小班半日活动方案

方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书，包括具体行动实施办法细则，为了更好地完成工作进度。往往需要预先进行工作方案制定工作，相信大家又在为写工作方案犯愁了吧？本文是编辑精心收集的有关“小班半日活动方案”的信息，欢迎您阅读本文并请务必保留收藏！

小班半日活动方案【篇1】

一、晨间锻炼

二、早操

三、集体教学活动

**活动：喂食

活动目标：

1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》，学习仿编歌词。

2培养幼儿作词的兴趣和能力。

3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

活动准备：

鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶若干（鸭、羊、狗各7只），食物若干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。

活动过程：

一、节奏表演：欢乐的鼓

幼儿进入教室，鼓散放在中间。

1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼儿随意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好吗？”

2、师：“在美丽的春天里，我们迎来了客人老师，让我们敲起欢乐的鼓，欢迎客人老师们。听谁的节奏最清晰，能听出速度的**。”

分组演奏节奏鼓，最后老师安排节奏，孩子学习。老师作鼓励评价。

3、请幼儿来做小老师编节奏型，大家学习（二位）完整表演，要求表演时，歌声要清楚。

4、“小鼓表演完了，快请他们去休息吧！”

幼：“小鼓，小鼓，我们去休息吧！”轻轻地放到旁边后坐好。

二、续编歌曲：喂食

（一）复习歌曲：喂食

1、复习响板节奏：

“呷呷呷，谁来了”（小鸭子）

“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫，让我们喂点食物给他们吃。”

幼儿拿起椅子下的响板准备好。

出示节奏谱，“看清楚什么时候拿食物，什么时候撒食物。”

（1） 全体节奏练习。作喂食动作。

（2） 符号要求打出来，第十六个音符要清楚。

再次练习。

“喂完食了，东西去休息放好”放在椅下。

2、我们中（2）班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听，谁的歌声最美。

（1） 演唱歌曲一遍。

（2） 要求高音上去要清轻松点，喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鸭口吻评价幼儿唱的情况，可用木偶亲亲。

小小鸭吃饱了去休息了。

（二）续编歌词：

1农场里有许多小动物。谁在那儿？幼儿一起围看（有小鸡、小羊、小狗等）

哎呀呀，他们怎么叫个不停呀？我们来问问：x x x，你为什么叫个不停呀？（原来也是肚子饿了）怎么办？来喂食。

幸运的是，倪老师准备了很多食物。我不知道他们喜欢吃什么。请找个朋友喂他！

2、放录音**，幼儿一一找到一个朋友指偶带上，找食物喂，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。

3、“小动物们吃饱了，带上你的朋友一起去休息一会儿吧！”幼儿坐回座位。

我刚才听到小动物们说，小朋友在喂食时，还会唱呢，可其他小动物还没听到呢，谁愿意来把自己编的歌唱给大家听？

4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲，如小鸡的，1幼儿先唱后，全部小鸡的带上指偶上来唱，第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。

