变废为宝活动方案设计

变废为宝活动方案设计(篇1)

教学内容:

变废为宝

教学目标:

[德育目标]：培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识，责任教育教案。

[智育目标]：了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的能力。

[素质发展目标]：

1．知道一些废物还可以变废为宝。

2．知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。

教学重点难点

[教学重点]： 知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。

[教学难点]：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。

教学准备

多媒体、投影仪、图片、资料。

[学生活动]

1．通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。

2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。

3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。

[教学过程]

一、导入新课（出示图片“生活垃圾”。）

1.大家看到这个图片的'场景感觉是不是很熟悉呢？

2.同学们，一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。大家都做了吗？

3.下面大家就来交流一下调查的情况，看我们是不是能从中得到收获

二、讲授新课（调查交流.让同学们针对调查情况，分成小组进行交流讨论。）

1.同学们，大家通过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。

2.通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。

3.一个城市每天产生的垃圾数量都是非常巨大的，那么大量的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？

4.说一说：垃圾的危害

5.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。

6.同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。

7.可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？我们一起来读一首儿歌，大家就会明白一些。（带领同学们一起读课本第四十四页的儿歌。）

8.这回大家知道知道，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。

三、废物巧处理

1.大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎么处理废弃物的。然后说一说。

2.垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，可以分类投放，这样就可以进行回收利用了。

3.大家看课本第四十六页，从图中我们也可以看出废物也可以变宝，我们以后是不是也该分类处理垃圾啊！结合活动——争做环保小卫士，动员大家将家里的废旧电池放入学校电池回收箱，并在六一前夕各班进行了表彰与奖励。号召大家随有随带来，努力减少生活垃圾，保护环境。

4.课堂小结通过这节课的学习，大家知道生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物处理的巧妙办法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了学生适应生活的能力，增强了环保意识。

变废为宝活动方案设计(篇2)

太原理工大学电理工程学院

“变废为宝，环保作品创作大赛”策划

书文体实践部

现在我们的生活中，易拉罐、矿泉水瓶，可乐瓶、塑料袋或一些没用的废弃文具、办公用品、玩具，甚至是废螺丝、废铁条等等都对我们现在生活的环境有很大的污染。而“变废为宝”就是通过同学们大胆构思、想象、用心设计，制作出最美的工艺品。减少那么多的垃圾，减少污染。

1、 活动名称：变废为宝环保工作创作大赛

2、 主题：保护环境，节约能源，建设环保校园

3、 时间：2011年11月5日

四、 活动地点:主楼1106

五、 活动对象:电气与动力工程学院大一大二全体同学

六、 活动目的

此次活动的开展有利于增加了同学们对“环保”的了解，也有利于激发了他们的环保意识。在认识环境的中，知道资源的可重复利用性。同时，也向同学们开放一个动手动脑展现自己的创想的舞台。

此次活动的目的是增加同学们的环保意识，建立“环保校园”，增加同学的动手能力和审美观念。

七、 活动过程

１．前期安排

提前两周的时间，给大一大二各班团支书开会，并且把比赛通知跟下发到各班团支书手中，每班团支书作为每班的领队带领班级进行比赛。

２．活动安排

每班领队，即每班的团支书，带领本班准时前往比赛现场进行比赛，拿着自己的素材现场制作，完成比赛并由评委打分。

３．后期安排

活动结束后，给每个作品找出**，做出展板展览在篮球场周围，让更多的人知道我们的活动，让更多的人参与进来，也让更多的所谓的“垃圾”变废为宝。

4．比赛评分标准

新颖、美观；最好是取材于废品。手工艺品必须手工制作；以及制作时间跟所用废品数量。

八、 活动经费预算

奖品、证书等费用在100元左右

电气与动力工程学院团委

变废为宝活动方案设计(篇3)

1、谈话

(1) 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(废旧报纸、泡沫板、及时贴)

(2) 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)

2、扩散思维、展开想象。

孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几;旧报纸可以做帽子、纸球;……

小结:千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品,只要我们肯动脑筋、积极动手,我们就会变废为宝。

3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。

(1)出示准备的废旧物品,幼儿观察、讨论它们可以做什么?

(2)请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。

(3) 激发幼儿即兴创作,制作过程中教师巡回观察,适时关注需要帮助的孩子。(提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全)

4、作品展示。

(1)幼儿相互欣赏同伴的作品。

(2)请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。

(3)用相机记录下幼儿的作品,让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。

5、总结。

孩子们真了不起!个个都是魔术师,你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品!孩子们,我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西,我们只要积极动脑、就会变废为宝。(布置作品展,让家长和其他小朋友继续欣赏)

精选阅读

活动方案设计(精选7篇)

为您提供有关“活动方案设计”的一些必要信息小编有准备，希望这篇文章能够激发您的创造力。未雨绸缪是大家都懂的道理，对于上次给予的任务目标。我们一般会制定一套方案，工作中应该做什么可以通过方案来明确。

活动方案设计(篇1)

5、i have a dream

写一个梦，把它放在瓶子里，毕业后打开门。

6、诗歌朗诵：

《生命》

生命是机会，利用它，

生命是美丽，钦佩它，

生命是福气，品尝它，

生命是梦幻，实现它，

生命是挑战，迎接它，

生命是责任，完成它，

生命是游戏，参与它，

生命是昂贵的，当心它，

生命是财富，保存它，

生命是爱，享受它，

生命是神秘，了解它，

生命是承诺，实现它，

生命是辛酸，战胜它，

生命是歌，吟唱它，

生命是战斗，接受它，

生命是悲剧，振奋它，

生命是冒险，勇敢点，

生命就是生命，拯救它，

生命是运气，成全它。

生命如此珍贵，不要毁掉它！

7、游戏：快乐滋味

游戏介绍：每组派一名代表尝试“酒醋盐糖”等，做面部表情，让另外一组猜。最后，主持人采访了表演者，讲述了与他在文坝小学四年来尝到的味道一样的故事

8、班级宣言

9、请班主任总结

设计者：严莉

2012-1-25

活动方案设计(篇2)

一、研修主题

农村中学生古典诗歌的积累与鉴赏

二、背景原因

作为中华文化最好的积淀和传承，也是中华民族最好的文化遗产，古典诗歌的价值和地位不言而喻。中国自古以来就有诗教的传统,而古典诗词又是文化中的精品,因此在基础教育阶段开展古诗词教育,有非常重大的现实意义.本文旨在从诗词的形式和内容方面进行艺术的**,并结合基础教育阶段青少年的心理特点以及基础教育阶段教育的特点,从中进行分析论证,认为,在基础教育阶段学习古典诗词,不仅可以培养爱国主义精神,增强民族气节,培养审美力和想象力,促进语言的学习等方面有非常重要的作用,另外,在继承和发扬传统文化和文化的可持续发展方面也有着重大的现实意义。

近年来，受高考指挥棒的影响，许多农村高中的古典诗词的教学脱离了本源，纯粹为了高考而教，为了高考而学，使农村中学生古典诗歌的积累与鉴赏形成极大的缺失，对农村高中生对于中华文化的传承产生了不良影响。

三、活动目标

1、了解本校学生古典诗词的学习与积累情况，对其追本溯源，寻找行之有效的解决方案，为所在县市古典诗词教学的改进与发展，提供有针对性的积极有效的建议。

2、在充分调研的基础上，建立完善相应的机构，构造学习古典诗词的氛围，分层次组织古典诗词诵读、欣赏的专题活动，以达到调动全校师生学习欣赏古典诗词的积极性。

三。撰写有价值的**并形成集锦和专著。

四、活动步骤

1成立相关机构学习、欣赏古典诗词，形成从学生到语文教师的金字塔结构，营造学习氛围。

2、从课内教学与课外自学两方面入手，有计划有组织分阶段不断增加学生古典诗词的阅读量，在学生形成一定的积累的基础上，由浅入深引导学生从诵读到欣赏。

3、有针对性开展一系列的古典诗词诵读与欣赏的活动，如古典诗词诵读会、古典诗词赏析讲座、古典诗词学习与欣赏成果展示等等，提高学生参与的积极性。

4鼓励学生从模仿到创作，以古典诗歌的形式创作和印刷诗歌。

活动方案设计(篇3)

论春季趣味运动会的实施方案

米易县疾病预防控制中心工会

一、活动目的：

为了缓解职工平日工作的紧张，增进职工之间的友谊，丰富职工业余生活，愉悦身心，构筑职工之间交流平台，中心工会将组织全中心职工进行趣味运动会活动。

二、活动时间及活动内容安排：

时间：2017年1月15日

活动对象：米易县疾病预防控制中心全体员工

活动项目：1、托球跑 2、共同进步(双人竞步走) 3、拔河比赛

4用两条腿和5号球走路。棋牌（斗地主）6。跳绳

三、活动地点：

疾控中心院内

四、活动细则：

1.托球跑

项目说明：比赛距离20米；乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能固定，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重新开始；在规定的赛程内用时最少者名次最好；

项目裁判：母永贵

项目地点：疾控中心院内

2. 共同进步(双人竞步行走)

项目描述：一男一女组队，用绳子**一人一脚，步行50米，最短时间内获胜。

项目裁判：陈启荣

项目地点：疾控中心院内

3.拔河比赛

项目描述：比赛队伍可自由组合，每队5人，决赛冠军为冠军。

项目裁判：邹华

项目地点：疾控中心院内

4. 双腿夹球走

项目说明：比赛距离20米；将皮球放在两膝上方用劲夹住，从起点线后起步，走到对面终点处，时间最短者为胜；中途皮球脱离须在原地把球拣起夹好后继续比赛；手必须放在身体两侧，而不是球。

项目裁判：刘汉英

项目地点：疾控中心院内

5. 棋牌（斗地主）

项目描述：每三名运动员为一组，10组为一组，比赛结束后胜利者筹码最多。

项目裁判：邹华

项目地点：疾控中心院内

6. 一分钟跳绳

项目描述：一分钟数跳绳，固定时间多于第一排的数量。

项目裁判：庄福明

项目地点：疾控中心院内

5、活动流程

2017年1月15日早上9:00在疾控中心坝子举行托球跑、共同进步(双人竞步走)、拔河比赛，下午14:30举行双腿夹球走、棋牌（斗地主）、跳绳比赛。

6、经费预算

1中心负责组织开展各项活动，配备活动器材和活动奖金。

2这些活动是由**工会组织的。

3、 每项活动设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，奖金分别为300元、250元、200元，奖金合计：13500元。

注：奖金用于购买大米、橄榄油、酱油等物资进行配送。

7、活动纪律

1员工原则上无特殊情况不得请假。

2工会集体活动要注重单位形象，文明言行，不做任何损害单位形象的事。

三。注意，男人不应该扔烟头以避免火灾。

4娱乐活动要健康文明，不准赌博、变相赌博。

八、注意事项

1、中心按各科室为一个集体负责组织好本组成员参加活动。

2在活动中，要坚持友谊第一、竞争第二的原则，公平、合理竞争。

米易市疾控中心工会委员会

二〇一七年一月九日

米易县疾病预防控制中心工会关于开展工会活动的通知

中心工会员工：

为了缓解我中心职工平日工作的紧张，增进职工之间的友谊，丰富职工业余生活，愉悦身心，构筑职工之间交流平台，经中心工会委员会决定，中心将于2017年1月15日在疾控中心坝子内举办趣味运动会活动，请各会员积极参与。所有队员必须参加团体比赛，并在一个项目中至少参加两个项目。如无特殊情况，一律不准请假。

米易市疾控中心工会委员会

二〇一七年一月九日

米易市疾控中心2017年春季趣味运动会活动总结

2017年1月15日我中心工会在中心坝子内举办了2017年春季趣味运动会活动，中心全体员工积极参与，充分体现了我中心团结友爱，拼搏进取的精神。

这是紧张、快乐的一天，我中心同仁们积极参与各项趣味运动，从比赛开始，大家都在相互加油鼓劲，相互激励。拔河、斗地主、跳绳......小小的坝子里回荡着大家的笑声、欢呼声和加油呐喊声，没有人在意胜负，在乎的只是大家的感情，大家也真正理解了此次运动会的宗旨：

团结互助，共同进步，身体健康，积极进取。快乐的时光总是过得很快。下午17点，这个有趣的运动会在大家的欢呼声中圆满结束。

本次活动我中心全体职工积极参与活动，在活动形成团结互助，积极进取的氛围，并增进了职工间的友谊，缓解了职工的紧张情绪，充分体现了本次活动的意义。

米易市疾控中心工会委员会

二〇一七年一月九日

活动方案设计(篇4)

一、指导思想：

校本课程为学校的发展、教师专业的发展和学生个性的发展提供了新的舞台。学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生的发展，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。

二、校本课程实施的目标：

1、总目标：

要充分发挥团队的合力，结合课程改革，推进校本课程开发，拓展课程建设，拓展学生的学习空间，突出学科特色。

2、学生发展目标：

在知识、素质、能力、个性等方面更加和谐、全面、可持续地发展，使学生有更广阔的发展空间。

3、教师发展目标：

学会学习，学会反思，学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业成长。

4、重点突破：

以学校特色项目为基点，在和谐团队氛围下的开发校本课程，并逐步向各学科延伸，完善三大校本课程，即《爱你啊，母亲河》、《写字正人》、《田楼腰鼓竟风流》。

三、组织与实施：

1成立校本课程实施领导小组。

组长：xx

副组长：***

成员：******

领导小组主要职责：

① 设计制订校本课程开发总体方案，做好指导、研究、实施和评价工作。

② 制订校本课程实施的相关规章制度，并组织实施和考核。

③ 组织教师学习校本课程理论，规范教学行为，提高教学能力。

④ 积累课程改革资料，及时提供教改信息。

⑤ 经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课和评价工作，并与实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。

