创建书香校园活动方案

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创建书香校园活动方案(篇1)

与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓宽敞视野

读千卷书，行万里路，忠厚淳朴，源远流长

【四】活动旳时刻和安排

1、活动旳时刻：我校创建“书香校园”旳时期为xx年10月—12月

2、活动旳组织：

〔1〕、进行首届“阅读节”启动仪式

a、 10月20日前召开全体教师会议，明确活动目标[负责人：]

b、 10月20日至21日，将悬挂标语，营造活动氛围[负责人：]

c、 10月26日升旗后，将举行第二届读书节开幕式

d、10月27——29日，各班组织一次“争创书香班级”主题班会。〔负责人：

布置如下任务：1、结合本学段知识特点，确定学生必读书目；2、动员学生参与“献二本，看百本”荆蕾书吧建设；3、进行《中〔小〕学生天地》阅读宣传；4安排班级学术文化氛围的建设。

2、活动旳安排

〔1〕10月份

①动员发动：由校领导通过国旗下讲话或校会旳形式向全校师生作动员，发动大伙积极参与创建“书香校园”旳活动，多读书，读好书。〔副校长负责〕

②营造创建“书香校园”活动旳宣传气氛〔悬挂开展相关活动旳横幅和标语或写有读书格言旳标语〕〔主任负责〕

③举办“书香校园”系列活动〔之一〕：教工党员结合开展“学习实践科学进展观”活动，组织在职党员开展“读一本业务书”，撰写读书笔记和心得体会，交流读书心得旳活动。〔校党支部负责，要求有活动旳**及现场记录〕

〔2〕11月份

①完善读书环境设施旳建设。例如，校图书馆阅览室设备和藏书量旳增加、宣传橱窗、公告栏旳翻新、横幅和标语旳更换。〔由安排〕

②校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。[由校会确定并实施，教师和班级负责更新内容]

③建立“书香校园”旳网页，“校园**”要设有开展读书活动旳网页。〔校办公室、文学社负责〕

④基础年级每周安排许多于2节旳阅读课，毕业班每周安排许多于1节旳阅读课，确保学生每天旳课外阅读时刻许多于半个小时。〔由负责〕

⑤各读书小组组织阅读活动，要求成员摘写读书笔记，撰写读书心得，为出版校报或校刊作预备。〔由校党支部、工会、文学社负责〕

〔3〕12月份

①组织学生积极参加“我和书旳故事”和“师生同读一本书”征文竞赛活动等。〔由语文组负责〕

② 出版一期校报、校刊，刊登师生阅读方面的优秀作品。〔由校党支部、工会、文学社负责〕

创建书香校园活动方案(篇2)

开展“书香校园”创建活动的实施方案

一、指导思想

为进一步落实教育局教育工作会议精神，营造浓郁的校园书香氛围，总校决定以创建“书香校园”为主题，以丰富多彩的读书活动为抓手，按照“以校为点、师生参与、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、敢于创新、持之以恒”的要求，开展师生读书活动。通过这项活动，教师和学生可以培养良好的阅读习惯；优化校园文化环境，打造一个文风高雅、书法文明的校园；树立勤读书、爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进我乡师生全面、个性化发展。

二、工作目标

围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过阅读活动，可以大大提高学生的阅读能力，提高学生的阅读兴趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成学校特有的书香校园特色，不断提升学校的办学品位。

三、工作要点：

（一）营造读书氛围

1学校利用横幅、展示板、板报等形式宣传活动，或举办主题班会，营造课堂阅读氛围。

2、学校要求各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（二）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。建议学生通过晨读、课间读、睡前读等形式利用好读书时间。

（三）开展阅读活动

1、学生读书活动

（1） 开展阅读主题班会。

（2）、制定读书计划。每一个四六年级的学生都要在语文教师的具体指导下，制订科学的泛读计划。

（3） 每个学生都有一个特别的阅读笔记。语文教师要对学生阅读书目的健康负责。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（4）、开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

（5）、周末等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（6） 学校进一步完善图书管，馆员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生阅读中，要强调基础与发展的统一。我们应该读最有利于他们精神发展的书，最适合他们个性发展的书。

如古诗词阅读、古典文学鉴赏等。书少的学校要积极丰富图书，与兄弟学校交流阅读。

（7） 语文教师充分利用每周的阅读指导课，指导学生阅读和如何阅读，开展广泛的阅读活动。

（8） 学校每学期组织学生开展相关的阅读实践活动。如：征文比赛、演讲比赛、国旗下的演讲、诗歌散文精品朗诵比赛、讲故事比赛、读书笔记展览、读书手抄报报评比活动、“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。

２、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

创建书香校园活动方案(篇3)

（2007—2008）

我校地处天穆回族聚集区，只有8个教学班，200多名学生，硬件设施相对落后，办学规模不大，在校领导的大力支持下，我们语文组于2005年承接了天津市“培养课外读书习惯提高素质品味”的科研课题，进行子课题“激发读书兴趣，培养读书习惯”的研究，让学生在青少年成长过程中多读书，读好书，从本学期起，我校以“创建书香校园，打造民族特色，培养合格加特长的学生”为目标，大力开展校园读书活动，优化校园读书环境，丰富学生的精神生活，并以此为载体，影响学生家长参与读书活动，真正掀起民族小学读书热潮。