钢琴伴奏，叫声清脆，高音易上扬。

鼓励：小**家庭非常关心小动物，他们可以为小动物创作歌曲并向你学习。

5小动物吃饱了。请送他们回家。放回布置的环境。

三、复习《太阳下山》

农场里还会有谁？下一次我们会带上他们最喜欢的食物，为他们编歌。今天很晚了。所有的动物都回家了，太阳公公也要下山了。

幼儿歌表演《太阳下山》

谁需要使太阳公公喝醉看起来最象。

四、点心，自主自选活动

五、幼儿区域活动

活动目标：

1.能够集中精神并认真地在活动区域内活动。

2通过独立活动，培养孩子的动手能力和创造力。

三。愿意分享你自己和别人的快乐。

活动材料：

语言区：口语动词、娃娃屋故事、组合故事1、2等

益智区：圈物，数积木，拼图等

美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活区：编辫子，蝴蝶结等

表演区：小熊拔牙等

科学区：比比谁的速度快，天平等

活动流程：

创设环境幼儿自主活动师生交流

活动指导过程：

一、环境创设：

1师生共同布置活动区环境。

2提醒孩子们要能专心活动，认真活动，比谁和小篆交朋友最多。

二、幼儿自主活动：

1孩子们根据自己的兴趣和愿望进入活动区。

2教师观察幼儿活动，检查完成情况等，对个别新教材及时进行指导和指导。鼓励孩子大胆尝试，及时捕捉他们的创造意识。

三。在儿童活动中遇到困难要放弃，要及时给予指导，争取成功。

4及时记录完成的内容，鼓励进一步探索或替代内容。

三、师生交流分享：

师：刚才在活动区活动中，倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的快乐。

1.让孩子展示和介绍他们的作品，肯定他们的创造意识，增强他们的自信心和成功感。体验并分享你自己和他人的快乐。

2鼓励孩子大胆大声介绍，语言完整流畅。

三。老师对孩子们今天的活动做了适当的评价。

4、共同收拾各类教玩具。

小班半日活动方案【篇2】

一、设计思路：

交通工具的日益增多，给人们的生活带来极大的方便，同样，这些交通工具也无时不在影响着幼儿的生活，吸引着幼儿。车子是孩子们生活当中随处可见，随处可用的工具，与他们每天的生活发生着密切地联系。如：

马路上的公共汽车、工地上的挖土机、救护车、消防车等都是幼儿喜欢的，平时我们会看到幼儿对各类汽车玩具的爱不释手，边玩边“呜——呜”“嘟——嘟”地叫过不停，于是我们开展“车子叭叭叭”这一主题活动。

在活动中，孩子们对各种各样的车子非常感兴趣，他们常常扮演小司机在场地周围开车，有时侯又把自己当成各种各样的车子，嘴里发出各种车子发出的不同声音，乐此不疲地这样玩。孩子的学***生活中，生活中的一切都是孩子学习的内容。为了让孩子们更多地了解汽车；丰富自己的知识经验。

我们就向家长发放了《调查表》和配合事项，做好了主题开展前的充分工作，在家长的协助下，小朋友们从家里把自己心爱的小汽车玩具都带到幼儿园来了。有汽车、公共汽车、警车、救护车、消防车、起重机、挖泥船有很多种。我们和幼儿一起玩各种各样的车，通过有趣的游戏，认识司机、修车的师傅和汽车修理厂，帮助幼儿了解车子要有方向盘、喇叭、安全带、车门、车窗等，知道汽车肚子饿了还要去加油站加油、汽车身体脏了要去洗车厂洗车等等的知识，了解各种车的外形特征以及用途；动员家长带领孩子亲自乘车，分享乘车、玩车的乐趣和体验；学习如何制作纸箱卡车，体验成功的乐趣；我们还结合主题活动的开展不断增设新的游戏，在开展有关“汽车”主题活动时，我们增设了“红绿灯”、“加油站”的游戏。

同时我们将在平时上课的教玩具投放到我们的区角中，另外，我们在这学期新开设了一个低结构的建筑区，我们将建筑区和我们的本月主题有机的结合，同时也开设了美味厨房，小巧手，书吧，快乐涂鸦等区角，我们班孩子的年龄都在两岁半到三岁半左右，年龄差距较大，而且还在在区角游戏中取用玩具的主动意思较差，收放玩具方面相对较好，在玩的过程中缺少与同伴交往的意思，因此我们班孩子的游戏水平处于中等，而语言的发展水平的差距也很大，根据我们班孩子的年龄特点和语言发展水平开展了今天的主题活动，语言续编活动《家》。我将活动分三个步骤进行：先是复习儿歌《家》，通过复习让孩子了解儿歌的结构特点；其次，通过**和课件的形式，让孩子们有机会说，大胆地说，说模仿的童谣；最后，通过**卡的操作，巩固对儿歌句式的理解，并对**再说一遍。

小班半日活动方案【篇3】

课题阶段汇报暨向家长开放半日活动方案

2012-2013学年第一学期

一、来园活动：(7：40－8：10)

（一）晨间接待

要求：（1）热情接待儿童和家长，观察晨检板，了解儿童身体状况，关注儿童情绪。

（2） 会主动和老师打招呼，师生一起打招呼，提醒个别孩子使用礼貌语言。

（2） 桌面游戏：玩小碎花、戴木珠等

目标：（1）能够选择自己的内容，并愿意尝试使用各种材料进行活动。

（2） 活动结束后，可以把玩具放回原位。

（3） 鼓励个别儿童积极参与桌面游戏。

二、晨间锻炼：(8：10－9：10)