⑥ 做好校本课程实施经验或成果的推广和应用。

四、方法措施：

1充分调动教师参与校本课程开发与实施的积极性，体现参与性。

2充分利用校内外教育资源，坚持校本办学。

3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开发的方向性与**性。

4、构建“灌河”、“写字”、“腰鼓”三个校本课程开发的和谐团队，结合校本研修的管理模式，实施课程开发的研究和实践。

五、校本课程实施计划：

1挖掘科技、体育、艺术等特色项目资源，在特色创造过程中充分发挥优势，形成校本课程的生长点。

2每门科在确定的年级内实施，并与日常教学相结合。

三。课程内容与学生实践活动相结合，已成为学校开展科技、艺术、体育的重要载体。

4要以学生的和谐发展为出发点，明确校本课程实施的目标定位，完善课程体系，落实实施的途径和方法。

5利用网络平台发布信息，丰富课程资源，交流校本课程开发的进展和成果，研究与实施相结合。

6、逐步将“灌河”、“写字”、“腰鼓”这三个校本课程纳入学校课程管理体系，引导各学科实施拓展型课程的开发。

六、校本课程实施保障：

1学校从外出学习、教研、校本教材编写等方面为参与校本课程实施的教师提供物质支持。

2设立校本课程实施研究及奖励**。

三。学校为教师提供必要的理论培训。

4.确保落施教师的研究时间和空间。

5鼓励教师写下他们的经验，包括成功的经验和失败的教训。

6在教师评价中，要充分肯定校本课程开发、实施和研究的成果。

7学校应为教师提供校园网等各种设施，为校本课程顺利开课创造物质条件。

8对教师开发的校本课程，学校应组织评审，优秀校本课程应印制成册并予以奖励。教师开发校本课程的成果记录在教师专业档案中。

9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励制度。

一、指导思想：

以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。

二、实施目标：

1、校本课程要体现基础性：

基础教育要重视基础，校本课程要为学生的文化、道德和身心奠定良好德基础。全面发展学生能力，促进学生学科知识的整合和应用。

2、校本课程要体现发展性：

根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。

3、校本课程要体现现实性：

校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。

4、校本课程要体现主体性：

校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。

三、实施内容：

（1） 建立和完善校本课程开发体系

校本开发不是一两个人就能完成的，而是校长、课程专家、教师和学生家长共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，通力合作，共同创建“学习化校园”。

1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议）

组长：蒋x敏

副组长：乔xx丽

小组成员：班主任，自然，社会，综合实践课程和其他相关老师

2成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发）

组长：xx

副组长***x

小组成员：班主任，自然，社会，综合实践课程和其他相关老师

（2）加强校本课程开发的师资培训和专题研讨

1、在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。

2、以学科教研组为单位，根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。

3、强化科研意识，以“校本教材开发”为课题展开研讨，使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。

4为开展校本课程开发技能培训创造条件。

（3） 校本课程开发实施程序：

1、成立组织。

2通过学生论坛，我们可以了解学生的需求。

三。综合评价与分析确定了校本课程的总体目标，制定了校本课程的总体结构。

4、制定校本课程开发指南。

5、培训教师—教师申报课程—对教师申报课程进行审议—编订《学生选修课程目录及课程介绍》。

6、向学生公布《学生选修课程目录及课程介绍》。

7、组织学生选择课程。

8、确定校本课程。

9、形成完整的《校本课程开发方案》。

10、任课教师拟订具体的《课程纲要》。

（四）、校本课程的结构：

根据学校的实际情况，校本教材完全是自己开发的

艺术课程：美术、书法

技能课程：生物学，物理实验，兴趣小组

专题课程：心理辅导等

（五）、校本课程的评价

1、学生学习评价：问卷调查

2、学习效果评价：信息反馈

3、课程评价体系

（六）几点要求

1加强校本课程校际交流

2、注重特长生的培养

3、体现特色课程设计

活动方案设计(篇5)

2： 宣传到位（1）要求客户提前造势。（2） 根据客户市场的具体情况，提前2-3天。（3） 在活动前一天晚上致电客户**通知**客户群（4）要求客户在活动当天取金客户群

三：方案设计合理实用。合理是指：

顾客；客户；客户的员工；都在活动中受益，顾客方面要根据客户市场的顾客需求设计实用的奖品赠品，奖品赠品一定要在顾客中产生吸引力能刺激购买。客户方面是指利润点要合理，产品要合理，产品合理是指：通过活动是客户的产品布局能按照公司的333布防体系进行，也就是客户的性质定局。

顾客的员工方是指：通过活动，员工使顾客受益。目前只涉及经济方面。

四：标杆带动。标杆是指客户和客户的顾客两个方面，客户是在设计活动是要充分考虑客户的具体情况，本着先易后难的原则活动时要组织观摩团，组织观摩团的目的是：

1： 对从事活动的顾客给予适当的压力。2给团队成员压力和动力。

一：推演评估。推演是指：

把客户的性格；客户的市场情况；客户的竞争对手情况；客户的金顾客群情况；客户的家庭成员情况；客户的产品布局情况；客户顾客的经济情况；客户顾客的潜力；客户金顾客群中特殊人的情况等要素进行综合分析然后进行评估得出一个参考值，根据参考值再推敲方案的合理性。

活动方案设计(篇6)

活动主题

养成夏日午睡的好习惯

活动背景

由于夏季正午时分气温较高，在人体的降温排汗过程中，**毛细血管扩张，体内血液分布不平衡，大量血液滞留体表，大脑血液**相对不足，再经过一上午的学习，同学们普遍会感到疲乏和精神不振。如果午饭后正确进行午睡休息，会对身体进行及时的调整，对人的健康以及工作和学习都是十分有利的。

活动目的要求

1通过一系列活动，让学生了解到，暑假午休可以消除疲劳，恢复体力。

2使学生有合理、安全的午休时间，养成暑期午睡的良好习惯，更好地参与下午的学习和活动。

三。学生不仅能养成暑期小睡的好习惯，而且能养成正确、科学的午睡习惯。

活动重点

懂得午睡有利身体健康，能提高学习、工作的效率；学会午睡，养成正确科学的良好习惯

活动准备

1．制作课件、录像。

2．每位同学填写一张“关于午睡的调查”问卷（附后），班长收回并了解有关本班学生午睡的基本情况。

三。准备科学午睡的材料。

活动流程

1班干对有关午睡的调查卷作个简单的反馈，并揭示活动主题：“养成夏日午睡好的习惯”

2相互启发，讨论“夏天午睡好处多”。

（1） 把学生分成几个小组，让他们根据自己的日常情况讨论以下问题

夏天最显著的特点是非常热，白天长，夜晚短。这些特点对我们的学习和生活有什么影响？有两种学生被邀请发言：一种有午睡的习惯，另一种没有。）

（2） 结论：夏季白天长夜短影响人们的睡眠，因此有必要小睡片刻，以弥补睡眠不足。另外，第二天早上刚起床，精神就好了，早晨学习、锻炼、活动使体力消耗殆尽，再加上出汗，人很容易疲劳。

因此，中午睡觉可以恢复体力，消除疲劳，对身体和学习都有好处。

（3） 讨论：1。为了保证精力充沛，人们利用午睡来弥补睡眠，恢复精力。那么，为什么要在中午睡觉呢？

夏天中午烈日对人有什么危害？

夏季中午高温环境会给人们带来什么影响？

（4）小结：灼热的太阳会使人的**受到伤害，高温的环境容易使人中暑，影响人的身体健康。因此，夏日午睡不仅可以补充睡眠，还能使人们避开烈日和热风，保证人们的健康。

所以人们常说：“夏季午睡好”。

3养成科学的午睡习惯。

1看一段关于不科学午睡的**。

2让学生讨论**中的问题。

交流午睡小常识：怎样午睡更科学？

三。交流午睡常识：如何更科学地午睡？

4．对科学午睡进行总结。

四、活动巩固和延伸。

1将有关科学午睡的资料发给学生，并回答提出的问题。

为使学生在午睡期间得到良好的休息，讨论制订班级午睡制度，由班长轮流监督。

附：关于学生午睡的调查

姓名：1、你喜欢午睡吗？

a、 喜欢b，不喜欢c，没关系

2你觉得睡多久比较好？

a、 大约30分钟b，1小时c，2小时

3、你喜欢在什么环境中午睡？

a、 安静的环境b.任何环境c.其他

4、你一般在什么时间段午睡？

a、 中午12点左右。下午1点左右。其他

5、你认为午睡有必要吗？

a、有b、没有 c、无所谓

6、每天午睡你都睡着了吗？

a、 b.偶尔c.从不

7午睡后你的学习效率提高了吗？

a、 b，没有c，不确定

8你认为你午睡时应该注意什么？

9你对学校的午睡制度有什么看法？

如何午睡更健康

睡前不要吃油腻的食物，也不要吃太多。油腻食物会增加血液粘度，加重冠心病，加重胃消化负担，影响午休质量。

★健康的午睡以15～30分钟最恰当，若是超过30分钟，身体便会进入不易睡醒的深睡期，还不如延长到1～1.5小时，完成一整个睡眠的周期。午觉睡太久，刚起来的半小时会有轻微的头痛、全身无力，这是“睡眠惯性”所造成。

别指望马上醒来。你可以在一小时的缓冲后恢复。不过，这种较长的午睡只适用于补充前晚的睡眠不足，真正健康午睡不应该超过30分钟，否则就容易打乱生理时钟，影响正常晚觉。

★醒后轻度活动，午睡后要慢慢站起，再喝一杯水，以补充血容量，稀释血液黏稠度，不要马上从事复杂和危险的工作。

打盹的习惯要持之以恒，因为不规律的习惯也会扰乱生理时钟，影响晚睡规律。例如拖到傍晚才睡，不但对健康没有帮助，也会延误晚上的入睡时间。

如果你想小睡一会儿，就要养成每天定时定量的习惯。午睡的最佳时间是早上起床后8小时和晚上睡觉前8小时，这是一天中的活动时间。即使那时你不觉得困，你也可以休息一下，而不是喝咖啡当清凉的汤。

失眠者应避免白天小睡。 并不是所有人都需要午睡。对于身体健康、晚上睡眠充足的人来说，不打盹通常不会影响健康。

但是，对于从事脑力劳动的人、中小学生、弱者和老年人来说，午睡是必要的。

不要躺在走廊上、树阴下、草地上或水泥地上，也不要睡在风口上。因为人在睡眠中调节体温中枢功能下降，严重受凉、光照醒来后容易引起身体不适。 “休息，是为了走更远的路”。

短暂的午睡可以让你下午甚至整个晚上看起来都很好。

初中英语教学案例

片段一：老师展示了三张**（李咏、韩红、陈佩斯）。学生们读完后，老师让一个学生描述一下。其他学生会猜到是谁？

student 1：he is thin.

the others: he is li yong.

teacher: very good! next one, please!

student 2: she is…..

the others: han hong.

teacher: you are very clever……

片段二：老师首先向三个学生呈现三段描述。然后，让其他学生根据他们的描述猜出他们是谁？

student 1：i’m thin and tall. i have a long face.

i’m very kind. people like my program very much, because it’s lucky 52.

the others: li yong.

student 2: i am a singer. i’m fat with short black hair.

i often wear a pair of glasses. i am famous for the song named 《青藏高原》.

the others: han hong…..

teacher: ok. now let’s see if you are right.

now please look at the pictures. yes, you are ***pletely right. thank you very much.

教学反思: 两位老师在处理一个相同的话题时运用了两种截然不同的方法，显然前者的处理不利于学生的英语学习。因为，读完《 ***》之后，学生们立即知道了**---李咏； 她---韩红。

没有必要继续听下面的英语描述，学习效率不高。而后者的处理有利于学生学习英语，因为学生需要不断的听这些英语描述，不断的捕捉相关的信息，以便能准确的得出结论。然后，老师出示**来检查学生的猜测是否正确。

自始至终学生都需要集中注意力。同时，第一种方法属于被动学习，学生容易疲劳。第二种可以帮助学生形成积极的学习态度，积极愉快地学习。

活动方案设计(篇7)

篇一：福建活动策划

福建活动策划

福建省活动策划可分为商务活动策划和娱乐活动策划。

活动策划的要点：

1、目标一定要量化

大型活动往往消耗大量的人力、物力和财力。

每个人都有自己的梦想。你有没有想过我们年轻时能梦想多久。这不是梦，但比梦更美。因为在这里，我们愿意帮你圆梦！

圣杰传媒是福建省一家专业从事艺人培训、艺人包装、艺人运输的娱乐机构。董事局主席林圣杰凭借十年明星经纪人经验和娱乐圈丰富的网络资源和平台，创立了圣世传媒。盛世传媒是一家面向全国明星经纪市场的公司。

公司拥有1000多个一手明星资源。截至目前，已成功举办近千场明星活动。合作过的艺人200多位，公司签约艺人十多位。

2014年，圣杰传媒福建总公司充分的整合企业资源，成功举办了多场大型演唱会，把企业需求，明星文化，**资源整合地淋漓尽致。

活动目的：

为弘扬圣世传媒的公司文化、明星文化和教师文化。众所周知，福建的娱乐就像沙漠，我们就像浇灌沙漠的春天。我们要聚集那些热爱艺术的年轻人，用他们的梦想和热情，打造福建娱乐的新绿洲。

让福建也能自销自产一批走向大舞台的明日之星。我们想要用自己的品牌与专业去拯救那些还困在原地不愿去突围梦想的人，我们也想要用尽我们的全力让娱乐文化不再绕道福建。所以有梦想的人，只要你7岁以上，只要你喜欢唱歌、跳舞、乐器、主持、表演。

只要你们让热爱艺术，不论你是否有基础，不论你是否有过任何经验，只要你愿意只要你有这份心，圣杰传媒的大门就会为你而打开，圣杰传媒的艺人资源就会为你而提供!

