以感恩父母为主题的活动方案

为了更快的完成工作进度。我们一般会制定一套方案，优秀的活动方案是什么样的呢？我们将带您探索“以感恩父母为主题的活动方案”不为人知的事情请看下去，以下建议供不知道该怎么做的友人参考！

以感恩父母为主题的活动方案【篇1】

一、老师开场白

人类不能缺少的是人与人之间的相互爱，就像人类没有太阳、空气和水就不能生存一样。“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少年轻人令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我们举行这次以“感恩”为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，诚信守纪，巧学善思，来回报父母、回报老师、回报社会。

借这次班会，老师想送给大家一句话——“要谨守你父亲的诫命，不可离弃你母亲的法则。因为诫命是灯，律法是光。训诲的责备是生命的道。” 与同学们共勉。

让我们邀请黄超和张梦君主持班级会议。 欢迎。

二、第一站――感恩父母。

1、导入

是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的人生标记――名字，苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中?

是谁，在我们生病的时候，心会缩成石块，无数次向上苍祈祷我们的**，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安?

又是谁，我们的每一次成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底?

没错，他们就是我们的父母。也许由于学习繁忙，你，无暇在平时时刻记挂着他们。

那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

让我们带着感动的心情开始我们的班会——谢谢我们的父母。

2、**有关感恩的**文件 (或者学生讲述故事《左右》)

3、现场采访观后感

2、 第二站——父母与孩子之间的对话

1、父母写给儿女的信(配乐朗诵)

2、学生演唱歌曲《父亲》

3.女生朗诵写给父亲的信

4、学生演唱歌曲《母亲》

5、男生朗诵学给母亲的信

6、配乐诗朗诵《感恩父母》(全体学生)

主持人发言。

感恩有很多种方式。只要你有一颗感恩的心，你就会永远回馈他人。常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，不仅需要更多的感恩，更需要每个人自觉付出自己的爱。

以感恩父母为主题的活动方案【篇2】

设计目的:

1让学生了解父母的爱，感受父母的爱，体会爱的神圣、无私和伟大。

2让学生学会理解父母，尊重父母，用实际行动回报父母。

课前预备:

1、预备反映父母爱的歌曲《感恩的心》《父亲母亲》《只要妈妈露笑脸》。

2准备好让学生们享受父母的关爱。

3.准备一个母爱的故事

4、 预备主持人串词。

5、 预备有关课件。XY596.COM

活动预备:

1、 课前采访什么是感恩。

2、学生亲手制作幸运星项链。

3、 学歌唱曲,学做手语操。

活动开始

中队长检查人数!(各小队报数)

各小队汇报人数!

小队长(敬礼)报告中队长,第一小队应到10人,实到10人,报告完毕!(敬礼)

中队长:同意你的报告!(敬礼)

中队长:(敬礼)报告辅导员老师,三一中队应到50人,实到50人,今天我们预备进行凉爽《感恩父母》的中队活动,请求您的批准!(敬礼)

辅导员(敬礼)同意你的报告。接受你们的请求。预祝活动取得圆满成功!

中队长:感谢辅导员老师!

中队长:三一中队《感恩父母》中队主题活动如今开始!

出旗!敬礼!(奏乐)

礼毕!唱《队歌》!

全体请坐!

进入主题:主持人

女：是谁？它把我们带到这个世界，让我们第一次哭泣。

男:是我们敬爱的父母。谁牵着我们的手，让我们迈出人生的第一步？

女:是我们敬爱的父母。

合:今天就让我们感恩父母吧!

女:请观赏歌曲《感恩的心》,以及歌曲背后一具感人的故事。

**歌曲,老师说故事。

女:知道事的小少女,尽管说别出话,但她知道了妈妈的心,她要好好的活下去,让妈妈放心的离去。

男：我看到每个人眼里都有泪水，我知道他们几乎被这个故事深深打动了。因为父母的爱，我们比大海拥有更多的幸福。你找到这些爱了吗？

让我们进入今天的第一个美丽回顾内容！

一、 甜蜜回顾,拥有幸福

**歌曲《只要妈妈露笑脸》

1、学生们展示自己小时候的**,说他们小时候的故事。

2告诉我你父母曾经感动过你的情况。

3.告诉每个人最宝贵的礼物的由来。

4、 资料里的小故事。

男人：爱是阳光。爱是我们快乐，使我们快乐。假如大伙儿都感觉到了这份幸福就让我们一起唱

学生歌唱

女:沐浴在爱的阳光下,我们幸福的成长,可你知道得了什么呢?请听诗朗诵《知道得》

男：3000多人，日日夜夜，父母的爱与我们同在，

3000多个日日夜夜，我们一直带着爱走，

为此,我们派出了小队员去了不少同学的家里,对他们的爸爸,妈妈进行了采访,想听听爸爸妈妈说什么吗?

让我们走进今天的第二个环节

二、 父母心语,伴我成长

**采访录音，读父母给孩子的信

主持人:我们的故事在父母的笔下,在父母的言语中,在父母的内心,是永久也抹别去的,可同学们,我们对父母的挂念又有多少呢?

