开展文明校园创建——“垃圾分类”主题教育活动。

一、活动主题：“垃圾分类齐参与，人人动手美校园”

二、活动时间：2020年12月——2021年1月

三、活动对象：全校师生

四、活动安排：

（一）成立领导小组

组长：黄孝忠

副组长：杨宗闹、陈传益、郭春雷、章圣佑

教师督导：杨家擎、陈云霄

教育教学方面：林纯印、肖云望

宣传、学生活动：林洋、陈作党、王佳佳

校园环境与后勤保障：陈学产、杨邦守、苏海将

各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

（二）宣传发动阶段

1、大队部制作宣传海报，在校园内显目处展示，通过学校公众号推送“垃圾分类”相关信息，并利用晨会集中宣传教育，积极营造人人参与之氛围；

2、召开“垃圾分类”专题会议，集中教师进行宣传教育；

3、通过告家长信、召开家长（委）会等形式对家长进行“垃圾分类”专题宣教，并定期向家长发送“垃圾分类”短信，开展教育提醒活动。

（三）教师活动开展

1、各个办公室配齐“干湿两用”或者“可回收、不可回收”垃圾桶；

2、教师层面也宣传发动，大手拉小手，以身作则，带动学生养成“垃圾分类”良好习惯；

3、班主任召开一次“垃圾分类”主题班会。

（1）主题：垃圾分类齐参与，人人动手美校园

（2）时间：12月中下旬

（3）要求：各班级要利用好养正课这一教育平台，通过开展形式多样的班级活动，使学生进一步养成垃圾分类的意识，并为校园垃圾分类行动出谋划策。各班可以通过学习垃圾分类知识、探讨垃圾分类方法等形式对垃圾分类进行一次深入的讨论和学习，加深学生的环保意识。

各班把“班队课课件、教案、课堂照片”打包后，以班级名上传

政教处邮箱。（截止12月31日前）

4、“垃圾分类”渗透学科教学教案设计评比。各学科教师在本学科教学中穿插垃圾分类思想，落实到课堂教学中，体现在教案上。请大家发送教务处邮箱：。

5、评比“垃圾分类”先进办公室。

（四）学生活动开展

1、刊出一期以垃圾分类为主题的黑板报。

（1）主题：垃圾分类齐参与，人人动手美校园

（2）评比时间：1月4日到9日

（3）要求：第一，板报主题要鲜明，讲究思想性、教育性；第二，板报内容要充实，板书整洁、美观；第三，板报形式可以多样、美观，突出学生年龄特点。

（4）奖项设置：各年段一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。

2、一、二年级开展一次《垃圾分类》故事绘画大赛。

（1）主题：垃圾分类

（2）截止时间：12月31日（周四）

（3）要求：绘画形式不限，色彩不限，内容需与垃圾分类相关，内容呈现在一张纸上（大小不限，方便拍照即可），一个纸面画一幅或者多幅绘画，并配注文字。班级择优推送相关参赛作品，由段组长汇总后统一上交政教处。

（4）奖项设置：根据上交作品数分别设置一等奖、二等奖、三等奖。

3、一到三年级短视频制作比赛。

同学们在爸爸妈妈的帮助下，老师的指导下，拍摄制作顺口溜、童谣、情景剧等小视频，截止时间：12月31日，小视频控制在3分钟以内，由班主任转发班主任微信群或者钉钉群。

4、三到五年级开展一次“变废为宝”创意大赛。

（1）活动主题：奇思妙想，变废为宝

（2）截止时间：12月31日（周四）

（3）活动内容：通过运用动手和想象能力，将生活中的废品进行二次资源利用，制作出有用的作品。

（4）活动要求：作品作者可以是个人或者团体，要求上交作品并填写作品简介表格，表格用纸学校统一发放。各班级评选出优秀作品后，由段组长汇总后统一上交政教处，学校统一拍照展示。

