大班家长开放日活动方案范文

大班家长开放日活动方案范文(篇1)

老师：你知道海里长什么植物吗？

引导孩子们说，海洋中生长着许多水生植物。（海浴是海洋生物的主体）2。教师示范、指导、儿童操作。

1老师向孩子们演示几种典型的海洋生物绘画方法。

2．幼儿操作，教师指导。

孩子们发挥想象力，自由创作，教师巡回指导。提醒幼儿合理布局整体画面，鼓励幼儿大胆表现出各种各样的海洋生物并涂上鲜艳的颜色。

三、作品展览、互评。

儿童作品展，让孩子们自由地讲述自己的作品，激励孩子们互相评价自己的作品。

［结动延伸与建议］

1启发孩子们使用废弃的饮料瓶盖、小贝壳、小石头等拼贴海洋生物。

2．倡导幼儿做“美丽小天使”，爱护海洋环境和自然环境。

数学活动-我来做（5以内的加减法）

活动目标

15以内学会加减法，理解加减法的意义。

2、 认识并理解“+ - =”符号的含义。

3、 体验计算的乐趣。

活动重难点：

45以内学会加减法，理解加减法的意义。

5、 认识并理解“+ - =”符号的含义。

活动准备

复习5内数字的划分合组合、设置图、标记卡、数字卡1-5和一些物理地图卡。

活动过程

一、 游戏“解密”，复习5以内数的分合。

2，看**，学习如何加减5。

1、 看图，数数

图中共有几只小动物？有几只小兔？几只小狗？分别用数字几来表示？

2老师说单词题，学习5的加减法。

3+2=5（3表示3只小兔，2表示2只小狗，5表示一共有5只小动物；+表示把他们合起来，=表示算式两边数量相等。）

3、 出示集合图，学习减法。

一共有5辆车，开走了1辆，还有几辆车？

5-1=4

幼儿思考算式中的数字和符号分别表示什么意义？

3、 看图表卡，列出公式，巩固加减法的使用。

1、 为每组提供操作图卡。

2.请根据**卡的含意写出公式，并将其记录在记录纸上。

3、 相互检查操作结果。

活动延伸:

家长根据生活情况，编加减题，帮助孩子理解加减法的意义。

户外活动——抢轮胎（**游戏）

（室内活动——抢椅子）

1能够专心倾听并按照游戏规则玩游戏。

2尽量根据**速度的变化调整动作速度。

3.学习解决游戏中问题的积极方法。

活动准备：

轮胎（椅子）、cd**。

活动过程：

1、 熟悉游戏规则，听**信号玩。

1引导孩子们熟悉**的旋律和旋律节奏。

2、创设游戏情境，引导幼儿在参与游戏的过程中，初步掌握游戏规则，听**信号迅速找轮子站进去（找椅子坐下）。

3、幼儿和家长完整的玩游戏。

4最后一个抓住轮子（椅子）的孩子获胜。

二、活动结束。

给获胜幼儿鼓励。

大班家长开放日活动方案范文(篇2)

活动：为了加强家庭沟通，加强家庭联系，家长应在开学日进入幼儿园，走进教室，了解幼儿园的管理和发展趋势，了解园林的教育趋势;让父母体验集体教育和教学氛围与共同关心的每个孩子的健康成长。

关注开放内容：

父母们在上午一半的活动中展示孩子们生活的各个方面的活动，让父母全面了解孩子在花园里的生活，在花园里学习和表演。

1小组展示数学教学活动，让家长了解先进教学设备的使用情况。明确教学是老师按照一定的教学目标，根据一定的原则，选择教学内容，设计教学过程，为全班儿童实施教学过程活动。

2，小组拼音显示活动，帮助家长了解大班儿童在公园里乐趣的语音学习相关的内容的年轻融合，从年轻的凝聚力的概念有充分的理解家庭实现教育。

三。表现集体生活习惯，让家长了解孩子活动能力的发展，让家长知道生活方式训练的重要性。使父母高度关注孩子的能力。如何促进幼儿的全面发展。

主将在活动中介绍的活动：

1，教学活动[关注，注意，听力，语言技能，实践能力，思维能力，想象力等]

2，习惯表现活动[动手能力，手眼协调，自我护理能力，自助意识]