提咨询:你是否留意过父母的生日,是否咨询候过父母?是否让父母难过伤心过?那接下来,让我们走进今天的第三个环节

三、 感恩父母,欢乐永久

刚才很多同学都流下了眼泪，这是激动的泪水，这是兴福的泪水。让我们把这泪水花成我们的行动,来回报我们友爱的爸爸妈妈吧!

将自己给父母做的礼物展示给大伙儿，并把想对父母说的话,说给同学们听。

表演二胡,吉他独奏。舞蹈等。

一个人会因为感恩而感到幸福，一颗感恩的心，。算是一颗和谐的种子。我们只要怀有一颗感恩的心,就能发觉日子的美好,世界的漂亮,就能永久欢乐的日子在真情的阳光里。

四、 宣读《感恩宣言》

从如今开始

在思想品德上让你安心。

在学习上让你们放心,

在日子上决别辜负父母心

五、 结束

中队长:下面请辅导员说话

辅导员：同学们，经过这次班会，我很高兴看到大家都长大了。我们对51位孝顺父母的父母以青春的步伐，几乎紧紧地殴打在一起。

让我们从爱父母开始,爱我们的老师,爱我们的集体,爱我们的国家,用一颗年轻的心和蓬勃的朝气书写我们壮美诗篇吧!

中队长:全体起立!呼号!

辅导员：准备为共产主义事业而战！

(时间预备着!)

中队长:退旗!敬礼!

超市员工学习心得

连锁经营中每家新店在开业之初都会遇到因为对新消费群体的需求无法做到全面深入的了解，而造成商品组合欠佳、形象宣传含糊、顾客认知率较低等事情，在这时假如别进行及时、系统、有效的引导认知工作，便会使企业走进一具被业内人士适应上称之为的“雾境营销”的误区。

区域消费水平的差别、消费者所处文化氛围的别同等原因，势必造成消费群在认知同意新进入者时行为表现方面的别同。特别是在当地同类产业并别处于衰降期时，目标顾客群的认知速度与效果会成为直接妨碍新进入者拓展当地市场的重要因素。俗话说：

“万事开头难”那么，这时我们该怎么做呢？

让顾客知道。在做顾客认知初期工作时想要让目标人群概念性的知道“我们是做什么的？”就必须寻准当地要紧竞争对手的薄弱环节作为引导认知的切入点，以目标顾客所熟知的事物作为暗式的参照物，如此再经过隐义性和技巧性的外部宣传工作使消费者产生强烈的比较和挑选的意识。

“别怕别识货，就怕货比货”，有比较挑选基础上的购物行为将会促使消费者最终向忠诚顾客转变。然而，认知层给顾客的仅仅是通过感官获得的表面信息，也可以决定认知工作的理性方向。

让顾客知道。知道认知时期是顾客经过比较后由“试试看”购买型向“反复”购买型过渡的重要阶段。届时，我们应该充分利用整体形象整合系统，为顾客提供更完善的购物流程。

这个地方的形象整合别单单指开业之初店面整体的装修、**的宣传等单一性的工作更要紧的是以什么来保证顾客购物过程中的最大中意度。要经过尽可能多的渠道在顾客、职员中进行企业文化的潜移默化和妨碍，将简单的购销关系向一具脉络分明的有机共同体演变。使顾客知道我们是“以担社会责任为先，以为顾客服务为主”的新型企业，我们所要的第一追求别是利润，而是有更广大的空间与机会能为更多的消费者提供中意的服务。

让顾客信任。全面质量管理是企业进步的生命线，是建立顾客信任的必由之路。以“品质论英雄”是商家营销的要紧手段和线索，质量品质、服务品质、等等都已成贯通所有工作的主线，这些方方面面工作绝别能为某个时刻段的**而造势，要真正成为对消费者负责的一具个郑重的答应。

让顾客100%中意的质量治理作为哺育忠诚顾客的基石性工作必须从开业伊始就进行精密的操作，从严格要求、按流程操作到全方位的监督检查，要做到有形式、更要有内容有涵义。惟独如此才干经的起实践者和时刻的检验，才干让顾客产生信赖和忠诚。

让顾客喜欢。一具人要想被众人所同意和信任那么具有亲和力是他必须的条件。在客观现实中这种亲和力别单只存在于人与人之间，企业与顾客之间同样也存有一种潜在的同时在妨碍运营因素中有着举脚轻重作用的亲和力。

它来自于员工的全力以赴，来自于企业对公益事业的关注，来自于和谐的社区关系，甚至来自于一些管理者的人格魅力。因为这诸多因素的存在因此我们在对待顾客的每次光顾时都别应只当成是一次简单机械的销售过程，企业行为的良好展示算是靠这看似单纯的一次又一次。我们惟独充分利用和把握好每一次接触或服务顾客的机会，才干让他们去感觉我们给其带来的“超值”。