（5）奖项设置：根据上交作品数分别设置一等奖、二等奖、三等奖。

5、开展一次校园“‘垃圾分类’小达人”评比活动。

（1）活动时间：2021年1月中旬

（2）活动步骤：

各班级推荐一名“‘垃圾分类’小达人”，填写好申请表后上交政教处。截止时间：12月31日（周四）。

大队部根据班级上报的“‘垃圾分类’小达人”申请材料进行汇总、评选、表彰。（1月中旬出操时间）

（3）“‘垃圾分类’小达人”基本要求：一是认真学习宣传环保的科普知识，并带动同学共同参与到环保活动中；二是在日常生活中，有良好的环保生活方式和行为习惯，出色完成学校、班级的卫生工作，在校园内无乱扔垃圾、随地吐痰、毁坏公物、乱涂乱画等不良行为；三是积极参加各种环保的小制作、小发明活动；四是积极劝阻或举报破坏校园环境的行为。

6、学习校园公众号有关“垃圾分类”内容，开展垃圾分类知识竞答（家长和学生一起参与）。

7、校园广播增设“垃圾分类”提示语音。

8、寒假期间，开展“垃圾分类”榜样家庭评比，在各班推荐基础上，开展班际联评。

（五）总结评比阶段

学校将于1月中旬，对黑板报、故事绘画大赛、短视频制作比赛、“变废为宝”创意大赛、“垃圾分类小达人”等进行表彰，并颁发荣誉证书。

垃圾分类从我做起活动方案(篇4)

以下是一个中班垃圾分类从我做起的活动方案：

活动目标：

1. 认识不同的垃圾，了解垃圾分类的意义。

2. 培养幼儿的分类能力和环保意识。

3. 提高幼儿的动手能力和思考能力。

活动准备：

1. 物质准备：图片、垃圾袋、桶、垃圾分类标志等。

2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触过垃圾的分类。

活动过程：

1. 导入活动：播放垃圾分类的歌曲，引导幼儿了解垃圾分类的重要性。

教师播放《垃圾分分类》的歌曲，引导幼儿知道垃圾需要分类投放，并提问幼儿：你们在生活中遇到了什么垃圾需要分类投放呢？

2. 活动展开：教师引导幼儿学习如何垃圾分类。

a. 教师出示图片，引导幼儿观察并说出垃圾的种类。

教师出示不同种类的垃圾图片，引导幼儿说出垃圾的种类，并提醒幼儿记得将垃圾袋垃圾分类标志放在正确的地方。

b. 教师引导幼儿学习如何投放垃圾。

教师出示不同种类的垃圾图片，并给出相应的提示，引导幼儿学习如何正确地投放垃圾。

3. 活动总结：教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类。

教师结合图片和活动过程中幼儿的表现，引导幼儿说出在日常生活中如何积极参与垃圾分类。

活动延伸：

1. 教师在日常生活中引导幼儿注意垃圾分类，并给幼儿提供垃圾分类的小工具。

2. 教师组织幼儿参加垃圾分类的宣传活动，引导幼儿将垃圾分类的意识和行动带回家。

3. 教师组织幼儿开展垃圾分类的实际操作活动，引导幼儿掌握正确的垃圾分类方法。

垃圾分类从我做起活动方案(篇5)

一、活动主题：“垃圾分类从我做起”社会实践活动

二、参训人员：

五、六年级学生。

3、 时间地点：xx学年第五周，xx社区周三第七节

五、物品准备：

环保宣传资料、垃圾车两辆

六、人员分工：

级长——物品准备和总指挥

正、副班主任——管理班级纪律

七、活动程序：

（一）各班带齐工具四列队形在篮球场站好（第七节上课前要站好）

（2） 省长向学生们解释了活动的目的和要求

目标：（1）向雷锋学习，做好社区清洁活动。

（2）向社区人们宣传环保知识“垃圾分类从我做起”，并派发环保宣传资料。

2、要求：（1）以小组为单位到商铺的叔叔、阿姨宣传“垃圾分类”知识并派发环保宣传资料（要注意文明有礼）。每个小组负责一个商铺。

（2） 组长应选择要选传的店铺，并进行人员分工。每个人都应该负责宣传一种垃圾。

（3） 在活动中要注意安全，做纪律、礼仪、文明的学生。

（4） 完成环保知识宣传活动后，返回本班负责区域开展清洁工作。

（5） 五年级负责校门、左马路和社区；六年级负责校门、右路和社区。

（三）对本次活动总结。

小组环保知识宣传流程：

（1号同学）组长：先向商铺的叔叔、阿姨介绍自己是哪个班、哪个小组，现在由我们向叔叔、啊姨宣传垃圾分类的知识：首先由我讲解可**垃圾；

2号同学：讲解餐厨垃圾；

3号同学：讲解有害垃圾

4号同学：讲解其他垃圾

全组同学：谢谢叔叔、阿姨认真倾听我们讲解垃圾分类的知识，希望叔叔、阿姨能做好垃圾分类，不乱扔垃圾，让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