1、户外游戏：竹梯地垫

指导要点：学习向前滚时，手和脚尽量靠近。

2、晨跑、韵律、早操

韵律：踏浪。

早操：响铃操。

模仿操：扩指、小花猫上学校

目标：（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。

（2）做操时动作有力，精神饱满。

三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：1 0－9：40）

目标：1。引导孩子正确洗手。

2.可以零食，一口豆浆，保持桌子清洁。

四、教学活动(9：40－10：20 )

活动内容：怕冷的大恐龙

（一）活动目标：

1能够一页一页地翻阅这本书，并且能够在观察的基础上简单地分辨出地图上的内容。

2可以说几种御寒的方法，知道运动可以使身体暖和。

三。体验助人为乐，感受亲子活动的快乐。

（二）活动准备：

前期知识准备：活动前已感受到冬季的寒冷。

材料准备：

1要知道恐龙有巨大的身体。

2、幼儿用书、故事磁带

3、画有一个大恐龙的背景图。

4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。

5家长活动将提前一天发出通知。

（三）活动过程：

１、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1） 老师展示恐龙**问：孩子们，今天谁是客人？（幼儿回答）

观察**提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”

（2） 想办法为恐龙取暖。

“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？”

（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）

2听故事，根据**上的故事回答问题。

（１）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。

（２）“冬天真冷啊，大恐龙到**去了，观察**，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）

（３）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”

（４）“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法？”

（５）“大恐龙和小朋友在干什么？（学小朋友说的话）恐龙的头上有什么掉下来了？”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好？”（加深前面的办法）

３、完整地听故事。

这个故事很好。让我们读这本大书，再听一遍这个故事。

4、 幼儿阅读图书。

出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己找，翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。

５、****运动运动。

五、生活活动

提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。

六、上午游戏：手指游戏“两只小鸟”

（一）游戏目标

1在老师的指导下，他能熟练地练习七指游戏，促进小肌肉运动柔韧性的发展。

2能够自由地说出不同的想法，促进创造性和发散性思维的发展。

（二）游戏准备

幼儿已掌握了六个手指游戏。

（三）游戏过程

１、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。

鼓励孩子们伸出小手，和老师一起快乐地移动。

２、手指游戏：两只小鸟

（１）复习手指游戏：两只小鸟

（２）拓展创编活动

鼓励每个孩子说出自己不同的想法，所有的孩子一起练习。

例如：还有谁会来？（小鱼）小鱼怎么来？

七、餐前活动

1、向幼儿介绍今天的饭菜。

（让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲）

2、引导幼儿安静进餐不挑食。

小班半日活动方案【篇4】

小一班下学期半日活动计划

半日活动时间安排表 7:30-8:20 晨间活动

8:20-8:35 早读

8:35-9:00 早操、喝牛奶、入厕

9:00-9:25 教学活动一 语言《三只蝴蝶》

9:25-9:50 家园沟通

9:50-10:10 教学活动二 数学《排序》

10:10-10:35 亲子游戏《爬爬乐》

10:35-10:55 亲子手工《幸福像花儿一样》

教学活动一：

故事、语言 《三只蝴蝶》

活动目标

1、激发幼儿与同伴友好相处的情感

2、幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。活动准备：

1、挂图、故事、2、蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片、蝴蝶头饰

3、字条：“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“蓝蝴蝶” 活动过程：

一、观看挂图

提问：1.图中有什么 2.二、教师通过纸偶教具讲述故事，引导幼儿听故事。

1.教师边有感情的讲述故事边适时出示 红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、太阳公公、黑云图片

2、完整讲述故事后，引导幼儿回答（1）故事的名字是什么？（2）故事中都有谁？

3、教师利用挂图引导幼儿思考，并提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容。（1）三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？（2）三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？（3）三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？

（4）后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？

（5）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？

4、重整挂图，教师带领幼儿有感情的复述故事，并加上肢体语言。

5、活动延伸：

我们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。现在请小朋友像这些可爱的小蝴蝶一样和马老师一起飞出去做游戏吧！故事《三只蝴蝶》