一、活动目标：

1、培养学生的读书习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是通过读书让学生具有“可持续性接触知识能力”，让读书成为学生生命的一部分，让读书与学生相伴终生。“阅读让我快乐！

”2、让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用阅读合理释放工作压力。“阅读提升我自己！”

三。营造一个学习、人文、潜移默化的校园阅读环境，让校园浓浓书香。通过阅读培养学生的自主学习习惯，通过阅读带动我校整体教育教学质量的提高，让阅读成为我校一张亮丽的名片。

二、创建活动：

教师读书活动：

1提供阅读条件，加强全天开放的学校图书馆建设。每位教师每月至少读一本好书。

2、积极撰写读书笔记。

三。积极向学生推荐好书，及时引导学生学习好的阅读方法。

学生读书活动：

1、学生以班为单位定期进行图书室借阅，并鼓励学生自己购买喜爱的图书。

2、上好每周四下午第四节课的读书课，以《快乐丛书》及教师推荐书目为阅读材料。

三。各班要选派威信高、责任心强、组织能力强的读书委员，组织晨读和课前阅读活动。

4要坚持朗诵古诗词、名言名言、成语积淀、读佳话。指导学生填写阅读卡片，记录阅读情况。

5、坚持写日记、周记。

要求学生做到：每天在家自觉读书时间不少于半小时，每周填写读书卡，摘抄妙词佳句、精美语句、内容摘要、读后感受等等。

要求教师：结合作业布置，不增加学生课业负担，整理检查，指导和复习日记、周报。优秀的读书卡在宣传窗口展示，并以表扬信的形式予以鼓励。

6、语文教师上好课外阅读课。

围绕阅读内容，备课，上好阅读指导课：激发兴趣，介绍阅读材料，指导使用工具书，指导阅读方法等。

各班级利用班队会、阅读课等时间，组织学生开展美文诵读比赛、古诗词诵读比赛、讲故事比赛，锻炼学生语言表达能力。开展不同形式的写作竞赛，检验学生在阅读方面积累的成绩，鼓励学生编辑稿件，丰富课外生活。

7积极组织学生参加上级部门组织的读书作文比赛，让学生在实践中锻炼身体。

8、为学生搭建自我展示的平台，充分发挥学校广播、宣传橱窗的作用，开辟“诗海拾贝”、“读书伴我成长”等栏目，每学期学校要开展“我爱读书”活动，激发了学生读书的热情，提升了学生读书的质量。

9、班级可开展“我与家长同读一本书”等活动，促进家庭读书的发展，用学生带动家长，营造家庭书香氛围，争创“书香家庭”。

三、评价和奖励

1、评选班级“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”。

2、对评选班级“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”的个人、班级、家庭给予表扬和一定的精神或物质奖励。

创建书香校园活动方案(篇4)

目录第一篇：创建“书香校园”活动工作计划

第二部分：创建校园读书活动的工作方案

第三篇：创建书香校园活动计划

第四篇：创建“书香校园”工作计划

第五篇：“书香校园”创建活动计划(第二学期)

正文第一篇：创建“书香校园”活动工作计划

根据县教育局工作会议精神，结合《关于在全县中小学开展“走进新教育，创建新校园”活动的指导性意见》（讨论稿）的有关要求，以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，我们组织全校师生深入开展创建“书香校园”活动，特此制定此工作计划。

一、活动的宗旨和意义

开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。“活到老，学到老，读书不能少”。

阅读是我们学习的基本方式，阅读是学生健康成长的重要源泉，阅读是教师专业发展的有效途径。因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。

二、活动的组织机构

为了更好地贯彻落实县局、所“两新教育”精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，拟先后成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

1、我校“创建‘书香校园’活动领导小组”的组成：

组长：薛福鑫（校长）

副组长：陈小飞（副校长）

舒成名（教导主任）

组员：薛东辉（工会主席）

李玉华（后勤主任）

商新建（政教主任）

高龙（教务主任）

2、我校师生读书活动组织

（1） 教职工读书小组（校党支部组织）

（2） 工会会员读书会（以职代会教师为重点）（学校工会组织）

（3） 学生读书小组（文学社组织）

三、活动的主题和口号

1活动的主题是创建学术校园，打造人文红色中心

2活动口号：享受书海，创造完美生活

读千古美文，做少年君子

我读书，我快乐；我读书，我成长

腹有诗书气自华

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

生命因阅读而精彩

书籍是人类进步的阶梯

黑发不知苦学早，白头方后悔读书晚

与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野

读千卷书，行万里路，忠厚淳朴，源远流长

四、活动的时间和安排

1、活动的时间：我校创建“书香校园”的阶段为xx年10月—12月

2、活动的组织：

（1）、举行首届“阅读节”启动仪式

a、 10月20日前召开全体教师会议，明确活动目标（负责人：）

b、 10月20日至21日，现场悬挂标语，营造活动氛围（负责人：）

c、 10月26日升旗时，举行了第二届读书节启动（开幕）仪式

d、10月27——29日，各班组织一次“争创书香班级”主题班会。（负责人：

布置如下任务：1、结合本学段知识特点，确定学生必读书目；2、动员学生参与“献二本，看百本”荆蕾书吧建设；3、进行《中（小）学生天地》阅读宣传；4安排班级学术文化氛围的建设。