时间：2015年6月19日上午

一，公园活动（7:30）

1先招呼孩子们，做好做饭前的工作

2，用手指活动的**

目的：锻炼儿童柔韧性，促进儿童大脑发育。

2、 7:30（用餐活动？8： 00）

1幼儿园老师介绍孩子们的食物名称和营养成分。

2鼓励有一天在饭前和饭后帮助老师做作业。

三。引导孩子不吃饭吃饭，饭后主动清理餐桌

三，教学活动及时间表：

活动形式：分组，分组

分组（按课程编号）：第1组：1-10，21-31

两组：11-20，32-43

18： 00？8： 40第一节教学活动

a组：计算教学活动（音堂）活动目标：应用题，并能熟练10次及以下加减运算。

活动：快乐数学王国

两组：拼音显示活动（班级）

目的：鉴别易混淆的拼音字母。第一个字母和单个元音都可以拼写。

活动内容：有趣的拼音

l 8:40？ 8:50 10分钟

目的：了解课间活动的现实意义，完成课间活动，为下一节活动做好准备。

18： 50英镑？9： 30第二节教学活动

第2组：计算教学活动（语音）

组别：拼音展示（班级）

l 9：30?9：50类之间

目标：动作到位，精力充沛地做体操。

l 9：50?10：05喝水

目的：自觉排队喝水，不要挤压，不要拖延，迅速喝水。

10点10分？10： 50种生活习惯（集体）

活动目标：快速紧固鞋带和包装袋，提高自助服务意识

活动内容：我是最好的

4、 家长交流活动（11:00？12： 00）

运动目的：帮助父母树立正确的权利育儿的理念，明确培养儿童的自我保健能力，分享和促进优秀的父母育儿经验的重要意义，增强家庭，学校，社会参与优质教育意识，形成教育共同发展。

事件主题：父母交换摘要

5、 餐前准备（11:30？12： 00）

1提醒孩子们用六种洗手方法洗手，请监督一天

2安静地听故事，做好饭前工作

第六，午餐（11:30？12： 00）

1幼儿园老师介绍孩子们的食物名称和营养成分。

2鼓励孩子们饭后有意识地打扫桌子。

大班家长开放日活动方案范文(篇3)

一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。二、活动时间：2013年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

具体安排：

一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。

二、7：30—8：00晨间活动 (幼儿游戏，教师巡视。)

区域1：结构区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区

三、8：15---8：40早餐活动

进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。

四、洗手

五、主题教学活动《小手爬》

活动目标：

1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐

3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

活动重难点：幼儿仿编儿歌

活动过程：

一、 导入部分：

今天，裴老师请来了一位新朋友，看看它是谁?(出示小手手偶)

二、 进行部分：

1、小朋友好，我的名字叫“小手宝宝”，我平时最喜欢玩爬来爬去的游戏了，你们想不想知道我今天爬到了哪里?(想，我们看看，小手宝宝到底爬到了哪里)引出主题。

2、用图片的形式表演唱歌。

出示小脚，头的图片，小手宝宝要从小脚上开始爬了，(另一位老师弹琴，演唱形式)爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。提问：

(1)小手宝宝是从哪里开始爬的呀?(小脚)

(2)小手宝宝向上爬，爬到了哪里?(头顶上)

(3)小手宝宝向下爬，爬到了哪里?(小脚)

3、在自己的身体上表演唱歌。

那你们的小手想不想在自已的身上爬一爬呀?(想)我们也从小脚上爬到头顶上，好吗?听音乐，边摇头边表演。(爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。)

提问：

小手爬上爬下的可高兴了，小朋友的小手还想爬到身体的哪里呢?(幼儿举手回答，根据幼儿回答表演唱歌，如肩膀，肚子等。(也是从小脚上开始吗?))

4、在别人的身体上表演唱歌。(爬大山的游戏)

我们的小手都是在自己的身上爬，对不对，你想不想在别人的身上爬呢?想不想?(想)老师跟小朋友玩“爬大山”的游戏。山最下面叫什么?(山脚)山最高的地方叫什么?(山顶)

教师示范，相互表演。两位老师(或老师与家长)一位做大山状，一位表演，然后互换角色表演。(用钢琴伴奏)

幼儿相互表演。(男女分组)老师请小男生当大山，看看哪位大山最神气。女生当爬山的人，每人去找一座大山进行表演，互换。

5、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

三、活动延伸：

“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”

四、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒!!!

五、9：30——9：40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水)

六、9：40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。

七、10：20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会

八、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。

九、家长反馈意见

大班家长开放日活动方案范文(篇4)