从前，有三只红、黄、白小蝴蝶，它们从来都和睦相处。有一天，三只小蝴蝶正在玩耍，突然下起了雨。三只小蝴蝶继续飞，飞到了一朵红花面前，说：“红花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”红花姐姐说：“可以啊，红蝴蝶可以进来避雨，其他的蝴蝶走开！”红蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”接着，三只小蝴蝶继续飞啊飞啊，飞到了一朵黄花面前，说：“黄花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”黄花姐姐说：“可以啊，黄蝴蝶可以进来避雨，其他的蝴蝶走开！”黄蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”三只小蝴蝶又继续的飞啊飞啊，飞到了一朵白花面前，说：白花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”白花姐姐说：“可以啊，白蝴蝶可以进来避雨，其他的蝴蝶走开！”白蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”太阳公公看到了，被三只小蝴蝶的作为感动了，它赶走了乌云，赶走了雨婆婆，天空晴朗...教学活动二：

数学 《排序》

活动目标：

1、能发现物体简单的排序规律，学习简单的排序方法。

2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。

活动准备：

1、圆形、三角形、正方形纸片若干

2、幼儿操作材料：三个长纸条，红黄纸片若干

3、排序的幻灯片

活动过程：

（一）观看图片，寻找“ABAB”的规律。

1、播放图片，引导幼儿说出这是“ABAB”的排序方法

2、盖住后半部分图片，让幼儿根据规律说出下一个图片。

3、幼儿上黑板前按“ABAB”顺序排出三角形-圆形-三角形-圆形.......（二）观看图片；寻找“ABC ABC”的规律

1、播放图片，引导幼儿说出这是“ABAB”的排序方法

2、盖住后半部分图片，让幼儿根据规律说出下一个图片。

3、幼儿上黑板前按“ABAB”顺序排出三角形-圆形-正方形-三角形-圆形-正方形.......（三）幼儿操作，家长略做指导

三组各发一个长纸条，每位幼儿发若干红、黄纸片，撕掉双面胶，幼儿合作完成这“ABAB” 的帘饰。

亲子游戏《爬爬乐》

游戏准备：可供家长幼儿一起钻进去的大滚筒4个

游戏规则：每位家长和幼儿为一组，每一轮游戏设四组家庭一起比赛。家长先钻进滚筒内撑起滚筒，幼儿再钻进家长身下，游戏开始时家长幼儿要齐力 避开障碍，先到达指定地点的赢。

亲子手工：《幸福像花儿一样》

手工准备：

1、每位幼儿彩印直径4cm左右的微笑照片

2、可供操作成花瓣的材料若干

3、固体胶、油画棒人手一份

手工说明： 我们为每位宝宝照了一张最可爱的笑脸来做花心，我们两位老师是班里最大的花，现在请家长和宝宝们一起动手做出最漂亮的小花留在班级的墙面上。

小班半日活动方案【篇5】

活动目的：

1.逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。

2.感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。

3.近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。

4.学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。 半日活动流程：

目标：

1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐

3、幼儿通过活动，探索解决方法，知道团结合作的重要。

摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。

2、蚂蚁运粮食。

“天气变冷了，小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢，你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗?”

3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。

“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么?它自己能搬动吗?为什么?最后它想了什么办法?让我们一起来跟着录音机唱一唱”

“小蚂蚁们，刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片，可是面包片特别大，我怎么搬也搬不动，你们有没有好办法?”

“香喷喷的面包终于抬回来了，小蚂蚁你们高兴吗?”

9、活动结束。

小班半日活动方案【篇6】

一、来园活动：(7：40－8：10)

（一）晨间接待

要求：

（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。

（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。

（二）桌面游戏：玩小花片、穿木珠等

目标：

（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。

（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。

（3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。

二、晨间锻炼：(8：10－9：10)

1、户外游戏：竹梯 地垫

指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。

2、晨跑、韵律、早操

韵律：踏浪小班

模仿操：扩指、小花猫上学校

目标：

（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。

（2）做操时动作有力，精神饱满。

三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：1 0－9：40）

目标：

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。

四、教学活动(9：40－10：20 )

活动内容：怕冷的大恐龙

（一）活动目标：

1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。

2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。

3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。

（二）活动准备：

前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。

材料准备：

1、认识并知道恐龙有庞大的身体。

2、幼儿用书、故事磁带

3、画有一个大恐龙的背景图小班下午半日活动方案工作报告。

4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》

5、提前一天发家长活动通知书。

（三）活动过程：

１、导入活动，激发幼儿兴趣。

（１）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答）观察图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”

