心理健康教育活动方案

你知道方案是什么吗？为了实现自己期望的目标。我们必须提前做好方案的准备工作。这份“心理健康教育活动方案”是小雨596独创制作的希望您能够喜爱它，这些数据仅供参考实际情况可能有所不同！

心理健康教育活动方案 篇1

为迎接第素质全面发展，现就组织开展“10·10”心理健康教育月活动有关事项安排如下：

一、活动主题

健康心理美好青春

二、活动时间

10月10日-11月10日

三、组织领导

顾问：

组长：

副组长：

成员：

四、活动安排

(一)启动仪式

1、时间地点：10月10日7:00运动场

河西(护理学院)

领导讲话、宣读活动方案。

(二)主题宣传

河西校区

2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心

3、活动内容：开展心理健康知识现场宣传。

(三)专题培训

1、时间地点：10月17-20日晚实训楼106

2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心

3、活动内容：新生心理委员心理专题培训。

(四)电影赏析

1、时间地点：10月17-21日分班多媒体教室

心理健康协会

3、活动内容：组织观看《风雨哈佛路》并交流讨论。

(五)快乐游艺

1、时间地点：10月18日校本部樟树林

校心理健康协会

3、活动内容：组织有奖心理游艺活动。

(六)主题班会

1、时间对象：10月25日各在校班级

2、承办单位：校心理委员联合会

3、活动内容：以心理话题辩论和知识竞答为主要内容，分班组织“心理达人”主题班会，并录制5-10分钟的视频。

4、奖项设置：在全校范围类评选一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个，优胜奖若干个，颁发证书并予物质奖励。

(七)心理普查

河西校区

2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心

3、活动内容：20xx级新生心理普查工作及数据处理。

(八)成果展示

河西校区

心理委员联合会

3、活动内容：心理健康教育活动月各项活动成果展示。

五、河西校区有关活动由护理学院负责组织实施。

心理健康教育活动方案 篇2

增强凝聚力，搭建心与心的桥梁

会计0905班心理健康教育活动策划

一、前言

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要任务。丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观的人生态度和健康快乐的情感特征。因此，学校要求各班大力抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，来促进学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。

二、设计思路:

1．进行能够增进同学们凝聚力的一系列活动；xY596.coM

2学生们坐在一起谈论他们的感受。

三、活动要求:

1在活动的初期，学生必须了解活动的规律，并做好一系列的准备工作；

2能够组织活动，在活动中服从安排；

三。在谈论活动结束后的感受时，积极地告诉学生自己的感受和建议。

四、 活动介绍：

a.组织机构：

1.主办单位：会计0905班

2班会组织主创：彭桃源、刘文风、王玲

其他：刘微、甘晓玉、钟晶、周妮、胡思等。

三。时间：2010年12月9日下午1:30-3:00

4.活动地点：足球场

5参加人员：辅导员肖先生，领导班子，0905班全体同学，会计

b.前期准备

1．12月5日晚上，班委开会，商讨活动的内容，最后决定进行三项节目，分别是“四个点着地、接力传球、蒙眼避过障碍物”。

212月6日，活动负责人刘文风将所有学生分组，确定组长和裁判员，使活动有序进行。

三。12月7日，通知各组长召开会议，讲解活动流程，然后通知各小组成员做好准备工作。

4准备工具：每人带一本书，一些眼罩和杯子，每组带一把椅子。

c．正式活动

1．9日下午1:30—3:00，进行活动

2．活动流程：

a.第一轮，进行“四个点着地”。全班分为九组。首先，女孩们被分成两轮进行预赛，两支获胜的队伍在决赛中举行。男生只有两队，就只进行一轮。

b．第二轮，进行“接力传球”。对同学们进行重分组，分为四组。前两队将进行预赛，然后获胜的两队将进入决赛。

c.第三轮，进行“蒙眼避过障碍物”。仍按第二轮的分组进行活动，这个活动是一组一组地进行，当一组开始时，其余同学当“阻碍观众”。

d.活动后，失败的队伍表演节目；

e、 自由讨论，学生积极讨论，总结这次活动对自己的好处，也可以谈谈活动的体会；

f。 我们邀请* *发表演讲并总结活动。

五．预期效果

通过此次主题班会的开展，让同学们进一步了解如何让大学生活过得丰富多彩，并促进同学交流，增进凝聚力，激发大家的学习生活热情。同时，也促进了学生之间的友谊，营造了和谐健康的课堂氛围。