垃圾分类从我做起活动方案(篇6)

垃圾分类从我做起活动方案中班

引言：

近年来，垃圾分类成为了社会热点话题，作为中学生，我们也应该积极参与其中，并以自己的实际行动影响身边的人。为了提高同学们对垃圾分类的意识和重视程度，我们决定在中班范围内开展一项名为“垃圾分类从我做起”的活动。

一、活动目的：

1. 提高同学们对垃圾分类的意识，推动垃圾分类成为一种生活习惯；

2. 传递垃圾分类的重要性，倡导环保理念；

3. 培养同学们的团队合作意识和责任心。

二、活动时间和地点：

活动时间：连续进行一个月（每周安排一次具体活动）

活动地点：学校内部及附近社区

三、活动内容：

1. 宣传活动：

（1）制作宣传海报和标语，贴在学校的显眼位置；

（2）组织同学们进行宣传栏板报展示，介绍垃圾分类的基本知识和方法。

2. 知识培训：

（1）特邀专家前来学校进行垃圾分类知识讲座，全方位深入了解垃圾分类的重要性；

（2）通过组织班内讲座、小组讨论和知识竞赛等形式，深化同学们对垃圾分类的认识。

3. 活动实施：

（1）组织同学们在学校内外进行“分拣比拼”活动，分为不同小组，比赛看哪个小组分拣速度和准确度更高；

（2）参观附近回收站和垃圾处理中心，了解垃圾的最终去向和处理过程，增强同学们的环保意识。

4. 社区行动：

（1）组织同学们在周末去附近社区宣传垃圾分类知识，帮助社区居民垃圾分类；

（2）与社区居委会合作，设立垃圾分类助力站，提供垃圾分类指导和垃圾袋等。

5. 成果展示：

（1）举办垃圾分类成果展览，展示同学们在垃圾分类方面的创意和实践；

（2）录制宣传视频，上传至校内网站和社交媒体平台，扩大活动的影响力。

四、活动方案与预算：

1. 活动方案：

根据上述内容，制定详细的活动计划表，明确每个活动的具体时间、地点和任务责任人。

2. 预算：

（1）印刷宣传资料的费用；

（2）宣传栏板报制作材料的费用；

（3）礼品和奖品的购置费用；

（4）垃圾分类助力站的设置和维护费用。

五、活动影响与评估：

通过活动的开展和成果的展示，提高同学们对垃圾分类的意识和重视程度。并通过问卷调查等形式，评估活动的效果和参与度，以及同学们对垃圾分类活动的理解和认同程度。

结语：

垃圾分类是一项重要的环保行动，我们中班的同学也应该积极参与其中，以实际行动影响身边的人。通过“垃圾分类从我做起”活动，我们将提高同学们对垃圾分类的意识，传递垃圾分类的重要性，培养同学们的团队合作意识和责任心。相信在我们的共同努力下，垃圾分类会成为一种生活习惯，实现可持续发展。让我们一起行动起来，为创造更美好的生活环境而努力！

垃圾分类从我做起活动方案(篇7)

幼儿园垃圾分类从我做起活动方案

引言:

随着城市化的不断发展，垃圾问题已成为现代社会面临的重要环境问题之一。垃圾分类作为一种有效的解决办法，不仅帮助减少环境污染，还培养了人们的环保意识。在幼儿园中，培养垃圾分类的好习惯至关重要，因此，我们制定了“幼儿园垃圾分类从我做起”的活动方案，旨在通过一系列的活动和教育，让幼儿们养成垃圾分类的良好习惯。

一、活动目标:

1. 知识目标：让幼儿了解不同种类的垃圾和正确的处理方法。

2. 技能目标：提高幼儿的垃圾分类能力，学会将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识和责任感，让他们明白保护环境是每个人的责任。

二、活动内容:

1. 垃圾分类知识讲解与学习

a. 通过图片、故事、游戏等形式，向幼儿介绍不同种类的垃圾，如可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

b. 带领幼儿观察身边的垃圾，并鼓励他们分辨不同种类的垃圾。

2. 具体分类实践

a. 将幼儿园的活动室、教室、餐厅等地方设置不同颜色的垃圾桶，每个垃圾桶上标有相应的分类标识。

b. 借助认知卡片、游戏等活动，引导幼儿将垃圾放入相应的垃圾桶中。

3. DIY垃圾分类手工制作

a. 鼓励幼儿使用废纸、废物等垃圾材料制作垃圾分类相关的手工作品，如垃圾桶、垃圾分类卡片等。

b. 带领幼儿参观附近的垃圾处理中心或回收站，了解垃圾的再利用过程，激发幼儿的创造力和环保意识。

4. 垃圾分类主题展览

a. 邀请家长参与幼儿园垃圾分类主题展览，展示孩子们的手工作品和垃圾处理知识。

b. 在展览期间组织一系列讲座、演讲和互动活动，进一步加深家长和幼儿的垃圾分类意识。

三、活动时程安排:

1. 第一周：垃圾分类知识讲解与学习(每天20分钟)

2. 第二周：具体分类实践(每天20分钟)

3. 第三周：DIY垃圾分类手工制作(每天30分钟)

4. 第四周：垃圾分类主题展览和相关活动(一整天活动)

四、活动评估:

1. 每周进行小结，检查幼儿是否能正确分类垃圾。

2. 观察幼儿是否能主动参与垃圾分类活动，是否用心制作手工作品。

3. 邀请家长填写反馈表，评估活动效果和家长参与度。

结语:

通过“幼儿园垃圾分类从我做起”活动方案的实施，我们希望能够培养幼儿的垃圾分类意识，让他们习惯性地将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。同时，通过参观垃圾处理中心和举办垃圾分类主题展览，我们希望激发幼儿和家长的环保意识，让垃圾分类成为一种生活习惯，共同保护和改善我们的环境。

幼儿园大班特色活动方案4篇

幼儿园大班特色活动方案【篇1】

篇一：幼儿园特色班计划

幼儿园专业班计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指南，围绕园务管理、课程改(:幼儿园大班特色活动计划)革、提高素质等方面认真开展工作，努力使幼儿园、幼儿、教师三位一体整体发展。突出幼儿园特色，使幼儿园水平迈上新台阶。

二、具体措施

办学特色是学校发展的基础。因此，要加强对其特点的研究和探索。根据我园的实际情况，近期开展的工作有：1

加强班级特色教学。2做好幼儿园特色教学。

3.整理园本课程。

在幼儿园一日活动中，特色教育应该渗透在各环节中,以大的方向为指针,从细微处着手,落实在实际工作中。(一)抓好常规管理,为特色教育夯实基础。

结合新形式、新标准，进一步完善特色备课、课堂教学、听力教学的教学常规。规范教学方法进一步探索各特色班的多样化和有效化，充分利用各类教育资源，**特色化的课堂教学，从而提高课堂教学效率。在抓好教师教学常规的同时，完善幼儿的学习常规，教师指导幼儿在特色教学活动中积极参与，踊跃发言，利用各种游戏和丰富的教学内容来引起幼儿对特色教学活动的兴趣，激发求知的欲望。

（2） 抓好园本培训，打造特色教师队伍。

优秀教师是保证教学更好发展的基础。1加强教师培训，在特色教学活动中举办特色教师经验交流活动，推广优秀实践和经验。

优秀教育资源共享的实施，使青年教师对特色教育有了更深的认识，成长更快。2开展特色课堂教学和讨论活动。

本学期的重点是注重开展班级特色活动，做到有计划、有步骤、有秩序，并取得初步成效。

（3） 加强信息技术与特色教学的有机结合，为特色教学提供现代化手段。进一步引导教师将信息技术所蕴涵的新理念引入课堂教学，促进教学模式和学习模式的现代化。

（4） 要抓好教育科研，用学科影响特色建设发展。

在学科研究的基础上，深化教育科学研究，促进特色教学的进一步发展。1．积累特色教学园本课程。逐步积累丰富完整的特色教学案例设计，用**记录孩子上课的情景。

2组织孩子们开展各种特色活动，让我们的特色教育走进家庭，得到家长的支持与配合。开展特色活动，期底组织家长开放日，专业班汇报，庆六一活动等，作品展示以及当场表演活动，让家长了解、熟悉幼儿园,使我们的特色教学更有成效。