2、活动的安排

（1）10月份

①动员发动：由校领导通过国旗下讲话或校会的形式向全校师生作动员，发动大家积极参与创建“书香校园”的活动，多读书，读好书。（副校长负责）

②营造创建“书香校园”活动的宣传气氛（悬挂开展相关活动的横幅和标语或写有读书格言的标语）（主任负责）

③举办“书香校园”系列活动（之一）：教工党员结合开展“学习实践科学发展观”活动，组织在职党员开展“读一本业务书”，撰写读书笔记和心得体会，交流读书心得的活动。（该活动由学校的党支部负责，并且需要现场记录）

（2）11月份

①完善读书环境设施的建设。例如，增加阅览室设备和书籍收藏，翻新宣传窗和公告板，更换横幅和标语。（由安排）

②校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。（由校会确定并实施，教师和班级负责更新内容）

③建立“书香校园”的网页，“校园**”要设有开展读书活动的网页。（校办公室、文学社负责）

④基础年级每周安排不少于2节的阅读课，毕业班每周安排不少于1节的阅读课，确保学生每天的课外阅读时间不少于半个小时。（由负责）

⑤ 每个阅读小组组织阅读活动，要求成员记下阅读笔记，写下自己的阅读经历，为校报或校刊的出版作准备。（由校党支部、工会、文学社负责）

（3）12月份

①组织学生积极参加“我和书的故事”和“师生同读一本书”征文比赛活动等。（由语文组负责）

② 出版一期校报、校刊，刊登师生阅读方面的优秀作品。（由校党支部、工会、文学社负责）

第二部分：创建校园读书活动的工作方案

创建“书香校园”读书活动工作计划

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。最是书香能致远。学术校园是学校文化的集中体现。师生不仅可以领略文化的魅力，更能感受到浓郁的人文气息。

生活因读书而精彩，“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。因此,我们将坚持以人为本，通过读书活动增加师生的阅读量，倡导全校师生开展读书活动，让自觉读书成为伴随我校师生的良好习惯，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色。进一步建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建“学习型校园”。

为此，特制定了创建学术型校园的工作方案

一、指导思想

认真落实区教体局读书活动方案，以学校为基地，以促进每位师生的发展为宗旨，以“共建书香校园,同享读书之乐”为主题，以“与好书同伴，与文明同行”为活动口号，以各种读书活动为载体，结合学校的德育工作，积极倡导全体师生“多读书，读好书，好读书”，使师生养成热爱读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，提高师生的文化素养和人文素养。

二、活动时间

xx年---xx年

三、活动对象

全体师生

四、活动目的

1、教师方面

通过开展以“共建书香校园,同享读书之乐”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。

2、学生方面

通过开展以“共建书香校园,同享读书之乐”为主题，以“营造书香校园，培养人文精神”为口号的读书活动，培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展心智，陶冶情操。

五、具体措施

1、加强组织领导。成立读书活动领导组。组长为校长，副组长为副校长，成员为班主任。分工协作，全程监督阅读活动，确保阅读活动顺利、深入、有效开展。

2、提供读书条件。学校为每位师生配备一本读书笔记专用本，要求师生将读书活动中读到的精采片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书活动的实践活动的作品，获奖情况记录下来。开放阅览室供教师和班级借阅书籍，要求教师订阅杂志或报纸。

3、搭建读书平台

（1） 加强宣传力度。充分利用 “黑板报”“广播站”“书香专栏”“读书标语”等方式大力宣传读书活动的目的和意义，引导师生及家长积极参与到活动中来。

（2）保障读书时间。每周三或周四有两节阅读课，每天晚上一节课作为课外阅读时间。

（3） 定期举办读书活动。读书重在过程，活动展现才华。为了扎实有效地推进读书活动的深入开展，我们将不断组织举行丰富多彩的读书活动如“师生读书笔记展评” “讲故事擂台赛”“经典美文朗诵比赛”“读书心得交流会”“读

书征文”等等。通过活动的开展和师生的阅读成果，形成了浓厚的校园阅读氛围，师生文化素养全面提高。

金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就幸福。”读书对于女教师来说，书籍是最好的美容品；对于男教师来说，书是他们自己的名片。

“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索的道路上实践、发展和积累人文精神。

读书使我们的生活更丰富、更快乐；阅读使我们的思想更加成熟和健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，是我们学校全体师生坚定的信念和永恒的追求。

我校将深入贯彻教体局“书香校园”文件精神，把此项工作做细做深，让浓浓书香溢满校园的角角落落。

xx小学

xx年第三章：创建学术校园活动计划

创建“书香校园”活动计划

一、活动目的：

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1通过活动，我们建立了一个以学校、班级和个人为主的书库。如：班级书角、家庭小书柜等。