六、后期工作：

活动结束后，总结工作，关注学生的心理健康。做好活动效果展示，其中优秀的活动经验要送到小组，这也是对学生的一种激励。

七、物资预算

经讨论，本次活动采取简单安排，只需桌椅等工具，学生可自行携带，不进行任何装饰，一切费用不超过10元。

八、活动中的细节问题

1．活动秩序（由班干部负责）

2在场人员（所有学生无特殊原因均应参加）

3.物品道具（均由情况而定）

物流管理学院会计0905班

心理健康教育活动方案 篇3

（3） 以小组为单位，由组长记录队员购买的物品和**，最后在黑板上统计。

（4） 在拍卖过程中，学生要认真考虑自己买回来的东西，体验一下自己的心情变化。

2．举行拍卖会

（1） 展示物品，让学生快速地在纸上写下他们想买的东西。

（2） 主人根据游戏规则主持拍卖，直到所有的东西都被拍卖。

（3）请学生认真考虑自己买回来的东西，并在拍卖过程中让学生谈谈自己的体验和感悟。

3．讨论交流，分享心得

（1）刚刚买到的是否是你最想要的？你为什么做出这样的选择？你后悔吗？

（2） 有什么比钱更重要的东西值得拥有吗？

（3） 有没有同学什么都没买，为什么？

（4） 你现在知道什么是最值得你为之奋斗和追求的吗？（认真思考，课后填在试卷下面）

八、活动总结

有的同学一定会想“我什么东西都没有买到，真失败”“我什么都想买，但是钱已经不够了”。在这里，我想强调的是并不是说买到东西的同学就算成功，买不到就失败了，关键是你选择的是否是自己真心想得到的。同时，我们要敢于抓住机遇，无论竞争对手多大，都要努力争取。

一旦目标被锁定，紧紧抓住，不要轻易放弃。在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响到学生最终做出的选择，你们也可以从自己的取舍中了解、思考和澄清自己的价值观和人生态度。

其实呢，无论最后你买到了什么，或者什么都没有买到，都没有关系，毕竟这只是一次游戏，现实生活依然掌握在你自己手中。人生是由无数的选择组成的。不同的选择造就了不同的人生。选择，是生存智慧的体现，但更重要的是在选择自己的人生后要学会坚持，并要通过自己的不懈努力，最终实现梦想。

另外，人一生的时间和精力都是有限的，如果想要的东西太多，而不能集中精力追求自己最想要的，到最后可能会一无所获。所以，想要有所收获，就必须有所放弃。

在这个游戏中，你在尝试规划你的人生，思考对自己而言最重要的是什么，感受到了竞争的压力，体验了一把失去的痛苦和得到的喜悦。本次活动希望唤起人们对自己未来价值观、人生观和职业观的思考。另外，在现实生活中如何选择，如何用自己的方式坚持自己的选择，这些问题都会在课后留给大家。