活动目标：

通过家长开放日活动，家长可以了解孩子在幼儿园的学习情况，加强家庭互动，实现家庭共育。

活动时间：

2013年12月31日

星期四（上午8:00-12:30）

活动地点：

小班活动室、园内操场

活动准备：

112月30日通知每个孩子穿幼儿园服装

2、12月30日早操器械：摇铃晨间活动器械：木马

3、12月27日老师准备教育活动中用的方案、教具

412月27日准备家长考勤簿和活动总结分析表

512月30日，家长接到通知，要准时参加，

12月30日，家长收到短信：（参加时间和地点）及注意事项。

6、12月30日落实照相机和拍照人—李如勤

活动流程：

一、8:00--8:30晨间活动

活动内容：小兔跳跳跳

活动目的：锻炼儿童的跳跃能力和平衡能力。

2，8:40-8:50早操

活动要求：幼儿能够有秩序的站队，并跟着节拍愉快的做早操，锻炼身体。

排队常规歌谣：队伍一条线，挺胸抬头向前看，

走，跟着老师走，跟着朋友走

小小手摆起来，摆起来。小小脚踏起来，踏起来

三、9:00--9:10 晨间谈话

内容：上厕所时要安静，不要喧哗、奔跑、跳跃，以免发生危险

四、9:10--9:20 吃点心

餐前准备：把凳子放在座位上后，有序进入卫生间，先进入厕所，再洗手，最后把杯子拿回到座位上。

如厕常规歌谣：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后要冲水，整好衣，把手洗

洗手常规民谣：洗手，不拥挤，排队，袖子卷起来。用肥皂洗手，洗完后关掉水龙头。洗手后，老师要求把孩子们的小手举起来。

饮食常规民谣：吃饭前要洗手，入座时动作要轻，细嚼慢咽，不要对食物或剩菜挑食。

5、 9:30-9:50第一次集体教育

课程简介：分级阅读是我园特色课程之一。本课程旨在通过目标评分、素材评分和教学方法创新，达到儿童阅读、创造、表演的目的。

本课程的教学过程是：自由阅读、理解性阅读和创造性阅读。教学方法主要有：

大图书阅读法、平行阅读法、排图阅读法、戏剧阅读法、自制图书法、生活阅读法六种方法。我们这节课的内容是创造性阅读，主要是以两节课所学的内容为基础，让孩子们自由地玩耍和想象。培养孩子的想象力和创造力。

我在这节课上使用的教学方法是：大书阅读法和生活阅读法。

活动名称：故事：《你很快就会长高》

活动目标：1。让学生愿意表达，敢于表达。

2、理解故事的内容，体会“内心长大”的含义。

活动准备：书籍、小卡片、大头饰。

六、9:50—10:00 自由活动

厕所常规民谣：上厕所之前，先敲门。 如果有人在那里，您应该等待。 上厕所后，你应该

冲水，整好衣，把手洗。

7、 10:00-10:20第二次小组活动

课程简介：礼仪教育是我园特色课程之一。幼儿礼仪教育的概念是：

儿童在幼儿园、家庭和社会生活中必须遵守一些简单的行为规范。本课程的教学方法有：行为辨析法、故事启蒙法、情景表演法、演示演示法、游戏童谣法。

本节课我们欣赏的是礼貌用语“对不起”“没关系”的使用，活动目标是让幼儿学会使用礼貌用语“对不起”和“没关系”，培养幼儿良好的社交行为习惯。采用的教学方法是行为辨析法。

活动名称：礼貌用语“对不起”“没关系”的使用

活动目标：1、让幼儿学会使用礼貌用语“对不起”和“没关系”；

2培养孩子良好的社会行为习惯。

活动准备：礼仪教材、礼仪教育教学光盘

八、 10:20--10:30

厕所常规民谣：上厕所之前，先敲门。 如果有人在那里，您应该等待。 上厕所后，你应该

冲水，整好衣，把手洗。

饮水套路民谣：小水杯，双手，好水，慢慢往后退。喝水时，归原位，小心喝，不浪费。

九、篮球操

10、 10:30-10:50区域活动

活动内容：扔飞碟

活动目标：培养幼儿的互配合能力以及手眼协调的能力。

11、 餐前准备10:50

1、幼儿分组如厕、洗手

厕所常规民谣：上厕所之前，先敲门。 如果有人在那里，您应该等待。 上厕所后，你应该冲水，整好衣，把手洗。

洗手常规民谣：洗手，不拥挤，排队，卷起袖子，洗手，用肥皂，洗完后，放水。

2、教师要求幼儿洗手后一定要把小手抱起来。

十二、11:00--11:30午餐

饮食常规民谣：吃饭前要洗手，入座时动作要轻，细嚼慢咽，不要挑食或剩菜

午餐内容:猪肉烧土豆、米饭。

13、 11:30-11:50饭后散步

目的：让孩子消消食，防止孩子积食。

14、 11:50-12:00午睡前准备

1、幼儿如厕

如厕歌谣：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

2、给有药的小朋友服药

3、幼儿有序的**。

十五、12:00--14:10 午睡

1儿童的衣服、鞋子、被子。

2、午睡故事：《你很快就会长高》

大班家长开放日活动方案范文(篇5)

（2013年4月19日东胜区铜川第一幼儿园3班）

时间：2013年4月19日7:50

活动地点：小三班

活动目标：

1.了解幼儿园教育教学理念。

2观察孩子在小组中的表现，促进家长和孩子之间的理解和沟通，让家长选择更好的方式教育孩子。

三。了解园区一天的流程，并根据孩子的具体情况与家长达成协议

共识，**出适合幼儿发展的有效办法。

组织教师：马春霞刘蓉关晓丹

活动意图：

为了促进家庭和谐沟通，家长可以进一步了解孩子的日常生活和学习情况；目的了解幼儿园提供的学习、生活环境、护理保健环境是否能满足儿童多方面发展的需要。关注幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，给家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会。通过半天家长开放日活动，家长可以更好地了解幼儿园孩子的学习和生活状况，加强家庭互动，实现家庭共育。