2通过活动，我们可以在课堂上形成爱读书的良好氛围。

三。通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。

4通过活动，可以提高学生的知识更新、思维活跃和综合实践能力。

三、活动实施的计划

（一）学生开展活动方面：

1继续分年级、分班开展特色阅读活动。

创建“书香校园”活动的开展不仅是由学校统一开展，而真正参与的主体是学生，组织者是广大教师。在上学期个别班级创建经验的基础上，继续丰富开展班级创建活动，要求各班主任利用假期制定出可行的班级计划于开学初上交。学期中班级开展的创建活动以发邀请的形式邀请其他班级观摩参加。

学期末，根据活动开展情况评选出“书香班级”。

2、丰富校园广播内容

建议学校大队部在校园广播中开设“读书俱乐部”栏目，安排好节目播出内容，小广播员读一读好的文章，讲讲故事，更可以是说一说读书心得。我利用假期上网搜集一批儿童童话故事、寓言、儿歌等，从网上**刻录成光碟在校园广播中穿插**，丰富目前的校园广播内容。

三。建议开设阅读课，营造阅读氛围，创造阅读条件。

根据上学期教师在征集建议书中提出的建议，开设阅读课程，为学生提供固定的阅读时间，已成为广大教师的共识。建议教务处考虑开设阅读课程（见课程表）。

根据不同年龄的学龄儿童的特点，将其分为三个阶段以提出具体要求。每周每个年级开设一个课时。下级教师要求准备课程（内容，阅读方法和组织形式）；中段教师要走进学生，引导学生读写读后的感受；高年级教师首先要选好书，因为人与人之间的差异。他们应该教学生读好书，引导他们写好读书笔记。

创建书香校园活动方案(篇5)

实施方案

一、活动目标

以创建学习型校园为目标，弘扬中华民族优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人，在年级内兴起读书学习热潮，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的年级文化氛围，进一步提升全校学生的综合素养，

二、活动主题

好书相伴书香致远

三、活动宣传口号

1、获取知识，三分在课内，七分在课外。

2生命的全部意义在于对未知的无尽探索和不断增长的知识。

3、与书本为友，与大师对话。

4与经典同行，打好生活底蕴；与名著为伴，塑造美好心灵。

5营造学术氛围，营造人文品位。

四、活动组织机构

组长：苏振北

副组长：周现光、周振启、范建宾、田洪军、葛祥伦、金现瑞

组员：全校各处室、年级负责人

五、活动时间

2008年5月20日至学期末。

六、活动对象

全校师生

七、主要活动

（一）“让读书成为习惯，让书香飘满校园 ”读书活动

学校将开展创建“书香校园”启动活动，向全体学生传达活动方案，并由语文教师作专题讲座。年级将给每班印发一份高中生必背古诗词目录（复习），印发一份语文新课标必读课外阅读书目，印发一份中学生课外阅读选读书目，语文老师要指导学生利用课余时间，根据推荐书目（也可以自己选择），认真阅读至少一本文学名著，做好不少于的读书笔记，写好不少于心得体会（读后感），力求读完，读懂，读透。语文教师要做好阅读全过程的监督，引导语文班代表填写读书反馈表。

(二)“青春·读书”黑板报主题评比活动

各班要紧扣“激扬青春，发奋读书”的主题出好本次黑板报特刊。

(三)第一届“十大小作家”评比活动

1、评比内容和形式:各班选派5名代表参第一届“十大小作家”评

竞赛，竞赛采取现场写作的形式，命题内容由评委老师主持。

2比赛时间及评分标准：比赛时间定在6月10日晚上7:20-9:20，

场地为阶梯教室，具体评分标准由评委确定。

3、奖项设置：取前10名作为一等奖，同时荣获第一届学校“十大小作家”称号，另取20%作为二等奖，40%作为三等奖。

（四）经典重读文学交流活动

各年级组织部分老师和学生在校园广播站开展读书经验交流活动，各班级力争开展各种形式的读书主题班会交流活动。

（五）美文吟颂活动

各处室、各年级可报一至两个美文片断，不限体裁与人数，现场配乐朗诵。语文老师负责指导。

（六）展览评比活动

展览项目有三个：名著节选、名言书法展、读书笔记展、名著插图展。地点设在学校美术馆。

（七）班级图书角

每各班都设立自己的图书角，发挥集体智慧，选好馆员，管好用好班书。

八、活动对学生个人要求

（一）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；

（二）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”；

（三）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

（四）积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。

九、评比表彰总结阶段

（1） 每项活动按班级、根据项目、根据参赛人数、单项

一、二、三等奖若干。

（二）组织评选“书香年级”及“校园读书之星”（根据在图书馆借阅量和各项活动获奖情况）。“书香班级”优秀组织奖6名，“年级读书之星”10名。

（三）奖励办法：获个人、团体奖者，发给奖状、奖品。

注：本活动比赛时间若有改动将另行通知，不到之处敬位请各师生多提宝贵意见。

书香校园活动领导小组

二oo八年五月二十日

创建书香校园活动方案(篇6)