（２）想办法为恐龙取暖。

“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）

２、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。

（１）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。

（２）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）

（３）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”

小班半日活动方案【篇7】

要求：

（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。

（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。

目标：

（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。

（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。

（3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。

目标：

（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。

（2）做操时动作有力，精神饱满。

目标：

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。

（一）活动目标：

1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。

2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。

3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。

材料准备：

1、认识并知道恐龙有庞大的身体。

3、画有一个大恐龙的背景图小班下午半日活动方案工作报告。

5、提前一天发家长活动通知书。

（三）活动过程：

1、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答）观察图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”

（2）想办法为恐龙取暖。

“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）

2、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。

（1）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。

（2）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）

（3）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”

小班半日活动方案【篇8】

  留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。4、欣赏作品，评价。请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。（二）区域活动生活区1、过生日：提供娃娃四个，各类食品第一层次，提供叉子若干 第二层次，提供调羹若干第三层次，提供筷子若干2、 包糖果：提供糖果、糖纸第一层次，提供贴有实物的糖罐第二层次，提供贴有数字的糖罐3、给娃娃扣扣子智游区：1、拼拼搭搭：第一层次：提供简单的8块拼图第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车拼图第三层次：提供复杂的范例：直升机、大风车2、配对游戏：食物、动物、衣物、用具配对美工区：1、 做糖果第一层次：用糖纸包裹第二层次：搓圆做糖并选择纸张包裹2、 给球球穿新衣（涂色）语言区：看看讲讲：提供图片、图书若干第一层次：提供小幅图片第二层次：提供2幅图片第三层次： 提供3幅图片幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑   我们将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（中国儿童教育网）联系，谢谢大家的支持。 o(∩_∩)o

小班半日活动方案【篇9】

一、来园活动

生活内容：插牌子、照顾植物、洗手、喝水。

二、运动：（4号场地）

（一）户外情景运动：我是小能手

材料提供：垫子（2个）自制大嘴巴（6个）沙包（若干）流星球（若干）小动物篮筐娄（3个）垃圾篮（4个）大小呼啦圈（5个）轮胎（6个）报纸球（若干）皮球（若干）

辅助物：小动物头饰（若干个）

观察与指导要点：

1、观察幼儿是否对准目标投掷。

2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。

活动内容：

一、热身运动

二、分散活动：

玩法（情境内容）：幼儿可以自主选择练习本领（投掷），待本领变大之后可以去走勇敢者道路

给小动物喂食。

场地分为两大块：左边为练本领区（投掷），右边为喂食区。还有一些自选的材料供幼儿运动。

皮球、流星球、小尾巴、编织网等。喂食区分为两条道路：

第一条：滚过垫子走轮胎，到达终点取食物，然后站在线上喂动物食物。

第二条：走过平衡步道，跨过障碍物，站在线上，喂小动物食物。

三、集体运动

幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。

四、户外休闲

（二）特殊天气情景运动：同晴天，场地搬至室内（三楼走廊）

观察与指导要点：

1、观察幼儿是否对准目标投掷。

2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。

准备：垫子（2个：休息用）大嘴篮筐（3个）沙包（若干）流星球（若干）小动物篮筐娄（

3个）垃圾篮（4个）大呼啦圈（5个）海洋钻圈（4个）七彩过河石（8个至少）

辅助物：小动物头饰（若干个）

活动内容：

一、热身运动

二、分散活动：

玩法（情境内容）：幼儿通过五条线路，投进目标区，给小动物喂食。

障碍区分为三条路线：

第一条：钻过海洋圈站在线上，将食物投掷到小动物嘴巴里。

第二条：跳过圈圈，站在线上，投进小动物篮筐里。

第三条：走过高低交错的过桥石，站在线上，投进小动物框。

三、集体运动

幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。

四、户外休闲

三、生活活动：

重点观察与指导：喝水不浪费

观察指导重点:

1、观察幼儿是否在运动后、出汗多时主动喝水，养成主动喝水的好习惯。

2、引导幼儿喝水时，喝多少，倒多少，不要浪费。

四、自主性游戏：

预设内容：

娃娃家、点心店、小医院、小舞台、理发店等

观察要点：

1、观察幼儿在进行表演游戏时是否有新游戏情节出现。

2、引导并提醒幼儿在游戏结束后将所玩区域的物品整理干净。

四、学习活动：

活动名称：《爸爸的手影》

活动类型：语言年龄段：小班

活动目标：

(1)倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。

(2)用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。

活动准备：图画书、PPT课件灯光照明(能够做手影游戏)

活动过程

一、兴趣导入，做做手指律动

1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

2、认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)

3、小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。)

二、倾听故事，初步理解故事内容

1、提问：爸爸的手有什么本领?看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)

2、观看课件，教师完整讲述故事

提问：一小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?谁帮助

小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?

3、过渡：我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

三、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐

过渡：手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)

五、自由活动和生活活动

1.生活活动：洗手、小便、喝水；观察与指导要点：自主阅读。

1）观察幼儿有序拿书的情况。

2）指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。

六、午餐

1.餐前分享：今天我们吃些什么？这些菜有什么营养？吃饭的时候要注意哪些？

2.餐前准备：搬椅子、小便、洗手。

小班半日活动方案【篇10】

赵木川小学王子兰

游戏活动：

阶段目标：1。有初步的合作意识。

2能理解并遵守游戏规则，养成良好的游戏秩序。

活动准备：各类积木

活动过程：创造环境——独立游戏——交流与评价

生活活动：

活动名称：纸巾用处大

设计思路：近期我们班的幼儿在自由活动时间经常把自己带的纸巾拿出来玩，有的拿在手里飘来飘去，有的随地乱扔，为了使幼儿学习正确的用法，养成良好的卫生习惯，我设计了这次活动，通过老师的讲解和幼儿的操作达到教育目的。

目标：1。知道纸巾的用途，不用时把它放在口袋里。

2培养孩子良好的卫生习惯，知道用过的纸巾应该扔进废纸篓里。

重点难点分析：可以把用过的纸巾扔进废纸篓，不用时不要拿出来

活动准备：鼓、袋、盒等

活动流程：场景介绍——儿童讨论与解决——实际操作

活动指导：

一、情景导入

（让孩子用纸巾擦鼻子，故意扔在地上）

二、幼儿讨论解决

师：小朋友们，这个小朋友刚才做了什么事情啊？他什么地方做的对，什么地方做的不对啊？

老师：我们能告诉他该怎么做吗？

老师：谁知道，除了擦鼻子，纸巾还能做什么？

（纸巾和手帕一样。孩子们完饭后可以用它擦嘴。当他们累了，也可以用它擦鼻涕和汗水。）

师：如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的，小手和眼睛也是干净的，这时纸巾要不要拿出来呢？这时，餐巾喜欢在我们的口袋里安静地睡觉。

三、实际操作

师：请小朋友洗手吃点心，吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴，让大家看看你们会不会用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

学习活动：《我朋友在**》（二）

设计理念：孩子们不仅需要**的呵护和教育，更需要与同龄人的交流与分享。我们开展了“亲亲一家人”的主题活动，在体验与爷爷奶奶、爸爸妈妈亲密感情的基础上，我们把“伙伴”这一小主题糅合进去，扩大延伸了一家人的内涵，将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。