活动主题：

青春不老追梦不悔

活动时间：

2017年11月28日至12月13日

活动地点：

购物中心、广场、公园、超市、学校

招募对象：

1.8周岁以上的年轻人

2热爱乐器表演、舞蹈等的艺术爱好者。

三。男女不限，地域不限，外形出众，气质出众，多才多艺，欢迎报名。

招募类别：

1.主持人

2.歌手

3.乐队

4.乐器

5.舞蹈

6.各种特色节目

我们承诺：

1我们接受零基础的学生，愿意从零开始培养他们。

2.待学员积累足够的经验，有丰厚的实力后，针对中国娱乐市场公司将制定符合个人特色的艺人培养计划，随即出道。

2.一旦成为我们圣杰传媒的练习生，即能参加我们的《圣杰100天打造明星》私人定制计划， 即可享受我们的练习生集训，学费全免

3.每一周会进行学员交流活动，在这个舞台上你可以尽情展示自己，这里有许多不同类别的人员，他们可能是公司职员，可能是艺人，可能是导演，也可能是老师，这里也有最专业的评委，他们在关注着你的成长，这不仅是一次交流活动，也是一次成长的锻炼

三。参加我们的全方位培训（**、舞蹈、唱歌、表演、主持等）

4有专业的宣传推广人员对学员进行包装宣传

5.有机会参加圣杰**制作的一系列短剧（我们的策划人员将根据其特点为它定制角色）

6.我们也会为其量身打造宣传单曲，甚至制作**并发布

7拍摄**，mv，能够参与电视剧和电视综艺节目

8参加各种演出活动，大型**会，有机会同台出演

活动流程：

（1）由圣杰传媒拟定招募方案

（2）带着方案与合作方进行沟通交流（如购物中心、广场、公园、超市、学校有举办一系列活动的时候）

（3） 了解合作伙伴组织的活动内容和形式

（4）双方达成协议

（5） 我们可以尽力与合作伙伴合作，为他们的活动提供演绎资源。

（6） 我们希望合作伙伴能为我们提供一个舞台

（7） 我们也希望合作伙伴能同意，我们可以在活动现场旁边设立一个招聘点，开展招聘活动。

（8） 圣杰传媒将安排节目

（9） 双方可以一起宣传活动

活动宣传：

一.线下宣传：

（1） 在活动的初期，我们为这次招聘设计了招聘海报，并在活动期间放置在现场。

班会活动方案设计6篇

有计划的做事，有计划的生活，为了确保工作或事情能有条不紊地开展。我们需要先准备多份工作方案以供参考，方案的内容应该具有科学价值和预见性，在工作的进行当中帮助我们解决问题。小编为大家呈上收集和整理的“班会活动方案设计”，经过阅读相信您会收获颇丰！

班会活动方案设计【篇1】

活动目的：

初步认识那些门类的图书是好书，懂得书籍是人类进步的阶梯，激发读好书的兴趣。

活动准备：

1、学生利用假日，参观当地的图书馆，并请工作人员介绍书的分类，书籍的发展历史等有关知识。

2、做好短剧扮演角色头饰。

活动过程：

1、主持人宣布：各小队整队，报告人数。

2、中队长向辅导员报告，辅导员：“接受你的报告，批准你们的队会，并预祝队会圆满成功。”

正式部分：

1、全体起立

2、出旗敬礼

3、唱队歌

主持人讲话：大家都参观了图书馆，看到了五花八门的图书，书籍是人类智慧的成果，书籍是人类进步的阶梯，所以我们从小就要自觉爱护图书，勤于读书，与好书交朋友。

表演童话剧《吉姆买书》

主要人物：吉姆、尤里、猩猩博士、黑猫署长、小动物

学生表演。

主持人：刚才大家看了童话剧。知道了买书要买健康向上的书，如何识别好书。我们怎样与好书叫朋友?先听一听古人《凿壁借光》的成语故事。

主持人：我们再听听《小萝卜头狱中读书》的故事。

学生讲。

主持人：最后请听《少年大学生施展》的故事。

学生讲。

学生谈谈自己听后的感受。

班会活动方案设计【篇2】

主题班会是班级举行的一种特殊的课堂，通过主题班会，让学生在寓教于乐的情况下面学到更多，那么主题班会该怎么设计安排呢？下面是主题班会议活动设计模板，供大家参考和学习，让我们一起来看看！

一、活动目的：

通过清明节的主题教育，让同学们了解清明节是中国的一个传统节日，另外还通过这次班会让学生了解清明节的一些习俗，清明节的历史由来。通过这一主题教育，学生们还可以缅怀先烈，知道他们的幸福生活来之不易。

二、活动时间：

4月2日

三：活动地点：

四年级一班

四、活动过程：

(一)利用交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。

(1)清明节习俗

清明节是纪念祖先的传统节日。其主要形式是祭祖和扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。《汉书严延年传》载，严氏即使离京千里也要在清明"还归东海扫墓地"。

随着祖先崇拜和亲族意识的越来越发达和强固，远古时代没有纳入规范的墓祭，也归入了"五礼"中："士庶之家，宜许上墓，编入五礼，永为常式。"朝廷的推崇使墓祭活动更为盛行。

古人有描写清明扫墓的诗："南北山头多墓田，清明祭扫各纷然;纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。“孟姜女的寻夫歌也在民间流传”，三月是清明节，桃花柳绿，青草皆绿；别家坟上飘着白纸，我坟上却冷冷清清。

”唐代杜牧名句：“清明时节，雨连绵，路上行人欲死。“这些诗句生动地反映了当时清明的情景和气氛。

(2)祭扫烈士墓

清明扫墓，是中华民族慎终追远、亲近家庭、践行孝道的道德品质的具体体现。自古以来，扫墓不仅纪念先人，也纪念历史上为人民做过好事的人。扫墓和革命烈士纪念碑已成为革命传统教育的良好形式。

班会活动方案设计【篇3】

主题班会目的：

树立集体观念，激发学生对集体共同目标的积极性。

学生简介：

初三年级（1）班的同学都比较活泼好动，大多数荣誉感强，热爱集体，在学校的各项比赛中多次获得好成绩，但班级也存在一些问题，如：

1、一些同学还存在着作业不完成，学习不刻苦的情况。

2有些学生在组织活动时自律性差。

三。集体意识不够强，班级凝聚力不够。

主题班会的重点：

1、领会集体的力量

2、明确个人与集体的关系

3、讨论初三（1）班的优缺点

主题班会安排：

一、活动：诺亚方舟

1学生主动组成两个小组，每组8人：

2、道具：2张纸（代替方舟）

活动要求：在最小的范围内站下所有的队员，没有站到方舟内的人，就表示被大水冲走，在方舟内的人数多的一队获得胜利，失败的一方受罚。

3、由同学们就这一个活动谈感受——目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。

二、感性理解家的概念：

星空是星星的家，森林是树的家，花园是花的家，海是水滴的家。这就引出了这次班会的主题——我爱我的家庭

显示班级风格（过去的成就）

班长总结：听了全班同学的表扬，我作为班长很开心。我愿意为班级建设多做贡献。

回顾过去，我们是多么的自豪，那些时光是那么的美好，我相现在大家心里都有一个和我一样的想法——那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们一青春岁月，对吧！

三、《我爱我家》主题计论：

共同的目标是：学会做人，学会学习，学会健康，学会生活。

1、计论个人与班级的关系。

小结：我们每个人都与班集融为一体，形影不离。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，优秀的同学要想在集体里较好的成长，离不开教师细心的指导、同学们互相启发相互促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。

2本文论述了该班的不足及其原因。并谈谈每个学生应该如何扬长避短，在班级建设中发挥积极作用？

学生讨论总结班级不足之处主要有三点：（提示）

（1）有些学生的学习态度不正确，有不完成作业甚至抄袭作业的习惯。

（2） 课后，有打架的现象，玩法层出不穷，玩心太重了。

（3）有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子，开小差，说小话。

主持人总结：这些问题的存在，与学生没有意识到学习的重要性和集体意识识不够的。班级建设需要学生的共同努力，班级活动有：

板报、运动会、班会的举办，要求学生同心同德。

3、回忆初入中学时树立的豪言，精神饱满迎接期中考试。

主持人：大家还记得初入中学时教师就教育我们：初中三年不仅要有学习目标还要有其他目标，那就是四个学会“学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。

我们现在面临的大事是什么？众人回答：（期中考试）既然一个班级是有着共同目标和行动的集体，那么，我们在这次期中考试中，全班要达到一个什么样的共同目标呢？

（讨论后，主持人的总结：中文和化学应争取一个一保证两个，并缩小与其他班级的差距；数学要争取拿前三名。）

主持人：同学们，当你们沉寂在波澜壮阔的大海中时，有没有想过这是一堆小珠子。万里长城举世瞩目，但你见过它是由砖石建成的吗！

一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们都来点滴水，紧紧团结在一起，好吗？在这种情况下，让我们一起读一首诗（出示黑板）

学生：（集体朗读）

初三（1）班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。在利益面前要谦虚，不争荣誉。团结就是力量。我的家庭明年会更好。

四、结束语

最后让我们共同祝愿美好班级、快乐人生。祝愿我们的学校日新月异，我们的班级蒸蒸日上，我们的初中生活无比幸福。

班会活动方案设计【篇4】

初中班主任班会活动方案设计

一、引言

班主任班会作为学生班级管理的重要环节，对于培养学生积极向上的学习态度、健康的心理素质以及良好的团队合作意识起着重要的作用。本文将从加强班级凝聚力、提升学生学习动力、培养学生自主管理能力等角度，设计一系列创新活动，帮助班主任更好地组织班会，实现班级管理目标。

二、活动1：班级主题讨论会

1. 活动内容：每月举行一次班级主题讨论会，让学生们从自身经验出发，以小组形式分享相关主题的观点和意见。

2. 活动流程：选择一个热门话题，例如环保、校园文化、诚信等，班主任提前准备素材并分发给每个小组让学生们自主交流。活动当天，每个小组进行小组讨论，并总结出几个观点和意见。之后，每个小组派代表发言，班内展开辩论。

3. 活动目标：培养学生的逻辑思维能力和表达能力，增加他们对当前社会问题的了解和关注度，增强班集体意识。

三、活动2：班级文化创意周

1. 活动内容：每学年初，在班级内组织文化创意周，鼓励学生们通过绘画、手工制作、朗诵、演讲等形式，展示自己对班级文化的理解和创造力。

2. 活动流程：在文化创意周前，班主任发放通知，让学生们自由选择展示形式，并组织辅导。活动当天，每个学生准备好自己的作品，并在班级内展示。同时，学生们还可以自行评选出优秀作品和最佳创意。

3. 活动目标：激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术修养和表达能力，加强班级文化。

四、活动3：班级主题团建活动

1. 活动内容：每学期组织一次班级主题团建活动，通过户外拓展、游戏等形式，增强学生对班级的凝聚力和团队合作意识。

2. 活动流程：活动前，班主任和学生们商讨确定团建活动的主题和具体内容。比如，户外拓展以及一些小组合作游戏等。活动当天，学生们分组参与团队活动，并按照任务要求完成活动，通过团队合作完成挑战。

3. 活动目标：加强班级凝聚力和团队意识，培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

五、活动4：学业辅导与交流会

1. 活动内容：每学期举行一次学业辅导与交流会，提供学生互相学习、交流经验的机会。

2. 活动流程：活动前，班主任提前确定活动的主题和学习内容，并组织学生们自愿报名参与。活动当天，学生们轮流进行经验分享和知识点讲解，同时，可以提前准备学习资源供其他同学参考使用。

3. 活动目标：提高学生学习成绩，促进学生之间的相互学习与交流，培养学生的团队合作能力和资源共享意识。

六、总结与展望

通过以上几个方面的班主任班会活动方案设计，我们可以看到，这些活动旨在增加学生的参与感和归属感，提高班级凝聚力，培养学生的综合素质。活动中班主任的角色更多地迁移为指导者和引导者，帮助学生们形成正确的态度和价值观。未来，我们期待能够通过班级活动使班级更加融洽，学生更加自主，班会活动更加精彩。

班会活动方案设计【篇5】

班会目的：

1、。给学生一个自我反思的机会。

2让学生明白成长的过程需要感激那些让你成长的人。

三。让学生懂得感恩和报答。

开课准备：多**课件。

开课地点：多**教室。

参与人员：五年级全体学生

活动过程：

1、 班主任宣布活动开始。请上台祝你成功。

主持人：人生的道路充满曲折。我不知道有多少困难和障碍，甚至挫折和失败。危难之际，有人伸出温暖的双手，向你伸出援手，解除生活的困境；在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；在跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。

那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

下面我宣布“心存感激学会感恩”主题班会现在开始。

二、介绍感恩节

感恩节是北美一个独特的节日，始于1621年。1863年，林肯把它定为全国性节日，并把11月的第四个星期四定为美国感恩节。感恩节有四天假期。

借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。因此，美国的感恩节不亚于中国的中秋节。

三、概括怎样感恩

感恩，学会感恩。我们应该感谢我的母亲给了我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学赐予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵……

欣赏歌曲：《感恩的心》

四、学会感恩父母：

“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！！

《游子吟》唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

（讲述父母的关爱、表表你的孝心）〈背景**：爸妈谢谢你〉

五、学会感恩老师：

“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！谢谢您们，老师！！谢谢您们的大恩大德!!!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

——晚唐李商隐《无题》

（讲述老师的恩德、说说你的感激）〈背景**：每当我走过老师窗前〉

六、学会感恩他人：

“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应该有一颗感恩的心。在学习和生活中，无论怎样，我们都要找到感恩的理由，找到能够感恩的人。只有学会感恩别人，你才能成为一个感恩的人；只有感激别人，你才能感动自己。

——？善待他人，学会感恩，收获幸福！

（描述身边的好事，谈谈心中的榜样）〈背景**：爱的奉献〉

七、抓班级中具体事例展开教育：

1、表扬先进（滴水之恩，涌泉相报，投之以桃，报之以李）

2、反思落后（列举恩将仇报，见利忘义、过河拆桥的小人）

〈背景**：回家〉

八、感恩方法大奉献：

（1） 为疲惫的父母和长辈倒杯茶，搓肩、洗脚、讲笑话。

（2） 每天努力学习，学会尊重和关心老师，给老师一个好心情。

（3）体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。

（4）每天分担些力所能及的事，学会说“谢谢”、“您辛苦了！”。

（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”

（6） 学会关心身边的人，保持一颗善良的心，做一个好人，及时给别人送去温暖。

（7） 多做善事，尽最大努力为国家、为社会、为人民服务。

（8） 列一张感恩清单，写下感恩的故事，感恩的人，总是尽量要求回报。

班会活动方案设计【篇6】

谈不上穿越几个轮回,跨过山山水水，命运让我们共同坐在了这里，这个班级。或许我们每个人曾走过的艰辛不能被彼此感受，然而汗水和拼搏使我们组建了高二七班这个集体。我们该庆幸几万万人里我们能够相遇，我们该珍惜流年中将要度过的朝夕。如果每个人都是齿轮，驱动着这艘破浪劈波的舰船;每个人都是拼图，四十四块拼图能拼成灿烂的青春。让我们从此时