在时间的积累中，潜在的亲和力自然会被挖掘出来，成为企业与目标客户之间的坚实桥梁和纽带。

让顾客回味。从消费行为学的角度来分析我们会发觉：每一位顾客在单项行为结束后，都会确信自己的相关挑选与决定是明智而正确的，都可不能去贬低、否认自己的决定。

这是因为每个人在自己的行为评价中都要依靠自我认知和自我否定排斥。据此，我们应制造更多的情景让顾客回味并知道：是我们企业的与众别同让他有更多的理由去确信自己的行为，以我们的品牌为荣耀在同一群体中得到更多的赞许和认同。

这样，不仅充满了消费者的自我认知，而且给我们带来了比任何宣传效果都更大的口碑效应。

在新型竞争营运环境下，多少商家在歇斯底里的高喊“钞票越来越难赚了，顾客越来越看别透了，借我们一双慧眼吧！”。事实上，并不是消费者变得更加复杂，而是企业并没有真正融入一个最终以顾客需求为导向的新空间。

模糊的治理导致混乱的消费的存在。

每一具有**远瞩性和社会责任感的商家在运营操作之初都别能让一时的受益冲昏头脑走进经营的“雾境”，错失建立自己忠诚顾客群的良机，我们惟独主动去做引导消费者明知道白消费的先锋使者，才干在新的市场上扎根立脚、长久进展！

以感恩父母为主题的活动方案【篇3】

杨郎中学“感恩教育”系列活动

暨2010年“感恩父母”主题教育活动方案

为深入贯彻《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实上级教育主管部门文件精神，大力弘扬中华民族传统美德，推进“书香校园”“文明校园”“和谐校园”活动的深入开展，学校决定从2010年5月份起，在全校深入开展“感恩教育”系列活动，精心培育学校“感恩文化”，使知恩图报的传统美德扎根于学生心灵深处，促进校园文化和精神文明建设再上新台阶。

一、活动主题

这次感恩教育活动确立了五个主题：

1、感恩父母 （5月份）

2、感恩老师 （9月份）

3、感恩社会 （6月份）

4、感恩自然 （3月份）

5、感恩祖国 （10月份）

二、活动目标

1、让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、老师教诲之恩、社会关爱之恩、祖国培养之恩、自然赐予之恩，懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。

2增强学生的感恩意识，增强他们的社会责任感，培养健康的心态，塑造健全的人格，学会感恩。

3、征集优秀活动案例和优秀作品，开发我校“感恩教育”校本课程。

4加强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提高德育效果。

三、领导小组

组长：蒋发忠

副组长：杨德发海玉红

组员：高爱玲、赵宏孝、秦明利、李文孝、庞万德、王富德

周义莲李德成李玉成谢爱影

四、活动要求

1各年级组、班要充分认识感恩教育的重要性，按照学校安排，高质量地完成感恩教育活动。

2各年级组、班可根据本班学生的特点开展一些创新活动。

三。活动结束后，学校将评选感恩教育先进团队和个人。

4各种活动的结果都被量化，并纳入了对班级的综合评价中。

1、 加强宣传动员，营造活动氛围

1通过周一在国旗下的演讲，全体员工启动了。

2、举办以“感恩教育”为主题的板报宣传。

3、课间**感恩歌曲。

4、学唱《感恩的心》等歌曲，做到人人会唱。

5、各班召开《感恩从心开始让爱充满人间》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到：我们的成长，离不开父母养育之恩、老师的教导之恩、社会的关爱之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。

2、 开展四项活动提高教育实效

1、上好主题班会。通过主题班会，让学生估算一笔养育帐（经济付出），讲述一件关爱事（感情付出），牢记四个感恩节（父亲节、母亲节、父母的生日），设计一项感恩作业（为父亲捶捶背、为母亲洗洗头、给父母承担一份家务等）。

2、唱好一组感恩歌曲。

利用校园广播和**班教唱感恩歌曲，背歌词，背旋律，唱的时候充满感情。

推荐歌曲：《世上只有妈妈好》《童年的小摇车》《白发亲娘》《父老乡亲》《感恩的心》《儿行千里》《常回家看看》《懂你》《父亲》《母亲》等。

3、阅读一组亲情文章。

以感恩父母为主题的活动方案【篇4】

《以“孝”为伴，感恩父母》主题活动纪实

活动目标：1。让学生了解家庭，感受家庭，了解家庭，学会感恩。

2丰富学生的俄语生活和情感积淀，激发学生的亲情意识，培养他们从自己和他人身上对亲人、对他人、对祖国的感情。

活动准备：

1准备节目，收集相关文章、歌曲，主持人要做一系列的文字。

2制作相关课件。

营造班会气氛：布置教室、张贴对联等。

活动时间：6月5日

活动地点：三年级教室

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始

a： 人生路上最灿烂的阳光是什么？

b： 有人说这是好成绩，也有人说是在帮助别人。

a： 我认为我们生活中最灿烂的阳光应该属于感恩，怀着一颗孝顺的心。

b： 是的，我们每个人都应该有一颗孝心。

甲：下面我宣布，《以“孝”为伴》主题班会现在开始！

甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

b： 因此，如何孝顺父母成为一个热门话题。

甲：下面我们请同学们以讲故事的方式，向大家讲一讲你喜欢的古人孝顺的故事。

同学丙：《卧冰求鲤》王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带的侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自然融化，跃出两条鲤鱼。

