开展经典诵读活动方案

为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，制作方案是十分重要的，在你迷茫的时刻。我们通常需要提前准备好方案，制定方案要根据事物的发展趋势，确定实施目标，要有计划地设计实施的步骤。“开展经典诵读活动方案”为我们提供了很多启示和思考，希望这些信息能对需要的人有所帮助！

开展经典诵读活动方案 篇1

廊坊市第九小学

关于开展“中华经典诵读”活动的实施方案

根据广阳区教育局廊广教师【2017】1号文件要求，为弘扬中华传统文化，提升师生综合素质和校园文化建设，以“读至善至美书，做自信自强人”为目标，努力引领学生快乐地“与经典同行，与圣贤为友”特组织开展本次“中华经典诵读”活动。

一、参加人员：一到六年级全体学生

二、诵读内容

它们主要是传统经典和红色经典。《课程标准》规定必背古诗词篇目、《论语》、《诗经》、《**规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀经国学经典。结合我校实际选编，分年级要求选诵。

三、具体措施

1在政治教育部的指导下，精选教材，确定个年级的阅读内容。本着“从易到难，从少到多，逐步”的原则，按年级阅读中国经典著作。

2每周二早上读时读经典的时间。在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，培养学生的诵读能力。

3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时刻刻沐浴其中，得到熏陶、感染、渗透。

语文老师按照统一的诵读进度和篇目，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。要做到全体学生的参与，不要走过场，逐步养成良好的阅读习惯。

4、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

开展经典诵读活动方案 篇2

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，以立德树人为根本任务，充分发挥中华经典文化的德育教化功能，把中华经典诵读活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感的有效载体，作为提升学生孝敬、友善、节俭和诚信习惯养成的重要平台。进一步组织学生努力背诵，熟记名篇；在吟诵上下功夫，以声求情、入脑入心；在运用上下功夫，把道德文化变成道德实践，引导中小学生诵中华经典、做有德之人，在传统文化的滋养中，建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观。

二、组织机构：

组长：谭金芸

成员：各班语文教师；班主任、科任教师协助

三、实施对象：

全体学生

四、诵读内容

《课程标准》规定必背古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、《**规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选课、年级要求背诵。

五、具体措施

1在教务处的指导下，选好教材，确定个年级的阅读内容。本着“从易到难，从少到多，逐步”的原则，按年级阅读中国经典著作。

2原则上，每天早读就是读经典的时候。在诵读经典伊始，语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。

3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时刻刻沐浴其中，得到熏陶、感染、渗透。

语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。实现全体学生的参与、学校的监督，做好组织管理工作，逐步形成良好的读书习惯。

3、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

4学生应建立经典读物集小册子，临摹自己喜爱的古诗词、古文，随时阅读，便于记忆。

5、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

开展经典诵读活动方案 篇3

活动方案

中国古代文献检索是中国传统文化的精华，博大精深，蕴涵着丰富的人文精深。为贯彻党的十八大精神，加强对广大青少年的优秀传统文化教育，充分发挥文化经典的德育功能，根据上级文件精神，我校将组织开展以“诵读文化经典、创建书香校园”为主题的“书香校园”创建活动，培养学生的民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣，加强学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。结合本校实际，特制定此方案。

一、活动目的

《中华文化经典》是中华民族文化的重要载体，是不朽的爱国主义教育教材，是中华民族源远流长的文化瑰宝。阅读国学经典是孩子们了解民族文化传统、接受优秀文化影响的捷径。让孩子从小就扎根于自己民族优秀传统文化是爱国主义教育的具体体现。

在古诗文阅读活动中，我们可以陶冶自己的品德，加强自身修养，从儿时现童年读书的终身收益。“中华国学经典”内容丰富，且富有哲理，读起来琅琅上口,少年儿童诵读，既可以增强记忆力，又可以打好语言文字基础，扩展视野，提高学习效率。

二、活动宗旨

（一）、传承中华文化。通过国学经典诵读活动，可以初步了解和了解优秀的传统文化经典，让小学生从经典中学习

典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。

（二）、弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。

（三）推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。营造浓厚的学术氛围，构建具有区域特色的课程体系。

三、组织机构

成立“诵读文化经典、创建书香校园”活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。

组长：李明春

组员：杨开旻、张万全、杨宏各、语文教师

四、工作安排

（一）诵读内容

按文件精神并结合我校具体情况，在全校小学各年级开设不同的国学内容，主要开设有：《**规》、《三字经》，小学生必背古诗等。在全校教师主要设置人文科学素养书籍和教育教学用书。

（二）诵读安排

活动按照“策划阶段、实施阶段、总结阶段”运行。

1策划阶段：开展宣传启动，制定具体实施方案，明确经典阅读的总体目标和理念。将诵读活动与学校的教育教学、学校的校园艺术节活动有机融合，制定诵读活动的内容、形式、时间安排与具体措施。