此刻拉起风帆、划动船桨，为了七班的荣耀扬帆起航，让我们从点点滴滴做起，用辛勤和真心浇灌这个来之不易的集体。我们在此约定，从小事做起，用短暂的青春和全部的热情，打造一个永恒的七班;我们能够坚信，我们会成为命运的王者，即使未来的某一天我们会分道扬镳各奔东西，七班仍然会是我们不败不散的最温暖园地。

那我们可以为班级做些什么呢?应召“为班级做一件小事”的倡议，我们希望我们每个人能够从最细微的一个动作注意起，为这个班级贡献自己的一份力量。我们可以为班级的图书角捐赠一本书，可以为班级的卫生角添置一些劳动工具，可以将自己业余时间即兴发挥的书画作品与弹奏乐器、运动时拍下的照片装点班级的墙壁，可以将家里的盆栽、闲置的钟、多余的各种盒子、卡纸带到班级里来，将我们的班级布置成一个温馨的家。

书、小盒子(装粉笔)、鼠标垫、书画作品、垃圾袋、一次性纸杯、小盆栽、卡纸、钩子、书隔板、抽纸、钟、笔、拖把清洗器、创可贴、伞、雨披、储物盒、随意贴、2B铅笔、橡皮、修正带、塑料储物箱。

分成两组(一组6个)进行PK，以接力的形式用筷子传递乒乓球(每次掉落自己捡起来)，从教室后面向讲台前放置的杯子走，绕过杯子后原路返回将筷子传递给第二个人，以此循环，第六个人先回来即为胜利。

德育活动方案设计精选

方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策，在我们不知道该在哪个下手去落实的时候。做方案是我们首先要面对的事，写方案就如同写文章，开头和结尾是重中之重。我们历经千辛万苦终于为大家准备好了令人惊喜的“德育活动方案设计”，想要了解更多相关信息请定期浏览我们的网站！

德育活动方案设计 篇1

教育教学活动主题：保护环境爱我家

班级：2015级护理8班

时间： 2017-9

班主任：提拉古丽·米赫蒂

一、活动理念

教育要引导学生理解环保的真谛，激发学生自觉培养责任感，提高人格修养。

二、活动目标

1让学生认识道环保意识淡薄、校园浪费和环保行为缺失所带来的危害。

2让学生体验美丽校园带来的快乐

三、活动方案设计思路

第一阶段环境保护面面观

1.活动目的

找到一份关于校园垃圾和环保行为的材料，进一步增强环保意识。

2.活动实施

（1） 将学生分为四组，利用课余时间对本班学生进行调查。四个组分别对：制定调研方案

（2） 按照方案调研

（3） 总结调查情况，撰写调查报告

3. 成果展示

调研报告

第二阶段保护环境健康成长

1. 活动目的

环境保护是保护健康、维护生态平衡的迫切需要。环境保护直接关系到各项社会事业的发展。

2.活动实施

每组选择不同的感恩对象，以多种形式、渠道和方式实施感恩言行。

(1)、统计每日在班里推积的垃圾量 ；计算学校60各班级总共的垃圾量

(2)查找资料：废弃电池的危害

(3)没人每天捡一次垃圾，谈感受

(4)每人在班级微信圈谈爱护环境的宣言

3.成果展示

第三阶段文明生态从我做起

1.活动目的

反思自己的行为，明确环保是一种责任感，自觉把环保落实到自己的行动中。

2.活动实施

(1) 反思自己行为，制定个人环保计划

(2) 制定小组《环保行动承诺书》

3.成果展示

个人环保计划、小组《环保行动承诺书》、

第四阶段环境保护、人人有责

1.活动目的

鼓励和引导学生保护环境，人人有责任感

2.活动实施

(1) 成果展示

(2) 交流经验

(3)总结分享

3.成果展示

制定班级《环保行动承诺书》

四、活动方案设计

德育活动课方案（一）

no.1

德育活动课方案（二）

no.2

德育活动课方案（三）

no.3

德育活动课方案（四）

no.4

巴州市卫生学校2015级护理八班德育活动课考核记录表

本专题活动分析及总结

通过活动，让学生认识到保护黄静的重要性。。人类，只有一个地球，我们热爱地球、热爱我们赖以生存的家园，从小事做起，持之以恒，就一定能为社会、为自己留下一片碧水蓝天。

德育活动方案设计 篇2

新疆农业职业技术学院农业工程分院

主题：尽忠职守爱岗敬业

班级：2013年高职成本1班

时间： 2014年月日

班主任： 郑瑞楠

方案设计思路：

位不在高,爱岗就行;资不在深,敬业就行。爱岗就是热爱自己的本职工作,以正确的态度对待自己所从事的职业活动;奉献就是爱岗的升华,是从业人员在本职生活中表现出来的兢兢业业,埋头苦干,任劳任怨的强烈事业心和忘我的精神。从班委到学生会干部，从教师到辅导员，从保卫人员到后勤工人，是你们的尽忠职守和爱岗敬业让校园更加和谐美丽。

因为有你世界才会如此文明。高职生体现爱岗的表现就是在校认真学习专业知识、爱护公共卫生，服务学生，在校外，认真从事专业实习，这就是学生的爱岗敬业。伟大来自平凡。没有平凡的奉献，就没有伟大的奉献。

全面建设小康社会的伟大事业，呼唤着亿万人民具有热爱工作的平凡而伟大的奉献精神。具有平凡而伟大的奉献精神的人，永远是强国的中坚力量！我们无论走上那个工作岗位都要干一行，爱一行。

本次德育活动课就是要让每个学生在自己的实际生活、学习中以自己为中心，以解决问题为核心通过调研、讨论总结、践行改正、倡议行动等形式全程参与，能动地改变观念、端正行为。从而体会尽忠职守、爱岗敬业的意义。

按照“月月有主题，周周有活动，天天有内容，课课有体会”的要求，本专题分为四个阶段，每周组织实施一个阶段：

第一周：提出问题。采用头脑风暴法，通过引导学生找出突破口，设计方案，研究分析。

第二周：参与践行。各个组成立“公司”，定职位、定岗位职责，如：

董事长、总经理、财务总监等，通过第一个阶段的调研分析，提出倡议的行为方案，以身作责，在班集体中通过热爱学习、爱护卫生、班委服务学生等，有意识的培养尽忠职守爱岗敬业精神，并通过学生自己的行动（或团队活动）影响身边的同学，从而达到研究目的。

第三周：分析问题。通过前两个阶段的实施，本环节指导学生分析问题、提出解决问题的方案，形成调研报告（以及体验心得）并发出倡议（形成班级目标）。

第四周：分享成果。通过召开“公司”年会的形式，回顾活动历程，整理展示活动成果并交流体验心得。

通过活动可以改变班级管理中存在的问题：修改班级制度；督促同学们深入了解尽忠职守爱岗敬业精神的内涵。

新疆农业职业技术学院德育活动课程设计

no.1

新疆农业职业技术学院德育活动课程设计

no.2

新疆农业职业技术学院德育活动课程设计

no.3

新疆农业职业技术学院德育活动课程设计

no.4

德育活动方案设计 篇3

德育活动方案设计提纲： “感恩的心”

（1）背景分析

我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育学生懂得做人的道理，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。而现在的学生，对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。对父母没有感情的人，对老师和集体就没有感情了。

因此，我召开了“感恩的心”主题班会。旨在对学生进行感恩教育。

（2）教育目标

教会学生学会感恩，给学生们一个表达感谢的机会，也提供了一个父母孩子，师生交流、互动的平台。

（3）前期准备

收集与班会主题相关的诗歌和故事

2 设计问卷调查的问题

3 整理与主题有关的案例，排练舞台剧“母爱如诗”

4 学生家长的一封信

（4）活动形式

诗歌朗诵、讲故事、舞台剧、学生和家长访谈、讨论、问卷调查、合唱等

（5）活动过程

1 以《游子吟》导入主题

游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗表达了一位慈爱的母亲对即将离开的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。

正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。

2 现场访谈：现实生活中我们又是怎么做的呢？

主持人小结：

在我们的一生中，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为提高我们的学费付出了多少努力；这种比天高、比地厚的善良，我们能感受到多少？我们又报答了多少呢？

疯狂的玩游戏，没完没了的上课睡觉，迟到，逃课，这是我们的奖励吗？我不知道你是否敢想想你的父母和他们头上的新白发；我不知道你是否敢去想那些日夜加班、面临裁员的父母。不是你没想到，而是你不敢想。

只顾昧着自己的良心而“聪明”的做着一些傻事：总是以一种自以为很酷的方式把吸剩的烟头弹出，总是以一种自以为很轻松的口吻说自己蹉跎着时光，总是以一种自以为很浪漫的神态拉着女友的手，总是以一种自以为很自豪的态度逃课上网，总是以一种自以为很潇洒的生活应付生活，其实是幼稚，幼稚的可笑。说白了是傻，是在为自己的傻而作秀。

而我们的父母呢？总是以一种自以为很富裕的方式给我们掏钱，总是以一种自以为很松闲的口气对我们说上班不累，总是以一种自以为很奢侈的方式吃顿饺子，总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的儿子。可是我们不但没有想过报答，就连父母为我们付出的辛劳我们也没有放在心上，我们也都有为人父母的那一天，到那时我们心里的滋味也就是现在我们父母所承受的。

3请听故事《苹果树》

我们从这个故事中想到什么？

主持人：

那棵树，就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，会离开父母的身边，而且不常回来。而且，每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的时候。而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。

然而，他们始终在心中说：“我希望他会幸福，并祝他旅途顺利和平。当我们累了时，他们将我们抱在怀里，让我们安全地躺在他们的怀里。我们对他们的要求不仅是这样，而且是梦想成真。

但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。真是可怜“天下父母心”啊。

4 舞台剧“母爱如诗”

《母爱如诗》的表演完毕后，主持人呼吁同学们：“请给你的母亲多一份关心，多一份孝心。也许只是一个问候，也许只是一个眼神，也许只是一点关心。

然而，在爱的世界里，它们是无价之宝，是永恒的财富！”

接下来，是同学们自由发言时间，大家结合这出舞台剧，谈了自己的认识和体会。

小结：人非圣贤，孰能无过。无论我们以前做过什么，只要现在我们给自己静静的一天，想想父母为我们付出的点点滴滴，想想我们明天的责任。

拿起那些被我们遗忘的课本，安心的坐在教室里，认真的听完每一节课，用心的过完每一个日子，我想我们父母那博大的心胸一定会容下，由于我们曾经的幼稚而挥霍的那些时间。

5 问卷调查

1） 你现在对父母表示尊敬的方式是什么？

你感觉父母是什么态度？

请在“父母满意程度”栏上打“○”。

方式父母满意程度

满意较满意不满意

努力学习

耐心听父母批评

多陪父母说话

讲话和颜悦色

生活勤俭、朴素

从不撒谎

有事同父母商量

向父母承认错误

努力学做家务

把你父母为你做的和你为你父母做的都拿出来。把它们当作砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害了？如果是，你要加重砝码。

当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世界上有些东西是可以弥补的，但有些东西是永远无法弥补的。

”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许只是一杯茶，也许只是一碗饭，但在爱的尺度上，他们是等价的，因为孝道是无价的！

心存感恩，知足惜福。

2 ）感恩大调查

问题1：你知道父母的生日吗？

问题二：你知道你父母的健康状况吗？

问题三：你知道这个家庭每年的教育费用收入吗？

问题四：你能经常和父母交流吗？

问题五：你是否厌倦了父母的说教，甚至憎恨他们？

问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？

问题7：当您在学习中遇到困难时，您是否抱怨父母对您没有帮助或不给您聪明的头脑？

问题8：你能分担父母的烦恼吗？你知道父母最担心的是什么吗？

问题9：您为父母做家务吗？

你知道你父母最喜欢什么吗？

感恩方法大奉献

（1） 辛苦工作了一天的父母倒杯茶，揉肩膀，讲笑话。

（2） 每天努力学习，回家聊聊学习情况，谈收获，谈感受，给家长一个好心情。

（3） 用你自己的方式向你心爱的老师表达你的感激之情。

3 ）关于教师

1你知道你的老师有什么经济和精神负担吗？你认为他们的工作压力有多大？

2你知道你老师的月收入是多少吗？你认为老师的贡献和他的收入成正比吗？

３、你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗？

4你认为你的老师会照顾自己的孩子吗？他们是合格的父母吗？

班主任小结：

可能有些人认为，教师从事教育职业，有比较丰富的教育教学经验，他们的子女一定受到了良好的教育，最起码，在对待孩子的学业上有很大帮助，说实话，我对我的儿子就怀有很深的歉疚，不知为什么，给一个学生讲题辅导，讲100遍都不会烦，但是给我儿子讲题一遍不会我便没有了耐心，因此他从来都不问我问题。

现在，我想问你几个问题。 请仔细思考，并给出答案：

1你遇到困难时还会退缩吗？

２、学习过程中出现走神现象，你还感觉很难拉回来吗？

三。当你觉得累了，很难学的时候，还会有那么多的惯性吗？

4你还认为老师留了太多作业吗？

５、做作业（试卷）时，老师收就做，不收就不做，你还这样想吗？

6你能理解老师的严厉、严厉甚至吹毛求疵吗？

７、你能体会家长苦口婆心的说教吗？当父母将一句话再重复给你数千遍时，你会无聊吗？

８、今后在学习过程中，你还会感叹基础差、感叹命运的不济、感叹父母没给你一个聪明的头脑吗？如何在过程中注意保证好的效果？

6 换位思考

感恩父母是道德的最低要求和底线。如果一个人不爱他的父母，他怎么可能爱他的同学和社会。通过感激父母教育，让学生体悟来自父母无私的爱，知道父母给他们每笔钱背后的艰辛；引导学生树立责任感和自立意识，克服奢侈、攀比、享乐等问题；懂得爱父母，孝顺父母，感恩父母。