活动准备：

教学计划书、教辅书、每人一小杯水、一把勺子、水果、糖，每桌一张**、图集一张。

活动过程：

8： 从00:00-8:25进入花园，做早操，发放晨检卡，喝水等活动。

8： 在25-8:30，将举行一场安静的手指游戏，等待晚餐。

8： 30-9:00早餐活动（吃完早餐的儿童将进行区域活动，等待未吃完早餐的儿童。）

9： 00-9:10教学活动前的准备（**游戏）。

9： 10-9:35小组教学活动（解散）。

9： 35-9:50组织孩子上厕所、喝水、穿衣

9:50—10:20进行课间操活动

10： 20-10:40组织孩子们玩户外游戏

10： 活动**10:10

11:10—11:25幼儿盥洗入厕，进行餐前活动准备

11:30进行午餐

12:00餐后散步

12:20幼儿午睡

注意事项：

请家长关机或调振动状态、在教师组织活动中家长不得大声喧哗不做影响教学活动的事，另外，请在园、班级请勿吸烟吸！

开放日**教案

活动时间：2013.4.17

活动名称：《我的身体都会响》

讲课教师：马春霞

活动目标：

1寻找身体会发出噪音的部位，并进行动作记忆练习。

2喜欢**游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.自制“我的身体都会响”图谱一幅，音响材料。

2.节奏练习条。

活动过程：

一、律动入场。

跟着**入场《跟我做早操》。

二、音符朋友。

1.“今天除了你们，还有其他朋友也来到了这里，我们把它也请出来吧！”教师拍击游戏中的典型节奏，请孩子们用ti/ ta把节奏型说出来，如：

ti-ti-ti/ta-ta

三、我的身体都会响。

1.引导儿童找到会发出声音的身体部位。

“小ti和小ta想和你们一起玩游戏，他俩请你找找身上的哪些地方会发出声音？只有找到孩子才能玩游戏！找到了，马上举手告诉我。”

2引导孩子们发现，小脚、小肚子、手、口、舌、牙、鼻、眼都会发出不同的声音。提问：

3.根据孩子的回答，一张一张地显示地图集，并要求孩子按照节奏阅读和表演。

4老师根据地图的节奏朗读儿歌，让孩子跟着老师用身体打击**来表达。（老师按照儿歌的顺序朗读。此时，孩子们只需跟着老师做身体敲击，即四分音符部分）

5问题：我们刚才谈了什么身体部位？

四、跟着**一起来玩游戏《我的身体都会响》。

五、我的身体都会响歌词：

我的舌头我的牙齿我的鼻子我的眼睛我的鼻子我的眼睛，我的小脚我的肚子我的小手我的嘴巴我的舌头我的牙齿，我的鼻子我的眼睛我的鼻子我的眼睛我的小脚我的小手，我的舌头我的鼻子我的肚子我的嘴巴我的牙齿我的眼睛。

大班家长开放日活动方案范文(篇6)

和睦幼儿园大五班元旦家长半日开放活动方案

2014.12.26

为了迎接新年的到来，为了增强幼儿园、家长、教师之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，强化我园特色建设，推进质教育向纵深发展，我园将在年末举行“元旦家长开放活动”，现将活动方案拟定如下：

一、活动目标：

1愿意在游戏活动中与家长一起玩耍，增加家庭亲子关系的和谐。

2敢于与人竞争，体验成功的感觉。

3.感受迎接新年的快乐。

2、 时间：2014年12月31日下午2:45-4:30。

3、 地点：和谐幼儿园二楼**厅。

4、 活动准备：1.10张贴纸（贴纸在趣味知识竞赛中发放）。

2.10份* *橡胶（在活动结束时将提供* *橡胶作为节日礼物）。

3.10份奖状。

五、活动内容：

（一）教师致元旦贺词

各位家长，新年好 !

伴随着收获的喜悦,满怀着奋进的豪情,我们脚踏实地的走过了多姿多彩的2014年,信心百倍地迎来充满生机的2015年。一份耕耘，一份收获，经过我们的共同努力，我们班的孩子们正蒸日上。在这里，三位老师要感谢所有家长对我们工作的支持和信任。

金钟辞旧岁,瑞雪迎新年,让我们共同祝愿孩子们天天开心。最后，祝大家新年快乐！

新的一年一路旺到底!

（二）教学活动展示

活动名称：大班语言活动《胡萝卜先生的胡子》

活动目标：

1通过阅读，了解胡萝卜先生的胡子是如何帮助他人的，感受文学作品的幽默与幽默。

2学会仔细观察**，理解故事，大胆地用更连贯的语言表达阅读信息。

三。以故事的形式引导孩子丰富的情感世界，让他们意识到自己应该主动帮助困难的人。

（三）趣味知识抢答竞赛

1.组织全班幼儿进行趣味知识抢答竞赛（以大班上学期各领域教学内容、安全知识、良好习惯养成等方面为题）。

2奖品：根据情况给予答题次数最多的儿童画纸。

（四）亲子游戏

1．跳绳比赛（限时一分钟）

游戏准备：跳绳5根。

游戏玩法：（1）五个孩子一组一分钟跳绳，多名家长一起计数，最后统计出每个孩子1分钟跳的总数，根据数量由高到低评出

一、二、三等奖。

（2） 家长跳绳表演（安排家长在家练习），让孩子们了解不同的跳绳方法。

奖品：根据

一、二、三等奖，发放奖状，共10份。

2.全家乐翻天

游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听**踏步，**停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