这就是著名的卧冰求鲤的故事。

同学丁：《扼虎救父》吴猛……

甲：感谢同学们精彩的演讲。

b： 世界上所有父母的心都和这位伟大的母亲一样伟大无私。以宽广的胸怀关爱孩子，默默奉献。

三，欣赏小品《如此儿子》

甲：我们很多人已经习惯接受爸爸妈妈的关爱，接受爸爸妈妈的帮助认为这是理所应当的

乙：渐渐我们忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？

（小品表演）

a： 在观察了每个人害羞的表情后，我知道这些事情都发生在我们身上，对吗，

a： 看完这个小品，你想说什么。四人小组讨论（一个学生，我父母为我们做了很多，但我们为父母做的很少）

乙：是啊，同学们。如果说我们的生活是一首歌，

甲：妈妈就是那美妙的音符。

乙：如果我们的生活是一幅画，

甲；爸爸就是那艳丽的色彩。

乙：如果我们是一朵朵小花，

合；长辈们就是春雨在浇洒。

甲：爱的寻访，真心的收藏，

乙：我们的成长足迹清晰可见，

a： 现在让我们闭上眼睛，回顾一下你成长过程中最感动你的一件事

（生说自己的故事）

a： 多么伟大的父母，他们不求回报，默默付出。我希望学生们会珍惜它。

b： 我们对父母要求太多，但作为孩子，我们如何对待父母？你对父母的了解有多少？

四、统计“感恩调查问卷”每题一分，知道或做过得一分，5分以下的同学需要加重对父母爱的砝码。

甲：（总结）：从刚才的一系列的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长对我们的付出比较起来是多么微不足道啊！

爱情的天平似乎一经倾斜了，我们的父母，为了接受良好的教育，节俭，日夜工作！

乙：只要听到我们需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什么样的衣服，爸爸妈妈毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三，这就是我们的爸爸和妈妈。

甲：下面请看**《一个感动千万个人的女孩——彭彩金》

乙：非常感人的事故，请同学们谈一谈你的感想？

乙：对的，同学们说得很好，真是令我们惭愧不已，我们拥有这么好的生活学习环境，做得却远远比不上彩金姐姐。

五、写“感恩卡”

a： 我相信听了这些，读了这些，你一定有很多话要对你的父母说。

b： 从我们的父母那里，我们拿走了很多，很多，物质的，精神的，谁能说呢？对他们的养育之恩，我们回报了多少？

现在请把你想对爸爸妈妈说的话写在这张小小的感谢卡上。（**背景**，学生在心形卡片上写下自己的真情告白)（选两三位位同学读出自己的真情告白）

a： 听了同学们的心声，我真的很感动。对于爱，我们不能只是不断地要求，还要懂得如何感谢和回报。昨天的无知，造就了今天的我，今天的情操，决定了明天的我们。

六、感恩宣言

答：寒冷的冬天，寒冷的风，白雪

b： 温暖的阳光，善良的你，我们的父母。

a： 父亲，这是一缕阳光，它不断地温暖着我们。

b： 妈妈，是一缕春风，时时刻刻安慰着我们。

他：没有阳光，没有温暖的一天。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

甲：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

b： 学生们，我们的父母为我们的成长付出了很多。但是我们为他们做的很少。 让我们和船长一起宣誓

队长：请站起来，握紧拳头，逐句阅读宣言。现在请跟我宣读······

材料：《感恩宣言》亲爱的爸爸妈妈——

从现在开始，

在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；。

在生活上让你们省心；

我们决不辜负父母心。

甲：同学们真挚的誓言，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。我们相信明天会更好，我们相信我们的父母会幸福每一天！现在我们请班主任老师讲话。

七、校长总结发言

校长（总结）：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛和工作的劳累将变成一种无比的幸福。在这次主题班会上，我们体会到了父母的辛勤劳动；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母的恩情。

感情是在感情的交流和爱情的交融中建立起来的。我相信学生将来可以做孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

乙：非常感谢校长的总结发言。我相信所有在场的学生在参加完主题班会后不会平静下来。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，就让我们从这一刻开始，多为家长做一件小事，少让家长为我们操一份心吧，下面就让我们怀着这一颗颗感恩的心，一起大声唱出这首《感恩的心》吧。

合：八郎镇北上村小学《以“孝”为伴，感恩父母》主题活动现在到此结束！谢谢大家！

2016年6月

以感恩父母为主题的活动方案【篇5】

1让学生了解关爱父母、学习孝道的具体内涵，明白这种品德是青少年重要的思想素质。了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。

2、培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为习惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。

3、弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。

二、感恩教育的情感背景

学会感恩对今天的孩子们尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”他们心中只有自己，没有别人。

让他们学会感恩，就是让他们学会尊重别人。让他们从小就知道他们爱和帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩。

让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会感恩。

说到感恩，首先要感恩的是我们的父母！如果一个人不爱他的父母，他会爱谁？“羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”，连动物都知道要感恩，更何况我们是人！