主持人提问：

您是否会忽略父母的劝阻，长时间上网和忽略作业？ 放学迟迟不愿回家，贪玩。 经常“煲**粥” ；你还是不愿意和父母出去，长时间看电视，还是和父母吵架？

有以上情况的请举手。如果你有上述情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。学生自由发言。

如果您受到父母的惩罚，骂或殴打，您会觉得您得父母是不人道的。那让我们站在父母的角度上看看—— 请听当代作家毕淑敏的《孩子，我为什么打你》

主持人：

“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。2004年，一个儿子用自己的身体做出了自己的回答。他把自己生命的一部分还给了垂死的母亲。

在温暖的谎言中，母亲的生命也许依然脆弱，但孝子的真诚却坚如磐石。这个把自己的肾捐给母亲，让天下所有的母亲收获慰藉的儿子就是2004感动中国的十大杰出人物——田世国。

亲爱的同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！

只要我们有一颗细腻的心，仔细体会，慢慢感受，我们就会明白：我们生活在爱的海洋里。

亲爱的同学们，我们父母的期望不多，我们的问候，一杯茶，一个微笑，我们的父母都很满意。

7 父母对我们说：

一位学生家长读“一封家长来信 ”

8 《感恩宣言》全班同学一起

亲爱的爸爸妈妈——

从现在开始，

在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们决不辜负父母心。

9 全班合唱“感恩的心”

（6）活动效果及延伸

班会后访谈：

学生：参加了今天的主题班会，心里一直充满了温暖的感觉。我觉得这种自我教育的效果比老师的说教好得多，这让我想起了很多平时忽师的对母亲的感恩之情。

我想说，在我们后悔之前，让我们用生命中的每一点回报我们的母亲！少一些不耐烦，多去听听那悦耳的唠叨；少一些对着电视电脑，多去和母亲谈谈天说说地；少一些对母亲的哭诉，多一些向母亲微笑，把失落留给自己，把快乐和幸福带给我们的母亲吧！

家长黄女士：这次的班会结束后，儿子看到我，就给了我一个拥抱，还说：“妈妈，我爱你！

”说实话，我真是很感动。我觉得这种班会形式很好，很多家长都感动的哭了。首先，它教会孩子学会感恩，让孩子学会感恩父母。

其次，它给了孩子表达感激之情的机会，也为我们提供了一个亲子沟通和互动的平台。

延伸：那些平淡温暖的生活故事每天都在继续。只要你用心去感受和倾听，你就会发现生活充满了爱。要时时处处提醒同学们常怀感恩之心。把感恩教育潜移默化地纳入普通教育。

（7）反思

如果每个人都有一颗感恩的心，世界就会充满阳光。不仅仅是感谢母亲的恩，感谢老师的恩，还是感谢伯乐的知遇之恩，而是感谢所有的人，因为他们让我们成长，成熟。我们常常缺乏感恩心和心理。

要让学生学会感恩。通过学生愿意接受的形式，可以触动学生的心，让他们自己思考。效果远胜于没完没了的说教。

德育活动方案设计 篇4

一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，创建和谐、文明、快乐的校园。

二、活动步骤：

第一阶段：宣传、实践

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的班级动员会。

2、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。

第二阶段：深化、提升

1、小结阶段情况。

2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。

3、“榜样在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。

第三阶段：巩固、总结

1、小结阶段情况。

2、深化“榜样在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。

三、活动反思

本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。在以后的活动中，还应加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。在以后的活动中，更应该总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显着效果。还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。

语文活动方案设计集锦(9篇)

语文活动方案设计(篇1)

一年级语文游园活动方案设计

一、活动背景

语文课程在小学一年级是学生初次接触的学科之一，对于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等具有重要的作用。为了让学生在轻松愉快的环境中学习语文知识，提高他们的学习兴趣与积极性，我们学校决定组织一次语文游园活动。

二、活动目标

1. 培养学生的语言表达能力：通过阅读、朗读、对话等形式，让学生能够有效地表达自己的想法，提高口头表达能力。

2. 提高学生的阅读理解能力：通过阅读故事书、参与互动游戏等活动，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 提升学生的写作能力：通过观察、描写、写作小故事等活动，培养学生的观察力和想象力，提高写作水平。

三、活动时间与地点

时间：周末上午9:00-11:30

地点：学校附近的公园

四、活动内容

1. 游园导览（9:00-9:30）

在公园门口集合后，由老师带领学生们参观公园的景点，如花坛、喷泉、游乐场等，同时进行口头解释和提问，培养学生对环境的观察力和描述能力。

2. 阅读故事书活动（9:30-10:00）

在公园的草坪上，老师准备了一些寓意美好的故事书，学生们可以自由选择一本喜欢的故事书，坐在草地上阅读。鼓励学生们用自己的话讲述故事的内容，同时可以进行小组互动讨论与分享。

3. 语文游戏环节（10:00-10:45）

通过各种有趣的游戏方式，巩固学生在课堂上学到的语文知识。如“绕口令对抗赛”、“词语接龙”、“古诗对对碰”等，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固语文知识，提高语言运用能力。

4. 写作实践环节（10:45-11:30）

在公园内找到一个安静的角落，老师教授基础写作知识，引导学生们根据自己的观察和想象，写一篇小故事。鼓励学生们表达自己独特的思维和感受，提高写作水平。

五、活动评估

在活动结束后，老师将对学生的活动情况进行总结评估。根据学生参与情况、表现和作品质量等方面，对学生进行个别评价和鼓励，帮助他们发现自己的优点和不足，进一步提高语文学习的兴趣和能力。

六、活动筹备

1. 整理语文教材：从课本中挑选有趣的课文或故事，作为活动的内容参考。

2. 准备活动材料：购买足够数量的故事书、游戏道具等，以供活动使用。

3. 提前联系公园管理单位：与公园管理单位取得联系，了解公园的使用规章制度，确保活动的顺利进行。

七、活动宣传

通过学校的公告栏、班级微信群等途径，向学生家长宣传活动的意义和目标，鼓励家长积极参与活动，共同关注孩子的语文学习。

以上是我们设计的一年级语文游园活动方案，旨在为学生们创造一个轻松、愉快的学习环境，培养他们的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。通过这次活动，我们相信学生们会对语文学科充满兴趣，更加积极主动地参与语文学习。

语文活动方案设计(篇2)

【重点难点】

1、识字写字。

2、朗读、背诵古诗。

【教学课时】

两课时。

第一课时

〖课时目标〗

1、认识本课的十三个认读字和六个会写字。

2、正确流利地朗读两首古诗。

3、学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。

〖教具准备〗

生字卡片，词卡，录音机，磁带。

〖教学过程〗

一、激发兴趣，谈话引入

1、学习了前面的几篇课文，同学们觉得春天怎么样?

2、古时候的人们也很喜欢春天，他们写了很多的诗来歌颂春天、赞美春天，今天这节课我们就来学习两首描写春天的古诗。

3、板书课题，认读生字“古、诗、首”。

4、两首古诗的题目是什么?看──看书，谁能读准确?

板书：春晓村居(区分“春、村”的读音)

二、初读古诗，认读生字

1、借助拼音自读古诗，画出本课的生字。同桌之间互相认读。

2、教师出示生字卡片，引导学生认读。(开火车读，指名读)

3、交流识字方法，记忆生字：

⑴加笔画、加偏旁组字

自──首十──古古──居亡──忙因──烟口──知

⑵换笔画，换部分组字。

读──诗对──树──村睡──眠闪──问──间──闻屋──居

醒──醉亲──童外──处岁──多放──散

4、读词语巩固读音

两首古诗冬眠到处见闻乡村居住烟花童话散步

三、正确流利的读古诗

1、自由读。

2、同桌互读，能背的可以背给同学听。

3、自愿到前面读或背，让大家欣赏。

四、重点理解《春晓》，感悟意境

1、许多同学很小的时候就会背诵《春晓》这首诗了;你们知道这首诗是谁写的吗?(唐代诗人：孟浩然)

2、再谈谈这首诗，说说你哪儿读懂了，还有哪儿不懂?根据学生质疑可适当引导：

⑴晓：是天刚亮的时候。“春晓”就是春天的早晨。

⑵眠：就是睡觉的意思。

⑶闻：就是听的意思。

⑷啼：就是叫的意思。

3、请学生们看着课文中的图画，听老师范读古诗，听听老师哪儿的停顿长一些或者字音拖长了。

春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。

夜来/风雨声，花落/知多少。

⑴学生自读，体会感悟。

⑵教师描述，引领大家读。

教师：在春天里睡觉真好，不知不觉天就亮了，为什么?

学生：春眠不觉晓。

教师：刚一醒，就听到四处传来鸟儿叫声，声音真好听。

学生：处处闻啼鸟。

教师：昨天夜里刮风又下雨，不知道那些美丽的花儿又被风吹落了多少，被雨打落了多少。

学生：夜来风雨声，花落知多少。

⑶自由练习背诵。

⑷学做小诗人，到前面朗诵，教师为学生配上音乐。

⑸集体背诵。

四、板书设计

4、古诗两首

春晓村居

五、课堂作业设计

1、找朋友：

诗村首醉出散

chushousanzuishicui

2、读一读，说一说：

诗：诗人

闻：见闻

古：古往今来

春晓

一、教学要求

1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

二、教材说明

本课是一首古诗，作者孟浩然。“春晓”指春天拂晓时的情景。诗句的意思是：春夜，睡得香甜，不知不觉天就亮了。醒来后，听见到处是鸟叫的声音。回想起夜里我听到的风声雨声，不知道有多少花朵被风雨打落了。作者先写早晨的所感所闻，再回想昨夜的风雨落花，表达出他喜春惜春的思想感情。

教学重点是学会生字，朗读、背诵课文。

三、教学建议

(一)课前准备

布置学生观察周围自然景物的变化，说说自己的感觉。准备本课生字卡片、放大的课文插图和配乐朗读课文的录音带。

(二)识字、写字教学

1.识字教学

生字中的“声、知、少”都是翘舌音，要注意读准。鼓励学生用熟字或生活积累自己设法记忆字形。如，用“小”记“少”，用窗外的雨点形象记住“雨”。

要提醒学生注意易混淆之处：“声”上面是“士”不是“土”，最后一笔是撇，不是竖弯钩;“少”第一笔是竖，不是竖钩;“夜”的第四笔是竖，不是竖提。

2.写字教学

有的字重点笔画正好写在竖中线上，在指导学生观察范字时，可提醒学生抓住这些笔画，把握字的上下比例，把字写匀称。以下生字的笔顺要注意。

夜：夜夜夜夜夜。

雨：雨雨雨雨雨。

声：声声声声声。

(三)朗读指导

这首诗语言、意境皆美，必须通过反复朗读来感悟。可以通过教师朗读或录音朗读进行示范，再引导学生联想自己早晨醒来听到鸟叫、想到花开的心情来读，语速稍慢，“晓、鸟、少”的字音适当延长，读出古诗的节奏。

春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。

夜来/风雨/声，花落/知/多少。

(四)练习提示

第三题是复习巩固生字的练习，可放在教过生字后进行。让学生先把每个生字读一读，数一数笔画，再把笔画数相同的字写在一起。第四题填空，应在熟读背诵和书写生字以后进行。

(五)扩展活动

咏春的诗不少，学完本课的《春晓》后，可在《学习园地》中介绍一些描写春色的诗句，注上拼音，让学生读读背背，进一步激发学生对春天的热爱。如：

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

(徐俯《春游湖》)

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

(苏轼《春宵》)

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(朱熹《春日》)

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

(韩愈《晚春》)

(六)课时安排

教学本课可用1课时。

四、教学设计举例

例(一)

采用故事的形式导入新课，有助于学生阅读、体味

1.简介作者孟浩然。

2.根据诗意编故事讲述。

大意是孟浩然夜读入睡，半夜被风声雨声惊醒，一会儿又睡着，直到鸟鸣声传来才发觉天亮了。起床后，边听边说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”忽然，他想起夜里听到的风雨声，走到窗前，边看边说：“夜来风雨声，花落知多少。”由此，留下了一首名诗《春晓》。

3.范读课文。

4.猜猜看：课题中“晓”指的是什么时间?

5.读古诗，学字词。

6.背诵古诗，完成练习。

例(二)

角色扮演、情景体验

范读全诗。

质疑问难：哪些读懂了，还有哪些读不懂?