三、活动对象：

全校小学、初中在校教师、学生。

四、活动实施：

（一）活动指标：

学生方面：能欣赏文学作品，阅读科技作品，简单的议**、浅易文言文和诵读古代诗词、人文智慧经典，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读简单的文言文，借助笔记和工具书了解基本内容，能背诵80首优秀诗词。

能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，小学高年级不少于，每学年阅读两三部名著。

教师方面：博览古今中外文学作品，并有自己独到的体会，能写出一般的鉴赏性文字；初步了解国内外著名的哲学思想和流派，并能根据自己的教育实践加以运用；了解中国思想史和对中华文明有深远影响的学派，有自己的认识；通过阅读国内外教育名著，可以总结出著名教育家的主要思想和观点，并结合自己新课改实践灵活运用。

（二）实施途径：

1、精心组织，形成网络

把书香校园创建活动与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提高学校的教育教学质量相结合。同时，利用广播电台、墙报、黑板报等宣传工具大力推广，营造浓厚的读书学习氛围。在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨诵、午读和课外阅读。

充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭支持孩子到图书馆、书店开展阅读活动，购买一定数量的课外书。要求家长每天督促孩子阅读课外书（不少于30分钟），并给予一定的指导。

2、注重指导，培养习惯

语文学科组负责对学生进行阅读方法方面的专门指导，各年级组根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订学期阅读计划，政教处及学科组分学段向学生推荐适合阅读的各类书目。阅读指导课程应纳入学校课程计划。阅读教师要教学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。年级组、班级开办“好书介绍” 、“读书心得”等宣传栏目。

教学生写读书笔记，要求学生根据阅读内容提炼出好的词、句、段，培养学生自觉写日记的习惯。

3、营造氛围，激趣引路

配合创建活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于40分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。重视和加强图书室、阅览室的建设，根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，首先配齐推荐书目中所规定的图书。充实和完善每个班级的图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书交流阅读，要做到常换常新，年级组负责与图书室协调，制定相应的流程。

积极倡导家长为学生创建家庭小图书馆，为学生营造良好的读书氛围。

4、搭建平台，展示成果

积极开展丰富多彩的阅读活动和阅读竞赛，激发师生的阅读兴趣，培养阅读的主动性和积极性。平时各班开好每月一次的读书班会。在老师或家长的帮助下，学生定期发表稿件，组织评议活动。

利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作。鼓励师生在各级各类刊物上投稿，参与各类**和作文的评议。各班根据实际情况，研究制定了亲子合作阅读的计划和策略，是学校阅读活动的有效辐射。

每学期选择一些重要的节日

一、六一、端午、中秋、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动的获奖情况装入成长记录袋。活动由学科组、年级组组织实施，教学部负责检查、监督和效果评价。

五、活动步骤：

1、启动阶段：（每年9月）

主要工作：

⑴根据区教育局下发的《关于在全区中小学开展书香校园创建活动的意见》，结合我校实际，由教科室制订年度创建活动实施方案。

⑵在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

每学期开学，都会举行阅读活动启动伊始和动员会，充分激发师生的积极性，营造浓厚的阅读氛围。各学科组、年级组根据实际情况制定学期阅读计划，报教学部备案。

2实施阶段：（10月至次年5月）

主要工作：

围绕学校校园建设活动实施方案，正常开展各项读书活动。

⑴保证读书时间：将每天的第三个晚自习作为住校生课外阅读的固定时间，每周安排一节阅读课，由语文教师负责指导阅读活动，并排入课表，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。年级组负责督促。

创建书香校园活动方案(篇7)

县教育局组织开展创建“书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推动作用。为认真落实《县教育局关于开展创建“书香校园”活动的意见》，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“教育教学质量提升年”为抓手，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

二、活动目标

1通过活动，我们可以在课堂上形成爱读书的良好氛围。

2通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。

三。通过活动，可以提高学生的知识更新、思维活跃和综合实践能力。

4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。

二、活动内容

1、营造书香浓郁的读书氛围

做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。

2、开展“献一本，读百本”活动

（1）每个学生每学期向班级捐赠一到两本好书，并附有一段阅读经验，以进一步丰富班级的书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（2） 每个学生每学期至少阅读5本书和5篇文章。

（3）每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目录：一至二年级《三字经》、三至四年级《小学生必背古诗词》、五年级《今天我是升旗手》。

3、保证一周一次的阅读课

创建书香校园活动方案(篇8)

活动方案

中国美文源远流长，意蕴深邃，语言优美，韵味和谐，易于背诵和记忆。诵读美可以提高学生的文学修养，让优秀的中华古文化去影响学生终生发展，让他们在反复吟颂古诗词中学习语言文学，体会真、善、美，学会做人，雕琢心灵，陶冶高尚情操，增强民族凝聚力和民族的自豪感，努力实现创建书香活力校园的办学目标。