活动目标：1。用让对方接受的动作有节奏地问候对方

2、体验邀请与被邀请的快乐

关键点：创造性地和你的伴侣打招呼

难点：有节奏地打招呼，做两个拍子

活动准备：歌曲磁带、小熊**

活动流程：场景介绍-开心找朋友-邀请舞

活动指导：

一、 情景导入

师：（手拿小熊的头像）我的名字叫小熊，我今天一点都不开心，因为我没有好朋友，小二班的小朋友，你们可不可以帮帮我啊？

师：我们大家做好朋友好吗？我很高兴有朋友。让我们一起唱歌庆祝吧！

二、 欢乐找朋友

1、 复习歌曲

（弹琴请小朋友跟唱）

老师：今天，小熊，我很高兴，因为你们都是我的朋友。你高兴吗？开心的时候你们会怎样？（笑一笑拍拍手跳舞等）

老师：我们现在高兴地唱这首歌好吗？听听谁的声音最好听。

2、表演歌曲

（放**，老师带领小朋友边唱边做动作）

师：刚才我们唱到“在这里，在这里”时，我们招招手、点点头，拍拍肩，小朋友还可以想出什么其他的动作吗？

（请幼儿说，并且组织集体做）

三、邀请舞

老师：今天，小熊，我真的很高兴。我想跳舞。你想加入我们吗？

（请幼儿围成一个圆圈坐好）

邀请舞会开始，直到所有的孩子都被邀请了。

老师：我们今天太高兴了。我们和朋友在草地上玩游戏好吗？

运动活动：投接纸团

设计思路：玩纸是幼儿乐此不疲的，在阳光明媚的日子里，带幼儿到户外两两结伴玩报纸游戏，简单的材料孩子却能从中体会到乐趣，既能发展他们的动作水平，又能发展他们的社会交往能力，体会同伴一起玩的乐趣。

活动目标：

1体验与同龄人玩耍的乐趣，培养孩子的社交水平。

2训练儿童的投掷能力和投掷、接球能力，发展手臂肌肉。

重点：体验幸福感，提高社会交往水平

活动准备：报纸若干份

活动流程：自由探索-普同游戏-分类活动

活动指导：

一、 自由探索

师：今天看谢老师变魔术，看我把这些报纸变成一些好玩的玩具，（将报纸揉成团），然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。（边讲解边示范）

请小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

二、共同游戏

师：请小朋友说一说刚才你怎么玩的。

师：我们现在拿着纸团去大怪兽好不好？

（引导孩子把纸球扔进动物的胃里）

三、整理活动

老师：我们今天和我们的好朋友玩的开心吗？哦真开心，玩累了我们来学小动物回家去好吗？

小班半日活动方案【篇11】

小三班日活动计划

一、晨间活动

（一）活动目标

1.幼儿能主动和教师问好并和父母再见。2.幼儿能自主选择桌面玩具。

（二）预指导策略

1.教师准备晨间接待，引导幼儿主动和教师问好。2．观察幼儿是否按正确的方法整理衣物。3.观察幼儿自主选择玩具。二．区域活动

（一）开放区域

娃娃家（小熊家、小猪家），益智区（大象家），美工区（小猫家）建构区（小兔子家）图书区（小鸡家）。

重点指导：美工区

（二）活动目标

1.学习撕焖线，练习手指的灵活性，体验撕纸活动的快乐及成功的喜悦。

2.愿意参加游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。

（三）新材料投放：带有焖线的苹果撕纸。

（四）预指导策略

1.创设游戏情景，今天小朋友要来做客，我们一起带领小朋友一起摘苹果。介绍新材料，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.观察幼儿活动并给予指导。

3.引导幼儿沿着焖线较整齐的撕下来将苹果放在大树上。4.看一看，数一数，有几位好朋友，并分给他们每人一个。

5.使用胶棒将苹果粘在大树上。

6.活动评价：对幼儿正确的撕纸方法进行肯定和鼓励，根据幼儿作品的完成情况给予评价。再次强调胶棒的正确使用方法，培养幼儿良好的常规。

三．教育活动

（一）活动内容

《 科学活动——神奇的泡泡》

（二）活动目标

1.愿意参加吹泡泡的游戏活动，对科学探究活动感兴趣。2.通过探究，引导幼儿感知不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆形，能够在教师的引导下将自己的发现大胆地表达出来。