世界上的父母是最伟大、最坚强、最无私的。

三、队会环节的设计意图

让孩子学会感恩，培养感恩意识。一年级的孩子还小，给他们讲大道理是听不进去的，在课的开始，我就利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲《感恩父母》中的故事，并**歌曲《感恩的心》，激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀，也为课堂营造一个良好的气氛。

其次，感恩教育要以活动为载体，让学生从活动中体会感恩，从点滴做起，在生活中践行感恩。因此，在“回忆被爱”的环节中我设置了三个活动语言交流、做“鸡妈妈”、演唱歌曲《假如幸福的话你就拍拍手吧》。教师和学生一起在教育过程中，达到以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善。

有了前面的铺垫，在“表达感谢”环节我设计的是诗歌为主，配乐朗诵。在良好的氛围中进一步升华学生的感情，让学生学会感恩，让他们学会感恩，其实就是让他们学会尊重他人。背诵感恩诗，教育学生感恩父母。

最后是“承诺爱心”环节。这个环节的重点在于“父亲节”和“母亲节”。通过前面的活动，慢慢地，孩子明白了父母生养他们并不容易，引导他们在思想和行为上也能发生变化知道在父亲节和母亲节的时候，打个**回家，祝他们节日快乐；回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师在长期的教育工作中做进一步的引导。

一、激情引入。

1、**《感恩的心》歌曲。

2你知道这首歌的名字吗？

今天我们团队会议的主题是感谢父母的爱。

提问什么是感恩？学生交流。

三。老师你明白感恩就是感谢别人。感恩这么简单吗？

师总结“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里出来，母亲用她的奶喂养我们。更重要的是，母亲从不想让她得到任何东西。

就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。

二、回忆被爱。

1你的生活中有什么能让你感到幸福的吗？学生畅谈。

例如爸爸、妈妈接送你上、下学吗？

你穿过妈妈织的毛衣吗？

2、活动你是一个合格的“鸡妈妈”吗？

每个学生上课前都要准备一个鸡蛋。婴儿蛋只能随身携带，不能放在身体以外的任何地方。保管时间为一节课。

参加任何活动，做任何事，不能生孩子。鸡蛋不会受损，哪怕是一点点。

活动的目的是让学生了解父母的辛苦，知道他们的爱是无私的。爸爸妈妈是给我们生命的人。他们用世界上最无私的爱养育我们，使我们成长。孝敬父母是中华民族的传统美德。我们应该体谅父母，孝顺父母。

建议从早上到校后开始计时。

3、歌唱《假如幸福的话你就拍拍手吧》。

三、表达感谢。

1、随乐《好妈妈》，诗歌朗诵

甲是谁把我们带到这个世界上？

乙是母亲。

甲是谁从小把我们养育？

乙是父母。

甲是啊！爸爸妈妈日夜为我们工作。

乙阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，

晚上一杯牛奶给她带来了关怀，

父亲，你是一缕阳光，丝丝反复温暖着我。

乙母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

如果没有阳光，就没有温暖的一天。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

2、诗歌《游子吟》。[

爸爸妈妈生日的时候，我一定要做一些力所能及的家务事，还要送上一份自己制作的礼物。

2、母亲节和父亲节介绍。母亲节和父亲节给爸爸妈妈送上特别的祝福。

三。为了表达我们对父母的感激之情，请举起双手，紧握双手，做出承诺，亲爱的爸爸妈妈-从现在开始，

（男）在思想上和道德上使你安心；

（女）在学习上让你们放心；

（男）在生活上让你们省心；

（合）我们决不辜负父母心。

通过今天的活动，学生们了解到父母很难养育我们。他们还懂得，要从小事做起，孝敬父母。《感恩的心》歌曲声中结束队会。

以感恩父母为主题的活动方案【篇6】

活动目标：1。能够认识到孝顺父母、学会感恩是一个人最基本的素质。

2能够在日常行为中表现出对父母的孝顺。

三。感恩，努力学习，积极生活。

焦点：1。能够在日常行为中表现出对父母的孝顺。

活动难点：认识到孝敬父母的重要性，学会感恩。

活动方式：讨论、朗诵、演讲、游戏等方式。

课型：班会课

主办：706班

时间：2011年10月xx日下午第四节课

过程：第一，导入——父母的大爱

1.由梅源同学的萨克斯独奏《回家》，导入正题——“听着这首回家,不知同学们想到了什么?”