一、诵读内容

传统文化、优秀古典诗词、典型白话文和反映改革开放新成果的优秀作品。

二、组织领导

组长：副组长：

组员：三、营造诗教环境。

学校教学楼外墙上，画有古诗词壁画；教学楼内廊上，有精美的古诗词和古画；每个角室都开辟了一个古诗词的花园，力求让每一个走进校园的人，无论校园的哪个角落，都能感受到诗歌阅读的浓厚氛围。

四、重点策划

1.参加人员：全体语文教师

2.时间安排：

1)早晨到校及时读。早晨学生到校，即开始诵读。防止追逐嬉戏，消除安全隐患，树立珍惜时间的观念。早读时间尽量用于诵读，早读情况将由教导处检查量化考核。

2)“美文早茶”一起读。上午广播体操结束后，少先队广播员组织学生朗读各级部门的职称3分钟（周一或特殊情况除外）。内容发至各班，并张贴于班内，同时，学生每人一份。

3)课前准备快乐读。各班语文课前采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式诵读古诗文1分钟，让学生坚持每周吟诵古诗不少于2首。鼓励多多益善。

学校将通过不定期的检查和询问进行评估。内容基于学校发行的古代诗歌和文章。

4)“美文午餐”抄录读。每个学生自备一个美文诵读抄录本（由班级统一配备），每天中午抄录古诗一首或美文一段（注明时间），要求字迹工整，抄诵结合。鼓励书画结合，形式创新。

由教务处抽查核实，组织评审，作为班级管理资料之一。

5)美文周五充分读。周五下午，各班自行安排一定时间用于对美文诵读进行辅导和抽查。

6)课间课余自由读。利用图书角，充分利用《美国阅读》的借还书记录和图书登记记录。

7）上好美文阅读课。每周为1-6年级安排一节阅读课，指导美国阅读。

3. 主要措施：

1）加强诵读宣传。全体教师（特别是语文教师）要积极树立美文诵读品牌意识，充分利用各种时机，通过横幅、黑板报、班会、家长会等各种载体和形式对学生进行美文诵读宣传和教育，激发学生对美文诵读的强烈兴趣和愿望。

2）营造诵读氛围。通过各个时段的诵读，为美文诵读推波助澜。同时，我们可以利用空间和角落，用学生的书画作品装饰课堂。

学校将开放美国手稿阅读，由四、五、六年级班级主办，每周一期，展示学生阅读古诗文的成果。

3）确定诵读内容。学校为每各年级推荐美国古诗词书籍供参考。根据教育教学的需要，每各班还可以自由创作优美的诗文（方便学生成绩考核和教师考核）。

4）制定考级制度。古诗文诵读考级将在1月上旬进行。考级规则见附表。

5）各班或各级部自主举办形式多样的古诗文诵读会，每学期不少于一次，会前把活动方案报教导处审批存档。

6）大力评优奖先。学校期末将进行一次美文诵读评优奖先活动，对各班在活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高美文诵读的数量和质量；对表现突出的班级、教师和家长也要进行宣传和奖励。（选派先进班、优秀教师、明星学生、学者家庭等）

7） 根据评分方案，每各班级设计学生等级考试栏。

4创建书香家庭，努力追求亲子阅读的良好局面。

我们还将依托家庭，全面开展亲子阅读活动。活动的主题是：亲子阅读与孩子共同成长。

鼓励家长为孩子的终身发展投资，条件好的创建小书房，依据学校推荐的篇目定期为孩子购置好书，提倡亲子共读。要求学生提供家庭阅读角和家长参与课堂评价。届时，学校将评选出一批学者家庭并予以表彰。

在亲子阅读活动中，我们将印发《致家长一封信》，各班向家长们提出如下建议：

a、 营造一角家庭书香氛围，为家庭成员共同读书创造理想的环境。

创建书香校园活动方案(篇9)

三一文库（其他范文/活动方案

一、指导思想

以“****”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

(一)领导小组：

组长：副组长：

(二)指导小组：

成员：4人。阅读活动的具体要求：

1加强对学生阅读能力的培养和训练，每天早晨读课时，校园要有朗读声。

2各班要选派威信高、责任心强、组织能力强的阅读组织委员会成员组织全班早读、晨读、午读。

三。各班阅读组织成员应作好借阅、发放图书的准备工作。阅读要求学生冷静投入，充分体现自主意识的学习氛围。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5语文教师应指导课外阅读。

(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

创建书香校园活动方案(篇10)

校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，也是学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。近几年，我校始终坚持“整体推进素质教育，全面提高教育教学质量”的办学宗旨，深入开展教育教学改革。近期，我校认真落实淮安市“广阅读”有关文件精神，努力组织全校师生开展创建“书香校园”活动，培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位。

为进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。

一、指导思想

认真全面学习新教育的丰富内涵，创设新教育的校园文化氛围， 大力开展读书活动，读书活动坚持以科学发展观为指导，以“打开书本，阅读经典，充实精神，丰富人生，获取一生的智慧和幸福”为宗旨，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园，把我校建成一所具有鲜明读书特色的学校。