3.尝试学习简单的记录方法。

（三）活动准备

1.幼儿前期经验：幼儿已经认识圆形、正方形、三角形这几种图形。

2.洁洁灵水、细铁丝制成的圆形、正方形、三角形的吹泡器。3.圆形、正方形、三角形的即时贴小标记。4.《吹泡泡》儿歌音乐伴奏。

（四）重难点

1.重点：科学探究活动感兴趣，感知不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆形的。

2.难点：感知不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆形的；敢于大胆地表达自己的发现。

（五）活动过程

1.导入环节：教师带领幼儿在《吹泡泡》的音乐伴奏下，一起用 2

圆形泡泡器吹泡泡，激发幼儿对于该活动的兴趣。（1）教师出示神秘礼物——吹泡泡材料。

（2）在音乐伴奏下与幼儿幼儿一起玩吹泡泡的游戏。泡泡器是什么形状的？（圆形的）

我们吹出的泡泡都是什么形状的？（圆形的）游戏过程中引导幼儿观察，与幼儿进行交流。

2.猜想环节：教师引导幼儿猜想用三角形吹泡器吹出的泡泡形状，指导幼儿进行猜想记录。

（1）教师出示小熊吹泡泡的记录图，引导幼儿观察三角形吹泡器： 快看小熊嘟嘟也在吹泡泡啊，它的吹泡器和你们刚才用的一样吗？”（不一样）

有什么不一样？它是什么形状的？

（2）引导幼儿猜想三角形泡泡器吹出的泡泡的形状。

你们猜一猜小熊用这个三角形的吹泡器，会吹出什么形状的的泡泡呢？

（3）指导幼儿按照自己的想法利用图形贴纸在图片上做记录。师：谁想好了，就把你们衣服上那个形状的小标记贴到小熊嘟嘟的花园里。

3.幼儿用三角形泡泡器吹泡泡，验证自己的猜想。（1）激发幼儿探究欲望，指导幼儿用三角形泡泡器吹泡泡。你们想不想试一试用三角形泡泡器到底会吹出什么形状的泡泡呢？小熊嘟嘟为我们每人准备了一个这样的泡泡器，我们来试一试吧。

（2）引导幼儿表达、交流自己的发现。你吹出的泡泡是什么形状的？（师幼互动）

你能告诉小朋友你吹出的泡泡是什么形状的吗？

重点指导：教师观察幼儿，适当提问几名幼儿，尤其是粘贴三角形、正方形的幼儿。教师可引导幼儿尝试接住泡泡，接住泡泡会便于幼儿更好的观察泡泡的形状等。形式：幼儿进行个别观察、小组观察、集体观察。

（3）指导幼儿记录实验结果。

小朋友们快来告诉小熊嘟嘟，刚才你们用这个三角形的吹泡器，吹出来的是什么形状的泡泡呢？”（都是圆形的）

“哦，那我们快来给小熊嘟嘟的花园里贴上漂亮的圆泡泡吧！”（4）教师出示正方形吹泡器，激发幼儿进一步探究的欲望，引导幼儿再次实验，验证结果。

激趣并提出任务：小熊嘟嘟非常喜欢和你们做游戏，它还送给我们许多不一样的吹泡器，我们看一看是什么形状的？那用正方形的吹泡泡器又会吹出什么形状的泡泡呢？想不想再试试？

重点指导：过程中引导幼儿观察并交流自己的发现——正方形的泡泡器吹出的也是圆形的泡泡。

5.经验梳理。

教师：“原来我们用圆形的、三角形的、正方形的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的！”

6延伸：“小朋友们，我们一起去外面吹泡泡吧，让我们看一看阳光下的泡泡是什么颜色的。”

四、户外体育游戏

（一）活动内容

《体育游戏——小狗汪汪》

（二）活动目标

1.听信号手膝着地爬行。

2.能手脚协调地、交替地、有节奏的进行运动。

（三）活动准备

垫子、井字格、拱形门、小狗头饰

（四）活动过程 1.角色扮演

（1）老师和你们一起做游戏。（看这是谁呀？出示小狗头饰）（2）小狗汪汪起的早，今天天气真正好。穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，聪明的狗宝宝。

2.变换方式朝指定目标爬行。

小狗要到小熊家，首先爬过绿地，钻过拱形门，跳过小陷阱到达小猫家，再从小路跑回家。

3.听信号变换方向和变速爬行。

这是什么？妈妈要小狗听着掌声来学本领。掌声快小狗就往前爬，掌声慢小狗就倒退着爬，锤子响小狗就转着圈爬。

4.放松活动“吹泡泡”。

五、生活活动

（一）活动目标

1.培养幼儿良好的午睡习惯。2.培养幼儿自己穿脱衣服。

（二）重点指导

1.老师鼓励不爱睡觉的幼儿闭上小眼睛，鼓励幼儿安静入睡，不影响他人。

2.指导幼儿脱裤子的方法，自己把裤子脱下来，叠好放到椅子上。

六、离园活动

（一）活动目标

能在教师的指导下学习整理自己的衣服。

（二）重点指导

检查幼儿裤子是否提好，小肚皮是否藏好，帮助幼儿整理衣服。