规则：如果活动结束后没有家人外出，将报纸对折，继续游戏，直到有家人外出。

奖品：获胜的家庭可以获得10块橡胶。

3.心有灵犀

玩法：通过击鼓传花的方式，当声音停止时，彩花在哪个孩子手中，就是相应的家长和孩子一同来猜词，家长做出动作，让孩子猜词（限时30秒），最后看哪一组猜对的最多，猜的又对又多的那组家庭获胜。

规则：（1）每组两人（儿童和家长），一人画画，一人猜猜。

（2）猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有三次选择放弃的机会，限时30秒。

（3）以猜中词条的多少，取前四个组获奖。

（五）家长会

总结：最后，我衷心感谢家长们对我们工作的支持与配合，使我们在各方面都取得了一定的进步和进步。当然，我们的工作可能存在一些不足。也欢迎家长提出建议。

这样我们才能尽快改善，让我们的工作变得完美，让我们的孩子们每天快乐！

附：大班语言活动《胡萝卜先生的胡子》教案

活动目标：

1通过阅读，了解胡萝卜先生的胡子是如何帮助他人的，感受文学作品的幽默与幽默。

2学会仔细观察**，理解故事，大胆地用更连贯的语言表达阅读信息。

三。以故事的形式引导孩子丰富的情感世界，让他们意识到自己应该主动帮助困难的人。

活动过程：

1、 孩子们，今天一位特别的绅士来到了我们童话般的天堂。他是谁？

二、观察封面：

1请睁开眼睛仔细看。你看见谁在干什么？

你觉得他是什么样的老人？这个老人是故事的主人公，胡萝卜先生。这个老人是故事的主人公，胡萝卜先生。我们一起和他打声招呼吧。我们的故事开始了。

三、共读故事，随机设疑：

一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一块果酱面包上街去了。当长胡子蘸到了甜甜的果酱，就飞快地——长了起来。他一步一步向前走，长长的胡须被风吹在他身后。

2.那么接下来会发生什么事呢？聪明的你大胆猜猜。小朋友的想象力可真丰富。我们来看看书中的故事吧。

四、整体回味，感悟主题：

你觉得胡萝卜先生得胡子怎么样？

2.出示：“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？

三。怀疑：胡萝卜先生的胡子太棒了，他不仅帮助自己，也帮助别人。

然而，胡萝卜先生非常喜欢他的胡子。当他发现自己心爱的胡子被别人用了，他会生气吗？为什么？想一想。

小结：我明白了，胡萝卜先生不会生气，而且会很快乐，因为帮助别人是一种幸福。但如果有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少，甚至用完了，不，他会高兴吗？

不管高兴与否，我们都能感觉到，胡萝卜先生有一课乐于助人的心。

4故事标题：故事结束了，但我们不知道故事的标题。你想给这个故事起什么名字？这个故事的题目就是《胡萝卜先生的胡子》，故事的作者是王一梅阿姨。

五、创编故事，绘写结合：

1胡萝卜先生的胡子真是太棒了。它帮助了很多人，让他们快乐。当胡萝卜先生继续的时候，会发生什么样的神奇故事呢？用你的画笔画下来并写一写你的故事吧。

2.评价交流。

大班家长开放日活动方案范文(篇7)

2011学年第一学期4班家长开放日活动

2011、12、30

来园活动：8：00——8：10

1引导孩子整理自己的物品，管理自然角落。

2、引导幼儿自由结伴开展游戏活动。

运动活动：8：10——8：30

早操律动：

活动目标：

1能迅速找到自己的位置，有序地排队

2.听* *并准确地做动作，整齐有力，手眼一致。

学习活动：8:30-9:00

语言活动——葡萄

执教者：周怡

设计思路：

一、 活动背景的分析

这是一个具有内涵的小品，故事说的是狐狸勤勤恳恳地种了一园子的葡萄，他最期盼的，当然就是葡萄丰收啦!可是，怎样才能种出最多、最甜的葡萄呢?狐狸多方请教，最后得出最权威的一条真理——要有爱!