胡含韵：我想到了家。家，一个温馨的词，家是什么？家，是母亲村头守望的身影，家是父亲无意中端过的热茶，家是母亲鼓励的眼神，家是父亲烧旺的冬日炉火。。。。。。

三。张文琪：没有阳光，没有温暖；没有水源，就没有生命的成长；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有父母，就没有我们；没有父母的恩典，我们怎么能做到呢？没有我们的家，世界将是孤独和黑暗的。

4.李旋：今天，阳光明媚，空气清新，我们衣食无忧，我想做个调查，“假如今天是你生命中的最后一天，你会做哪些事情？”。（采访几个同学）

这时，我想起了以前看到的一篇报道：一位母亲陪儿子参加高考。儿子在教室里考试，母亲在外面等着。由于天气太热，气温过高，母亲很快因中暑倒地，被路人送到医院。

在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个**想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说 “高考结束了”。话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样？！”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。

这是一种伟大的母爱啊，她总是把儿子放在第一位，因为她关心儿子，而忽略了她的一切，甚至生命。我相信学生家长遇到这种情况也会为我们付出代价，因为我们是她的孩子。他们爱我们，他们关心我们胜过他们的生命。

5周可然和李梦雪讲述了母爱的故事。

6.朗诵：张文琪，吴凡》).

二.孝敬父母的必要性

1.刘瑜靖：现在的孩子，尤其在城市长大的孩子，生活条件越来越好，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的地步。

一切以孩子为中心，孩子似乎是家里的“太阳”，生活在“独享”的氛围里，要什么有什么；甚至有的家庭吃饭时，最好的饭菜让孩子一人独吃；电视遥控器由孩子主宰……按理说，在这种关爱和呵护的氛围中长大的孩子，应当懂得父母养育他们所付出的辛勤和牺牲，珍惜和感激父母的含辛茹苦。但也许是“生在福中不知福”的缘故，恰恰是这些从小衣食无忧的孩子，有时候显得缺乏感恩意识。

2.李丽婧，周梦婵，李梦雪，贾梦淇，覃渝靖.刘瑜靖，李璇的小品《妈妈，我错了》

三。杨嫣和秦瑜靖讲述不孝的故事

4.朗诵：李璇《大爱无言》（背景**《飞向阳光飞向你》

5.游戏：**传球。(规则：**停时持球者抽题回答问题,答案不完美或者不对者唱歌唱母亲的歌曲，如，母亲节，父亲节分别是哪一天？你父母的生日？)

三. 怎样孝敬父母?

1快板：孙少宇，张文祺，周可然，胡萌雨，等6名同学 ------《**规》中》

2.讨论：古人如**规中所言,孝敬父母,当今作为我们学生,应该怎样孝敬父母呢(同学们各抒己见？)

例如：应主动承担一些力所能及的家务劳动，以减轻父母的负担。哪怕是吃饭时摆筷子

第一块生日蛋糕应该为父母和长辈们切，

父母、长辈生病或行动不便时，应主动送茶、送水。

遵纪守法，尽力而为，全力以赴地学习是对父母最好报答。

记住父母的生日，在父母生日、母亲节和父亲节献上最美好的祝愿。

听从父母的教导，关心他们的健康，分担他们对老虎的担忧，参与家务，不要打扰他们的父母。

例如，关注父母的健康：孩子们每天都要问候下班回家的父母；当父母累了，孩子应该主动帮助或要求父母休息；当父母外出时，孩子们应该提醒父母是忘了什么还是注意天气的变化；当父母生病时，孩子们应该主动照顾他们，多说些安慰的话，为他们接待客人。

3.胡萌雨演讲：>

4陈硕当场向母亲坦言（今天，我听到了大家的发言，我真的感慨万千。在这里，我想对我妈妈说，妈妈，谢谢你！感谢你抚养我长大，我清楚这么多年来，为了我，你克服了多少困难和艰辛，也能想象这些年来你所面对的问题，还有你为了让我的生活更加美好而洒下的汗水和泪。

我能深刻的理解，你一直对我的鼓励和帮助，期盼……亲爱的妈妈,,今天我想跟你说,别再为我担心了, 我已经长大了,我会学着为我的未来负责了,我会用功读书,我会每天锻炼身体,保持良好的状态,,我会充分的利用闲暇的每分钟.我会尽量快乐 ,自信,积极向上的学习.我会养成良好的习惯,并且利用他们不断完善自己.

妈妈,你将会为我自豪的,你将会看到你所有的辛苦与牺牲都有好结果的.非常感谢你一直来的支持.感谢你对我付出的耐心,关爱与理解.

妈妈.谢谢你!!）

以感恩父母为主题的活动方案【篇7】

背景分析：“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。

班会目的：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。

班会流程：

1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心，

学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。

分组讨论这首歌带给自己的思考。

4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。

6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。

7、展现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信

师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。

感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。

其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。谢谢大家!

感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。

不要忘记说声“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。

有一个词语最亲切，有一个呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是——“妈妈”。

她的手粗了，她把温暖的阳光给了我;她皱纹深了，她把美丽的青春给了我;她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;她的眼花了，她把明亮的双眼给了我。

面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈真诚的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激。

但很多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢。

她的爱像一份浓茶，需要我们细细品位。

虽然一碗饺子是微不足道的，但她的爱却是感人肺腑的。

让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的地成长，是所有父母的心愿。

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

拿什么来感谢你，我的父母!

父母的爱说不尽，说不完，所有的爱我们将铭记在心。

我们带着你们的爱踏上征程，一定会战胜一个又一个困难，直到到达胜利的彼岸!

爸爸妈妈，你们放心吧!你的儿女将会以异的成绩汇报你!