活动结束后，希望同学们树立正确的人生观和价值观。我也祝愿每个学生有一个美好的未来。谢谢您。

心理健康教育活动方案 篇4

这里把侧重与人、资料、物、观念打交道的活动各列出三种，以确定你具备哪一方面的工作技能。回答时，只考虑你是否擅长所列的活动，而不是你是否喜欢它们。

第1步：比较每个活动的三个例子，并在下表的相应列中填入你认为自己擅长的活动的问题号。注意：每个方面只能选择一个。

帮助他人解决问题或服务他人。

2.与陌生人见面并交谈。

3、 使别人接受你的观点。

材料1。会议、晚会、运动会预算。

2记住一些人的通信地址或**号码。

三。保存**、相册、集邮册等，以便于搜索。

物1、 烹调或缝纫。

2使用木工、钳工或电工工具。

3、 自己制作某种东西。

概念1。了解数学原理、科学概念和社会发展规律。

2理解诗歌、绘画、戏剧或故事的含义。

三。用文学作品抒发思想感情或用公式定理总结自己的发现和研究成果。

第二步：比较你选择的四项活动，然后选择你认为你擅长的一项

刚写的相应题号上面画个圈。这个项目属于哪个技能范围（人、资料、物、观念），以便说明你在哪方面技能最强。

活动二：比一比

我们班将进行以下活动。你认为你会擅长哪些项目？

1倾听朋友的烦恼，安慰他们。

2学习修理电器（如电视、收音机等）。

3、 演奏一种乐器(例如弹钢琴、吹笛等)。

4、 整理及绘画统计图表。

5了解有关科学知识的电视节目。

6、 画画（包括漫画）。

7、 为一个社团招收新成员。

8、 打cs游戏。

9计算班级会议活动所需的食物、饮料和其他材料。

活动三：游戏——漫游职业岛屿

请提前将桌椅分成六组，制作六张岛牌。

课件显示每个岛屿的风景与特点，配上**，请同学自由选择喜爱的岛屿漫游，每个人写出自己喜欢这个岛屿的理由。

理论基础：霍兰德的职业类型匹配理论

岛屿1：“艺术岛”。这里的居民充满想象力、创造力，喜欢自由，追求理想；他们大多从事艺术、写作或设计工作。

岛屿2：“社会岛”。这里的居民温和友好，喜欢与人交往，乐于助人；他们大多是教师或社会工作者。

岛屿3：“企业岛”。这里的居民个个能言善道，冲劲十足，喜欢接受挑战；他们大多数是律师，政客，推销员，人寿保险公司或业务经理。

岛屿4：“传统岛”。这是一个秩序井然的社区。居民在处理文件或数字时冷静、细致、耐心；他们大多是会计、秘书或图书馆理员。

岛屿5：“现实岛”。这里的居民个性老实，做事勤劳，凡事喜欢自己动手做。他们大多是农民、机械师或工程师。

岛屿6：“研究岛”。这里的居民重视客观事实，善于观察、思考和分析，喜欢研究各种事物。他们大多是科学家、医生或哲学家。

（3）交流分享

在了解了霍兰德的职业类型匹配理论后，请与您分享您认为适合您做的事情？

（4）引导深化

小故事：《别让“兴趣、爱好”迷住了眼睛》

有一位化学专业的毕业生，被分配到食品质量检验部门当技术员。按常理，专业对口应该很合适，但我想在工作不到半年后换工作。问其原因，他在大学时就一直不喜欢化学，再刨根问底，原来高中阶段特别喜欢高中化学老师，老师也很器重他，化学成绩也不错，顺理成章报考了化学系。

上大学时，他发现自己厌倦了整天与化学试剂和实验打交道。他在哲学和政治方面花了很多时间，对学生会的工作非常热心。他突然意识到做一辈子的技术活是不可能的。

这种因为喜欢某个老师而喜欢该老师教的学科的现象在我们同学身上很常见，还有社会一时流行的某种时尚（如互联网）等也会影响我们。

通过这个故事，同学们要了解到的是：有时候你对于自己的所谓兴趣、爱好定位并不准确，或者说你所认为的兴趣并不一定是你最擅长的。每个人都有不可估量的潜力。

同学们应当重新审视一下自己的能力倾向，结合自己的兴趣，及时地调整自己的学习状态，有效地积极地为自己的明天奋斗。

讨论：你现在的专业与你未来的职业和理想有什么差距？

你将如何结合自己的兴趣、个性和气质为将来的就业（创业）做准备？

（5）小结

今天的活动到此结束，希望同学们课余多查阅有关职业能力方面的测试，充分理解自己所学的专业与未来职业的特点，理性地分析自己的兴趣、性格、能力等特点，及时调整自己的状态，为职业学校的学习明确方向，为今后成为一个职业人而不懈努力！

1教育部职业教育司和**教育部推荐教材、中等职业学校教材

《心理健康》（华东师范大学出版社）（主编：边玉芳）

《心理健康》（教师手册）（华东师范大学出版社）（主编：边玉芳）

2、《中职生心理健康教育》（暨南大学出版社）（2006年版）（彭志斌梁丽娟编著）

心理健康教育活动方案 篇5

教学目的：

1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。

健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学重、难点：培养学生的心理承受本事。

一、用实例引导思考

惋惜的感情讲述两个小故事。A、本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。教师说“明白了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死，教案《小学生心理健康教育活动教案》。

社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?

3、全班交流。

4、教师小结

二、拿子照自我

1、教师引导学生用下列情形对照自我(1)当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现?(2)当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?

点拨三、看录象激起兴趣学生阅读材料揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。教师指导五、写感受

小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。