每个班级都要制订相应的经典诗词阅读计划，鼓励学生自主制定阅读计划。利用家访、家长会等机会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们与孩子一起参与活动。

2、实施阶段：积极营造氛围，采取多种形式开展“诵读经典”活动，如诵读讲座、诵读比赛等，以活动促诵读，以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮，并在此基础上交流总结活动情况。具体实施措施：

（1）各中小学要结合各自实际，依据《语文课程标准》对学生课外阅读的要求，明确提出学生必读书目和选读书目，明确规定教师必读书目及阅读要求。

（2）利用黑板报、手抄报等多种**，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

（3）要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，设立班级图书角，方便师生随时随地阅读，以此营造浓厚的阅读氛围。

（4） 开展中小学生经典阅读比赛。各班要科学安排诵读篇目，精心选择诵读内容，背诵完整的经典名篇，广泛开展普及性的诵读活动，营造“读经典，悟经典、用经典”的

浓厚氛围。学校每月安排一次经典阅读比赛。

（5）开展“好书伴我成长”征文活动。各班要广泛动员，学校要组织师生积极参与学习，培养他们阅读的主动性和积极性，分享阅读经验和收获。

3、总结阶段

（1）各班要认真总结读书活动的成功做法，在本校组织开展读书活动经验交流，进一步完善工作制度，形成长效机制。指导学生根据自身条件在假期中继续选择经典篇目进行“诵读经典”活动。

（2）各班要将“诵读经典”活动经常化、制度化，建立健全评比激励和督促检查机制，以此提高师生的知识含量、学习效率、人文素养和文化品位，推动学校各项工作更加生动活泼，并将此系列活动作为我校开展德育工作的主要方式和载体，形成风气，让诗意行走在教室内外，让歌声声回荡在校园上空。

五、活动要求

1、读书明理。从经典中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己。

2学习阅读方法，培养阅读兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；开发学生的智力潜能和记忆能力，提高注意力；改变师生的气质，提高心理素质，使人善良、性格温柔、行为优雅。

3、要创造性的开展丰富多彩的“诵读经典”活动活动，

要把此项活动与语文、思想品德、课外实践活动紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结合的原则，教育引导学生回家后和家长一起诵读，使学生在耳濡目染中达到潜移默化的效果。

4了解祖国优秀传统文化，提高文学鉴赏水平，培养高雅情操。

5、加大宣传力度。各班要加强信息报送，及时宣传活动开展情况。

打柴沟小学

2019年7月8日

开展经典诵读活动方案 篇4

新源第六中学第二名教师中文经典阅读程序

1、活动目的：

为庆祝抗战胜利70周年，自治区成立60周年，弘扬爱国主义精神和民族精神，我校决定举办第二届教师“爱国主义”经典诵读活动。目的是通过读书活动增加对民族文化的了解，继承和发扬传统文化，加深对祖国的感情；同时，丰富了校园文化内涵，展现了青春活力，营造了朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

2、 主题：弘扬民族精神抒发爱国情怀

三、活动内容：

他们以教师喜爱的形式和载体，以爱国诗词为主题，诵读中华经典，弘扬中华民族优秀文化和爱国主义精神。

4参加人员：全体教师（以教研组为单位）

5场地布置、摄影、宣传：王恒利

6、活动主持：贺永杰、桂新妮

7时间：2015.09.27-09.29（暂定）

8地点：新源市第六中学凌云楼会议室

八、具体要求：

1各教研组精心选材，主题健康正面。以歌颂祖国为主题，选择现代诗歌，其余为古诗词。

2.安排应体现各种形式，完整的连接和单向穿透。要本着思想性和艺术性相统一的基本原则，精心策划，精心组织，突出主题，丰富内涵，增强活动效果。（可用学生伴舞，但不出现在诵读队伍）可设计幻灯片，并采用配乐等形式。

三。各小组应积极参与，人数不得少于该小组的95%。持续时间不得少于8分钟，不得超过12分钟。

4、出场顺序抽签决定。演出前需提交内容，进行审核。

5.适当的化妆，统一的服装，富有精神。

九、奖项设置

一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

奖金分别为1200元、1000元和800元，作为教研组集体活动的奖励。

新源六中教研室

新源六中工会

2015年9月14日

开展经典诵读活动方案 篇5

? 27月15日至8月31日，学生们在家里开展读书活动，制作手抄报纸和书法作品。

????3、9月1日一10日，学校组织开展汇报活动，并推荐优秀节目或作品上报市教育局参加市汇报晚会节目名单(3--5个)。

????4、9月下旬，组织参加全市“华夏颂鹤乡情”迎国庆经典诵读汇报晚会。

????