创设情景，体会诗的意境：教师说诗意，学生扮诗人念出诗句。

扮演角色，体验情景：学生扮演诗人吟诵诗句;学生扮演诗人，教师扮演奶奶(爷爷)，“诗人”向“奶奶”讲述诗意，吟诵诗句。

语文活动方案设计(篇3)

儋州市大成中心学校：董建统

一、活动目的：

2、 时间：2014年12月18日

3、 地点：大成中心学校有很多教室

四、主持人：董建统

五、参加人员：

全体语文老师

六、活动程序：

(一)教研组长谈话：

说明本次活动的背景：

在上学期的作业设计中，我们学校的老师设计的作业设计效果更好。（介绍作业设计佳绩）

因此，有必要交流和推广优秀的运行经验。今天我们由请获奖的教师将说说自己的作业设计，也请其他教师说说自己的作业设计，然后交流讨论，怎样的作业设计更加有效，研讨下一次作业设计的主题。

下面请陈晓霞老师介绍低段读写作业设计成果——《让魅力作业与快乐读写和谐相依》。 (二) 陈晓霞老师介绍低段读写作业设计成果——《让魅力作业与快乐读写和谐相依》

(二)教研组长过渡：

过渡：陈老师总结了低段读写作业设计的成果，下面请夏蓓红老师和涂小秋老师介绍她们的课时作业，并说说设计的理由。在交流过程中，要求教师介绍一个主题，直接陈述设计原因，最后说出总体设计意图。

其他老师学习和思考她们设计的优点，还有什么可以改进的。

(三)各组员进行交流。

哪些是值得学习的，哪些是可以改进的。

（4） 下面请夏德生、程海萍、赵春强、陈晓丽依次介绍他们的作业设计和设计原因。

（五）各组员进行交流。

哪些是值得学习的，哪些是可以改进的。

（6）主持人对老师的演讲进行了评价和鼓励。

（7） 讨论：这个活动的结果是什么？

下次作业设计活动主题的确定。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

语文活动方案设计(篇4)

汉语综合实践活动：学前教育学生如何规划职业道路

1．活动目标

1.知识与技能：认识自己，了解所学专业，分析专业就业状况和发展前景，为就业做准备；提高你的综合语言能力，包括收集和整理材料的能力、听、说、写等方面的能力。

2.过程和方法：回顾你过去的学习、生活经历和成就，

分析你的潜力，并以此为依据，寻找适合学前教育的职业岗位；了解泉州幼儿园教师的市场需求和要求，制定个人职业规划，在与同学“形象互诊”的基础上修改个人职业规划。对学生设计的职业规划作品进行交流和评论。

3.情感与价值观：认识自己，了解学前教育专业和工作要求，坚定自己的职业理想。

二、活动课时1节课小时

三、教学手段：多媒体辅助教学

IV.教学过程

（一）活动准备

本次活动成果展示进入班级前两周，分配学生完成三项任务：

1。在第一周完成同学评估表。 （评价表里有全班同学的名字

。除了自己以外，每个同学都得说一句话或几句话。把评价表收起来，对同一个人的评价进行拆解绑定，分发给学生。） 1

2.设计一份“自我诊断”的书面报告，分析现实生活中我的情况我的

（对自己各方面的总结：兴趣、爱好、特长等）和我的理想

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（自我想象的假设和对职业生活的渴望））为自己的未来发展定位

。

3.通过互联网平台或与本专业毕业的学姐交流，了解市场需求和要求，形成调查报告。

4.设计个人职业规划。 内容包括：描述自己的特长、爱好

、目前的职业素质、分析学前教育专业及行业发展、

描述自己确立的职业目标、细化职业目标分为几个阶段

发展目标，如：在校期间、工作中、工作中期、工作中

在后期，制定实现职业目标的措施， ETC。 。

(2)课堂展示活动结果

(1)寓言介绍：上课前，老师会给你讲一个寓言：一共有三个人们要被监禁三年，监狱长允许他们每个人提出请求。美国人喜欢抽??雪茄，想要三相雪茄；法国人最浪漫，想要美女陪伴；而犹太人是最精通经济的人，他们想要一部电话与外界交流。三年后，你猜怎么着？第一个冲出来的，是美国人，看到他嘴巴和鼻孔里塞满了雪茄，大声喊道：“给我火！给我火！”原来，他忘了要火。接下来走出来的法国人看到他手里还抱着一个小孩子，而那美女也抱着一个小孩子，而美女肚子里还怀着第三胎。最后一个出来的是犹太人，他紧紧地握着监狱长的手说：“这三年来，每一天

为了与外界保持联系，我的业务并没有停止，而是增长了 30%。为了表达对你的感谢，我决定送你一辆劳斯莱斯！ “如果让你给这个故事起个名字，你觉得什么样的题目比较合适？（这道题不难，很多同学都知道，题目可以叫做‘选择’）。对，这个故事是其实关于选择的问题，有句话是这么说的，什么样的选择决定什么样的人生，今天的人生是三年前的选择，三年后的人生，是今天的选择，而选择很重要，很关键，可惜很多人在面临人生重大选择时，无法像犹太人一样理性，尤其是在选择职业的时候，如何避免职业的盲目和失败呢？一定要尽早选择，懂得选择。要选择，首先要对自己和所学的专业有充分的认识和了解。

(2)别人眼里的我，我眼里的我：每个人都看过其他同学对自己的评价，也有过c完成《自我诊断证明书》。在这部分，可以设计以下问题供学生回答：

①看到同学们的评价后，我有什么感想？ ？

②谁的评价让你印象最深刻？

③你觉得你在同学眼里是个什么样的人？

④你眼中的你同学们，你偏离了你认识的自己吗？你觉得你是一个什么样的人？

⑤通过同学们的评价，你自己对自己的了解，你觉得哪些对你以后的就业有帮助??？你想做什么？你觉得现在什么更合适？

当然，在这个过程中，老师们应该及时纠正一些学生对自己的误解。

尤其是一些缺乏自信的学生。

（3）知其专业，才能“知己知彼，百战百胜”：我们都是学前教育的学生。经过您的了解，您知道我们是学前教育专业的。未来可以从事哪些职业？ （大部分同学会说幼儿园老师，很多同学在选择学前教育专业的时候就决定当幼儿园老师了，当然也有一些学前教育专业喜欢唱歌跳舞弹钢琴的，不是我喜欢做幼儿园的。老师，老师们针对这种现象进行沟通指导。为以后想成为幼儿园老师的同学们举手？大部分同学都喜欢当老师，那么你知道要成为合格的幼儿园需要具备哪些资质吗？老师？（这个问题可以请大家讲讲，讲的过程也给自己的学习带来压力。当然，还有一些关键点学生不是很了解，有必要告知学生). 比如：

①专业课程很重要，很多幼儿园在招新老师的时候都会评估专业水平，pia等专业不，舞蹈、声乐、美术都是未来教学所需要的。很难，但“吃苦受苦，才能成为好人”。 ② 普通话要练好。要成为一名幼儿园老师，普通话必须达到Level 2 A。Level 2 A 等等，对于大多数泉州人来说，都有一定的难度，但没有捷径，只有刻苦训练。

③任何教师如果想找工作，必须有在职证明。本就业证为教师资格证。获得教师资格证书有两个先决条件。一是拿到普通话水平证书，二是拿到大专文凭。这个时候很多同学会很迷茫。如何获得大学文凭？鼓励家庭条件允许的学生在周末、寒暑假到培训机构学习，并通过自考取得毕业证书。

对于学生和部分毕业生的交流，老师可以设计这样的问题：我们毕业生的就业情况如何？前辈给了你什么好的建议？我应该做什么来准备面试？

(4) 欣赏同学们的职业规划，互相鼓励，共创美好明天。 （鉴于学前教育专业的班级比较多，老师应该在演讲课前一两天贴出每个学生的职业生涯规划作品，并提醒学生仔细阅读学生的职业生涯规划作品）在课堂上，您可以提出以下问题进行交流：

①您对谁的作品印象深刻？为什么对她的作品印象深刻？ ②您认为同学们的作品有什么异同？ ③阅读同学们的作品有什么收获？

(5) 以“你从这堂课中得到了什么？”这个问题结束了这堂课。

语文活动方案设计(篇5)

一、教材简析

“1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的‘春天的故事“，传遍了长城内外、大江南北。

课文描述的是1985年3月12日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。

二、学习目标

1、认识“邓”、“植”等13个生字，会写“爷”、“节”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

三、教学重难点

1、重点：认识13个生字，会写6个字;正确流利地朗读课文。

2、难点：认识“龄、栽”;文中长句的朗读。

四、课时安排：2课时

第一课时

谈话导入，揭示课题

1、春天来了，柳树醒了，桃花红了。这万物复苏的季节，是植树的好日子。’

2、简单介绍植树节的来历。

3、1985年的植树节，是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。

自主预习，认读生字

1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。.

(教师巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。)

2、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。没读通的句子请同学帮忙。

3、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。

朗读感悟，展示交流

1、出示讨论题：

A、你知道邓小平爷爷哪些情况?

B、哪些句子是写邓小平爷爷植树的?(找出有关句子，并多读几次)你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?

C、组内交流展示：

讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。

3、全班交流反馈：

A、回答刚才提出的问题。

B、抓住文中的长句子及关键词句进行品读。

(1)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

(2)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

(3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。

复习巩固字词

1、开火车认读不带拼音的生字词，重点指导学生记“龄、栽”。

2、读生字与其它字组成的词语：

姓邓节日岁数年龄经过消息站着扶着亲人行动

第二课时

复习字词

1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。

2、读生字，给生字扩词。

3、小组互帮互助，牢记生字。

你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。

朗读质疑

1、自由读全文，把不懂的地方画出来。

2、小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。

3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。

4、齐读课文。

写字指导

1、引导学生观察田字格中的范字。

2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机示范，重点指导双人旁的写法。

3、学生独立描红、临写。

4、展示写得好的学生的作品。

拓展延伸

到植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。

语文活动方案设计(篇6)

小学语文综合实践活动计划

I．指导思想

综合实践活动是一门实用的综合课程；我们将始终注重培养学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。旨在全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生全面、和谐、全面发展。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与各种活动。

二、时间安排

由于综合实践活动开放性强，我们采用灵活的课时制度。中文现场作文大赛

2016年10月24日-2016年10月28日各年级综合练习

2016年11月21日-2016年11月25日

三、实施策略

1.处理好汉语活动的人文与工具的关系。

在汉语综合实践活动中，活动要突出汉语科目，在活动中充分挖掘阅读、口语和写作的材料，有目的有计划。引导学生学会在活动中观察和思考，乐于合作和交流，学会用“说明文、诗歌、活动方案、调查报告、建议书、观察日记”等文体进行书面表达。值得注意的是，除了重视活动的工具性外，还要体现其人文特色，做到工具性与人文主义的统一。力求在活动中营造轻松的氛围，精心设计和策划活动过程，充分调动学生的积极性和主动性，充分挖掘活动过程和内容的教育价值，确定工具性与人文性的结合在综合实践活动中。 ，最大限度地实现工具性与人性的统一。 2.处理好教师指导与学生主体性的关系。

学生是综合实践活动的主体。综合实践活动的全过程要充分发挥学生的主动性和积极性，充分发挥学生作为活动主体的能力。地位和作用。从活动主题的提出到活动方案的制定，再到活动的实施、活动的总结和评价，都应尽可能让学生参与。然而，学生有效、优质的实践活动，离不开教师的指导。教师和学生在实践活动中处于指导和指导的关系中。教师的基本职责是指导、引导、组织、管理和评价学生活动的全过程。教师的指导需要以尊重学生的兴趣、爱好和需要为基础。教师不再是知识的传授者、规则的讲述者、方法的制定者，而是帮助者。教师要努力提高指导的针对性、有效性和规范性。 3.处理好实践活动内容与形式的关系。

综合实践活动不同于一般学科课程。活动内容不是预设的，而是学生在活动过程中不断产生的。活动涉及文学、自然、社会等方面。活动内容的生成和整合需要不同的活动形式来适应。实践活动的形式多种多样，有探究、实验、考察、社会推广、设计制作、展示表演等。活动形式要为内容服务，活动形式或活动方式可根据实际情况确定。活动主题和活动内容的需求。很多活动都是小学生很少参与的，比较陌生，有的还存在一定的困难。教师要加强指导，提供支持性条件，及时提出建设性意见，防止学生匆忙采取形式，不沉浸在活动中。在充分探索、体验和感受的过程中。 4.处理好中文与其他课程的关系。综合实践活动具有全面性、完整性等重要特征。学生在活动过程中需要运用各学科的知识和技能。作为一项综合性的汉语实践活动，本课程的教学任务一般由汉语教师承担。如果汉语教师仅限于汉语学科，很难引导学生进行深入的实践活动。教师在设计活动方案前，一般应考虑活动中应使用哪些学科的知识和技能，然后主动与艺术、音乐、自然、劳动、技术等相关的教师联系，以及大队、图书馆、计算机等部门负责人了解学生的基本要求和学科相关方面，并与有关领导和老师讨论活动安排，并得到他们的帮助和支持。在活动过程中，引导学生综合运用所学知识和技能，在遇到问题或困难时及时查找相关学科信息，向相关学科教师咨询。但在活动的全过程中，学生不应止步于为活动而活动，而应引导学生在活动中学习语言、积累语言、运用语言，用恰当的语言表达和流利的语言与人交流，表达自己的亲身经历。故事、调查访谈的内容，以及调查得出的结论，可以全面提高学生的汉语素养等学科水平。

20

16,

9, 7

语文活动方案设计(篇7)

关于语文活动课的方案设计

一、 活动目的：

感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯，语文活动课方案设计。

分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。

二、 活动过程：

（一）、宣布活动规则：

今天这节课，老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的`古诗擂台赛。首先请参赛的四个代表队队长自报队名。

（报名、助威……）

本次擂台赛的比赛规则是：各代表队的基础分均为银奖及鼓励奖。

（二）、导入：

：多么动人的旋律啊！多么优美的意境啊！老师知道：在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进行古诗擂台赛，看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖，好吗？

（三）竞赛：

老师宣布：文化小学四（2）班古诗擂台赛现在开始！

（

春眠不觉晓，处处闻啼鸟，初中三年级语文教案《语文活动课方案设计》。夜来风雨声，花落知多少。

（

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴们闻犬吠，风雪夜归人。

（

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，印日荷花别样红。

（

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（

应怜几齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

2． 填：

（在空白处填一种动物名称：

①、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

②、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

③、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

④、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（在空白处填一种植物名称：

①、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

②、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

③、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

④、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（

①、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

②、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

③、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

④、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

⑤、采得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

⑥、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

⑦、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

⑧、春风又绿江南岸，明月何时照我还？

4． 背：

（背一首李白的诗：

《望天门山》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

（背一首颂春的诗：

朱熹《春日》、杜牧《江南春》、贺知章《咏柳》、叶绍翁《游园不值》

找一找写有“桃花”的诗句：

（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（3）西塞山前白鹭飞，桃花流水獗鱼肥。

（桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

：

（君看一叶舟，出没风波里。范仲淹《江上渔者》

（夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《乐游原》

（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》

（4）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鹞。高鼎《村居》

特邀评委：

语文活动方案设计(篇8)

一、指导思想

新一轮课程改革对语文教学提出了新的要求。要树立大语文观念，全面培养学生的语文素养；然而，现实中相当一部分学生一提起学语文就头痛，分析课文缺少语感，考评感悟能力差，写作文更是捉襟见肘，不知如何下笔。在很多学生眼中，语文如同鸡肋，乏味而又难以丢弃，学生的语言表达能力，阅读分析能力，写作能力都有待提高。

为了调动学生学习语文的热情，激发学习兴趣，感知语文的美好，突破语文教学的瓶颈，成立课题组，确定“课外阅读活动在语文教学中的作用”为课题开展校本教研活动。

二、工作目标

1提高中学生的文化素质，促进学生文化素质的培养，真正实现素质教育中的素质内涵——文化素质。

2、健全中学生的心灵和人格，使学生成为“五好新人”，达到教书、育人的目的。

三。培养学生对理性、自由、正义等人类基本价值观的认同和维护。爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的。