狐狸严格地按照请教到的要点努力做着……作者站在幼儿的立场，抓住幼儿的逻辑，十分传神地以绘画语言描写出小狐狸可爱的天真性格，让人体味“恒久忍耐”的含义。它的目的是要知道成功取决于爱、奉献和坚持。对于大班的孩子来说，可以通过故事中狐狸种葡萄的这个过程，感知到获得成功的要素有哪些，了解到其实生活中很多事情要想实现都离不开这几个方面的要素。

所以选材比较贴切大班孩子的认识水平和情感发展的层次，让大班孩子在听故事中寻找成功的秘诀，不显得说教和死板，反而也带给孩子们对美好事物的欣赏的眼睛。同时我们班级最近在开展《四季轮换》这一主题，通过种葡萄的过程，也能让孩子感知到植物的生长规律，了解这方面的科学知识。

二、活动教材分析

1、大班幼儿喜欢对故事的内容与情节发展进行一些推测，思维也比较自如地从“发散”到“集中”。所以，在教学过程中，我采用多种方式呈现教学内容，使大班幼儿在有意倾听、问题讨论、模仿操作、小组交流等多种学习方式的运用中，感受并理解作品内容，并在探索过程中获得各种体验，积累一些经验，成为“快乐的、主动的建构者”。

2、这个活动的融合目标从融合在我们班的特教幼儿自身的发展特点出发制定的。对于常见的物品，蒋可以辨认并命名。在我们的融入活动中，经常会有能力较强的孩子帮助他们学习技能的情况，因此这种融合目标是可行的。

三、幼儿经验分析

1、绘本最关键的价值是让幼儿感受“爱”，“爱”包括“如何去爱、爱的方式、爱的行为等，故事阐述的是不同主人公的爱来表达小狐狸对葡萄的爱，这对大班的幼儿很有教育的意义。

2、在内容的设计上重在孩子对故事中五个角色的有爱的内涵理解，也重视孩子对狐狸种葡萄的成功要素的理解上，通过挖掘深层次的内在，让孩子理解故事的内容，知道成功就要像小狐狸种葡萄一样需要劳动、知识和爱。在整个活动中，要注意让孩子有情感体验，注重与每个孩子的互动与分享。例如猪妈妈给小猪吃奶的这张**中，提问注重深层次的挖掘，例如提问有：

吃很重要吗？你的妈妈给你吃什么？凶猛的野兽有爱吗？

那么小结论就是不管是凶猛的动物，还是温顺的，母亲对孩子都有很大的爱。这样在一张**中进行一系列提问和追问，让孩子对“有爱”有了深层次的理解。

四、活动环节分析

此次活动以幼儿观察、猜测，教师引导为主，主要采用了观察法，辅以提问法、试听讲做结合法以及榜样示范法来提高普特幼儿参与活动的积极性。

1、观察法：结合大班的课题研究，在活动中我主要运用了观察法来引导孩子进行思考，既有孩子的观察，如引导孩子认真观察画面，既有整体的观察也有细节上对表情和动作的观察，从而感受人物的思想变化，体验一系列美好的情感。还有教师的观察，观察孩子的反应，观察孩子与材料的互动，从而做出反应和调整，从而为目标服务。

2、提问法：首先根据不同发展层次的幼儿设计不同难度的问题， 尽量使幼儿在答题时“跳一跳， 都能摘到果子”。比如，面对康康班特殊的孩子，问一些简单的问题，提高他们参与活动的积极性。

面对普班幼儿多设计一些开放性的问题， 使幼儿能从不同角度回答，如“爸爸是怎么保护你的？”、“老师是怎么熏陶你的？”等等。

这样，能力强的孩子就可以从多方面说话，多说一些； 能力弱的孩子则可少讲一些。

3、视、听、讲、做结合法：“视”就是引导幼儿去看、去观察故事中的画面；“听”就是倾听教师的语言启发；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望；“做”就是让幼儿操作摆弄，将内化的情感转变到直观的行为上。