五、活动要求

????1、充分认识做好这项活动的重要意义和深刻内涵，高度重视，精心策划，认真做好经典诵读活动的组织与汇报工作。

2充分利用暑假开展丰富多彩、形式多样的读书活动，不断总结好的做法和经验。

三。在报告会内容上要注意地域特色、民俗特色和历史文化特色。

4国学经典阅读活动是一项重要的文化教育工程。每天背诵并持之以恒是很重要的。为确保此项活动取得良好效果，政教处要组织成立“齐齐哈尔市第五十一中学校中华经典诵读领导小组”、制定工作方案，明确任务责任，切实将此项活动落到实处。

5政教司将于9月30日前递交活动总结。

开展经典诵读活动方案 篇6

一、指导思想

以任教育局 “学校文化建设年”活动为契机，以弘扬中华经典文化，传承中华文明，增强审美意识，提高全体师生的文化和道德素质为目的，以构建和谐校园、文化校园营造良好的环境，提高我校的办学品味为宗旨，为创建“学习型学校”，打造书香校园而努力。

二、总体要求

深入贯彻落实区教育局关于在全区中小学开展中华经典诵读的文件精神，大力弘扬和培育师生的民族精神，加强优秀文化熏陶，激发学生的爱国情感，促进学生的全面发展及学校的和谐发展。

三、活动目标

1、利用初中学生年龄段精力充沛、记忆力强、求知欲旺盛的生理、心理特点，通过学校、家庭协作配合，组织学生诵读经典，培育学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上、爱家爱国、知书达礼的校园文化。

2、通过增加学生阅读量，使学生在阅读中开阔视野、陶冶情操、提高学习兴趣、增长知识、培育能力，逐步养成良好的阅读习惯，为今后学生的成长进步奠定扎实的基础。

3、通过此项活动的深入开展，逐步提高学生的思想道德素质和文化素质，促进学生不断更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

4通过教师的积极参与，加强教师的修养和内涵，提高教师的综合素质，为教师的专业成长和道德升华提供动力。

5通过学校领导带头参与，提升学校文化内涵，提高学校领导素质和整体管理能力和管理水平。

四、诵读内容：

1、学生：语文新课标中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》、《诸子百家》、唐诗宋词及古代、近现代关于爱国、励志、勤学的名家名篇等。

2、教师：每人每学期至少读一本有关名家名篇或教育教学方面的书籍，书目选购采取学校统一采购和个人自选、自购相结合的方式。

3、学校领导：每人每学期至少读一本有关修身养德或教育教学管理方面的书籍，书目选购采取学校统一采购和个人自选、自购相结合的方式。

五、活动安排：

1利用校本课程的课时，每班每周安排一节课和晨读时间进行阅读。阅读的内容和方法由语文教师具体指导。

2语文教师可以充分利用语文课和校本课程，引导学生朗读；**p、 体育教师可以根据学科特点指导学生阅读优美的文章；语文阅览室的工作人员可以组织学生在语文阅读课上集体阅读。

3、诵读展演（5月份）：由班主任负责组织，以班级为单位进行诵读活动初赛，挑选出优秀选手参加教务处组织的学校复赛，由复赛挑选出优秀选手参加区展演比赛。

4、教师经典诵读暨普通话比赛（5月份）：把教师经典诵读同普通话推广结合起来，以提高教师的教学基本功水平。

六、活动要求：

1班主任教师与语文、语文、体育教师应积极参与，相互配合，确保阅读活动能长期开展。

2、各班级要积极动员，努力做到人手一册经典读本，班级统一专橱保存，由专人保管、登记借阅记录，本班同学借阅使用。

3、教师及学校领导要备有读书笔记（政教处统一印制），学期末学校统一检查，计入业务检查中学习记录成绩（教师不少于10次，领导不少于15次）。

七、各种比赛结果运用：

对在此项活动中表现突出的集体和个人进行大会表彰奖励，对在各种比赛中表现优异的师生进行表彰，并作为推荐参加各级各类评选的重要依据。

开展经典诵读活动方案 篇7

一、总体要求

贯彻党十八大会议精神，凝聚中国力量，实现“中国梦”，积极践行

社会主义核心价值观，选取具有传统文化内涵和时代运用价值的中华经典，坚持以《**省中华经典诵读指导大纲》为指南，按照“以文化人”

、“读以养德”

的基本原则，进一步增强

全局干部职工的

民族自豪感和文化自信，增强对党的热爱、爱国主义和

爱民、爱社会主义的情怀，树“廉洁、为民”之风，助推我局建设营造和谐

的人文环境。

二、主要任务

（一）参加“经典诵读启动仪式”