活动目标：

1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。

2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。

3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。

你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话?

师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，————)

师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗?

刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了，常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬?”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。

有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来商议呢?

师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做?

生1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。

师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?

诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。

师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做?

生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。

生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战。

… …

师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，如果当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样?

生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。

生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。

生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。

……

师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：

(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的朋友。)

2、必须是迈，不能跳。

师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么?小组讨论。学生畅所欲言。

生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进步。

师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人，谁都不能进步。

师出示名言：

(设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。)

四、榜样引导：

师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：

电脑演示两组镜头：

场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里展开了一场传纸大战。

场景：2、小c不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你愿意与谁交朋友?为什么?

生：我愿意与小d交朋友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心.小a和小b太自私了,不大度,不好相处.

师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人.

3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受?

4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：愉快、感动……)

5、师：如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解，通过这节课的交流学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，相信对方收到这封信后一定会非常感动的。

(设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有说服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)

五、教师总结：

在日常学习生活中，我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾，如果我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去换位思考，以积极健康的心态去化解这些小矛盾，相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的朋友，才会拥有一片广阔的天地!

最后送给同学们一句名言：

勇敢的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 相信我们班的同学都不是懦夫。

六、总结收获：

师：你能根据这堂课的收获，把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。

生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。

生3：我要拥有大海一样宽阔的胸怀，纳百川而清澈明净。

生5 学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地。

……

自古以来，中华民族就有“知恩图报”的优良传统。在我们人人为“走复兴路 圆中国梦”各显身手之时，在为感动中国、和谐社会、幸福民生贡献自己一己之力的滚滚大潮中，感恩更是人人应该具有的最基本的道德准则和优秀品格。然而，目前我们教育教学部门面临的教育难题即：在相对优越的成长条件下，部分青少年变得自私冷漠，一味索取，不知回报!对于学生而言，感恩意识不仅包括感恩父母、回报父母、还包括感恩师友、感恩一切、回报社会!对我们教育者而言，感恩教育意味着一种责任感的培养过程和健全人格的塑造过程。

认知目标：通过本班队会的学习，学生能够深刻体会感恩品格的深刻，认识感恩父母、感恩老师的重要意义。

能力目标：反思自己的日常态度和行为，唤醒对父母、老师的感激之情。培养自主合作、自主探究的学习意识。

情感目标：使学生懂得感恩，愿意付出。能够做到爱家、爱校、爱国。并且产生努力学习、回报父母，回报老师、回报社会的强烈责任感。

3.选取经典感恩视频文件《苹果树》、《学会感恩 开开心心》、手语版歌曲《感恩的心》;音频文件《亲亲我的宝贝》

4.学生准备玩具娃娃与“婴儿被”

5.学生学习演唱《感恩的心》手语版、背诵唐诗《游子吟》。

6.学生提前准备“如何感恩父母、老师、社会”。收集学生成长经历中的一些感恩事件。

主持人a：同学们，在实现“中国梦”的共同理想指引下，我们正处在中华民族走向伟大复兴的崭新时代!我们因父母的全心养育而茁壮成长，由于老师的谆谆教诲而全面发展，更因祖国这个大家庭的繁荣昌盛、日益强大而骄傲自豪。也会因身边平凡人的服务和帮助而感到万分致谢!这就是感恩。那么，我们能不心存感激吗?我们能不思回报吗?下面我宣布潍坊外国语学校五年级八班 “学会感恩 与心同在”主题班会现在开始!

1.游戏规则：

(1)小心、快速地用婴儿被包裹玩具娃娃。

(2)每组中最快的一位同学抱娃娃到讲台前。

(3)班主任教师作出评价。

2.调查汇报：

(引导学生逐步展开情感升华，体会到父母养育自己的全心付出与心甘情愿、不辞辛苦!)

主持人b：同学们，在生命之中，有两个人总是在你内心最深处，他们愿用一生去爱你;这一种爱，可以任由你自由索取、享用，却不需你的任何回报……同学们，在平淡的日常生活之中，我们的爸爸妈妈为我们付出了许许多多，这其中蕴涵着何等深沉厚重的爱!

2.分组讨论，回答问题。

班主任：下面让我们进一步感受灾难面前的母爱、师爱、大爱!

4.汶川大地震中的感人母爱、师爱、大爱。

班主任：我们学过的古诗中，有一句最能体现和歌颂母爱的伟大!

主持人a：孔子曰：“仁者爱人”。日常生活当中我们要懂得和体会父母为我们的付出，要知道“以恩报恩”!事实上值得我们珍惜和感激的远远不只这些!

请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

(1)视频中小男孩的生活状态怎样?

对照男孩缺吃少穿的童年生活……

(2)视频中孩子们在什么条件下上课?

对照在破旧的教室里跪着上课的孩子们……

(3)视频中小女孩 所用“作业本”是什么样的?

对照在砖块上写字的小女孩……

(4)视频中扛自行车的叔叔怎样过江?