总之，我们将在日常教学中积极进行特色教学的实践**，积累素材，认真研究，及时总结，为幼儿园特色发展提供经验和资本，使特色教育真

它正在促进幼儿园的全面发展，促进幼儿能力的发展。

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20xx——20xx学年下一个专业课的工作计划

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二0一二年二月八日

第二部分：蒙台梭利幼儿园数学活动计划表

大（二）班《蒙氏数学》特色活动计划

（20xx-20xx学年第一学期）

执笔人：

20xx年9月26日

篇三：幼儿园特色活动教学计划

幼儿园特色活动教学计划

焦家庄中心幼儿园何强

一、中班

（一）、绘画类

目标：1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2培养孩子对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、棕。

3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法，画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

（二）、手工类

目标：1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

2学会用搓、团圆、压平、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能根据自己的意愿塑造。

3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简单图形的方法。

二、大班

（一）、绘画类：

目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

三。在构图方面，我们可以用点、线、点、花、叶等画出简单的图案。我们可以知道颜色鲜艳，比例合适。

（二）、手工类：

目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

月计划：

一、九、十月份教学计划：

（一）中班：

1绘画：培养孩子对绘画的兴趣，用做、玩的方法练习直线和圆弧。

2手工：帮助孩子理解工具、材料、名称和用法。

（二）、大班：

1绘画：以蜡笔为主要教学方法，使儿童掌握基本的色彩搭配和构图。

2图谱：学会撕纸贴法，能撕出简单的树叶、树干和花朵，和谐画面。

二、十一、十二月份教学计划

（一）、中班

1、绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

b、 手工：学习泥瓦匠的手艺，主要是搓条、团圆、压平、粘贴等。这些技巧可以用来包小饺子、苹果、糖葫芦等。

（二）、大班：

2绘画：以水彩为主，掌握水彩画的特点，能画出简单的植物色（水、树、花、鸡、鸭等）。

3、手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

20xx年9月1日

幼儿园大班特色活动方案【篇2】

一、指导思想

为了更好地落实《园教研计划》、《年级组工作计划》，积极参与区教研组海运，因地制宜，确定美术为我园大班年级组特色活动形式。为保证本次活动的顺利开展，特制定本次活动方案。

二、活动目标

1学会使用各种绘画工具和材料，用不同的技法表达自己的思想感情，体会创作的快乐。

2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简单情节。

三。尝试各种艺术活动，体验艺术活动的乐趣。

4主动参加手工活动，熟练地使用和选择手工艺品和材料，表达自己的愿望。

三、活动措施

1、加强理论的学习

理论是时间的支撑，本学期将组织教师围绕美术活动加大对教师此方面的理论学习的力度，丰富教师的理论知识，在此基础上进行摘抄活动，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到实践的层面。

2、积极开展优秀课模仿活动

本学期园内将提供大量的录影资料，包括优秀美术在内的多项活动的实例，要求每一位教师就录影的活动进行模仿操作，感受一次成功活动背后所考虑的点点滴滴。

3、勇于进行个人研讨活动

鼓励每一位教师根据本班幼儿实际和本年级的美术目标开设一次美术研讨活动，要求教师多形式、多方法启发幼儿进行美术创作。要求年级组的每一次老师能够针对开课教师的活动提出具体的意见和肯定，同时能创造性地运用到各片的平日教育中。

4、加强研讨活动

对于模仿活动和研究活动，年级组教师应团结一致，提出建议，为本班和年级组教师的活动作出贡献。它可以从教学设计的理念、教学设计的实施、教学效果等方面提供帮助。同时要求各位教师将自己的模仿活动和研讨活动形成档案。