主题活动。

我局选派

人员参加全县组织的“**县万人经典诵

读启动仪式”。

（二）发放

经典诵读内容。

以《**省中华经典诵读指导大纲》为指南,

结合我局实际，选取《祖国啊我亲爱的祖国》为诵读内容，全体职工深入开展“四个一”活动：即“读一本好书”、“写一篇好文章”、“养一个好习惯”、“树一个好作风”，形成

通读经典，读经典，用好经典

文化风气

（见附件1）。

（三）开展党风廉政建设专题

培训。局党组牵头组织全体职工

开展党风廉政建设培训，剖析廉政经典格言

（见附件2）。

（四）开展党

日主题活动。

组织党员、团员开展一次以“经典涌读”为主题的党日主题活动。（五）

开展学习日诵读活动。

将“经典诵读”内容纳入机关

会前学习

的重要内容，形成机关会前诵读的常态化。（六）

安排红色经典、爱国敬典鉴赏活动。

结合实际，

开展红色经典、爱国敬典鉴赏活动，采用读书的方式

红色教育。（见

附件3）

三、时间安排

（一）启动阶段（

6月底前）。

制定方案，宣传动员。

（二）实施阶段（

6月-9月中旬）。

开展阅读活动，通过聘请专人指导、集体阅读、讲座等方式开展阅读活动。

（3） 总结推广阶段（2018年9月底）。积极参与县上组织的“万人经典诵读”大赛，并总结经验。

四、保障措施

（一）集中思想

，精心组织。

我局召开经典诵读专题会，

成立以局主要

领导为组长、局

班子成员

为副组长、各

股室负责人为成员

的经典诵读活动领导

小组，相关股室负责人

协助落实

，全局干部职工

积极参与，形成

全局共同参与的局面。

不定期开展专题活动，

把活动作为提**部职工综合素质的基础性工程。

这项工作将纳入年度综合目标绩效考核

干部人事年度考核评价的重要内容

，确保落实。

（二）真抓实干

，督促执行

。局领导小组成员和各单位、办公室负责人牵头组织，

要采取有效措施，促进活动有效、有序、有效开展。局纪检组要加强监督检查，对工作不力的给予通报批评，并追究责任。

（三）完善机制，

保证实效。

每一次开展诵读活动前，

务必做到人员、时间、经费“三落实”工作。

将责任落实到人头，提前落实活动时间，并将活动经费明细公示。同时制定“万人经典诵读进机关”的长效工作机制

为了学习中国经典，提高文化素养，争做局里的文明公民

蔚然成风。

（四）广泛宣传，营造氛围。

在党政公开专栏、公告栏，设立宣传经典诗词专栏。

通过**工作组等网络载体，宣传我局各项活动的动态发展，大力营造良好的文化环境。

2.党风廉政名言警句

开展经典诵读活动方案 篇8

惠州市南坛小学鼎峰分校

为弘扬中华优秀传统文化，充分利用国学经典文化资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，全面提升我校中小学生品德修养和人文素养，引导广大未成年人树立正确的人生观、价值观，特制订本实施方案。

一、活动目的

广泛深入开展中华优秀经典诗文诵读活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面推进素质教育，促进未成年人全面发展，健康成长。

二、活动主题

诵读国学经典，践行道德规范。

三、活动内容

1．利用典籍，提高阅读能力。

在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。利用课前、课间、课后**诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。学校精选《**规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。

2．坚持分层施教。

对小学低年级学生，有选择地背诵《**规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，注重培养语感和整体感知能力。对小学高年级学生和中学生，要求背诵《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》等，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，规范自己言行。

3．丰富诵读方式。运用读、说、比、唱等多种方式激发学生的阅读兴趣，提高阅读效果。“读”即采取自读、对读、导读、集体诵读等方式，每天坚持诵读经典10分钟。

“讲”即利用班级故事会、学校故事会等载体，学校道德讲堂等阵地让学生讲经典故事，并进行评点，加深对文化经典的理解，提高表达能力。“赛”即定期举办班级、年级或全校性诵读比赛，激发学生诵读积极性。“吟”即积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典，激发学生兴趣。

4．做到学、玩“一体”。将古典诗词写成易学易唱的儿歌、童谣，引导学生演唱。利用重大活动、节日、纪念日等时间节点，开设经典舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、诗配画等多种形式进行展示，在轻松快乐中感受经典。

5．实现 “古”、“今” 贯通。把经典诵读与学习道德模范、“身边好人”、“美德少年”相结合，引导中小学生在诵读中深刻理解经典段落的道德含义，将历史和现实融会贯通，进一步增强爱国主义和共产主义理想信念，培育未成年人健康向上的道德素养。

学校结合实际，把推行传统经典文化与师德师风、未成年人思想道德、家庭教育等内容结合起来，与社会主义核心价值观教育、“中国梦”、“我们的节日”等主题教育结合起来，不断增强诵读活动的实际效果。

惠州市南坛鼎峰分校小学

2014年3月28日