4、榜样示范法：此方法针对于康康班的特殊儿童，让他们通过模仿同伴如何操作，从而引起从事相似行为的兴趣，感受和朋友在一起的快乐

活动目标：

1、欣赏绘本《葡萄》，能捕捉**所提供的线索表达狐狸种葡萄的所作所为。

2理解故事的内涵，知道成功就像一只小狐狸种葡萄，需要劳动、知识和爱。

融合目标：

有兴趣谈论一些常见的对象名称，可以与普通班的孩子们合作，感到开心。

活动重、难点：

理解故事的内涵，知道成功就像一只小狐狸种葡萄，需要劳动、知识和爱。

活动准备：

故事，大笔记和小笔记，单词卡片等。

活动流程：

观察封面，想象故事——欣赏**，理解故事——分享葡萄，理解故事

活动过程：

一、观察封面、想象故事。

1、故事的名字是什么？

2看看封面猜狐狸想要什么？你觉得它是一只怎样的狐狸？

此环节让康康班幼儿说说故事的名字、狐狸及葡萄。

二、欣赏画面、理解故事。

（1） 第一部分：需要工作（p2-5）

1你觉得它是什么样的狐狸？它勤勤恳恳地在干吗？为了吃甜葡萄，它勤奋工作。（字卡——劳动）

（2） 第二部分：需要知识（p6-9）

1狐狸吃了甜葡萄做了什么？

2你认为它是什么样的狐狸？为了吃到甜葡萄，小狐狸不仅自己动手，还寻求种植葡萄的科学知识。（字卡——知识）

（3） 第三部分：爱（第10-30页）

出示“笔记本”，回忆狐狸请教了哪些顶顶有爱的人？（在纸条上按垂直顺序粘贴人物卡片：妈妈、爸爸、哥哥、老师、叔叔）

（四）理解怎样才算爱？

1、妈妈——给它吃。

2、爸爸——保护它。

3、哥哥——依靠。

4、老师——熏陶。

5、伯伯——恒久忍耐

此环节关注康康班幼儿是否能倾听故事，并愿意念出字卡上的文字。

（5） 讨论如何按照笔记给葡萄爱？

1、分组讨论、操作。这些“爱”与葡萄的生长有什么关系呢？如果你是一只狐狸，你会怎么做？请把**摆一摆、贴一贴、说一说。

这个环节关注的示康康班的孩子是否能与同龄人合作，并在同伴榜样的示范下尝试告诉他们。

2表达和沟通，表达狐狸葡萄与爱情的关系。

这个环节引导康康班的孩子们做一个简单的叙述。

3、*****、验证。小狐狸得出真理“要有爱”，它是否做到了呢？为了吃到甜葡萄，狐狸不仅自己动手，还注重科学知识。最重要的是要有爱。（字卡：要有爱）

三、分享葡萄，感悟故事。

葡萄丰收了。狐狸邀请你吃葡萄。当我们吃葡萄时，我们在想什么事情就像种葡萄一样需要劳力，知识和爱心？

四、活动延伸

把故事录音和福克斯的笔记和**放在书区，让孩子们听故事，继续玩**，讲故事。

游戏与生活：9:00-10:00

（一）生活活动：

1我是个小播音员：播报那天的天气并记录下来

2、点心吧：幼儿能够自主喝牛奶，轻拿轻放，吃好插花。

（二）区域活动

阶段目标：

1能独立选择区域活动，按任务书执行，并能返回原处。

2能大胆想象，动手操作，培养创新能力和合作意识。

活动内容：

益智区：四季拼图、数字组合、看日历、奇偶数、毛毛虫旅游等；

语言区域：拼写，数字单词，阅读**和编写故事，节日书籍，拼图游戏等；

艺术区：制作圣诞礼物、剪纸、设计贺卡、设计报纸、风云、编织花篮等；

建构区：我们的欢乐谷；

棋区：五子棋、飞棋、自制旅游棋、保龄球等；

**四季儿歌、四季儿歌等。

生活区：小小气象角、点心吧。

学习活动：10:00-10:30

科常活动——我和风儿做游戏

执教者：蒋冬华

一、设计思路:

◆分析教材。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等自然现象是孩子们值得探索的主题，也成为相互谈论的焦点。其中，风是我们生活中最常见的自然现象，它一直伴随着我们，也影响和改变着我们的生活。

所以，我抓住这个教育价值点来进行教学——幼儿和风做游戏，幼儿在操作探索过程中尝试用多种方法制造风，从而初步了解风形成的原因。本次活动注重幼儿动手操作与探索，这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索各种动物及大自然奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。同时大班也是合作发展的重要时期，本次活动就采用分组操作、记录的形式促进幼儿合作意识，培养幼儿合作良好品质。

◆分析幼儿。首先，儿童对风有认知基础。孩子们总是谈论一些风的话题。

例如：风是看不见，看不见的，但是夏天的风是温暖的，冬天的风是冷的。其次，幼儿初步了解风能影响人的生活。

在进行开展了“四季轮换”的主题中，孩子们在感受天气变化的同时，也了解了天气与人们生活的关系，而对于风也有一定的认识。例如：风是一种自然现象，风力可以发电，台风具有很大的破坏力等。

同时，我班的孩子很活跃，喜欢探索，平时注重开展科学活动，有一定的操作经验，所以比较适合开展探索活动。但合作能力差，经常发生争吵。

本次活动时一个普特融合活动。是一名有自闭症小朋友，由于疾病特征，导致他在与小朋友没有沟通，不能准确的表达想法。但这个孩子喜欢操作，适合操作探险活动。

在活动中，我用物理操作给他直观的感觉。在游戏中，我和同龄人一起玩，体验了和老师、同学一起玩的快乐。

◆活动价值取向。

在“四季轮换”主题背景下，以常见的自然现象“风”为载体，通过提供丰富多样、适宜的操作材料与环境，引导幼儿积极主动地**环境、与环境互动，从而直观、形象、生动地获得有关风的认识。激发孩子们的兴趣和欲望，探索各种小动物和大自然的奥秘，为今后的科学探索活动奠定基础。

◆融合教学法的运用。考虑到康康班幼儿的智力障碍，此次活动我主要采用了直观教学法、游戏法和谈话法，辅以个别指导法、鼓励强化法和合作法。第一环节由谈话导入活动，然后在第二环节中幼儿操作探索材料，引导幼儿用语言来表达表现，及时的个别指导鼓励强化帮助康康班幼儿操作材料，体验操作快乐。

第三环是再次探索并进行记录。得出观察风的技巧。最后，在风游戏中，老师和孩子们使用今天的探索方法使气泡飞得很高，并在游戏中充分体验玩风的乐趣。

二、活动目标:

1试着用各种材料造风，了解风的成因，做一个简单的记录。

2通过探索操作活动，体验玩风的乐趣。

融合目标：与普通班的孩子们一起在操作和探索的过程中体验玩风的乐趣。

大班家长开放日活动方案范文(篇8)

一、家长开放日目标：

通过本次活动，家长可以了解孩子在幼儿园从小班到中班集体学习生活的情况，以及各方面的进展情况。加强家园联系，增进家长与教师的沟通，更好地了解幼儿的情况，了解幼儿园、教师的各方面工作，增进家园互动，达到家园共育。通过教学活动，增进孩子与家长之间的感情，体验幼儿园儿童快乐的学习生活氛围。

2、 开放时间：2014年12月4日8:30-10:30

三、开放内容：半天班级活动

四、具体安排：

（1） 8:40-9:00展示儿童餐后活动

（场地安排《本班教室》、如何分组《幼儿分成7小组，每组5-6人》、a组剪面条，b组夹盖子。《三个老师分别指导2-3组的幼儿活动》）

1、家长**幼儿操作。

2教师应引导家长发展精细的手指动作，感受他们的创造力，培养他们的语言表达能力。

（2） 9:00-9:10儿童自理活动。

（三）9:10——9:40学习成果展示（a组：**活动：表情歌b组美术活动：撕贴画：美丽的孔雀分组教学）

（4） 9:40-9:50儿童自理活动

（5） 9:50-10:20徒手练习和节奏活动，亲子活动：小脚踩大脚

（六）10:20——10:40家长会（请家长积极谈谈感受，事先找到两位家长先讲讲，教师简单讲讲这半天活动日开放的目的以及要家长配合的各项工作。）

（七）10:40——11:00结束活动，家长离园

五、具体分工：

家长来导幼儿园后，林先生接待家长，安排家长坐下，并负责签到。刘先生和黎先生指导孩子们的餐后活动。下一步，两位老师必须互相配合。家长会召开时，孩子们会被其他老师从老师身边带到户外活动。

六、家长的座位安排：

家长会前天把幼儿睡床叠起找地方放好，摆放好椅子给家长就坐。

七、对家长要求有：

只观察孩子的活动，不接触孩子，坐在老师指定的位置。除亲子活动外，所有过程都遵循教师的指导。

八、对教师要求有：

整理好自己的仪容和孩子的仪容，注意语调，控制说话音量。

九、签到一式两份，由林老师负责，刘准备好家长会讲稿并主持家长会。

大班家长开放日活动方案范文(篇9)

2013年家长开放日活动计划

一、 集体活动

活动名称：堆雪娃娃

活动目标：1。在观察中了解雪娃娃的粘贴方法并尝试制作。

2知道一些冬天有趣的活动吗

重点和难点：会贴雪娃娃，了解冬天有趣的活动

活动准备：1. 课件《好玩的雪》。

2冬季背景**，不同大小的圆圈，以及其他辅助材料。

活动过程：

一、导入

.1、宝宝们现在是什么季节？看冬爷爷给我们带来了什么？雪花是什么颜色的？（教师**课件让孩子们欣赏雪景）。

2、.说说好玩的雪

老师：下雪后，到处都是厚厚的雪。你们玩过雪吗？是怎么玩的？

（2）教师点击（玩雪的方法），先让幼儿猜猜各种不同的玩雪方法，再点 （3）教师：你们还有什么不一样的玩法吗？这么厚的雪，我们能堆雪人！

雪人是怎么样的？（儿童讲述、引导：圆体、圆头等）

二、观察制作‘雪娃娃’

我们来堆个小雪人吧！

1、出示材料，示范：

这里有两个圆形的。你能堆什么雪人？（头和身体）

要求：大做身体，小做头部，先贴身体再贴头，要有连接。

2、贴五官：出示贴纸，说说分别是雪人脸上的什么？要求：先定位鼻子，再贴上眼睛和嘴巴，最后戴上帽子。

3、制作

幼儿每人一份材料，独立制作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

三、分享交流

展示幼儿的制作，集体讲评。孩子们做的很漂亮，老师非常喜欢这些雪娃娃，老师点击声音。

二、 亲子游戏

游戏一、运粮食

准备：沙包若干、呼啦圈3个

游戏：1、孩子站在起点，家长站在终点。

2孩子们从出发点会把沙袋放在头顶，双手放在身体两侧，运送到目的地交给家长。

三。父母用脚跳进呼啦圈。最先进的队伍获胜。

游戏二、螃蟹夹球

准备：皮球若干

玩法：1、家长和孩子手拉手，把球放在上面。

2身体一侧快进，途中如果球掉在地上，则迅速从起点捡起来重新开始。

3、 先将球运到终点者为胜。

反思：亮点：1、集体教学活动准备充分，既有课件又有操作，从视觉、听觉、和触觉等更方面调动孩子的积极性，刺激孩子的感官。

2亲子游戏素材准备简单方便，又充满乐趣，孩子玩的很开心。

不足：1、集体活动中操作素材过多，桌面显得有些混乱。

改进：材料应放在同一个盒子里，既显得干净整洁，又便于儿童操作。