四、活动安排

二月份确定活动形式和活动方案

三月份分发美术录象

集中收看和个别收看

2名教师确认参加模仿活动（李高）

四月份2名老师确定上研讨活动（李、高）

4名教师确认参加模仿活动（吴、付、曹、吴）

活动资料整理

五月份3名老师确定上研讨活动（吴、付、曹）

2名教师确认参加模仿活动（马、伟）

六月份3名老师确定上研讨活动（马、魏、巫）

活动资料整理

幼儿园大班特色活动方案【篇3】

一年一度植树节即将到来，我特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

一、活动主题：

许美好愿望、献绿色爱心。

二、活动目的：

美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。

三、活动时间：

三月十四日

四、活动地点：

xxx大学

五、活动宣传：

海报，展板

六、活动过程：

1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。

2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项(每个参加者务必准时集合不得迟到)

3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。

4、三月十二日举行绿化环境，从我做起的签字仪式

5、活动内容：

(友情组和爱情组，进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情)

(2)志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。

6、注意事项：

a)植树过程中注意合理利用工具，节约用水。

b)植树时应注意方法和安全

c)活动完毕，合影留念。

七、活动经费：

树苗和花种：300元

铲子：30元

水桶：20元

总计：350元

八、注意问题：

幼儿园大班特色活动方案【篇4】

幼儿园大班书法特色班教育活动安排

项目

时间

教学目标

教学内容

教学建议

第

一

周

培养幼儿对书法产生兴趣。

学习正确的书写姿式和书写结构（执笔方法）。

班上老师平时利用角区活动提醒提示幼儿。

第

二

周

教幼儿重点掌握点、横的正确书写。

1、点（，）形似小蝌蚪；

2、横（）形似扁担，从左至右行笔，均称且直。

班上老师利用角区活动配合指导练习。

第

三

周

教幼儿掌握竖和撇的正确写法。

1、竖（|）：形似别针，垂直、均称，收笔时成针状；

2、撇（）：开似大刀，落笔重，行笔均有力，起笔轻快。

班上老师利用角区活动配合指导练习

第

四

周

教幼儿掌握捺和提的正确写法。

1、捺（）：落笔顿，行笔匀，起笔提笔快且有力；

2、提（）：落笔重，起笔快有力。

班上老师利用角区活动配合指导练习

项目

时间

教学目标

教学内容

教学建议

第

一

周

教幼儿掌握横折和竖钩的写法。

1、横折（）：写横行笔均称，匀速至折时微顿笔，写竖匀速垂直不露锋；

2、竖钩（）：

班上老师平时利用角区活动提醒提示幼儿。

第

二

周

教幼儿掌握基本笔划横折钩（右）竖弯钩的写法。

1、横折钩（）；

2、竖弯钩（）。

班上老师利用角区活动配合指导练习。

第

三

周

教幼儿学习并正确书写字母。

学习字母：a,b,c,d,e,f,g的书写方式。

班上老师利用角区活动配合指导练习

第

四

周

教幼儿掌握字母的写法。

学习字母：h,i,j,k,l,m,n的书写格式。

班上老师利用角区活动配合指导练习

项目

时间

教学目标

教学内容

教学建议

第

一

周

教幼儿掌握字母的写法。

学习字母：o,p,q,r,s,t的书写格式和笔顺。

班上老师配合讲解练习。

第

二

周

教幼儿掌握字母的写法。

学习字母：w,v,u,x,y,z的书写格式。

班上老师配合讲解练习。

第

三

周

教幼儿掌握偏旁的写法，认识偏旁的组合。

学习偏旁：

的正确写法和在字中的位置。

班上老师配合讲解练习。

第

四

周

教幼儿偏旁的写法，认识了解偏旁在字中的组合位置。

学习偏旁：

的正确写法。

班上老师配合讲解练习。

项目

时间

教学目标

教学内容

教学建议

第

一

周

培养幼儿正确书写了解偏旁在字中的位置。

学习偏旁：

的写法。

老师配合指导利用角区活动勤练习。

第

二

周

培养幼儿正确书写了解偏旁在字中的位置。

学习偏旁：

的写法。

老师配合指导利用角区活动勤练习。

第

三

周

培养幼儿正确书写了解偏旁在汉字中的位置。

学习偏旁：

的写法。

老师配合指导利用角区活动勤练习。

第

四

周

培养幼儿掌握正确的收写结构和方法。

学习字的结构：

1、从左到右：（江、休）（左右结构）

2、从上到下：（尖、字）（上下结构）

3、从外到内：（边、进）（半包围结构）

老师配合指导利用角区活动勤练习。