”要使学生成为一个和谐发展的人，才是最基本的，广泛而有益的课外阅读可以起到这样的作用。

三、研究的目的及意义

为全面提高学生的文化素质，健全中学生的心灵和人格，调动学生学习语文的热情，感知语文的美好，确立此课题可以达到全面提高教学质量，为学生全面发展和终身学习奠定坚实基础，为实施素质教育提供可借鉴的教学方式具有重要意义。

四、研究的内容：

1． 分析当前语文课堂教学的基本状况。

2提出了本课题的基本内容。

3.找出实施此项目的最佳方法。

4如何营造轻松的阅读环境。

5适合学生的阅读方法及如何实施。

6**课外阅读对课堂教学的影响。

7． 以读促读，以读促写的途径**。

五．研究方法：

（1） 对象：以初一（或初二）语文组为实验对象。

（2） 实验时间：201x，201x

（三） 实验方法：

1． 调查法；

2． 对比法；

3． 抽查法；

4． 个案分析；

六．实验步骤：

本课题的实验采用总体设计、分阶段实施的方法。在每个阶段结束之前，使用评估方法来测实施施效果，并编写一份定期的总结报告。在分析总结的基础上，提出了下一阶段实施研究的重点，并朝着预定目标前进。

（一）理论学习提高认识阶段（***x年x月——***x年x月）

1组织理论学习，完善观念；

2． 调查现状，分析论证；

3． 成立组织机构。

（2） 组织实施阶段

1开展课堂实验，将课外阅读纳入常规语文教学活动；

2在深入沟通的基础上，总结经验，寻找最佳运营模式。

（3） 总结验收阶段

1． 实验教师每人一堂汇报课；

2总结经验，撰写**报告；

3． 请专家鉴定指导。

七．研究条件及保证措施

1． 课题组成员整体力量强；既有青年骨干教师，也有理论水平较高的中级教师。

2学校领导重视，亲自参加实验，从时间、人力、物力等方面提供保障。

三。有多种教育教学信息，与市县教研室联系密切，有良好的外部条件。

8、 项目研究的方法和实施过程

在广泛深入的阅读活动中，教师应起主导作用。

在创设良好的阅读氛围的前提下，推荐适宜的读书范围，规定一定的阅读量，教给学生读的方法，及时交流总结，展示读书的成果等等。让学生在阅读中热爱语文，主动进入语文，最终能熟练运用语文。具体从以下几方面实施操作。

（一） 创设良好的阅读环境

1．激发兴趣。有很多学生不喜欢中文课，但很少有学生不喜欢阅读。如高尔基形容自己对书本的喜爱“就像饥饿的人扑在面包上一样”。

语文课堂教学应将课外阅读与课堂阅读相结合，摒弃急功近利的教学理念，满足学生的阅读与望。这是让学生热爱语文的前提。

2．时间保证。当代中小学生负担过重是现行教育体制的弊端。教师应充分考虑这一点，充分利用学生的时间自由、充分地阅读。

如晨读时间、课前三分钟赏析活动、每周阅读课等。同时，尽量减少一些不必要的作业，把阅读体验写进作业中。使校内外的阅读活动统一协调起来，以达到良好的阅读效果。

三。推荐阅读书目，限制阅读量。教育家的研究表明，在18岁之前，阅读有很大的影响。向中学生推荐优秀读物，完善他们的心灵和人格，引导他们走上正确的人生道路，是必要和有益的。

推荐书目应健康正面。鼓励中学生热爱生活，激发他们的创造力和想象力，从而奠定生活知识和情感的基础。同时，限制阅读量既不会成为学生的负担，也能达到预期效果。

如果一本书平均20万字，30本书应该是中学生课外阅读的底线。

（二） 教给学生读书的方法

1．“拿来主义”读书法。倡导主动选择的读书策略。选择的标准大致有：

一是为成长而选读“非看不可的书籍”，有些书非看不可。如《史记》，唐诗，宋词，水浒，西游，三国，红楼等，以积淀中华文化的底蕴；第二，为了生存和发展，阅读与职业有关的书籍；三是依兴趣读书。鲁迅“随便翻翻”说，疲劳的时候拿这种方法来消遣，既能增长知识，也可通过比较来医治受骗；四是为研究问题而选读。

朱光潜治学的一条重要经验就是“以写带读”。为了写文章，研究性阅读问题是阅读成功的途径。

2．加强诵读。品鉴诗文，精彩华段，应熟读成诵。只有大声朗读才能使主观感受与作品的真实性相统一。

梁启超就曾经说过“不仅要阅读必要的经典，对那些最有价值的文学作品”和“有益身心的格言”还需要熟读成诵。那些传统经典中的好文学浇灌和滋养我们的心灵，使我们有涵养和情趣；大纲还规定了朗诵古诗文的内容。

3．研究性学读。在学生广泛的个性化阅读过程中，有必要对部分内容进行学习和阅读。从而达到以读促写的目的。

在具体的操作过程中，可指导学生如下阅读步骤：通览全文，初步感知——精选美点，局部突破——熟读积累，学练语言。

4．批注式阅读。就是让学生自己阅读，自我圈评，直接在阅读材料上走上思考的轨道，烙上理解的烙印！注式性阅读将非咀嚼性的语言材料直接呈献给学生，使他们对阅读产生浓厚的兴趣。

没有了负担和自由灵活的选择，这种审美活动变得轻松愉快。“与其说是一个学生在阅读，毋宁说是一个国王在消遣”（拉伯雷语）。其追逐审美愉悦这一本质特征正好顺应了学生内在阅读需求，极大地稳固了学生的直接兴趣，同时，批注充分展示了学生独到见解，正所谓“仁者见仁，智者见智”，为学生发散思维提供了纵横驰骋的独特阅读体验与真知灼见，激发了学生的创新热情。

这比任何教学都要深刻和直接。同时，面对当前普遍存在的弊端——现代语文阅读与写作处于半脱节的状态，读就专一读，写就单一写，缺少必要融合，批注式阅读能有效改变这一局面。它以阅读为基础，阅读与写作紧密相连，而阅读与写作。

直接读，写具体，细读，勤写，读写结合，日积月累，硕果累累。读因写而深化，写因读而丰富，既加大了阅读的深度，又扩大了写作的广度。

5．注重速读。随着网络的介入，社会信息量特别大，社会需要的人才必须具备一定的速读能力，因而必须让学生掌握速读的方法，比如程汉杰的快速阅读法等。

6．掌握一定的阅读技巧。为了准确理解文章，正确筛选信息，同时也为了适应应试教育，学生要掌握一定的阅读技巧，诸如散文的借物抒情，古诗的鉴赏，新诗的鉴赏，说明文中科技知识的提取，议**论点论据的理解，教师应以课本为例子，在阅读训练的过程中教给学生不同文体的阅读技巧。

7学习如何浏览、搜索、圈出、提取、制作卡片和写阅读笔记。

（三） 通过各种渠道让学生“读”起来，验收阅读成果。

1．抓好早读。让学生在早读时间，将自己喜爱的文学作品带进课堂大声朗读，制造“读”的氛围，感受“读”的乐趣。像五柳先生那样“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。

2．上好语文活动课。在教师的指导下办好“读书沙龙”，如集体阅读，复述比赛，读书卡片交流，新书介绍，名篇名段诵读比赛，读报征文比赛，读书知识竞赛，作品争鸣，办手抄报等等。在这些活动中，学生们互相交流阅读经验，合作写评论，极大地提高了学生的阅读能力。

学生会感到有用，分享学习的乐趣。这种课堂，始终洋溢着时代气息，学生始终接触到当今社会新的思想观念和文化知识，他们的学习兴趣就会变浓，学习的自觉性就会增强。同时也验收了学生的阅读效果。

语文活动方案设计(篇9)

一．活动背景：

新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后由课内向课外的延伸培养学生健康美好的伦理亲情引导他们感受爱、理解爱、奉献爱语文教案－《献给母亲的歌》教学设计及反思

、增进感情的契机

二、活动目的：

；全面了解母亲一生的跌宕起伏，才能理性地反思母爱；培养以多种方式表达情感的能力（练习、口头表达、写作）

三、活动组织与计划：

：第一阶段：

1.唱歌曲《只要妈妈露笑脸》《妈妈的吻》《懂你》等

2利用图书馆、电视和互联网收集数据：

（1） 描写母爱的诗歌、散文和其他文学作品

（2） 新闻报道了母亲们的感人故事

（3） 描写动物世界母子之爱的作品

（4）展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等初中一年级语文教案《语文教案－《献给母亲的歌》教学设计及反思》

第二阶段：

1.2条。给妈妈唱首歌，做些有意义的事

三。根据以上内容写日记，谈谈我对母爱的思考和理解

第三阶段：各组总结学习情况，取得集体交流学习成果

4、 活动成果展示交流设计：（邀请部分家长参与）

（一）导入：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼就是母亲；最美好的呼唤就是‘妈妈’”近一段时间我们也了解了妈妈今天我们就把感受到的爱说出来把想对妈妈说的话写下来齐唱歌曲《妈妈的吻》

（二）小组成果展示：

2、走近母亲：

（1）家长代表谈母亲的心声

（2）你的母亲是怎样的围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事

3、回报母亲：以“妈妈我想对您说”为题写一篇文章结合母亲对自己的关爱和教育写出自己最想表达的心声

（三）课下继续开展“我帮妈妈做家务”活动在歌曲《懂你》中结束本课

五、活动反思：

“语文教师应高度重视课程资源的开发利用”

学生在活动中得到了健康成长很多同学以前在家过着衣来伸手饭来张口的“小皇帝”生活现在他们已经开始洗碗、铺床、提水等做一些力所能及的事有的同学在日记中写着：“”可以看出同学们从生活上到思想上都受到了教育

有的父母在学生日记本上也写了几句话：“感谢老师采用这种方式让孩子体谅我们……”“孩子在家比以前懂事多了……”

班级活动方案设计模板集锦4篇

您的要求我们已经收到编辑为您整理了关于“班级活动方案设计模板”的资料，我们希望您能对我们的网站持续关注并收藏它。计划比目标更重要，计划不完善，就等于目标失败，根据最新的工作任务安排。我们最好是预先准备好行动的方案，梳理方案设计的基本思路、要点。

班级活动方案设计模板【篇1】

班级活动系列20150908设计

一、在新的起跑线上

目标：1。确立进入小学阶段后的目标和具体计划。2促进学生之间的了解，从而相互学习，携手共进。

活动方式：交流新学期计划

二、学校生活应当这样启航

目的：1。引导学生快速适应学校生活；2、提高学生适应能力。

活动方式：班主任老师指导

三、百行百业状元郎

活动的目的是：1。引导学生树立正确的行业观念；2、培养学生的适应能力。

方式：新闻人物特写报告

四、“人才成长百例”的思考

目标：1。进一步树立远大理想，明确学习目标，纠正自己的目标；2认识到各行各业都是社会大厦的一部分，培养思维能力。

方式：漫谈讨论

五、我最喜欢的一首歌

目标：1。提高鉴赏质量；2活跃课堂生活，增进学生之间的了解和友谊。

方式：歌曲欣赏

六、向着更高、更快，更强

目标：1。生动地理解奥林匹克精神和相关活动；2、培养想象能力和动手能力；3、帮助学习地理知识。

方式：班级微型奥林匹克运动会

七、咫尺山水天地宽

目的：1、培养审美情趣；2、了解盆景常识。

方式：盆景知识讲座

八、共同扬起理想的风帆

目的：1、同低年级同学交流，提高人际交往能力；2建立友谊，共同树立远大理想。

方式：同低段班建立友谊班

九、我们握有金钥匙

目的：1、进一步研讨学习方法；2、同学生取长补短，共同提高。

方式：学习经验交流

十、下一个高度

目标：1。多角度树立先进性，鼓励全班同学；2培养收集资料和分析问题的能力。

方式：十佳评选表

全面发展谱新篇

十一、家乡的昨天和今天

目标：1。了解家乡，进一步树立振兴和建设家乡的学习理念；2、提高学生社会调查能力。

方式：专题调查汇报

十二、让喜迅传遍家乡

目的：1。让更多的人认识我的家人，热爱我的家乡；2、提高学生的演讲能力。

方式：为低年级同学演讲

十三、我愿做颗铺路石

目标：1。增强为人民服务的意识和劳动观念；2、培养劳动本领。

方式：为民服务劳动

十四、笔下走龙蛇，丹青绘宏图

目标：1。增强学生对生活的热爱；2.增进学生之间的交流，增强美感。

形式：书画作品比赛

十五、警钟在这里长鸣

目标：1。强化法制观念，遵纪守法，做合格公民；2提高思维和口头表达能力。

形式：模拟法庭辩论

十六、漫游智力世界

目标：1.增强学习兴趣和对科学的热爱；2提高思维和口头表达能力。

形式：学科智力竞赛

十七、聚焦对准着热点

目标：1。增进对身边热点话题的理解；2提高观察、思考和辩论的能力。

形式：热门话题大家谈

十八、班级轶事面面观

目标：1。增强学生的主人翁意识，观察和思考身边的事情；2、提高批改作文的能力。

方式：小**评比

十九、剪得报春第一梅

目标：1.增强学生的生活信念；2、增强想象力、适应能力。

方式：“中外记者”招待会

二十、莫让年华付水流

目标：1。增强时间观念，为理想而努力学习；2增进同龄人之间的友谊和交流。

形式：同龄人谈心会

二十一、假如我是……

目标：1。增强学生的理想追求；2提高他们的想象力和说话能力。

方式：班级演讲比赛

二十一、友谊与事业

目标：1。增进对友谊和事业的理解，鼓励建立正确的理想和良好的人际关系；2提高思维和口头表达能力。

方式：论辩

二十二、我为同学送温暖

目标：1。树立正确的友谊观，关心、帮助人民；2、增进友谊与团结。

形式：互助交流

高婧芸二十

三、你追我赶永向前

目标：1。增强竞争意识，培养浓厚的作风；2、增强身体素质。

方式：班级长跑接力赛

黄慧波二十

四、生活教育了我

目标：1。交流生活经验，提高思想认识；2、提高写作能力。

方式：自拟格言交流

何杭骏二十

五、师长，你的心愿我明白

目标：1。帮助学生了解长辈的关心、爱护和期望，从而推动自己的进步；2、增进与师长的感情交流。

班级活动方案设计模板【篇2】

附：关于小学生午睡的调查

班级： 姓名：

1、同学：你喜欢午睡吗？

a、 喜欢b，不喜欢c，没关系

2你觉得睡多久比较好？

a、 大约30分钟b，1小时c，2小时

3、你喜欢在什么环境中午睡？

a、 安静的环境b.任何环境c.其他

4、你一般在什么时间段午睡？

a、 中午12点左右。下午1点左右。其他

5、你认为午睡有必要吗？

a、有b、没有 c、无所谓

6、每天午睡你都睡着了吗？

a、 b.偶尔c.从不

7午睡后你的学习效率提高了吗？

a、 b，没有c，不确定

8你认为你午睡时应该注意什么？

9你对学校的午睡制度有什么看法？

附儿歌：

夏季午睡好处多

夏天天气热，

热得淌大汗。

昼长夜短，睡眠不足，

浑身无力实难熬。

怎么办？

快，快，好好睡一觉。

恢复体力，消除疲劳，

保你精神好。

下午活动有劲头，

学习轻松效率高，

夏季午睡真正好！

附活动材料： 小品

（周六下午，超超去强强家玩。门开了很长时间。我看到强强汗流浃背，脸色苍白，一副很累的样子。）

超超：喂，看你这样子，怎么啦？

强强：唉，别说了，都怪老师。

超超：怎么回事？

强强：老师怎么说午睡？一开始我不想睡觉。但我想起老师的话就睡着了。没想到，一睡睡得我头脑沉重，怎么也醒不来。这不，被你的敲门声吵醒才起来，可全身是汗，浑身无力，好像生病了似的。