2、 成立创建学术校园活动领导小组

组长：副组长：

成员：全体语文教师和班主任。

三、创建“书香校园”的具体目标和实施步骤

(一)具体目标

读书可以发展人性，提高修养，拓展人生。读书可以丰富生活，愉悦身心，享受幸福。快乐地读书就像品尝一杯香茶。让每一位教师，每一个学生养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，这是我校读书活动的重要目标。

1．构建学习型学校，激发师生不断学习的自觉性、积极性，把“要我学”变成“我要学”，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要。

2．通过读书活动，使教师树立享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴，就像一条射线，只有起点，没有终点。

三。坚持以人为本，通过阅读活动，使学生真正认识到书籍是人类智慧的结晶。要与好书为友，养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书育好人”的校园读书氛围，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（二）实施方案

1．营造书香校园活动环境，以“浸润书香，幸福成长”为书香校园读书活动主题，以“读高雅书，做高尚人”为读书口号，让校园处处充满书香。

（1） 让图书“充盈”校园。学校定期购书，充实和更新图书馆的图书。在校园的长廊、过道、宣传栏、教室布置名人名言、师生书画作品，在校园布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在书香氛中。

（2）让班级“充满”书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“图书角”，班级墙壁上张贴名人名言。

让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们在这样的阅读环境中生活。

（3）让橱窗“飘溢”书香。加强文化专栏建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香专栏”，为师生展示读书成果提供平台。精心设计“校园书画展板”，记录学生书法与绘画成就，为校园增添书香气息。

（4） 精心打造多元化阅读网络。建立“书香校园”栏目，实现资共享；学校图书馆设有专职图书管理员，负责师生借阅图书。

2．认真开展师生读书活动。

（1）教师读书活动：

一是提供阅读条件，加强阅览室建设，订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须学习一本以上的专著；二是积极开展读书心得、体会交流活动，每学期组织教师读书交流会至少一次，同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。

（2）学生读书活动：

基本要求：

一、二年级：每学期学生要熟读背诵比较简单、易理解的诗词，学生读感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，或写观察日记、想象日记，每生每期必读市推荐“广阅读”书目。

三、四年级：每学期学生要熟读背诵上级规定经典诗词，学生继续读指定书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲绐大家听。在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句，写—些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记，每生每期必读推荐书目4本。

5、 六年级：每学期要求学生背诵30首以上有一定难度的古典诗词，并继续阅读指定书目。写一篇评论，观察日记或数学日记。每个学生必须阅读学校推荐的6本书。

惯常活动：

引导学生将家中的一些优秀图书捐赠到班级中，成立班级图书角，配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

引导学生阅读、理解、背诵名言，学习名人的阅读方法，感受名人的苦读精神。学生每天可以利用课余时间在学校读书或朗诵诗歌，引导学生养成阅读和积累的良好习惯。拓展阅读空间，让学生在网上找到有益的、合适自己的阅读内容认真阅读，并利用网络阅读，在网上发表白己的读书看法，与别人交流阅读体会。

3．家庭系列

开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典书籍的行动中。

父母应督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，按要求做好读书笔记(形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定)。经常给孩子买一些文学类书籍，平时可以关心孩子的课外阅读，并给予一些指导。

（三）活动评比。

1.开展“创建书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛、手抄报和绘画比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

2.开展 “书香校园”成果展示活动。

各班应根据学生年龄特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践让读书走向生活化，让学生通过读书活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。

创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园，让校园充满生机和活力，使我们学校的每一位师生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽！

20年月日

创建书香校园活动方案(篇11)

四黄中学创建学术校园活动方案（一）

一、指导思想

为进一步推动四黄中学特色学校建设，深入开展校园文化建设，积极推进新课程改革，促进教师专业成长，让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位。通过阅读，我们可以不断地感受到学习的乐趣，体验成长的喜悦，不断提高我们的阅读品味，为我们的精神和生活打下基础。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

组长：谈宇国

副组长：雷华文、陈建

成员：行政组成员，各班班主任

创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2019年3月为启动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2019年9月—12月为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

第三阶段：2019年12月为总结评估阶段。

主要任务是：参加各类相关展览、评比、总结和评比活动。

四、活动形式

1、充分利用好课堂阵地：

（1） 每学期，每班有1-2节阅读报告课或交流班；先在班内交流，力求创出特色，走出校门；

（2）开展课前3—5分钟“说书”活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流（可以利用语文、班会课堂），灵活安排，推广此活动。

2、广泛开辟活动阵地：

（1）举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、**“子午书简”节目等活动。

（2）开展“读书明星”评比活动。要求：每学期阅读50本以上书籍，至少有10本阅读笔记。

（3）开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。

（4）定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。

3、加强图书室、阅览室建设。每学期购买一定数量的经典书籍和教育理论书籍，保证有足够的书供师生学习；延长图书馆的开放时间，使学生能够利用所有业余时间阅读；建立网络资源室，方便学生上网阅读；规范班级书架建设，确定名著比例，让学生了解读好书的重要性；订购专业报刊杂志，随时为教师提供提升专业知识的机会；开放校园网，确保教师**阅读。

4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。结合实际，鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验，促进教师专业发展。