对照在高悬状态下, 扛自行车滑锁道过江的叔叔……

① 对照视频中儿童的学习、生活条件，我们应感到……

② 当抱怨妈妈买的鞋子不够时髦时，我们却发现有人已失去了双脚甚至双腿，我们要学会……

③ 得到父母的关爱、老师的教诲、同学及他人的帮助时，我们要及时表达……

1.我们要对拥有的一切感到满足。

2.我们要学会不抱怨。

3.我们要及时表达感谢。

(五) 感恩品格定义:

为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

主持人b：只有懂得感恩才会懂得回报，才会增强社会责任感。让我们从小就播下“爱”的种子，更懂得如何把这份爱传出去。

1. “妈妈(爸爸)，感谢您的辛苦付出!”

“ mum (dad)， thank you for your hard work!”

2. “ 感谢你的关心!”

“thank you for your concern!”

3. “感谢你的帮助!”

“thank you for your help!”

主持人a：同学们，“感恩不待时”，让我们付著行动，向父母、老师及所有疼爱、帮助我们的人感恩吧!请同学们小组讨论谈谈自己的具体做法。

(九)我们的收获：

2.从今天起——做一个感恩的人!

主持人合：同学们，让我们人人立刻行动起来，满怀感动之情，诉说感谢之话，尽全力做感恩之事。养育之恩来自父母，教诲之恩来自老师，帮助之恩来自同学、朋友、身边的人，关爱之恩来自社会!让我们感恩一切、善待他人，感恩所有的所有!行动起来，心存感恩，相信“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间!”让我们在《my thankful heart 感恩的心》的歌声中结束今天的班会活动。

1. 能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

2. 使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。

如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

1、主持人：尊敬的家长，亲爱的同学们，大家好!(配上背景音乐《感恩的心》)

主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

主持人2：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩祖国。

(齐)二年级感恩教育主题班会现在开始。播放《感恩的心》歌曲，创设气氛，进入班会主题。

师：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!所以我们要感恩父母。(播放视频《学会感恩!学会感谢!》)

1、师：请大家看大屏幕听一个真实的故事-----《地震中的母亲》。(课件：地震)(在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱)

2、师：这样的场景在这次地震中实在很多很多。父母给予了我们大如天的生命，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。下面就请听几个真实的故事：

(事例一：xxx4年8月27日的下午，在沈阳市五里河公园，5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池。当时，35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中，奋力将儿子救出。事后，刘燕接受采访时，她只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部!” )

(事例二：《六旬老父捐肾救子：xxx3年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝的告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死。”)

3、师：同学们，听了这两个故事，你们有什么感想呢?(2到3名同学发言)

1、师：两个故事真切的让我们看到父母的爱不需要理由，如果非要给一个理由的话，那就是：他们是我们的爸爸、妈妈啊!父母为我们做了很多很多，今天大家借此机会，谁来讲讲自己让我们聆听同学们与父母的故事吧!(个别学生说)

听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母?

《挨杖伤老》 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，母亲挥杖便打。可是，无论母亲打多重，他都没有怨言，从不掉眼泪。然而有一天，伯愈在挨打时竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，便问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以很伤心，禁不住流下了眼泪，并不是因为疼痛而哭。”

让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧!

2、古人的至孝亲情让我们感动，当代人中也不乏这样的楷模，下面就让我们再看看xxx1年感动中国人物之一的孟佩杰的事迹，看看她是如何孝敬养母的?(播放视频《孟佩灯》)

1、和孟佩杰比一比，在我们的日常生活中，我们怎样感恩父母，做个孝顺的好孩子呢?(学生举手说)

2、主持人：从同学们的发言中能看出，每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子。下面，就请我们的班主任进行总结发言。

3、师：亲爱的同学们，我们的父母的期待其实并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢，爸爸妈妈就满足了。在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律，争取异的成绩，这是对父母的报答，在家多做些力所能及的事，从点滴开始，从你的一言一行开始!

(三)写心愿卡，画“感恩树”

我想同学们还有很多话想和父母说，好多同学都制作了一张“感恩卡”，上面都写出了自己的心里话，现在就把它放在爸爸、妈妈手上，让父母来聆听我们爱的告白吧!①想一想;②说一说;③写一写;④读一读;⑤贴一贴。

通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。

师：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!

乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!最后，请大家一起随着乐曲一起唱《感恩的心》，把它献给与会的父母和老师，来表达我们心中真诚的感恩!!来表达出我们内心的感谢吧!可以站起来带上你的动作和表情(放歌曲《感恩的心》)

师：在这次活动即将结束之际，我们再次感谢所有的父母、老师在百忙中来参加我们的主题班会。

通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢?提问学生感恩节的起源。

(教师)现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。

16，一些朝拜者乘坐’五月花’号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和人喜爱的食品。

人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。

今天的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。

【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人，②次之，③再次之)。再写出想感谢他们的原因。(教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。)

总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在;如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心;

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;

感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧;

感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;

感激遗弃你的人，因为他教会了你独立;

凡是学会感激，感激一切使你成长的人。

(教师)除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。

【引入】生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。(王符)

在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。

下面教大家一种比较简单地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定能够感动收礼物的人。