超超：哦……

旁白：同学们，请你们说说这到底是怎么回事？让我们咨询一下这个领域的专家吧！（一学生扮演医学专家上。）

赵超：（抓住一步）医生，请问这是怎么回事？

专家：在这种情况下，我们不能说午睡不好。我们得问问自己（对强强）强强，你中午睡了多久？

强强：（想了想）我睡了大约两个小时。

专家：毛病就出在这儿。**学生们，夏天最容易入睡的时间是中午。

在此期间小睡一小时可以提神。午睡的最佳时间不超过一个小时，否则睡觉后我会感到非常不舒服。 正如强强所说，最好不要睡得好。**向强强）现在你明白了吗？

强强：谢谢你，爷爷。我一后会注意的。

（三人下。）

附： 午睡小常识

1睡前不要吃油腻的食物，不要吃得太饱。饭后立即小睡是不合适的。睡觉前最好休息或散步10分钟，这样更有利于食物消化和睡眠。

2、忌午睡时间越长越好。午睡时间以半小时到一小时为宜，睡眠过多，因为进入深度睡眠，醒来后会感到很不舒服。

三。尽量不要摔倒在桌子上，仰卧、手垫头睡觉，最好睡在右侧。

4、不要在“穿堂风”或电扇下睡，否则易受凉。当天气变化时，你应盖盖上衣服和一条薄被子。

5、醒后轻度活动。午睡后慢慢站起来，喝杯水补充血量，稀释血液粘度。不要立即从事复杂而危险的工作，因为第一次醒来往往会让人感到恍惚。

6午睡习惯要持久，避免断断续续，因为不规律的午睡也会打乱生理时钟，影响晚睡规律。

附：班级午睡制度

本学期从“五·一”放假回校，全校师生将进行午睡。为使大家在午休时间得到良好休息，提高下午的工作和学习效率，特制订以下制度，供全体师生遵守。具体制度如下：

1、在校吃中餐的同学一律在自己课桌上午睡，听到午睡预备铃应马上进入教室，正式铃响立即休息。所有的学生都不允许在课堂上利用午睡时间做与午睡无关的事情，如阅读、做作业；更不得下位子吵闹，或到别人课桌内翻东西影响他人休息，违者将作记过处罚。

2、回家吃中餐的同学凭门卫登记在午睡之前离校，一律在家午睡，午睡后准时赶到学校上课，不得在下午睡前到校，也不得上课迟到。家长负责午睡时间的管理，班主任会经常与家长联系，了解学生午睡的情况。

班级活动方案设计模板【篇3】

活动主题

养成夏日午睡的好习惯

活动背景

由于夏季正午时分气温较高，在人体的降温排汗过程中，**毛细血管扩张，体内血液分布不平衡，大量血液滞留体表，大脑血液**相对不足，再经过一上午的学习，同学们普遍会感到疲乏和精神不振。如果午饭后正确进行午睡休息，会对身体进行及时的调整，对人的健康以及工作和学习都是十分有利的。

活动目的要求

1通过一系列活动，让学生了解到，暑假午休可以消除疲劳，恢复体力。

2使学生有合理、安全的午休时间，养成暑期午睡的良好习惯，更好地参与下午的学习和活动。

三。学生不仅能养成暑期小睡的好习惯，而且能养成正确、科学的午睡习惯。

活动重点

懂得午睡有利身体健康，能提高学习、工作的效率；学会午睡，养成正确科学的良好习惯

活动准备

1．制作课件、录像。

2．每位同学填写一张“关于午睡的调查”问卷（附后），班长收回并了解有关本班学生午睡的基本情况。

三。准备科学午睡的材料。

活动流程

1班干对有关午睡的调查卷作个简单的反馈，并揭示活动主题：“养成夏日午睡好的习惯”

2相互启发，讨论“夏天午睡好处多”。

（1） 把学生分成几个小组，让他们根据自己的日常情况讨论以下问题

夏天最显著的特点是非常热，白天长，夜晚短。这些特点对我们的学习和生活有什么影响？有两种学生被邀请发言：一种有午睡的习惯，另一种没有。）

（2） 结论：夏季白天长夜短影响人们的睡眠，因此有必要小睡片刻，以弥补睡眠不足。另外，第二天早上刚起床，精神就好了，早晨学习、锻炼、活动使体力消耗殆尽，再加上出汗，人很容易疲劳。

因此，中午睡觉可以恢复体力，消除疲劳，对身体和学习都有好处。

（3） 讨论：1。为了保证精力充沛，人们利用午睡来弥补睡眠，恢复精力。那么，为什么要在中午睡觉呢？

夏天中午烈日对人有什么危害？

夏季中午高温环境会给人们带来什么影响？

（4）小结：灼热的太阳会使人的**受到伤害，高温的环境容易使人中暑，影响人的身体健康。因此，夏日午睡不仅可以补充睡眠，还能使人们避开烈日和热风，保证人们的健康。

所以人们常说：“夏季午睡好”。

3养成科学的午睡习惯。

1看一段关于不科学午睡的**。

2让学生讨论**中的问题。

交流午睡小常识：怎样午睡更科学？

三。交流午睡常识：如何更科学地午睡？

4．对科学午睡进行总结。

四、活动巩固和延伸。

1将有关科学午睡的资料发给学生，并回答提出的问题。

为使学生在午睡期间得到良好的休息，讨论制订班级午睡制度，由班长轮流监督。

附：关于学生午睡的调查

姓名：1、你喜欢午睡吗？

a、 喜欢b，不喜欢c，没关系

2你觉得睡多久比较好？

a、 大约30分钟b，1小时c，2小时

3、你喜欢在什么环境中午睡？

a、 安静的环境b.任何环境c.其他

4、你一般在什么时间段午睡？

a、 中午12点左右。下午1点左右。其他

5、你认为午睡有必要吗？

a、有b、没有 c、无所谓

6、每天午睡你都睡着了吗？

a、 b.偶尔c.从不

7午睡后你的学习效率提高了吗？

a、 b，没有c，不确定

8你认为你午睡时应该注意什么？

9你对学校的午睡制度有什么看法？

如何午睡更健康

睡前不要吃油腻的食物，也不要吃太多。油腻食物会增加血液粘度，加重冠心病，加重胃消化负担，影响午休质量。

★健康的午睡以15～30分钟最恰当，若是超过30分钟，身体便会进入不易睡醒的深睡期，还不如延长到1～1.5小时，完成一整个睡眠的周期。午觉睡太久，刚起来的半小时会有轻微的头痛、全身无力，这是“睡眠惯性”所造成。

别指望马上醒来。你可以在一小时的缓冲后恢复。不过，这种较长的午睡只适用于补充前晚的睡眠不足，真正健康午睡不应该超过30分钟，否则就容易打乱生理时钟，影响正常晚觉。

★醒后轻度活动，午睡后要慢慢站起，再喝一杯水，以补充血容量，稀释血液黏稠度，不要马上从事复杂和危险的工作。

打盹的习惯要持之以恒，因为不规律的习惯也会扰乱生理时钟，影响晚睡规律。例如拖到傍晚才睡，不但对健康没有帮助，也会延误晚上的入睡时间。

如果你想小睡一会儿，就要养成每天定时定量的习惯。午睡的最佳时间是早上起床后8小时和晚上睡觉前8小时，这是一天中的活动时间。即使那时你不觉得困，你也可以休息一下，而不是喝咖啡当清凉的汤。

失眠者应避免白天小睡。 并不是所有人都需要午睡。对于身体健康、晚上睡眠充足的人来说，不打盹通常不会影响健康。

但是，对于从事脑力劳动的人、中小学生、弱者和老年人来说，午睡是必要的。

不要躺在走廊上、树阴下、草地上或水泥地上，也不要睡在风口上。因为人在睡眠中调节体温中枢功能下降，严重受凉、光照醒来后容易引起身体不适。 “休息，是为了走更远的路”。

短暂的午睡可以让你下午甚至整个晚上看起来都很好。

初中英语教学案例

片段一：老师展示了三张**（李咏、韩红、陈佩斯）。学生们读完后，老师让一个学生描述一下。其他学生会猜到是谁？

student 1：he is thin.

the others: he is li yong.

teacher: very good! next one, please!

student 2: she is…..

the others: han hong.

teacher: you are very clever……

片段二：老师首先向三个学生呈现三段描述。然后，让其他学生根据他们的描述猜出他们是谁？

student 1：i’m thin and tall. i have a long face.

i’m very kind. people like my program very much, because it’s lucky 52.

the others: li yong.

student 2: i am a singer. i’m fat with short black hair.

i often wear a pair of glasses. i am famous for the song named 《青藏高原》.

the others: han hong…..

teacher: ok. now let’s see if you are right.

now please look at the pictures. yes, you are ***pletely right. thank you very much.

教学反思: 两位老师在处理一个相同的话题时运用了两种截然不同的方法，显然前者的处理不利于学生的英语学习。因为，读完《 ***》之后，学生们立即知道了**---李咏； 她---韩红。

没有必要继续听下面的英语描述，学习效率不高。而后者的处理有利于学生学习英语，因为学生需要不断的听这些英语描述，不断的捕捉相关的信息，以便能准确的得出结论。然后，老师出示**来检查学生的猜测是否正确。

自始至终学生都需要集中注意力。同时，第一种方法属于被动学习，学生容易疲劳。第二种可以帮助学生形成积极的学习态度，积极愉快地学习。

班级活动方案设计模板【篇4】

班级端午节活动方案设计

端午节作为中国传统节日之一，每年农历五月初五举行。为了丰富学生的课外活动，增强他们对传统文化的理解和认知，我校决定在今年的端午节那天为全校师生举办一场精彩的班级端午节活动。

一、活动名称及时间地点

活动名称：欢乐端午，传承中华

时间：20xx年x月x日，上午8：30至11：30

地点：学校操场

二、活动准备

1.筹备小组的组建

我们将成立一个由班主任和数名有组织才能的老师组成的筹备小组，负责活动的统筹安排、物资采购等工作，确保活动的顺利进行。

2.物资准备

为了给学生们提供一个愉快、安全的活动场地，我们需要准备彩旗、帐篷、鞭炮等道具，悦耳的音乐、传统装饰品等，还要准备充足的糖果、粽子等节日食品。

3.安全措施

活动期间，需要设置安全警戒区域，保证学生们的安全。同时，必须组织专门人员进行现场的安全维护工作，预防火灾和人群踩踏事故的发生。

三、活动安排

1.开幕仪式

活动开始前，我们将在操场上进行隆重的开幕仪式。首先，由学生代表做端午节的简要介绍，增进大家对这个传统节日的了解。接着，校长发表讲话，表达对活动的支持和祝福。最后，由领导和嘉宾点燃巨大的鞭炮，正式拉开活动的帷幕。

2.传统文化展览

在操场的一侧，准备展览区，展示端午节的传统文化。在这个区域里，布置摊位，用文字、图片、实物等形式生动地介绍端午节的由来、习俗和文化内涵。同时，设置端午节的手工制作区域，鼓励学生们亲手制作各种各样的传统装饰品和粽子，提高学生们的动手能力和创造力。

3.游戏与竞赛

端午节活动少不了各种传统游戏和竞赛。我们准备了诸如踩高跷、挑粽子、龙舟比赛等丰富多样的游戏项目。通过这些游戏，学生们可以感受到传统文化的独特魅力，增进班级之间的友谊和团队合作精神。

4.艺术表演

活动期间，我们邀请了学校的舞蹈团、合唱团等表演队伍，为大家献上一场精彩绝伦的艺术表演。节目包括优美的舞蹈、激昂的合唱以及国乐演奏等，充分展示中国传统文化的魅力和韵味。

5.品尝美食

活动的最后，我们将准备丰富的端午节美食，供学生们品尝。粽子、甜食等传统美食都将在餐桌上摆放。通过品尝美食，学生们不仅可以领略到传统风味，还能促进同学们之间的交流和感情，增进友谊。

四、活动总结

在活动结束后，我们将组织一场班级总结会，让学生们分享他们在活动中的收获和体会。同时，也给学生们提供一个反馈的机会，让他们提出宝贵的意见和建议，为日后的活动改进提供借鉴。

通过这样一次精心设计的班级端午节活动，不仅可以丰富学生的文化娱乐生活，更可以让他们更好地了解传统文化的内涵，培养他们对传统节日的热爱和认同感。同时，活动也是促进班级凝聚力和向心力的良好机会，有助于提高班级的整体氛围和团队合作意识。

我们相信，通过这次活动的精心策划和组织，一定能为学生们带来一次难忘的端午节体验，让他们在欢声笑语中感受到传统文化的魅力，增长知识，增进友谊。