五、活动方法和步骤

1、制定读书计划。

（1）各校根据本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或计划。

（2） 召开全体师生读书活动动员会，统一认识，明确目的。

（3）教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。

2、提供读书条件。

（1） 学校为每位教师提供阅读节选笔记本，40岁以下青年教师提供阅读体验笔记册。

（2） 学校购买一定数量的教育教学理论书籍，借给教师阅读。

3、搭建读书平台。

（1） 建立青年教师阅读沙龙，定期举办沙龙活动，将阅读活动与课题研究有机地结合起来。

（2）学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。

（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。

4、实施读书计划。

坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时；每月阅读一本好书。阅读时，教师应在书中适当圈出和注释，并收集不少于阅读笔记；每学期撰写一篇教育教学**(不少于)；40岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育**；每月撰写一篇读书心得(不少于)。

5、实施情况评价。

建立“六有”制度，即：沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。

6阅读反馈和优秀作品展示。

（1） 学校每月组织一次班级图书角评。

（2） 学校每月对师生的阅读情况进行调查、评价和总结，并完成阅读月报。

（3） 学校在校本研究和课题研究的基础上，每学期完成一份教师阅读调查报告。

（4） 学校每学年举办一次读书节，建设一个好校园。

（5） 学校每学期举办读书笔记交流、展览、典型读书事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。

7、优秀教师、学生表彰。学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。

六、活动要求

1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。

2营造浓厚的校园文化学术氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。

三。加强阅读方法的训练和训练。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。

四黄中学

2019年3月5日

四黄中学创建“书香校园”活动方案（二）

为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，按照经开区社会事务管理局《关于印发的通知》（鄂全阅办[2016]12号）精神，特拟订此方案。

一、指导思想

按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路，围绕“创建书香校园、人文和谐”主题，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目标

以阅读引领成长，让师生在阅读过程中，学习中华民族优秀传统文化，渗透先进文化的滋养。打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

让师生在活动中体验阅读带来的快乐，进而形成终身习惯。

三、活动措施

⒈加强组织。建立以校长为主体的阅读组织；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要携手合作，选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。学校成立读书活动领导小组。

组长：谈宇国

副组长：雷华文、陈建

成员：行政组成员，各班班主任

⒉营造氛围。一是要结合校园文化建设，在校园设读书亭廊、读书橱窗和读书板报，在校园醒目位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。二是班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

创建书香校园活动方案(篇12)

“书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。开展读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，让全校师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做个快乐读书人。

一、宣传发动，营造读书氛围。(横幅、橱窗、晨会、班会)(14周)

校园内悬挂横幅，班上制作黑板报、墙报，使校园的墙壁、黑板、书柜、窗户都弥漫着浓郁的书香。

二、组织实施(15-18周)

1根据不同年级学生的阅读能力，向各年级学生推荐参考书目。

2、组建班级读书角，进行“书香班级”评比。调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员。

3、开展“征集名言，制作书签”评比展示活动(名言原创或推荐均可)。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。(15周)

(12月16日每班推荐5张，评比展示)

5、各班出一期主题为“书香校园”黑板报，并组织评比。(16周)

6举办学生阅读小报评议活动。(16周-17周)

7各中队开展了以读书为主题的中队活动。比如，好书推荐会、读书经验交流、与好书交朋友、在书香中成长等。(第16周周五)

8、围绕“书香校园”主题开展活动1—2年级讲故事比赛;中年级中华经典诵读大赛;高年级表演一个书本上的情景剧.

9、“读书助我成长(成功)”征文竞赛。(第17周)

10.与父母进行读书活动。

三、总结表彰(1月)

评选“博览章”、“优秀组织奖”、校园“书香班级”评选活动、“读书活动创意奖”各若干名;

四、活动要求及保障措施

1、在网上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2老师是学生的榜样，用我们老师的阅读影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

三。班主任要做好阅读指导，组织多种形式的阅读活动。

(1)在闲散时间上做文章。比如中午，老师安排小助手组织20-30分钟的阅读；

(2)在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4教师和学生被要求在校园网上发表他们的节选、日记和**。

5学校图书馆对师生开放，积极鼓励学生在休息时间和活动时间到图书馆借阅。

五、“书香校园”活动用语

以书会友

我读书，我快乐

好读书，读好书，读书好

用读书改变我们的生活

最是书香能致远，腹有诗书气自华

名人名句

生活就像大海。只有意志坚强的人才能到达彼岸。马克思

生命的意义是给予，给予，不接受，也不奋斗。巴金

只有献身于社会，才能发现生命的意义，而生命其实是短暂而危险的。爱因斯坦

●成功=艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦

人的价值在于他们的才能。马克思

●不要在已成的事业中逗留着!巴斯德

合理安排时间等于节省时间。培根

浪费别人的时间是**，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁

把言语变成行动比把行动变成言语要困难得多。高尔基

●不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰

●坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿

●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

●今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐

科学的每一项伟大成就都是建立在大胆幻想的基础上的。杜威

科学没有国界，但科学家有自己的祖国。巴斯德